大學(xué)生思政教育創(chuàng)新培養(yǎng)

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1創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)涵

創(chuàng)新意識(shí)是指人們根據(jù)社會(huì)和個(gè)體生活發(fā)展的需要，引起創(chuàng)造前所未有的事物或觀(guān)念的動(dòng)機(jī)，并在創(chuàng)造活動(dòng)中表現(xiàn)出的意向、愿望和設(shè)想。它包括創(chuàng)造動(dòng)機(jī)、創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造情感和創(chuàng)造意志。創(chuàng)新意識(shí)主要解決“愿不愿”創(chuàng)新的問(wèn)題，它是人類(lèi)意識(shí)活動(dòng)中的一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式，是人們進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和內(nèi)在動(dòng)力。

2大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的現(xiàn)狀

2．1大學(xué)生缺乏創(chuàng)新欲望許多大學(xué)生幾乎將所有可利用的時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)課本知識(shí)上，“為了考試而學(xué)習(xí)”，為了多考幾個(gè)“證”而忙碌，只希望畢業(yè)后能找個(gè)好工作，這在一定程度上影響了大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新欲望的激發(fā)，創(chuàng)新意識(shí)相當(dāng)?shù)　?/p>

2.2大學(xué)生缺乏創(chuàng)新的興趣興趣可以使人集中注意力，熱心于接觸、觀(guān)察某件事物，積極從事某項(xiàng)活動(dòng)，并注意探索其奧秘。但是由于學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，重考試成績(jī)輕能力，重結(jié)果輕過(guò)程，學(xué)生的每一點(diǎn)創(chuàng)新思想或行為，都不能及時(shí)給予激勵(lì)和肯定，讓學(xué)生感受不到自己創(chuàng)新的價(jià)值，這使得學(xué)生喪失了對(duì)創(chuàng)新的興趣。

2．3大學(xué)生缺乏創(chuàng)新所需要的思維方式創(chuàng)新思維是指發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新方式用以處理某種事物的思維過(guò)程。它是創(chuàng)造性實(shí)踐的前提，是創(chuàng)造力發(fā)揮的前提。大學(xué)生隨著知識(shí)的不斷積累，思維能力有了很大的發(fā)展。但是由于大學(xué)生只注重本專(zhuān)業(yè)課本的學(xué)習(xí)，知識(shí)面過(guò)于狹窄，所以影響到他們的思維方式無(wú)法由單一性、直線(xiàn)性轉(zhuǎn)化為發(fā)散思維、逆向思維、橫向思維等。

3高校思想政治教育在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用

3．1增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神是指創(chuàng)新者自覺(jué)確定活動(dòng)目的，在實(shí)現(xiàn)目的的過(guò)程中表現(xiàn)出的優(yōu)良品質(zhì)，如目標(biāo)明確、探索未知，解放思想、實(shí)事求是，追求真理、尊重規(guī)律，勇于冒險(xiǎn)、果斷自信，堅(jiān)毅不屈、積極進(jìn)取等。創(chuàng)新不是輕松隨意的活動(dòng)，它需要耗費(fèi)大量心血汗水，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志力，經(jīng)歷種種失敗和挫折后，才有可能得到成功。因此，如果沒(méi)有堅(jiān)持不懈的精神、良好的心理素質(zhì)、正確的方向和目標(biāo)、科學(xué)的世界觀(guān)方法論、崇高的思想品質(zhì)、優(yōu)良的道德素質(zhì)對(duì)當(dāng)事人的影響，是不可能創(chuàng)新的。道德品質(zhì)的培養(yǎng)正是思想政治教育的主要內(nèi)容。

3.2改進(jìn)思想政治教育課的教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系寬松的環(huán)境是大學(xué)生創(chuàng)新能力形成的重要前提。高校思想政治教育的根本任務(wù)是引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立崇高的理想和科學(xué)的信念，形成良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)人格的進(jìn)一步完善。因此，要改變思想政治教育課“滿(mǎn)堂灌”，教師唱“獨(dú)角戲”的授課方式，采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種手段，向?qū)W生傳授正確觀(guān)念并與學(xué)生進(jìn)行平等交流。思想政治教育課的評(píng)價(jià)體系也應(yīng)該進(jìn)行改革。鄧小平說(shuō)過(guò)“考試是檢查學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果的一種重要方法，如同檢驗(yàn)產(chǎn)品質(zhì)量是保證工廠(chǎng)生產(chǎn)水平的必要制度一樣。‘當(dāng)然也不能迷信考試，把它當(dāng)做檢查學(xué)習(xí)效果的唯一方法。要認(rèn)真研究、試驗(yàn)，改進(jìn)考試的內(nèi)容和形式，使它完善起來(lái)。”改變那種一次考試定乾坤，一錘定音的做法，評(píng)價(jià)體系重點(diǎn)放在提高學(xué)生能力和素質(zhì)的方面。

3．3加強(qiáng)思想政治教育教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)思想政治教育理論是與社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系的。在實(shí)踐中，學(xué)生通過(guò)參觀(guān)、走訪(fǎng)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)，可以印證課堂所學(xué)的理論，并激發(fā)他們?cè)谝延欣碚摰幕A(chǔ)探索新理論的興趣。通過(guò)參加實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的能力得到鍛煉，學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到充分的體現(xiàn)。