護生帶教論文：淺談康復護生教習心得

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本文作者：謝芳暉袁麗薛雪作者單位：成都軍區總醫院

了解康復醫學的工作內容

醫護不分家，臨床工作中醫生的工作常和護士的工作同時進行，互相合作，互相協調，以最佳的技術滿足于患者。對每一名專科護士而言，了解本專科醫生的工作內容十分必要。康復醫學的工作內容主要包括殘疾的預防，康復功能評定，康復治療和康復醫學的管理。康復醫療是通過醫學的手段，預防疾病所造成的功能障礙和減輕殘疾的影響，它“治療”的不是疾病本身，而是疾病引起的功能障礙。主要醫療手段有物理治療、作業治療、言語治療、注射手段、康復工程手段、其他康復輔助技術、康復營養、文娛體育治療、代償和替代醫學技術、心理和神經心理學治療、傳統的中醫藥學治療等。

了解康復護理的工作內容

很多病人有多方面功能障礙，護理工作中預防繼發性殘疾和并發癥的發生很重要。協助和指導長期臥床和癱瘓患者的康復，比如適當的體位、良好肢體的位置、呼吸功能、排泄功能、關節活動能力及肌力等技術，以防發生褥瘡、消化道、呼吸道、泌尿系統感染，關節畸形及肌肉萎縮等并發癥的發生。康復護理學起來枯燥，但通過護士們精心護理可以對病人今后的生活質量影響深遠。護生理論知識扎實，但缺乏臨床經驗，不知道護理不當導致的嚴重后果，在臨床學習中常忽視一些護理細節問題。適當給護生例舉護理失敗病例，比如泌尿系統感染導致敗血癥，可讓護生提高警惕，增強防范意識。

寓教于樂，激發興趣

由于不少病人活動障礙，很多護生護理臥床的病人時間長，產生厭倦心理，沒成就感，學起來沒興趣，導致學習不夠扎實。為了讓護生掌握好臨床基礎知識及技能，我們試用過很多臨床帶教方法，比如因材施教，情景教學，最終發現寓教于樂最受護生普遍歡迎。近年來，我們從護生的具體事例切入，抓住護生感興趣的事和活動，寓教于其中，有助于提高學生學習護理學的興趣，提高教學效果和質量。

綜上所述，護生的康復護理意識不盡如人意，比較粗淺，經過臨床實習后有明顯變化，提示提高我們的帶教水平勢在必行。臨床帶教是提高護生康復護理意識的重要途徑，目前中國雖然大多數醫科大學、醫學院校均已開展康復護理學的本科生課程，但由于學時短、應用機會少常被忽略。大專院校護理專業沒有開設康復護理學這門課程，學生未接受過正規的康復護理教育。現代康復醫學非常重視康復理念及早期康復理念及早期康復介入［4］。在今后帶教工作中，我們將加大康復護理學知識宣傳，增強護生康復護理意識，還將繼續探索更好的臨床帶教方法。我們的共同目標是滿足康復護理的需求，提高傷病殘者的生命質量和生活質量。