語文語言積累

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語言積累，不僅指古詩文和現(xiàn)代詩文的積累背誦，也包括詞語的積累、名言警句、俗語、諺語的積累。學(xué)習(xí)中，首先要背會課本中要求背誦的詩文內(nèi)容，包括句、段、篇、，而且要做到不寫錯別字，不用錯標(biāo)點符號。其次，要大量閱讀課外讀物，并有意識的進行資料卡片的制作和名言名句以及詞語的摘抄、收集。需要指出的是，對名句的積累學(xué)習(xí)，要能夠理解其意思，并準(zhǔn)確得體的符合語境的運用，還要運用歸類的方法學(xué)習(xí)，譬如，同為描寫月亮的詩句，同為寫春景的詩句，都含有“山”的詩句，都能表達思鄉(xiāng)情懷的詩句。第三，詞語的積累包括常見的成語、同義詞和反義詞。在積累的同時，要掌握其運用的規(guī)律，如語言環(huán)境、褒貶色彩等。

2、加強語言運用能力的培養(yǎng)

語言運用涉及的范圍很廣，包括語音、漢字、語法、修辭、課外閱讀等。語音的考查，一般是結(jié)合語境要求給容易讀錯的字準(zhǔn)確的注音，包括一些多音字、形近字、在方言中分不清后鼻韻母和部分聲母的字。漢字的考查，一是修改錯別字，二是規(guī)范、端正、整潔的書寫。語法的考查主要是對病句的識別和修改。修辭的考查表現(xiàn)在試題中，有：常見修辭方法的識別、比喻句的仿寫、排比句的填寫和對偶句的改寫或?qū)洹⒖谡Z交際中根據(jù)情境進行對話等。

常見的語言運用還有根據(jù)提供的材料寫廣告語，結(jié)合表格復(fù)述內(nèi)容，給報紙設(shè)計欄目，設(shè)計主題活動，對生活現(xiàn)象進行評點，概括新聞的主要內(nèi)容等。另外，涉及其他學(xué)科知識的綜合性試題，因為其具有內(nèi)容的包容性、知識的綜合性，值得關(guān)注。

3、認真進行閱讀遷移能力的培養(yǎng)

現(xiàn)代文閱讀材料的要求是以課外文章為主。學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意培養(yǎng)以下幾個方面的能力：一是整體理解感知。二是能夠明確文章的寫作思路，也就是理清文章的篇章結(jié)構(gòu)，把握作者謀篇布局的匠心。三是能夠根據(jù)語言環(huán)境準(zhǔn)確理解關(guān)鍵詞語和句子的含義。四是能夠運用探究精神對文章的觀點或?qū)懽骷记商岢鲎约旱目捶ā?/p>

文言文要能讀、能寫、能翻譯、能背誦。考試中，文言文閱讀材料，往往是課內(nèi)外相結(jié)合，考查的題目設(shè)計不僅有文言文特有的通假字、句子翻譯，還有重點詞句的理解，文章內(nèi)容的把握，還有與現(xiàn)代文相同的考查探究能力和創(chuàng)新精神的開放性試題。

需要強調(diào)的是，對教材上列出的課外閱讀篇目的內(nèi)容要有一定的了解，比如其主要故事情節(jié)、主要人物性格、精彩片段等，這些都是“拓展性閱讀”的范圍。

4、進行有效的寫作訓(xùn)練

考試作文，是占有分值最高的一道主觀性試題。學(xué)習(xí)中，一要把握作文命題的特點，二要選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā８鶕?jù)這些年的中考作文，大致以沒有審題和材料限制的話題作文為主，其次，為限制較小的半命題作文，最后才是命題作文和材料作文；從寫作范圍看，更加貼近生活和時代的實際。好的作文需要寫出真情實感，需要寫出獨特的藝術(shù)個性。好的作文是長期堅持大量閱讀（背誦）和多寫的結(jié)果。進行有效的寫作訓(xùn)練，最起碼要求每人擁有二本以上的優(yōu)秀作文書作為自己訓(xùn)練時模仿和借鑒的典范。