電視塔語文教案

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⊙教學目標

1通過學習本課，初步了解電視塔的特點及作用，體會電視塔帶來的快樂。

2.能認識本課11個字，會寫4個字。

3.能自主積累詞語。

4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

⊙教學重點

1.學習本課生字詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

⊙教學難點

1.了解電視塔的作用。

2.識記認讀“變、成、彩”等難記難認字。

⊙教學準備

生字卡片、課件、教學掛圖。

⊙教學時數

2課時。

⊙教學過程

第一課時

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（一）談話導入

1.出示生字卡“塔”字，這個字娃娃我們在哪一課里見過？

2.誰愿意當小老師帶大家讀“電視塔”。（將字卡貼在黑板上）

3.你見過家鄉的電視塔嗎？它是什么樣子的？現在，我們去看看課文是怎樣寫的。

（二）初步感知課文內容

1.放課文的錄音，學生一邊認真聽一邊仔細看課文。

2.學生自由讀課文，遇到不認識的字可借助拼音，也可以請教同學或老師。

3.讀了課文，你發現了什么？

（三）學習生字新詞

1.小朋友們看，課文中的生字娃娃急著跑出來，要和大家交朋友呢！你認識它們嗎？

2.（課件出示要認讀的生字或出示生字卡。）學生自由讀。

3.你覺得哪些生字娃娃最難認？（變、成、彩）

4.小組內交流：你有什么好辦法記住這些生字娃娃？

5.全班交流。

6.你能給這些生字娃娃找找朋友或用其中的詞語說話嗎？

7.復習鞏固。

（1）識字游戲變魔術：（老師將兩個認識的獨體字合在一起變成今天學習的新字）

子+小→（孫）

云+力→（動）

（2）開火車認讀生字。

（3）生字娃娃要回家了，讓我們一起將它安全地送回家吧！齊讀生字。

（學生讀對了，生字回到課文中）

8.自主積累詞語。

（1）自由練讀：電視精彩電視塔動畫片。

（2）指名讀。

（3）你還喜歡課文中的哪些詞語？帶大家讀讀吧！

（4）從課文中畫出這些詞語。

（四）中間休息

（點擊課件）欣賞各種電視塔的圖片。

（五）細讀全文，邊讀邊悟

1.出示第一句：鐵塔高，鐵塔尖，高高鐵塔入云天。

指名讀。

你知道了什么？

師：鐵塔真高，它正和藍天白云握手呢！誰能把鐵塔高高的感覺讀出來？

2.學習第二句。

（點擊課件或出示教學掛圖）小朋友看，誰來了？讓我們一起用掌聲來歡迎孫悟空。

孫悟空來到小朋友家的電視前，小朋友多高興呀，誰來高興地讀讀這一句？

小朋友想想，是誰迎來了天上的孫悟空？你們想知道是怎樣迎來的嗎？還是讓聰明的藍貓告訴大家吧。

點擊課件，呈現衛星發射信號，電視塔接受信號又傳送到千家萬戶的情景。同時配有藍貓的畫外音：（或老師邊畫簡筆畫邊描述）小朋友，電視塔的本領可大啦！它通過看不見的電波，接收電視信號，然后把信號發送到各家各戶。這樣，你們喜歡的孫悟空就來到了你們的眼前。

除了孫悟空，你還能給大家說說你最喜歡的電視節目嗎？

正因為有了電視塔，小朋友們才能看到這些精彩的電視節目。讓我們向電視塔說聲“謝謝”吧！

3.學習第三句：

誰來讀讀這句？

變得可真快！誰能讀出不同的變法？

變得真有趣，大家一起讀。

4.學生愿意讀哪一句就讀哪一句。

5.齊讀課文。

板書設計：

子+小→（孫）

云+力→（動）

第二課時

（一）復習

1.開火車認讀生字。

2.指名讀詞語。

電視精彩電視塔動畫片

3.指名讀課文，學生評議。

4.學生練習背誦課文。

（二）指導書寫

1.出示要會寫的字，指名讀，齊讀。

2.個人自學會寫字，說說你有什么好方法記住這些字。

3.分小組討論，在個人自學基礎上，組長帶領全組討論每個字的讀音、間架結構、記憶方法。

4.全班交流，介紹記憶會寫字的方法。

（1）順口溜：上小下大尖尖尖。

（2）加一筆：“米”字上加一橫就成“來”。

（3）圖片展示法：

①逐個出示“云”和“畫”的圖片，學生觀察。

②學生看圖說說從圖到字有什么聯系。

③老師補充。

5.你認為哪個字寫時應注意什么？請告訴大家。

6.指導書寫。

（1）重點指導“尖”的寫法，第一筆豎沒有鉤，第四筆橫寫在橫中線上，第五筆撇與第一筆豎稍稍隔開一點。

（2）學生練習按筆順規則書空。

（3）學生在書上的田字格中練習，描兩個寫一個。

（4）老師巡視，注意糾錯。

（5）優秀作業欣賞。

（三）鞏固練習

1.擴詞：

云（）（）（）來（）（）（）

2.說反義詞：

前——來——

板書設計：

yúnláihuàjiān

云來畫尖