大學生安全教育工作的問題及對策
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1.1對安全教育工作的重要性
認識不足大部分的大學生只重視專業理論課程方面的學習，而不重視安全技能方面的學習，認為那些犯罪事件、安全事故離自己的生活很遠，不會降臨到自己的頭上，根本用不著為此擔心。等到自己真正遭遇到貴重物品被盜、人身傷害、火災或交通事故時，才對以前沒有認真接受安全教育，自我保護意識差而悔恨不已。前文所述的“失聯”女大學生，不少就是因為缺乏安全防范意識，貪圖便宜、方便乘坐非正規出租車公司的“黑車”而遭到傷害的。高校對大學生安全教育工作重視不足，在學校管理體制上沒有形成合力。安全教育工作應當采取什么樣的模式，建立什么樣的管理機制，是否需要納入到學校的教學計劃當中等等，這些都沒有明確的規定。即使在那些開設了大學生安全教育課的高校里，由于教學模式不夠成熟，教學經驗不夠豐富，教學工作很容易流于形式。對于大學生安全教育工作，教育主管部門沒有制定出操作性強的規章制度，要求不夠具體，也沒有建立起嚴格的督查機制，從而致使部分高校對此項工作往往是走走過場，流于形式。
1.2缺乏專業教師
在我國目前絕大部分的高校里，從事大學生安全教育工作的主要是學校的保衛干部和輔導員，缺乏專業的教師隊伍。由于缺乏正規的專業知識培訓和技能訓練，他們只能進行一些枯燥的說教工作，很難激發學生學習的興趣和積極性，從而影響了安全教育的效果。學校對從事此項工作的教師隊伍進行業務培訓和實踐鍛煉的機會也不多，使得大學生安全教育工作的質量得不到保障。
1.3缺乏專項經費
大學生安全教育工作與其他工作一樣，需要一定的資金投入才能保證取得預期的效果。而現實中，很少有高校能夠將安全教育工作作為一項重要工作而給予足夠的資金投入，致使大部分高校安全教育活動開展較少，只是在教育主管部門有明確文件要求的情況下才去開展一些例行活動，收效甚微。
1.4教育方法陳舊
我國目前高校中開展的大學生安全教育工作，主要是采取擺放展板、張貼告示和發放傳單等陳舊的常規方式進行，學生缺乏親身實踐的機會。安全教育工作很少有應用到微博、微信、易信等在當代大學生最熱衷的交流方式中的，沒有起到引起學生注意的作用。
1.5缺乏系統性和規范性
在目前大部分的高校中，都把大學生安全教育工作片面地理解為法律常識和安全知識的宣傳工作，未將此項工作納入到正規的教學課程體系中，沒有制定專門的管理制度，也沒有專業的教材，對大學生的安全教育工作缺乏系統性和規范性。
針對上述大學生安全教育工作面臨的問題，高校和教育主管部門可以從以下幾個方面予以改進：
2.1提高認識大學生應該清楚地意識到
如果不提高自己的安全意識，犯罪或安全事故隨時有可能降臨到自己的頭上。所以平時要重視安全知識和技能的積累，以提高自己的自我保護意識和安全防范技能。高校應當充分認識到大學生安全教育工作的重要性與必要性，整合部門和資源，建立行之有效的管理機制，以保障和提高安全教育工作的效果。教育主管部門應該制訂出具體的操作性強的大學生安全教育工作規章制度，并建立起嚴格完善的領導體制和監督檢查機制，要將高校黨政一把手的政績與安全教育工作的成效掛鉤，以保證安全教育真正取得實效。
2.2設置專業教師高校應當設置
大學生安全教育課程專業教師崗位，以保障安全教育工作的順利開展。我國目前各高校中從事大學生安全教育工作的人員，大多由保衛干部和輔導員兼任，而安全教育工作則是一項專業性很強的工作，應該由接受過安全教育相關專業高等教育的專職人員從事。隨著時代的發展，大學生安全問題的新類型也在不斷的出現，如電信詐騙、網絡詐騙等等。所以從事安全教育工作的人員也應該及時地“充電”，進行專業技能的培訓，才能夠做到與時俱進，擁有處理新類型安全問題的能力。
2.3設置專項經費，建立培訓基地
高校和教育主管部門應當加大大學生安全教育工作的資金投入力度，設置專項經費，支持安全教育工作的開展。有條件的高校還可以建立大學生安全教育培訓基地，專用于開展大學生安全教育的教學和培訓工作，使得安全教育工作常態化和規范化。通過這一陣地的實施，可以為學生提供各種形式實用的安全教育實踐項目，以提高學生的安全防范意識和技能。
2.4采用新穎的教育方法
大學生安全教育工作要采用現代化的方法和多元化的途徑，才能有效地提高教育效果。不僅要以課堂教育和宣傳講座為主，還要以廣播、電視、網絡、微博、微信等多種宣傳媒體為輔，采用豐富多彩、樣式新穎、寓教于樂的活動方式，把安全防范的知識和技能潛移默化深入到學生們的思想中去。
2.5加強系統性和規范性管理
2.5.1加強制度建設
良好的大學生安全教育工作離不開健全的管理制度。各高校應當依據國家相關法律、法規的要求，制定出各種安全管理制度，從制度上確保大學生安全教育工作能順利地開展，達到建立長效安全教育管理機制的作用。另外，安全教育管理制度本身也是安全教育課程的重要內容，對學生培養良好安全習慣有著舉足輕重的作用。
2.5.2納入到教學計劃中
大學生安全教育其實與思想政治教育一樣，是一門重要的課程，是當代大學生必須掌握的功課之一。各高校要將大學生安全教育這一課程納入到必修的基礎課程中，制定相應的教學大綱和評價標準，并分配相應的課時和學分，以保證學習的效果。如果建立安全教育基地的話，可以在基地里開展教學和實踐練習。
2.5.3精編教材、健全內容
要建立健全的大學生安全教育管理體系，就離不開規范的專業教材。國家相關部門應當組織專業人員，盡快地編寫出集知識性、趣味性和實用性為一體的大學生安全教育課程教材，以滿足安全教育課程教學的需要。通過安全教育課程的學習，除了要提高學生們的安全防范意識，使他們掌握與安全相關的國家法律法規，還要使他們掌握各種安全防范和逃生方面的技巧和技能，以達到提升學生自我防范和自我保護能力的目的。
3結論
總之，大學生安全教育決不是一項可有可無、可做可不做的工作，而是切實維護大學生人身財產安全必需要做的一項重要的工作。此項工作應該作為當代大學生素質教育的一部分，要始終貫穿于人才培養的整個過程中。因為一旦有學生遇到了安全問題，不僅是學生個人遭受到傷害的問題，還會影響到他的父母和身邊的同學。比較大的安全問題（如女大學生失聯事件），甚至會嚴重影響到相關高校乃至整個社會的安全穩定工作。因此，無論高校還是教育主管部門，都要把大學生安全教育工作提升到建設和諧社會，維護地區安全穩定的高度上來。總之，只有大學生們都安全了，學校和社會才能穩定，我們的國家才可以更加和諧地發展。
作者：徐學鋼 謝鵬 單位：天津商業大學保衛處 空軍工程大學理學院
