實訓基地裝備制造論文

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一、基地建設必要性

加強實訓基地基礎能力建設，改善實習實訓條件，提高技術技能人才培養質量擁有功能強大、設施齊全、服務于人才培養全過程、具有真實企業化育人環境的生產性實訓基地，是衡量共享實訓基地辦學條件的重要依據之一

1.發揮區位優勢

將實訓基地打造成裝備制造業的教學中心基于實訓基地建成于大同市城區的區位優勢，基于職教集團校的發展規模，多年的教學實踐積累了豐富的辦學經驗，在我市建立共享實訓基地，可惠及四方。以建成后的基地為平臺，將會對大同市裝備制造產業工人、下崗再就業人員、部隊轉業人員進行技能培訓，促進地方經濟發展。

2.挖掘大同裝備制造業特色產業

形成品牌產業研發中心大同市裝備制造產業園區于2009年規劃建設,是大同市為實現“經濟強市”而規劃建設的工業園區之一。位于山西省大同市御東新區云州街兩側，交通便利、設施配套、環境優美。園區分為重型汽車及配套區、汽車整裝車及配套區、食品制造區、煤機制造區、新材料區、新能源區、綜合配套服務區、倉儲物流區等8個區，配套設施齊全。被山西省確定為“產業轉型園”、“新型工業化產業示范基地”，也是大同市實現“經濟強市”和“轉型跨越”的重要載體。共享基地要堅持“三貼近”（基地貼近園區、教學貼近產業、教師貼近車間）的辦學思想，鼓勵教師結合產業發展生產需要開展科研活動?；氐慕ㄔO將針對大同裝備制造基地的特點，挖掘特色產業，開發特色品牌，加大科研成果的轉化。

3.強化現代機電技術教學

形成促進當地裝備制造發展的技術服務中心（1）依托基地，加強現代裝備制造技術推廣，服務地方經濟發展?；亟ㄔO過程中將緊緊圍繞地區經濟發展的需要，立足于現代裝備制造技術的推廣，對學生及受訓人員進行培訓。（2）依托基地，加強新型產業工人的培養，促進科技成果有效轉化，“有文化、懂技術、會管理”是新型產業工人培養的三個基本標準。科技成果轉化為生產力的關鍵是生產者的素質。（3）依托基地，促進產業結構調整。目前，園區已有中國重汽（大同）齒輪有限公司、陜汽大同新能源專用汽車有限公司、同煤機電裝備制造有限公司、華銳風電（大同）科技有限公司等23家企業落地裝備制造園區。我市將依托基地對新型產業工人進行系統培訓，促進當地裝備制造產業結構調整。同時為產業發展提供必要的技術服務。

4.師資建設該實訓基地的建設

對于我市機電專業教學具有極大的必要性，對于晉北產業發展的輻射帶動意義重大。不斷培養和引進師資，擴建教師隊伍，培養高水平的管理人員、技術人員和工作人員；從高職院校中聘請10名專業建設專家和從省、市機電企業中聘請20名企業經營專家，指導專業建設。從合作辦學企業聘請20名企業能工巧匠擔任兼職教師，參與崗位技能培養、科研、實訓基地建設；根據基地生產實踐情況，結合大同地區產業發展實際，開發適合指導本地區裝備制造產業發展所需的校本教材等，并定期對兼職教師進行標準化培訓。在發揮基地實踐教學、科技示范的同時，按市場需求，實現一定的經濟效益，最終實現良性循環與自主發展。

二、基地向社會提供服務的功能機電技術應用

專業基地建成后，將在如下各方面向社會提供服務：

1．面向市場需求，強化應用，以培養技能為主，加強實踐教學，培養機電技術應用專業中級技能人才。

2.面向社會相關行業和企業提供技術支持和服務。

3.面向本地及周邊地區各級各類院校提供可共享的職業技術教育資源。4.面向本地及周邊地區各級職業技術院校提供師資培訓業務。

5.可不定時、不定期的為當地企業、下崗再就業、軍轉人員轉崗等進行培訓。

三、結語

基地要以校企合作、工學結合為切入點，在基于以能力為本位的課程建設思想指導下，進一步深化課程體系建設與教學改革，圍繞裝備制造產業核心能力，在人才培養模式改革、職業技能培訓等方面開展工作，為把基地建設成專業實力強、管理水平高、示范作用大的開放式人才培養基地。

作者：武向軍單位：大同市第二高級職業中學校