豐富德育活動
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在麻城實驗一小，教師們常說：“學(xué)校無小事，事事能育人；學(xué)校無閑時，時時要留心。”近年來，學(xué)校重視和加強學(xué)生思想政治教育，突出德育的首要地位，不斷改革德育內(nèi)容、方法、途徑，形成了獨具特色的“傳統(tǒng)教育中育人、實踐活動中成長，養(yǎng)成教育中成才”的新的育人格局。
在傳統(tǒng)教育中育人
堅持開展“三會”（晨會、班會、隊會）一話（國旗下的講話）。筆者有幸參加過實驗一小的升旗儀式，那壯觀的場面，那動人的情景，至今仍在腦海里回蕩，久久難忘：雄壯的國歌聲中，2500多名身著藍白相間校服的小學(xué)生，排著整齊的方陣，高舉右手，莊嚴地向著冉冉升起的國旗行隊禮；2500多條紅領(lǐng)巾象2500多簇火苗在他們胸前跳躍，燃燒。這樣的升旗活動在麻城一小堅持了13年，莊嚴的場面、持之以恒的教育活動，在孩子們的心中樹立起熱愛社會主義、堅信黨的信念，培養(yǎng)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感。
建立社會、家庭、學(xué)校三位一體的立體教育網(wǎng)絡(luò)。一小少先隊有三大工程、六大基地，即紅領(lǐng)巾儲蓄工程、扶殘助殘工程。希望工程；革命傳統(tǒng)基地、愛國主義教育陣地、交通法規(guī)教育基地、少年軍校、法制教育基地、雙學(xué)雙優(yōu)基地等。
學(xué)校充分利用這些陣地，開展了一系列卓有成效的育人活動。
實驗班學(xué)生徐蓮?fù)扔袣埣?，上學(xué)不便，同學(xué)袁先莉主動背著她上學(xué)、回家，幾年來風(fēng)雨無阻，班上同學(xué)得知徐蓮家庭非常困難，家中僅靠一個老奶奶拾廢紙維持生活，全班同學(xué)自覺行動起來，同學(xué)們紛紛將各自拾的廢紙積存起來，每星期送一次給徐蓮家，一直扶持到徐蓮讀完初中。1989年，湖北省殘聯(lián)發(fā)文，授予該班“撫殘助殘小工程集體獎”，袁先莉還被省政府、省軍區(qū)、省民政廳、省教委四家聯(lián)合評為“扶殘助殘小模范”。
在“希望工程”助學(xué)活動中，實小學(xué)生積極捐款捐物，幾年來，學(xué)生先后向“希望工程聯(lián)誼單位”----木子店鎮(zhèn)小學(xué)，捐款2500多元、衣服1200多件，學(xué)習(xí)用品5000余件，號鼓隊設(shè)備一套，合人民幣15000余元，扶助了近30名失學(xué)少年重返校園。
麻城是一塊浸透革命烈士鮮血的紅色土地，學(xué)校利用老區(qū)這一得天獨厚的條件，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。1987年以來，一小聘請南下干部、50年代麻城老縣長李繼堯等任校外專職輔導(dǎo)員。結(jié)合形勢堅持每學(xué)期5次在麻城市烈士陵園，鄂豫皖黃麻起義烈士紀念碑等地向師生宣講革命烈士為國捐軀的事跡；同時組織學(xué)生到京九鐵路麻城火車站、湖北汽門廠等單位實地參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解改革開放的大好形勢；定期開展國情教育，學(xué)校每學(xué)期都要組織一次全校性的“國情知識”競賽活動。這些活動的開展，大大豐富了學(xué)校德育內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生良好思想道德品質(zhì)，促進了學(xué)生的身心發(fā)展。
在實踐活動中成長
在開展傳統(tǒng)教育的同時，實驗一小還十分注重發(fā)揮實踐活動的育人作用。
學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生參加社會實踐，組織學(xué)生走出校門，在社會實踐活動中學(xué)會做人，在實踐中認識自己肩負的社會責(zé)任。如學(xué)校十年如一日堅持“3·5”植樹活動；在“雙學(xué)雙優(yōu)”活動中，同學(xué)們走上街頭，清掃街道垃圾，擦洗護欄；有的還在交通警察叔叔的指導(dǎo)下，學(xué)做小交通民警，幫助維持交通秩序；許多學(xué)生還用積攢的零花錢買上一些日常用品，到福利院、光榮院、軍烈屬家送溫暖……在實踐活動中，學(xué)校少先隊先后開展了“學(xué)雷鋒，樹文明新風(fēng)”、“學(xué)徐洪鋼，爭做優(yōu)秀小市民”，“學(xué)賴寧，爭做紅花小少年”等大型主題教育活動，引導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，從自身做起，爭做對社會有貢獻的人；同時，學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生典型，開展學(xué)?！笆焉倌辍钡脑u選活動，讓學(xué)生學(xué)有所依，做有榜樣。
針對校園衛(wèi)生清潔難保持，一小適時地制訂了學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理細則，組織安排三至六年級每個中隊輪流值周，負責(zé)校園衛(wèi)生，使周校園變了新樣。
在養(yǎng)成教育中成才
近幾年，麻城實驗一小推行了“五星升級”激勵機制，抓養(yǎng)成教育。重點開展“五自”（自學(xué)、自理、自護、自強、自律）教育實踐活功；手拉手互助活動；啟明星科技活動；百花園藝術(shù)活動。
在“五自”實踐活動中，同學(xué)們學(xué)會了自學(xué)，自理能力有了提高，如今，一小低年級學(xué)生學(xué)會了整理書包、穿衣扣扣子，正確刷牙；中、高年級學(xué)生自己會疊衣疊被、還會整理教室、房間；孩子們自我保護意識也得到增強，三年級學(xué)生蔣云濤智抓小偷的事跡在麻城傳為佳話。事情是這樣的，1992年秋，一小請來了市法院的叔叔來校上“摸擬法庭”課，幾天后，有小偷上云濤家偷東西，放學(xué)后的小云濤發(fā)現(xiàn)家中有賊，他并沒有驚慌失措。想到法庭的叔叔講過的抓壞人的故事，小云濤靈機一動，悄悄地將家門反鎖上，并迅速到附近派出所報案，公安民警當(dāng)即抓獲了這個小偷。事后，公安機關(guān)表彰了蔣云濤機智勇敢抓小偷的行為。
“五自”實踐活動，提高了同學(xué)們的整體素質(zhì)。在學(xué)校“自理能力對抗賽中”，到場的家長樂得合不攏嘴，認為學(xué)校把他們的“小寶貝”盤成了大器！
在手拉手互助活動中，一小同學(xué)開展“一幫一、一對紅”，他們分別與木子店鎮(zhèn)中心小學(xué)，東古城小學(xué)，廠家坳小學(xué)學(xué)生結(jié)對子400對，他們在學(xué)習(xí)上相互鼓勵，互相促進，結(jié)果學(xué)期結(jié)束涌現(xiàn)了800名好學(xué)生。1991年7月，麻城市遭受百年未遇的大澇災(zāi)，同學(xué)們積極主動向受災(zāi)最嚴重的木子店鎮(zhèn)捐款共1200多元，衣物250套，學(xué)習(xí)用品3500件。
10年來學(xué)校共評比文明班50個，受表彰學(xué)生5000多人次；同時有1000多名少先隊員被評為市優(yōu)秀隊員，張雷田等60多人被評為省級“家鄉(xiāng)建設(shè)小功臣”；校四（3）中隊被評為省級先進中隊，同時被團省委、省教委、省科協(xié)聯(lián)合表彰為“學(xué)習(xí)少年胡從軍、做家鄉(xiāng)建設(shè)小功臣先進集體”；學(xué)校少先隊大隊被評為“省紅旗大隊”、“全國紅旗大隊”、“全國少年星火杯競賽先進集體”。
