探討藝術(shù)歌曲的咬字難題

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作者：楊博單位：天津音樂學(xué)院

在演唱中國字時很多時候需要變化，首要我要說的是演唱者在不同音域“字”的變化，這里主要體現(xiàn)在母音上，一般來說演唱者都會有高聲區(qū)、中聲區(qū)、和低聲區(qū)，不過我在教學(xué)當(dāng)中會多加3個聲區(qū)，中低聲區(qū)、中高聲區(qū)和超高聲區(qū).任何一個人從低聲區(qū)演唱到超高聲區(qū)，其母音不可能不發(fā)生任何變化，這里我不說聲樂技術(shù)，就拿中國字的咬字來說，同一個字在不同聲區(qū)絕對是不同的。例如：i母音的字“地”，如果在較低的聲區(qū)就會很清晰的聽到干凈的i母音甚至?xí)恢毖永m(xù)到中高聲區(qū)，但是一道高聲區(qū)和超高聲區(qū)，那必然就會由i---e裝換了。O母音的字“老“”ao”發(fā)o母音，同樣的會由o---a，否則聲音會變得非常靠后，音色會非常暗淡閑的蒼老。

口型在演唱中國字的重要性。

說到口型，在我的教學(xué)過程中很多學(xué)生出現(xiàn)了很多與口型相關(guān)的問題，尤其是在唱中國歌咬中國字的時候。由于元音（母音）口型不標(biāo)準(zhǔn)給聲樂技術(shù)的提高造成了極大的阻礙。好的口型給演唱帶來的最重要的就是一個好的腔體（口腔和咽腔）同時會幫助找到一個好的喉位。這樣才能有一個好的聲音和好的歌唱語言。很多學(xué)生對于元音的口型不是很重視，標(biāo)準(zhǔn)的a母音應(yīng)該是下顎自然下降，微露上齒和下齒，微抬笑肌，這樣才能唱出一個標(biāo)準(zhǔn)的母音。可很多學(xué)生口型做不到位唱出的a不知道是a還是o或者是“呃”這個音。i母音很多學(xué)生牙關(guān)咬得太死，嘴向兩邊列的太多，這樣就造成演唱i母音字時聲音特別“橫”沒有空間感和美感。

不同唱法演唱中國字。

在國內(nèi)分了好多種唱法，我知道的有美聲唱法、民族唱法、通俗唱法、原生態(tài)唱法和民美唱法等等。但是我個人認為世界上的唱法一定會有很多種，但是科學(xué)的、對聲音有發(fā)展的唱法只有一種，那就是我們常說的意大利美聲唱法。我的這種觀點絕對不是對其他唱法的挑戰(zhàn)，或是對其他唱法存在偏見。我認為一切唱法如果想唱的讓人們覺得好聽，都離不開科學(xué)的發(fā)聲方法為基礎(chǔ)。更多的唱法在我看來是不同的風(fēng)格把握和技術(shù)運用。

人們對美聲唱法有很多的誤解，尤其在唱中國作品的時候，很多演唱者完全用意大利語的咬字方式唱中國字，這是完全不科學(xué)的。最重要的不同就是中國字要“歸韻”。這就不得不簡單說說我們中國特有的“十三轍”。十三轍是京劇唱詞的韻腳分類。根據(jù)中州韻和北京語音劃分分為：中東、江陽、衣期、姑蘇、懷來、灰堆、人辰、言前、梭波、發(fā)花（麻沙）、乜斜、遙迢、由求。在演唱一些特有的民族特色、地方特色的歌曲時，這就應(yīng)該遵守“十三轍”的咬字規(guī)律。這樣就能更深刻的體現(xiàn)這些歌曲的特色和風(fēng)格。但是有些民歌是需要由方言來演唱的，那么就需要更特殊的一些咬字方式了。

現(xiàn)在我們說中國的創(chuàng)作歌曲和藝術(shù)歌曲。由于中國字要歸韻，那我們就要知道要唱的字在演唱當(dāng)中到底延長哪個母音，而且要注意歸韻時的韻母絕對不能唱長了。如果演唱錯了就會很難聽。我們所聽到的美聲唱法、民族唱法和民美唱法都是大家通過聲音靠前靠后的多與少決定的，我認為是歌曲風(fēng)格決定聲音的運用。不同的歌唱家對同一首歌曲有著不同的風(fēng)格把握。所以說不管你怎么唱，正確的咬字則是唯一的。至于通俗唱法，我只能說演唱中國歌的通俗唱法，隨意性太大，很少有人把中國字唱的標(biāo)準(zhǔn)的，簡單的說就是能把普通話演唱標(biāo)準(zhǔn)的不多。很多歌曲臺灣腔，港臺腔，太嚴重。正確的咬字在中國通俗音樂當(dāng)中很少見到，由于這種隨意性，導(dǎo)致演唱中國流行歌曲的演唱者沒有一個好的語言風(fēng)向標(biāo)！

我國不同地域方言對演唱者的阻礙。

除了特殊的很少的一部分地方民歌和原生態(tài)歌曲外，其它所有的中國歌曲基本都是要用普通話演唱，這也是每一個高等音樂院校所必須要求的。不是每個人生來都會標(biāo)準(zhǔn)的普通話，人人都有地方的方言，包括北京人。不同地域的人都有特殊的一套中國字發(fā)音規(guī)律，例如：北京人說話兒化音很重，演唱時歸韻過早；湖南人典型的n、l輔音問題。西北地區(qū)前后鼻音問題。東南沿海粵語，閩南語，與普通話差別甚遠等等！這都對不同地域演唱者帶來很多不好的演唱習(xí)慣，所以每一位聲樂演唱者要加強自己的普通話能力學(xué)習(xí)。我國現(xiàn)在有全國普通話等級考試，希望每一位學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)生都能達到普通話等級二級以上的能力，這對演唱中國作品有著巨大的幫助。

最后，我認為以上所說的幾點都是辯證統(tǒng)一的，要相互結(jié)合，通過不同學(xué)生和演唱者的具體情況，因材施教，由其重點問題開始逐一解決，直到問題越來越小，小到以我們目前的科學(xué)的審美找不到問題為止。這也是作為我們聲樂教學(xué)和演唱工作者的最終目標(biāo)：“追求聲樂藝術(shù)的完美”。