孩子思想素質教育研究論文

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思想素質是一個人有沒有內涵的根本內質。道德教育是培養孩子一種行為習慣，而思想教育則是支撐這些習慣的內在動因。思想是一個人對客觀世界在頭腦中反映的認識體系，是由認識積累并通過自己的加工形成的，是相對獨立的，是有別于他人的。任何一個人都有自己的認識，但不一定有思想。孩子也是如此。

孩子隨著年齡的增長，亟需理性思維訓練，加強對事物的認知、理解和研究。要讓孩子養成觀察事物、理解事物、剖析事物的習慣和方法，舉一反三地形成自己的概念，把對事物的感性認識逐漸上升為理性認識。家長應該從點滴做起，對孩子進行潛移默化的思想教育。孩子有思想，說的是孩子的成熟度。如果說孩子很有個性，可能說的是心理異常。有個性的孩子可能呈一時之勇，有思想的孩子則能長征一生。社會也正是在有思想的人的引領下才前進的。

當今社會競爭激烈，孩子天天在成長。要讓孩子思想美，有足夠的心理承受力面對各種復雜情況的考驗。從人生觀、世界觀、價值觀、理想觀、愛情觀、財富觀、消費觀、文化觀、信仰觀、親情觀等道德觀入手，細心培養，潛心引導，恒心塑造。家長也要重新學習，不斷更新理念，同時再帶好孩子，和孩子一起成長成熟。要高度重視思想素質教育。只有父母才最能細膩地接觸和影響孩子。

孩子常常會有稚嫩的表現，做事、說話常常可能有失禮數、有失周到，也常常會出現各種各樣的錯誤。孩子的錯誤不是一次就犯的，也不是犯一次就定型的，是家長一次又一次的姑息遷就后，一而再、再而三才形成的。家長一定要及時發現孩子的錯誤，哪怕一點點錯誤也不要遷就，要抓住當時進行批評、教育和引導。

家庭教育是一項涉及面最廣、牽涉時間最長、影響最長久、最令人費心的系統工程。作為工程的啟動、實施、執行、收尾者，家長準備好了嗎？

不要做個思想和行動都懶惰的家長，不細心觀察孩子，不及時指正孩子，不科學地引導孩子。等孩子長大成人了，沒有禮貌，心智脆弱，經不起風浪，經不起誘惑，家長之惰啊。應努力做到有超乎尋常的胸懷和處理問題的能力。

愛之深，憂之切。一個人的能力是有大小的。思想素質教育做得好，是給孩子最好的禮物，是為社會做出的具體的貢獻。要做有責任的家長。