初中英語教學合作

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合作學習是以異質小組為基本形式，以小組成員合作性活動為主體，以小組集體成績為評價依據，各小組學生在互動合作中互相學習，取長補短，共同提高的一種教學策略體系。下面就如何根據不同的教學目標和內容，選擇不同的合作學習模式，談自己的一點看法。

1、復述──陳述式

要求小組每個成員運用所學的語言知識陳述個人觀點。每個學生在發言前，需先變化語言表達方式，復述前者的表達，然后完成相關表格。下面是一組學生完成任務的實例：

Task：要求運用新學句型：“Ilove/like(Idon’tlove/like)bec…ause…”就某一話題表達個人觀點。

Group：DuckGroup

Topic：Theseasons

Model:

S1:Ilovespringbecausetheweatheriswarm.

S2:Youlikespringbecauseofthewermweather.Idon’tlikespringbecauseitoftenrains.Ilikesummerbecauseitisfuntogoswimmingintheriver.

S3:…

其他小組在聽的過程中或聽后完成下列表格：

_____GroupTopic_____

NameLikeDislikeReason

2、個人成果綜合式

小組成員根據教師的要求事先各自準備一些材料，并在課堂上進行組內交流，經歸納整理后，以小組匯報的形式與全班共同分享。

例如，學習JEFCBook3Lesson39中的標志語時，小組成員各自收集一些課本上沒有出現的常見標志語，并將其制成圖片，配上英語說明，然后在組內交流介紹，最后各小組整理后匯報。論文網在線

3、小組討論式

各小組根據教師給出的話題或問題展開討論，每個組員自由發表意見，經記錄員記錄整理后，由報告員向全班匯報。根據課文的重難點組織小組討論。

例如：學習JEFCBook3Lesson50Standingroomonly時，圍繞課本重點“Theincreasingpopulationmaybethegreatestchallengeoftheworldtoday.”設計以下問題讓各小組討論：

Doyouthinkso?Andwhy?

Ifthereisstandingroomonlyontheearth,canyouguesswhatwillhappeninthe

world?

Ifthere’snoplaceontheearthforpeopietolivein,wherewillpeopielive？

Howcanpeopiesolvethisproblem?

4、角色表演式

小組成員運用新、舊語言知識，就某一話題發揮想象，通過情景創設，自編對話，進行角色扮演。

例如，學習JEFCBook3Unit14有關購物的話題時，教師讓小組創設商店購物情景（事先準備好不同型號、顏色、款式的衣物），扮演顧客和售貨員，操練以下有關購物的交際用語;

WhatcanIdoforyou?

I’dlike…formyson.

Doyoulikethisone?

CanItryiton?

It’s(not)cheapenough,I’mafrard.Ikan’tdecidewhichonetobuy.

Haveyougou…?

Pleasetakeyourtime.

That’sfineI’lltakeit.

再如，學習JEFCBook3Unit4有關打電話的交際用語后，教師結合前幾個單元的話題，提供給學生有關的電話內容，讓小組編對話，并在角色扮演中運用所學的電話交際用語。

5、探索式

教師先提供給各小組一些詞匯、短語或圖片，讓學生據此做出反應，在交流反饋后，再組織學習新的語言材料。

例如，學習JEFCBook3Lesson69Howtoplantatree?時，各小組根據教師所提供的四幅簡筆畫和一些關鍵詞，對種樹的過程先進行探索式的語言描述，經小組交流，全班達成共識后，再以集體授課的方式學習該課的相關內容。

6、概念圖表式

小組通過填圖表的形式，對所學材料進行復習歸納，以幫助記憶。

例如，學習JEFCBook3Unit7Amanwhonerergareup時，教師要求各小組以事件發展的順序為線索，用圖表的形式對所學課文的主要內容進行歸納和整理，以加深對文章的理解和記憶。例如，有的小組制成了下面表格：

TimeMainEvents

In1847born

In1931died

Durinyhisstudyintheschoolaskedsomestrangequestions;stayed

thereforonlythreemonths.

AthomeTaughtbyhismother;learntfast;

agoodpupil論文網在線

AttheageoftenBuiltachemistrylabbyhimself

Attheageof12Startedwritinghisownnewspaper

In1862Saredaboyontherailwaytraeks

Whenhewas22MoredtoNewYorktobeaninrentor

DuringhislifetimeHad1093inrentions

在合作學習中,教師所采取的任何一種方式都應體現學生學習的主動性學生活動的互動性和語言的交際性.還要多設計一些具有啟發性的、能開拓學生思維的問題,并激勵學生多提問題.同時,教師要把合作學習與班級授課、個人學習有機結合起來,合理地分配各部分的學習時間