英語教學(xué)新課標(biāo)

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一、注重聽說,培養(yǎng)英語素質(zhì)

1、教學(xué)表情化、動作化

學(xué)生的英語思維空間有很大的局限性。怎樣才能幫助學(xué)生更好地理解英語，聽說英語，這就要求老師在教學(xué)中作到表情化、動作化。通過老師的一顰一笑、一舉一動來演示說明教學(xué)內(nèi)容，即以姿勢說話。如教Listen，我以手半握拳放在耳后，同時做傾聽動作，反復(fù)幾次后，只要半握拳手放耳后，學(xué)生便心領(lǐng)神會。同樣，以雙臂合攏輕輕向上抬起，學(xué)生便知是wholeclass齊讀，這樣節(jié)省了教學(xué)時間，加大了學(xué)生聽說英語的練習(xí)密度，取得了事半功倍的教學(xué)效果。

2、課堂英語化

中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏英語語言環(huán)境，這就要求老師盡量用英語組織和進行教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語語言學(xué)習(xí)氛節(jié)課起，我就開始使用英語課堂用語。首先解決急用的幾句：Hello!Goodmorning(afternoon).Standup.Sitdown,please.Listentome.Readafterme.以后每節(jié)課堅持循環(huán)使用，并逐漸增加句數(shù)。經(jīng)過日積月累，學(xué)生基本聽的懂簡單的課堂用語，增強了學(xué)習(xí)英語的信心，覺得聽說英語并不難，為實施素質(zhì)教育打下了堅實的基礎(chǔ)。

3、減縮--擴展法

冰凍三尺非一日之寒。面對剛開始接觸英語的小學(xué)生，可以把英語句子減縮成詞，即重點詞教，當(dāng)學(xué)生理解了＂詞＂，再用詞擴展成句。例：Bike--Thisismybike.Look--Lookatthecard.

這樣由易到難，循序漸進地進行聽說英語的訓(xùn)練，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，＂雪球＂不知不覺中越滾越大。

同時，我還十分重視老師課外帶頭說的作用，創(chuàng)造課外英語語言環(huán)境。無論在校園中還是樓梯口碰到同學(xué)，我總會打招呼：＂Hi!＂＂Morning!＂＂Howareyou?＂一段時間后，學(xué)生課外見到我，就會爭先恐后地用英語招呼我，養(yǎng)成了用英語進行交際的習(xí)慣，有效地提高了學(xué)生的聽說能力。

以上幾種做法可以說為培養(yǎng)學(xué)生的英語素質(zhì)，邁出了堅實可喜的一步。

二、注重改變英語教學(xué)方式

1、豐富多采的教學(xué)方法

由于小學(xué)生注意力保持短暫，在英語教學(xué)中老師要善于運用豐富多采的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的注意力。

在教學(xué)中我常用的有＂表演法＂、＂競賽法＂、＂游戲法＂等，例如我常用表演法，讓學(xué)生利用每課的前五分鐘表演鞏固已學(xué)句子。具體做法是：同桌表演對話，不指定范圍，會什么，說什么，數(shù)量不限。為了減輕學(xué)生開口說的心理壓力，不搞每錯必糾。

如：--Hello,Betty.Hi,Tom,Gladtomeetyou.Nicetomeetyou.--What''''syourname?MynameisPeter.Howoldareyou?I''''mten.--Hi!Howareyou?Fine,thankyou.Andyou?I''''mfine,too....

另外，在鞏固新課時，我經(jīng)常采用競賽法，引進競爭機制，給學(xué)生一個自我表現(xiàn)的機會，符合小學(xué)生爭強好勝的心理特征。許多學(xué)生躍躍欲試，尤其自我表現(xiàn)力強，得到老師表揚的，崩提有多神氣了。此外，我還常常讓學(xué)生＂唱英語歌曲＂、＂說繞口令＂、＂做游戲＂等。由于教學(xué)方法的多采多姿，課堂教學(xué)充滿了生氣，學(xué)生學(xué)的生動活潑，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，發(fā)展了學(xué)生的個性。

2、靈活多樣的教學(xué)手段

針對小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性，應(yīng)用實物、圖片、簡筆畫、幻燈等直觀教學(xué)手段，都能激發(fā)學(xué)生強烈的英語學(xué)習(xí)興趣。如我教BookILesson12,這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，為了避免機械枯燥的復(fù)習(xí)，事先我讓學(xué)生帶好實物apple,pear,banana...水果，還有學(xué)生現(xiàn)成的文具。上課了，我先出示幻燈，讓學(xué)生逐一讀出單詞，然后再用Showme__.句型，讓學(xué)生舉起所說的實物，最后進行聽音樂傳實物游戲，音樂停時，實物在誰手中，誰就要說出實物名稱。這樣，學(xué)生興趣盎然，大大提高了復(fù)習(xí)效果。

教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，活躍了課堂學(xué)習(xí)氣氛，縮短了課堂與生活的距離，學(xué)生在類似生活的情景中學(xué)習(xí)英語，輕松愉快，學(xué)生聽說英語的整體素質(zhì)也得到了較快的提高。