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      語文教學對學生進行思想品德教育

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      語文教學對學生進行思想品德教育

      編者按:本論文主要從利用語文活動對學生進行愛國主義思想教育;利用語文課堂對學生進行人生觀的教育;利用作業評改對學生進行行為等進行講述。包括了語文活動是對學生進行政治思想教育的最好機會,而有針對性的語文活動、語文課堂是對學生進行人生觀教育的主陣地,在這里學生除了學到語文知識外、習慣的養成教育作業是一個學生每天都必須完成的一項任務等,具體資料請見:

      論文關鍵詞:語文教學學生思想道德培養

      論文摘要:文道統一是語文教學中的基本原則之一,語文學科中蘊涵著豐富的思想品德教育因素。在語文教學中,要根據語文教學特點和教材特點對學生進行思想道德教育,為他們形成積極的人生態度、良好的道德品質打下基礎。

      在語文教學過程中,有效地進行思想品德教育,這是語文學科實施素質教育的基本任務。語文教學實施素質教育,就必須正確處理語言文字訓練和思想品德教育之間的關系。那么在語文教學過程中如何根據語文學科的性質特點,把握思想品德教育時機,正確地進行德育滲透,做到既教書又育人呢?在二十多年的教育教學工作中,我有如下心得。

      一、利用語文活動對學生進行愛國主義思想教育

      語文活動是對學生進行政治思想教育的最好機會,而有針對性的語文活動,更能達到事半功倍的效果。演講會、朗誦會、黑板報、讀書活動等等諸多語文活動,都是進行思想品德教育的好舞臺。在舉辦“悠悠中華情”詩歌朗誦會時,全體學生都投入了極大的熱情。臺上朗誦的學生聲情并茂,臺下的聽眾不時掌聲雷動,并跟著臺上同學一起朗誦起來,臺上臺下成了朗誦愛國詩歌的海洋。之后,有位學生在感想中這樣寫:“這次詩歌朗誦會,讓我進一步深深地了解了我的祖國,了解了我的祖國五千年燦爛的文化,了解了我的祖國遭受的深重災難。我要從小事做起,從現在做起,把愛國之情化作一個個具體的行動,現在學好本領,將來報效祖國,讓我的祖國更加強大”。還有一位學生在感想中這樣寫到:“我站在臺上,面對著‘悠悠中華情’幾個大字,我心潮澎湃,腦海里浮現出的是鮮艷的五星紅旗,心里是對偉大祖國的熱愛之情。”……還有許多同學都用不同的文字表達出了自己對偉大祖國的熱愛之情。

      同學們一句句真誠的飽含深情的話語,也讓我深深的為之動容,深深的為之感動。我覺得這次活動辦得非常成功,達到了活動應有的效果。同學們的愛國之情被激發了,懂得了怎樣去愛國。相信他們以后一定會用自己的實際行動去熱愛祖國,為祖國的繁榮強盛做貢獻。

      二、利用語文課堂對學生進行人生觀的教育

      語文課堂是對學生進行人生觀教育的主陣地,在這里學生除了學到語文知識外,還可以學到許多人生的哲理。比如在學習文天祥的砒零丁洋》時,我讓學生在背誦理解課文的基礎上,課外查找資料,了解文天祥的生平事跡,了解文天祥的為人處世,體會文天祥的愛國之情。學生從文天祥的慷慨正氣中學到了這樣的人生道理:在面臨重大的人生選擇時,應該怎樣取舍,應該怎樣面對生與死。課堂上,學生踴躍發言,都表達了自己的觀點。最后得出這樣的結論:在面臨重大的人生選擇時,應以國家和集體利益為重,為了祖國,為了集體,可以放棄自己的一切,甚至是生命。學生自然而然會說出“人生自古誰無死,留取丹心照汗青先天下之憂而憂,后天下之樂而樂‘生當做人杰,死亦為鬼雄,,之類豪言壯語。在這堂課上,學生學會了如何面對生與死,如何做出人生的重大抉擇。

      再比如,在學習《黃河化險》一文時,我給學生提出這樣一個問題:面對逆境,我們應該怎樣去做?經過激烈的課堂討論,同學們也達到了共識:要逆流勇進。有同學還引用名言來表述自己的觀點。如“幸運固然令人羨慕,但戰勝逆境則令人驚佩。人的美德猶如名貴的香料,在烈火焚燒中會散發出最濃郁的芳香。”從這一句句的名言中,我聽出了同學們戰勝逆境的決心,也聽出了他們克服困難的意志。在這堂語文課上,學生又學會了怎樣勇敢的面對人生的挫折與困境。

      三、利用作業評改對學生進行行為

      習慣的養成教育作業是一個學生每天都必須完成的一項任務,也是對課內所學知識的復習鞏固。作業做得是否合格,是否規范,是否正確,最能體現一個學生是否具有的良好的行為習慣。于是我充分利用平時的作業培養學生良好的行為習慣。

      首先讓學生保持作業本的封面的整潔。從開學的第一天起就注意保護自己的作業本,一直到放學都要使作業本封面干凈整潔。這樣經過長期的訓練,學生養成了保持作業本干凈整潔的良好習慣。

      其次,要求學生每一次的作業書寫都要規范,不論作業難度有多大,數量有多少,都要始終如一,書寫規范。一旦有不規范現象出現,馬上給他們指出來,讓學生立即改正。這樣經過訓練之后,學生都養成了作業整潔、規范的習慣,這實際上也在潛移默化地影響著他們做人的規范。再次,要求學生作業在整潔規范的基礎上,做到語言表述的優美、內容表達的精確。既做到形式上的美觀,也達到內容上的準確。這樣把內容和形式統一起來,讓他們在做作業中體會做人的道理,了解做人不但要外表美,心靈更要美。通過以上的作業要求及訓練,學生養成了的行為習慣有了較大的改觀,為他們以后的人生之路打下了堅實的基礎,也為他們以后走上社會、正確做人制定了行為準則。我相信,他們一定會在今后的學習和工作中越做越好。

      總之,語文教學中有機地把握思想品德教育的機遇,正確實施思想品德教育,形式繁多,方法多樣。在教學中,我們應不失時機,從一點一滴做起,有的放矢地對學生進行政治思想教育,像春風化雨那樣潤物細無聲,滋潤學生幼小的心靈,哺育和陶冶一代新人的愛國情操,這樣才能出色地完成思想品德教育和語言文字訓練的雙重任務,才能培養出新世紀德才兼備、品學兼優的建設者和接班人。

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