以德育人教學管理

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素質(zhì)教育是當前教育工作的一個熱點也是難點。日前，國家教委黨組副書記、副主任柳斌就如何理解素質(zhì)教育與貫徹黨的教育方針的關(guān)系、怎樣實施素質(zhì)教育等問題接受了記者的專訪。

柳斌同志首先闡述了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，指出了素質(zhì)教育與應試教育的區(qū)別。

他說：所謂素質(zhì)教育就是以提高全體國民素質(zhì)為宗旨，以促進受教育者德、智、體等方面全面發(fā)展為目標的一種辦學模式，實施素質(zhì)教育是為了更好地落實黨的教育方針。應該看到，幾十年來，在貫徹落實教育方針方面盡管作了很多努力，也取得了一定成績，但由于勞動就業(yè)制度以及教育體制上的不少問題沒有得到徹底解決，在落實教育方針上仍存在不少問題，始終困擾著中小學教育的發(fā)展。現(xiàn)在提出素質(zhì)教育，是經(jīng)濟建設(shè)和社會進步的要求，同時也是教育事業(yè)本身發(fā)展的要求。

柳斌同志指出，素質(zhì)教育與應試教育盡管在某些方面有些聯(lián)系，但還是屬于不同的兩個體系。應試教育是以分數(shù)為標準，以考試為手段，把少數(shù)人從多數(shù)人中選拔出來送進高一級學校。而素質(zhì)教育不贊成把分激作為唯一標準，出不贊成頻繁地統(tǒng)考統(tǒng)測，更不贊成只面向少數(shù)學生而忽視不能升學的學生。從整體上看，應當承認，中小學受應試教育的影響是很大的。當然，責任不在中小學的校長和教師，而在于把升學作為一種就業(yè)的途徑，作為一種辦學的目標，有著深刻的社會原因。

對于記者提出的現(xiàn)在要求向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，對以前的教育怎樣評價的問題，柳斌說，也不能說過去的教育都是應試教育，很多地方長期以來一直在探索如何擺脫應試教育的影響，提出“轉(zhuǎn)軌”是有針對性的，不存在否定以前教育工作的問題。“轉(zhuǎn)軌”是從中小學實際出發(fā)，是針對以前教育中的弊端提出來的。要把素質(zhì)教育建成一個豐富完整的科學體系，還需要今后不斷地探索和完善。

柳斌同志說，基礎(chǔ)教育實行分級辦學、分級管理，縣以下各級部門都應向汨羅學習。盛地，市也都可以借鑒“汨羅經(jīng)驗”。由于全國發(fā)展不平衡、差異較大，全國作出統(tǒng)一規(guī)定還需要一些時間進行試驗和探索。鄧小平同志對各級黨政干部如何抓教育提出過很明確的要求。在1994年全國教委工作會上，總書記也向各級領(lǐng)導干部提出了明確要求。縣以上各級領(lǐng)導干部都應按中央的要求，要把提高民族素質(zhì)真正放到首位，放到重中之重的地位。

關(guān)于素質(zhì)教育，當前主要應該抓什么？柳斌同志說，以智育人長期以來比較受重視；以德育人、以美育人則顯得比較薄弱。如果經(jīng)濟發(fā)展與公民道德素質(zhì)下降同步進行，后果不堪設(shè)想。現(xiàn)在，舊社會的一些丑惡現(xiàn)象又沉渣泛起，以德育人應放在更加重要的位置上。只有全民族思想道德素質(zhì)提高了，社會主義社會才能從根本上得到鞏固和發(fā)展，才能長治久安，才能立于不敗之地。

柳斌同志接著說，以德育人，不僅學校要重視，家長和全社會都應重視。要防止空洞說教，要重視感情的因素，與美育很好地結(jié)合起來。只有生動的、以情感人，才能收到實效。加強德育，當前最重要的是成人社會應為未成年人做出榜樣來，對成人社會中的種種消極現(xiàn)象必須嚴加整肅和糾正，防止這些消極的東西沖擊學校教育。

柳斌同志最后說，今年國家教委要召開中小學教育工作會，中央也要研究進一步加強社會主義精神文明建設(shè)的問題，現(xiàn)在正是把以德育人提上重要日程的大好時機。希望各地教育行政部門和教育工作進行積極探索在社會主義市場經(jīng)濟條件下加強德育工作的新經(jīng)驗，把學校德育工作推上一個新階段。