新課程下的計算機教學分析

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1教學模式落后

高效教學模式成為提升計算機教學質量的一個可靠因素。但是，結合當前高中計算機教學水平，其教學模式還不是非常的完善，這直接影響到高中計算機課程教學的順利開展。特別是在課堂教學中，教師始終采用傳統教學模式，教師講解，學生記錄，如此枯燥的教學模式，難以激發學生學習興趣。對于復雜的教學內容，有些學生則選擇的放棄。再加上，因缺乏實踐操作能力，很難強化學生的計算機知識，結果學生的計算機水平始終是停滯不前。

2新課程理念下提升高中計算機課教學質量的措施

2.1提升對計算機課程教學的重視

作為學校，要提高對高中計算機教學的重視，把計算機教學放在科學、合理的位置上，從而確保高中計算機教學順利開展。盡管高中計算機課程不是高考的科目，但對學生今后的發展起到非常重要的意義。所以，高中學校必須增大對計算機的考察力度，其他任課教師不能隨便占用計算機課時。只有這樣，才能確保高中計算機教學的順利開展。

2.2及時轉變教學理念與教學方式

近年來，在新課程理念的正確引導下，高中教學不再采用“填鴨式”的教學方法，而更多是重視學生獲得新知識與新技能，同時還要幫助學生樹立正確的價值觀念，激發學生學習計算機的興趣。另外，還可以通過積極參與各種實踐活動的方式，培養與提高學生各種技能。通過大量實踐表明，情景式教學可提升教學質量。在課堂中，教師有針對性的引入一些恰當的場景，從而不斷激發學生學習的積極性。實際上，激發高中生學習計算機的興趣，主要在教師的正確引導。所以，身為教師，要深入挖掘周圍的素材，想盡一切辦法將合理的情景引入到課堂當中，從而不斷提高高中計算機教學效率與教學質量。

2.3為學生營造良好的教學氛圍，提高上機操作頻率

在高中計算機教學中，教師要提前做好充足的準備，合理劃分所要講解的內容的重點與難點和上級的比例，這樣學生在熟練掌握計算機知識的基礎上，便會很好的進行上機操作，鞏固所掌握的計算機知識，全面提升學生的計算機水平。此外，在講解時，要盡可能的給學生營造一良好的課堂氛圍，引入多媒體技術進行教學，同時也可以為學生展示一些優秀的作品，增強課程的趣味性，這樣學生便可以更好的吸收所學知識。

3結束語

總體來說，高中階段的計算機教學對學生今后的發展是極其重要的。然而，在新課標理念的正確指導下，學校更要對計算機教學引起足夠的重視，引進更多高效的教學方法與教學技術，為課堂教學營造良好的教學氛圍。并且，增加上機操作的機會，便于對所學知識進行鞏固。只有這樣，才能提升學生掌握計算機學習質量，確保高中計算機教學順利進行下去。

作者：白東峰單位：開封縣第一高級中學