平安回家政治教學(xué)教案
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關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過(guò)豐富多彩的形式，激發(fā)學(xué)生參與的興趣．在輕松愉快的活動(dòng)中，滲透交通安全意識(shí)和珍愛(ài)生命意識(shí)．引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志；
2.學(xué)做小交警；
3.學(xué)會(huì)怎樣過(guò)馬路。
課前準(zhǔn)備：
1.錄像交警動(dòng)作＼放學(xué)路上；
2.課件交通標(biāo)志＼交通事故數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)＼遵守交通規(guī)則的圖片
3.模擬街道
學(xué)習(xí)時(shí)間：兩學(xué)時(shí)
第一學(xué)時(shí)
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、談話引入；
2、揭示目標(biāo)．
［板書(shū)］認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志＼學(xué)做小交警＼學(xué)會(huì)過(guò)馬路
二、認(rèn)一認(rèn)：交通標(biāo)志。
1、出示交通標(biāo)志（8個(gè)），嘗試認(rèn)一認(rèn)；
2、課件演示：交通標(biāo)志自述；
3、互動(dòng)游戲：找朋友；
4、拓展延伸：認(rèn)認(rèn)生活中的其他的交通標(biāo)志．
三、學(xué)一學(xué)：交警指揮。
1、播放錄像（交警指揮交通）；
2、說(shuō)說(shuō)交警指揮手勢(shì)的含義；
3、現(xiàn)場(chǎng)采訪交警叔叔；
4、跟著交警叔叔學(xué)習(xí)指揮；
5、練習(xí)＼表演。
四、演一演：模擬通行。
1、行人說(shuō)一說(shuō)交通規(guī)則。
2、現(xiàn)場(chǎng)模擬過(guò)馬路。
五、辨一辨：行為正誤。
1、談話：下面這段錄像中，哪些行為是錯(cuò)誤的？（播放錄像）
2、討論；
3、警示，出示一組數(shù)據(jù)：
2003年全國(guó)公安交通管理部門共受理一般以上道路交通事故667507起，造成104372人死亡、494174人受傷、直接經(jīng)濟(jì)損失33.7億元
――《公安部通報(bào)2003年全國(guó)道路交通事故情況》
六、玩一玩：交通安全棋
第二教時(shí)
一、說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
師：孩子們好，看看今天的課堂與以往有什么不一樣？
生：今天上課不用桌子。
生：今天教室里多了兩條馬路。
師：是啊！今天我們就坐在馬路上來(lái)交流這樣一個(gè)話題：平安回家。每天我們都要穿越馬路上學(xué)、放學(xué)，我們?cè)撛趺醋霾趴梢云桨不丶遥?/p>
生：放學(xué)時(shí)不皮鬧！走路靠右行。
生：過(guò)馬路要小心，踩著斑馬線。
生：紅燈停，綠燈行！
……
師：我聽(tīng)明白了，學(xué)會(huì)過(guò)馬路很重要！要想過(guò)好馬路還得認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志。
（相機(jī)出示：“學(xué)會(huì)過(guò)馬路”、“認(rèn)認(rèn)交通標(biāo)志”這兩個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。）
【反思：平安回家，這一主題源于學(xué)生的生活，我清醒地認(rèn)識(shí)到本節(jié)課真正的課堂應(yīng)在馬路上的十字路口處而不是端坐舞臺(tái)。因此，我在現(xiàn)場(chǎng)模擬設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的十字路口，為學(xué)生的活動(dòng)提供了一個(gè)平臺(tái)，新課也就從平等交流中開(kāi)始了!一切顯得那么自然。】
二、認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志。
（課件出示八個(gè)標(biāo)志）
師：老師這兒收集了一些交通標(biāo)志，看看你們認(rèn)識(shí)哪幾個(gè)？
生：我認(rèn)識(shí)紅綠燈。
生：我認(rèn)識(shí)人行橫道。
生：我認(rèn)識(shí)施工。
……
師：你們真能干！一下子認(rèn)識(shí)這么多，說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)標(biāo)志的自述！
（課件演示，學(xué)生聽(tīng)自述。）
師：（出示單個(gè)交通標(biāo)志）老師這兒有很多漂亮的標(biāo)志，誰(shuí)愿意上來(lái)拿著他們給大家看。
（生踴躍上臺(tái)，排成一排，舉著標(biāo)志。）
師：我把這些標(biāo)志名分到各個(gè)小組，小組成員商量一下，看看你們的朋友在哪里，然后委派組員上臺(tái)找朋友。
（小組成員商量后很快派人來(lái)到好朋友的身邊。）
師：是好朋友的手拉手向大家介紹一下。
（一對(duì)一對(duì)好朋友走上前向大家介紹。我們的名字叫——）
師：生活中還有很多這樣的標(biāo)志，請(qǐng)看（課件演示）
師：只要我們做生活的有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界到處充滿愛(ài)，連這些不說(shuō)話的標(biāo)志都給予我們愛(ài)的提示。再看看崗?fù)ど系慕痪?/p>
【反思：在認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志這一環(huán)節(jié)中，我注意調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，喚起他們對(duì)生活的回憶，然后，教他們不會(huì)的，認(rèn)識(shí)到標(biāo)志在生活中無(wú)聲地給予我們愛(ài)的提示。】
三、學(xué)一學(xué)交警指揮。
（課件演示交警指揮交通的畫面）
師：不管是烈日炎炎，還是三九嚴(yán)寒，他們總是堅(jiān)守自己的崗位，用自己的汗水換來(lái)他人的平安！他們的行為令你肅然起敬的時(shí)候，你有沒(méi)有過(guò)這種念頭？（出示目標(biāo)：學(xué)做小交警）
生：（響亮地回答：有！）
師：今天我們就來(lái)學(xué)做小交警!先看看交警叔叔的這三個(gè)手勢(shì)，你能看明白是什么意思嗎？
生：第一種手勢(shì)可能表示停車。
生：中間的手勢(shì)表示左右可以通行。
生：第三種手勢(shì)可能表示前方停止，另一方向可以通行。
……
師：你們說(shuō)得到底對(duì)不對(duì)呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)交警叔叔是怎么說(shuō)的，有請(qǐng)交警叔叔!
(師生用熱烈的掌聲歡迎交警叔叔進(jìn)場(chǎng))
交警：同學(xué)們，剛才你們看到的這三個(gè)手勢(shì)
(邊示范邊講解，學(xué)生情不自禁地跟著學(xué)指揮。)
師：孩子們真聰明!不放棄每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì)了三種手勢(shì)，不簡(jiǎn)單!如果能面對(duì)觀眾展示一下你的風(fēng)采，那就更不簡(jiǎn)單了!
(生面對(duì)觀眾展示，臺(tái)下報(bào)以熱烈的掌聲)
師：交警叔叔難得來(lái)一次，你們有什么愿望盡管提出來(lái)!
生：交警叔叔，你每天站在崗?fù)ど现笓]，累嗎？
生：交警叔叔，你那么辛苦為的是什么？
生：交警叔叔：你指揮交通的動(dòng)作真神氣，能指揮我們過(guò)馬路嗎？
……
(交警與老師商量一下)
師：同學(xué)們，由于時(shí)間關(guān)系，課堂上李叔叔只能滿足你們一個(gè)愿望——指揮你們過(guò)馬路，至于問(wèn)題嘛，課后一一解答，你們看這樣安排行嗎？
四、學(xué)會(huì)過(guò)馬路。
生：行，交警叔叔快指揮我們過(guò)馬路吧!
師：在過(guò)馬路之前交警叔叔想了解一下你們都懂得哪些交通規(guī)則!
生：我們放學(xué)時(shí)走人行道，橫穿馬路時(shí)腳踩斑馬線。
師：(出示相關(guān)畫面：①行人要走人行道，沒(méi)有人行道的靠右走；
②橫過(guò)車行道，要走人行橫道。)
師：行人只要踩在斑馬線上就安全了!
生：不行，還要看紅綠燈，綠燈亮了才可以走。
師：明白了，綠燈亮了，就可以悠悠當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)馬路了。
生：還不行，如果有車子闖紅燈呢？一定要左看看右瞧瞧。
師：你們真是機(jī)靈，交通規(guī)則懂得不少，誰(shuí)愿意給大家示范一下。
【反思：把交警請(qǐng)進(jìn)課堂，講解示范指揮動(dòng)作，指揮小朋友們過(guò)馬路，深受學(xué)生歡迎，實(shí)踐證明這種教學(xué)資源的整合有效地實(shí)現(xiàn)了課堂、社會(huì)的雙向聯(lián)系。】
師：讓我們用掌聲謝謝交警叔叔指揮我們平安回家。下面老師和你們一起來(lái)看一段放學(xué)回家的錄像，看看你能否很快找到錯(cuò)誤的行為。(師生看錄像)
生：他們不應(yīng)該翻欄桿。
生：他們不可以扒車。
生：他們竟然闖紅燈。
師：如果這兩個(gè)孩子站在你們面前，你會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？
生：你們這樣做很危險(xiǎn)!
生：你們?cè)趺纯梢赃@樣做呢？讓你們家長(zhǎng)多不放心呀!……
師：在我們身邊就有這樣一些人，缺乏規(guī)則意識(shí)，一念之差，釀成大禍，請(qǐng)看這樣一組資料：
2003年全國(guó)公安交通管理部門共受理一般以上道路交通事故667507起，造成104372人死亡，494174人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失33.7億元，這樣意味著不到1分鐘就有一起事故發(fā)生!
師：這觸目驚心的數(shù)字，是血淋淋的教訓(xùn)，一條生命的消失傷痛著多少人的心，生命是寶貴的，它屬于我們每個(gè)人只有一次，讓我們從今天開(kāi)始嚴(yán)守規(guī)則，珍愛(ài)生命，把平安留給自己，把歡樂(lè)帶給他人!最后，老師送大家一句話：平安是寶、平安是福，讓平安永遠(yuǎn)伴隨我們快樂(lè)成長(zhǎng)!（生朗讀）
師：是啊，平安是寶、平安是福，擁有平安我們便擁有了這整個(gè)世界!最后，讓我們深情地把這句祝福送給在座的每一位嘉賓!
祝你一生平安!
字幕顯示，音樂(lè)響起《祝你平安》。
【反思：課程目標(biāo)把情感因素放在第一位。課堂上我以平安回家為主線，串連了相關(guān)活動(dòng)，在師生互動(dòng)過(guò)程中凸現(xiàn)珍愛(ài)生命這一主題!當(dāng)有關(guān)交通事故的數(shù)據(jù)出示后，孩子們受到了強(qiáng)烈的震撼，紛紛用痛苦的表情表述著他們內(nèi)心的感受，我想孩子在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，會(huì)自覺(jué)形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。】
