教育信任度探究

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一、教育中重視人格的培養

教者的整個人格對學生來說有舉足輕重的影響。教師的衣著、言論、行為、人生觀、價值觀都是學生效仿的榜樣；同時也能矯正學生的人格行為，提高學生的人格品位。一位可親可敬的教育者，自然能增強學生對他的信任度，反之，信任度就會大大減弱。

二、教育中盡量公平合理

教育是面向全體學生的，教師與學生是平等的，每個學生在精神上也是平等的。由此，教者要尊重每一位學生，盡力去發現每位學生自身的特長，并創造條件讓學生在班級或學校大膽展示自己的才華，從而讓學生去發現、認同自身的價值；同時教者要關愛學生，真誠地幫助學生。只有在這種平等、友好的情感教育中，才能從學生心靈中贏得信任。

三、了解學生、分析學生、信任學生

教者要通過豐富多彩的班團活動去了解、分析學生，發現了學生的優點要及時公正地予以肯定、表揚；發現學生問題所在時，要善意指出，分析導致問題的原因，同時安排在活動中去糾正問題。在耐心指導下大膽放手，讓學生自編自導，鍛煉學生的能力，提高學生的綜合素質。

四、尋找良好的教育契機

對于教育，往往是欲速則不達。良好的教育契機可能使老師瞬間即獲得學生的信任，反之，學生會懷疑你說的每一句話。

五、營造良好的教育情景

一是不被打擾的安靜環境，二是友好輕松的話題，三是促膝談心的態度。這樣的情景可以引起學生情感上的共鳴，從而形成摯友般的關系，增強信任度。

六、要有耐心，更要有信心

常言道“：十年樹木，百年樹人。”這說明教育難度之大；這就要求教育者首先自己應有必要的耐心和挫折承受力，要相信學生，更重要的是要相信自己。這樣，才能獲得九次失敗后的第十次成功。新課程改革要求教育者以人為本，尊重、關心、理解和信任每一個學生，這“信任”二字的分量，真正搞教育的人都了解。但我們又不能也不可以放棄，故以此拋磚引玉供大家探討，或許會找到一些有效的方法減輕教師的壓力。最終輕松地達到老師信任學生、學生信任老師的目的，以此減少教育中的許多遺憾。