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      家庭教育對幼兒心理的重要性

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      家庭教育對幼兒心理的重要性

      摘要:幼兒的人生成長離不開其心理的發展,需要健康心理的支撐。幼兒的心理發展需要父母給予較多的關注,需要父母為其營造良好的家庭環境。在此情況下,父母在家庭中要給幼兒營造一種平等和諧的家庭氛圍,讓其獲得存在感和尊重感。

      關鍵詞:家庭教育;和諧環境;幼兒心理;健康發展

      幼兒的健康成長既包括身體的成長,更包括心理的發展。幼兒的心理發展受家庭環境的影響很大,良好的、和諧的家庭環境能夠促進幼兒的身心發展,否則,野蠻暴力的家庭環境可能會給幼兒留下一生的心理陰影。和諧友好家庭環境的營造需要父母具有良好的知識基礎,需要掌握一定的教育方式,同時要求其共同參與,陪伴幼兒共同成長。

      1家庭對幼兒教育的主要類型及其特點

      1.1簡單粗暴性:

      有些家長由于缺乏基本的教育知識,加之脾氣的暴躁,在教育孩子的過程中,對幼兒缺乏一定的耐心,在家庭教育中往往采取簡單粗暴的教育方法。這樣環境下的幼兒一般會有暴力的傾向和行為,家長的錯誤“榜樣”往往會影響孩子的一生。

      1.2全部包辦型:

      有的家庭,由于父母的原因,喜歡所有事情都幫助幼兒來做。小到刷牙洗臉,大到學校的作業都全部包辦。加之現在的很多幼兒都是和長輩生活在一起的,老年人對幼兒的關切會更多。幼兒在家里真正成為了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”和“小公主”。但家長的這些良苦用心卻成為幼兒健康成長的絆腳石。

      1.3望子成龍型:

      對孩子的成長給予厚望,使他們能夠出人頭地,有所作為,這是父母正常的心理需求,但很多家長對孩子的期望過高,他們希望孩子每一方面都比別人的孩子強,各種輔導班成了孩子周末的“牢籠”,這樣做遠遠超過了孩子能夠承受的能力,對孩子的成長必定造成身心的傷害。

      1.4放任自流型:有些家長,尤其是一些農村家長,由于缺乏一定的教育知識,加之忙于工作,對幼兒的成長關注較少。把幼兒基本托付給沒有文化知識的老人來帶,對幼兒的能力發展放任自流,使得這些幼兒往往沒有良好的生活行為習慣,對今后的健康成長也非常不利。1.5和諧友好型:有些家長由于有較豐厚的文化積累,以及豐富的育兒知識,他們在家里主張民主,充分尊重幼兒的意見,給幼兒自由表達的權利,讓幼兒積極參與家庭的一些活動,批評教育時也注重方式方法,努力營造良好的家庭氛圍,這樣能使幼兒身心健康發展。

      2友好家庭環境的營造途徑

      2.1家長要具備良好的素質:

      建立友好型的家庭環境對于幼兒的健康成長的意義自不必說,在此情況下,要建立這樣的家庭環境,首先要家長必須具備良好的素質,這些素質主要有:一是要有一定的知識積累。包括各種生活經驗和教育知識內容,家長有了一定的知識才能更科學地去教育幼兒。二是要有誠實守信等做人的基本素質。父母是幼兒的第一任老師,幼兒的很多品行都是模仿家長得來的,有了良好的品質才能給幼兒傳遞無窮的正能量。三是家長要有健康的身體素質。教育幼兒是一件辛苦的事情,勞心又勞力,若身體素質不過硬,被孩子拖垮也是可能的。

      2.2家長要掌握幼兒的心理:

      幼兒的成長既包括身體的成長,也包括心理的發育。要促進幼兒的健康成長,家長必須走進幼兒的內心世界,去了解幼兒的所思所想,必須做到“幼兒的世界我要懂”,這樣才能更好地與其進行溝通,才能從其實際需求出發進行教育。這要求我們的家長平時要多讀些關于幼兒心理學的書籍,增加理論知識,豐富理論素養。更重要的是父母要多與幼兒進行溝通,當幼兒到了3周歲時,基本能夠表達出自己的思想,只有在溝通交流中才能了解幼兒的真實想法。

      2.3家庭要營造平等的氛圍:

      幼兒的成長需要和諧民主的環境,家庭是幼兒的主要生活場所,在此情況下,家庭的環境對幼兒的健康成長就有重要意義。營造平等民主的氛圍,要求家長做到:一是要擺正自己的身份,父母是孩子的人生導師,要給孩子以更多的引導,遇事可以多與幼兒進行探討,在對話中促進幼兒能力的發展。二是營造平等的家庭氛圍要給予幼兒自由表達的權利。幼兒的觀點無論對與錯,家長都不要剝奪其說話的自由,有了問題大家一起商量研究,這樣幼兒才能感受家庭的溫暖。三是營造平等氛圍可以征求幼兒的意見,讓其感受到自己在家里的地位,讓其明白自己也是家里的重要一員。例如周末全家出去游玩,這時可以詢問幼兒去哪里玩,讓其思考,尊重其想法。

      2.4陪伴是最好的成長方式:

      家庭的民主平等都是建立在與幼兒一起度過家庭生活基礎上的,也就是說,友好的家庭環境固然重要,但我們必須保證父母抽出盡可能多的時間來陪伴幼兒,意即我們常說的陪伴是幼兒最好的成長方式。父母陪伴幼兒的方式很多,但最好不要把工作帶回家,這樣才能全身心投入到家庭中。父母可以帶領幼兒一起玩玩具、做游戲,做飯時一起摘菜,晚飯后一起散步,周末時陪幼兒一起去公園等。此外,家長還要多參加幼兒園舉辦的親子活動,陪伴幼兒一起完成老師布置的任務。這樣,幼兒能夠從心底感受父母的關愛,能增強心理自豪感。

      3幼兒心理發展需要家庭的良好環境

      3.1好的環境更促進學生的身心健康發展:

      環境對一個人影響巨大,尤其是對于剛剛開始認識社會的幼兒來講,良好的家庭環境能夠讓其感受家庭的溫暖,讓其懂得父母的關愛,能夠學會去尊重他人,感謝他人。在友好的家庭環境中長大的孩子大都能以平和的心態去面對社會和人生。

      3.2不和諧的家庭環境易給學生心理陰影:

      當一個人生活的環境充滿爭吵、謾罵甚至暴力時,常常使這個幼兒內心感到恐懼,長大后可能造成其自私、焦躁,對他人不信任以及暴力傾向,甚至對社會的仇恨,也有人會出現一些極端的行為。總之,幼兒的心理健康發展對幼兒的成長具有重要意義,在幼兒的成長期,父母一定要為幼兒營造一個和諧民主的家庭環境,掌握科學的心理教育方法,以此促進幼兒的全面發展。

      參考文獻

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      [3]岳新坡,王雪.影響家庭幼兒體育開展的因素分析與對策研究[J].南陽師范學院學報,2013(09).

      作者:賴湘泓 單位:江西省贛州市章貢區第二保育院

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