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      新高考背景下高中數學教學策略

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      新高考背景下高中數學教學策略

      【摘要】隨著新課程改革的不斷貫徹落實,對學科教學也提出了更多新的要求。為了實現高中數學的有效教學,廣大一線教師也在不斷的更新教學觀念,創新教學方法。另外,為了適應新高考模式,提高高中數學教學的有效性也是十分有必要的,而這就需要教師從自身以及學生等多個方面來研究與探索,以尋求最佳的教學模式,實現學生的全面發展。因此,本文就對新高考背景下高中數學教學策略進行了簡單的探討。

      【關鍵詞】新高考;高中數學;策略

      數學是高中教育階段中的一門重要基礎學科,它是研究數量關系和空間形式的學科,與人類的生產與生活有著密切的聯系,而且,隨著社會的進步與科技的發展,數學的應用領域也在不斷擴展,直接為社會創造價值,并且推動社會生產力的發展。而且,數學對于人類理性思維的形成、科學精神以及個人智力的發展也有著不可替代的重要作用,所以說,數學這門學科是我們每一個人都應該要經歷的教育學科。在目前的高中時期,數學作為一門非常重要的基礎學科,對學生的高考以及未來發展有著深遠的影響。

      一、高中數學教學中存在的問題

      (一)學生的注意力不集中

      我們通常將教學質量分為三個等級:無效的教學、效率低下的教學和效率良好的教學。而一堂效率良好的課,必須要充分發揮學生的主體作用,并明確教學目標與內容,很好地掌握教學知識等。但是在目前的高中數學教學中,有很多學生上課注意力不夠集中,甚至會昏昏欲睡。然而,教師卻沒有從根本上解決這個問題,仍然在滔滔不絕的進行知識講解,這樣一來,高中數學的教學質量自然無法提高。

      (二)課堂教學效果不理想

      在目前的高中數學教學中,很多教師為了提高學生的數學成績,依然在采用傳統的教學方式在授課,雖然教師在努力地把教學內容中的知識點傳授給學生,但是這種將學生置于被動聽講的教學方式卻收不到理想的教學效果,依然有很多學生對教師的講解聽不懂。而這勢必就會影響高中數學的課堂教學質量。

      二、新高考背景下高中數學教學策略探討

      (一)重視教材,強化學生的基礎知識

      首先,教材是教師進行教學的重要依據,它是經過眾多數學教育專家精心編排的。而教師要想保證課堂教學的有效性,首先就要深入探究教材,明確教材中各個章節里的重要知識點以及編者的意圖。這樣一來,教師才能充分發揮教材的真正價值,在教學過程中發散學生數學思維,培養學生的數學能力。其次,通過對高中數學的試卷分析,我們發現60%都是基礎題,而這些基礎題型考查的就是學生對基礎知識的變通能力。不難發現,這些基礎知識都是在教材上有所體現的,因此,教師就需要引導學生對教材中的基礎知識進行必要的練習,使學生在練習的過程中能夠發現規律,總結規律并運用規律,從而能夠通過基礎知識解答變形后的高考試題。由此可見,教材中的基礎知識以及例題的存在都具有十分重要的作用,學生只有重視教材,將教材中的基礎知識以及例題研究透徹,才能在面對新高考題型后追根溯源,完美解題。

      (二)培養學生主動性,促進學生思維發展

      隨著新課程改革的不斷深入發展,學生的學習方式也在不斷發生改變,由原來的被動式學習逐漸向自主合作探究式的學習方式轉變。而這也因為高中數學學科本身的理論性、抽象性、邏輯性都很強,學生要想真正掌握高中數學知識,就必須要發揮自身的主觀能動性,進行探索與創新。縱觀教材,我們發現在每一個章節中都設置有思考、探究與發現和幾何畫板探究等內容,因此,在實際的高中數學教學中,教師就要充分利用這些內容,在了解教材以及學生學習情況的基礎上,合理地引導學生進行思考與探究。并在這一過程中,培養學生的自主學習能力,發展學生的數學思維。

      (三)運用多種教學手段,提升課堂教學效果

      數學本身的學科性質以及傳統教學方式的使用,使得在目前的高中數學教學中,學生很難集中注意力,因此就會對教學內容一知半解,從而影響高中數學的整體教學效果。隨著社會的進步以及科技的發展,學科教學也要與時俱進,所以在高中數學教學活動中,就需要教師不斷探索更多更新的教學方法,來豐富學生的學習過程。比如,微課視頻、幾何畫板等高科技技術的使用;創設情境、小組合作等新型教學方式的應用等。這樣一來,才能逐漸改變高中數學在學生心中枯燥乏味的形象,激發學生的學習興趣,調動學生的學習主動性與積極性,進而不斷提高高中數學的教學質量。總之,隨著高考模式的改變,傳統的教學方法必然不能適應現代數學教育的新要求了,探索新的高中數學的教學模式勢在必行。而這就需要教師結合高考的核心功能,明確新高考的考查內容與重點,在日常的高中數學教學中不斷強化學生對高中數學基礎知識的掌握,發展學生的數學思維與能力,進而實現學生的全面發展。

      參考文獻:

      [1]李善仁.新高考模式下高中數學的有效教學策略探究[J].名師在線,2018(21):21-22

      [2]張建忠.新課標背景下高中數學有效教學策略探賾[J].成才之路,2018(21):56-57

      作者:岳利榮 單位:甘肅省榆中縣第二中學

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