現(xiàn)代教育技術(shù)幼兒園教育論文

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一、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)活動中的作用

現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)模式可以說是很生活化的，抽象的教育知識變得生動和形象化，所以在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的同時，對孩子也產(chǎn)生了一定的吸引力，更容易實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目的。科學(xué)技術(shù)教育，作為幼兒教育的重點(diǎn)，在講授科學(xué)知識的時候，抽象的概念和枯燥的工藝原理，這樣傳統(tǒng)的方法是很難吸引孩子們的興趣，而直觀的現(xiàn)代教育技術(shù)，將使我們的幼兒園教育實(shí)現(xiàn)一定的結(jié)果。所以孩子們需要使用在幼兒教育中使用現(xiàn)代教育技術(shù)。很多人認(rèn)為，手指的活動可以控制孩子的神經(jīng)系統(tǒng)和使大腦發(fā)育進(jìn)一步的完善。在許多游戲中，孩子們都非常喜歡一個游戲，那就是手影游戲，它是采用手編織出的各種形狀的游戲，它可以促進(jìn)兒童智力的發(fā)展。游戲中可以用手編譯不同形狀，孩子會對這種現(xiàn)象感覺好奇，能激發(fā)他們的好奇心。可是手影游戲需要在一定的光照條件下進(jìn)行，幼兒園一般都是利用燈光，燈光的局限和孩子的分布比較分散，不能讓孩子們一起玩游戲，相比之下，可以使用幻燈將手影游戲反表現(xiàn)出來，游戲?qū)⒉粫艿接绊懀庠春蜁r間能得到保證，孩子可以集中在一個畫面進(jìn)行游戲，屏幕的高度調(diào)節(jié)可以在任何時候進(jìn)行，并且顯示的相對集中和明確，對于幼兒在游戲操作的時間更加便利，充分地調(diào)整孩子的興趣。在實(shí)際教學(xué)過程中，必須先通過手教的方式教幼兒簡單的手影投射，讓他們體驗(yàn)到游戲中的樂趣，掌握手影的技能。通常需要通過看動畫片、看書，四處尋找周圍事物，為孩子創(chuàng)造豐富的素材，以豐富孩子們的視野。當(dāng)年幼的孩子對編手影的技巧基本掌握時，教師可以指引他們自由發(fā)揮想象，做出各種花樣，促進(jìn)他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力。幼兒在編手影的進(jìn)程中，需要敏銳的手指移動，因此它可以在幼兒智力的發(fā)展中發(fā)揮作用。注重課程內(nèi)容選擇的科學(xué)性，同時也建立積極的教育過程，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的方法，充分認(rèn)識到現(xiàn)代媒體的價值，改善其使用視聽教育，以提升教育質(zhì)量和效益。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)改革，還要具有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)知識的能力，包括視聽媒體技術(shù)、視聽教材、多媒體教學(xué)設(shè)計技能的組合。使現(xiàn)代教育技術(shù)真正成為實(shí)現(xiàn)幼兒園教育的目標(biāo)，更好地履行幼兒園教育的職責(zé)。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在游戲活動中的作用

在幼兒園教育中，游戲是一個很重要的構(gòu)成部分，也是幼兒活動的根本方式。幼兒園教師要充分利用游戲的目標(biāo)、內(nèi)容和性質(zhì)等方面，根據(jù)孩子的特征和年齡，在幼兒游戲全方位的現(xiàn)代教育技術(shù)滲透的過程中，做到創(chuàng)新的進(jìn)一步深化。

（一）現(xiàn)代教育技術(shù)打造游戲的良好氛圍教師可以在手工課上使用多媒體技術(shù)，將其充分發(fā)揮出來，讓課件變得靈活，對相關(guān)問題的圖像進(jìn)行設(shè)置，更換老師的講解。比如在泥工制作課，做一只烏龜，教師可以把制作烏龜?shù)牟襟E拍下來，根據(jù)流程將步驟顯示在教室墻上，孩子們可以按照步驟來進(jìn)行制作烏龜，降低老師的講解，幼兒就多了自我的探索，現(xiàn)代教育技術(shù)的特殊功能可以更充分的體現(xiàn)。在表演課上，老師播放一些音樂，讓孩子們自主的進(jìn)行。引入現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)到幼兒園教育后，可以使用投影機(jī)來顯示各種歌曲、舞蹈，這樣可以見識到很多的動作，感受到音樂與節(jié)奏進(jìn)一步的合作，孩子們在這樣的環(huán)境中能夠體驗(yàn)到表演的喜悅和樂趣。

（二）現(xiàn)代教育技術(shù)在游戲中積累經(jīng)驗(yàn)幼兒園的條件都不一樣，豐富幼兒游戲體驗(yàn)的程度也不同。條件好的幼兒園，可以組織幼兒參觀一些場館，如在公園、超市、農(nóng)場等進(jìn)行游戲，有的幼兒園條件不好，只能經(jīng)過圖片和枯燥的講解，讓幼兒來想象活動場所的樣子。在幼兒園加入現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)后，老師可以將真實(shí)的活動記錄下來，這樣可以減少實(shí)際參觀的次數(shù)，讓孩子們不再想象，有效的節(jié)省了教師講授的時間，可以提高活動的效率。

三、在日常生活中現(xiàn)代教育技術(shù)的作用

（一）拓寬孩子的視野在放松的時候，可以準(zhǔn)備一些知識性的內(nèi)容，讓孩子們自己去閱讀，或者有計劃的安排機(jī)器自動播放，這樣可以增長孩子的知識。如果教師能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，做一些充分的準(zhǔn)備，可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動，孩子們自然會被吸引到知識的海洋。

（二）促進(jìn)家庭和幼兒園之間的交流讓幼兒教師和家長更方便的溝通聯(lián)系，家長可以通過信息交換系統(tǒng)，查詢孩子的學(xué)習(xí)和生活狀況，甚至看到孩子們在課堂上的活動圖像，可以對教師、幼兒園提出意見。教師還可以通過信息交換系統(tǒng)中了解到孩子在家里與家長的情況，實(shí)施對幼兒的即時教育與保育，進(jìn)而更多完善和管理兒童早期教育體系。

（三）促進(jìn)安全措施的落實(shí)安全事故是在幼兒園最敏銳的話題，因?yàn)楹⒆觽兌际歉改傅膶氊悺Ｐ畔⑾到y(tǒng)可以用來監(jiān)督孩子們的活動，以便即時解除安全隱患，可以用于家長接送交接過程，可以用來防止假冒者領(lǐng)取孩子或兒童丟失。

四、現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)幼兒的表達(dá)能力

比如，某幼兒園舉行大班語言教學(xué)，故事中很多大壞狼表現(xiàn)的是一個糟糕的卡通動物形象，所以孩子的認(rèn)知里狼是壞的，是吃小動物的，在教學(xué)中的實(shí)際過程中，教師可以充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓這個故事變成一個游戲或故事場景，讓孩子參與進(jìn)來，通過對動物的心理體驗(yàn)，認(rèn)識到自己的感受，在此基礎(chǔ)上，形成這樣的發(fā)散性思維，讓孩子們編寫結(jié)局，語言的學(xué)習(xí)教育中，孩子們可以開發(fā)出更好的創(chuàng)意和想象力。按照孩子們的特征和認(rèn)知，選擇合適的現(xiàn)代教育技術(shù)，以創(chuàng)造出能夠接受的并感到幸福的場景，調(diào)動孩子在上幼兒園的主動性和創(chuàng)造性，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)可以激發(fā)孩子的好奇心和情感，開闊眼界，增長見識，對幼兒學(xué)習(xí)和教育起到很大的作用。

作者：楊慶單位：安徽省宣城市教育體育局