物理教案宇宙和微觀世界

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素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。

能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。

知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。

了解平均速度的概念。

2、過程與方法

體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，認(rèn)識(shí)速度概念在實(shí)際中的意義。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感。

教學(xué)重點(diǎn)

速度的物理意義及速度公式

教學(xué)難點(diǎn)

1、建立速度的概念

2、“頻閃攝影“研究物體運(yùn)動(dòng)的方法

教學(xué)過程

一、引入新課

在實(shí)際生活中，物體運(yùn)動(dòng)的快慢是人們關(guān)心的問題。如：在田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)短跑比賽中，人們最關(guān)心的是誰得冠軍；人們外出旅行時(shí)，總是希望選擇便捷的交通工具盡快到達(dá)目的地；軍事上總是希望導(dǎo)彈、作戰(zhàn)飛機(jī)能夠飛得快些……。

問題：如何描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢？

二、速度

1、比較物體快慢的兩種方法。

(1)在游泳比賽中，觀眾和裁判比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢的方法是不同的。

問題：請同學(xué)們說說看，觀眾用什么方法比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？裁判用什么方法比較運(yùn)動(dòng)員游得快慢？

學(xué)生交流討論后回答。

(觀眾的方法是：比賽中看誰游在最前面；裁判的方法是看誰先到達(dá)終點(diǎn)，用的時(shí)間短。)

歸納：觀眾的方法實(shí)際上是：在相同時(shí)間內(nèi)看物體運(yùn)動(dòng)路程的長短來比較快慢；裁判的方法實(shí)際上是：物體運(yùn)動(dòng)路程相同，看運(yùn)動(dòng)時(shí)間的長短比較快慢。

(2)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：“比較紙片下落的快慢”。體驗(yàn)兩種比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

取兩張16開紙，其中一張對折一次，另一張對折兩次，為了使紙片平穩(wěn)下落，可將紙片的兩端向上疊起一部分，讓它們從同一高度同時(shí)釋放。

(猜一猜)：哪一張紙片下落的較快？

(試一試)：結(jié)果與你的猜測一致嗎？

(議一議)：怎樣比較紙片運(yùn)動(dòng)的快慢？還有其他比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法嗎？

(3)再舉例讓學(xué)生討論：一位同學(xué)百米跑用了12s，而一萬米跑世界冠軍的成績大約是28min，怎樣比較它們運(yùn)動(dòng)的快慢？

啟發(fā)：有兩個(gè)小球各自的運(yùn)動(dòng)的快慢都不變，其中一個(gè)小球沿直線運(yùn)動(dòng)30m，用了1min；另一個(gè)小球沿直線運(yùn)動(dòng)40m用了50s。圖11-2-1是兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)在某一段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)情況。兩個(gè)小球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、通過的路程都不相等，由圖11-2-1，你能否判斷哪一球運(yùn)動(dòng)得更快？

(由圖可以看出在每1s的時(shí)間內(nèi)，率二個(gè)小球通過的路程長，可以確定第二個(gè)小球運(yùn)動(dòng)更快。)

學(xué)生受到啟發(fā)：在運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、通過的路程都不相等情況下，每一個(gè)相等的時(shí)間內(nèi)通過的路程長的物體運(yùn)動(dòng)得快。這樣就將問題轉(zhuǎn)化為在時(shí)間相等的情況下進(jìn)行比較。

2、在物理學(xué)中物體運(yùn)動(dòng)快慢的描述

以人們比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的實(shí)踐為基礎(chǔ)，在物理學(xué)中用速度表示物體運(yùn)動(dòng)快慢，在相同的時(shí)間內(nèi)，物體經(jīng)過的時(shí)間越長，它的速度就越快；物體經(jīng)過相同的路程，所花的時(shí)間越短，速度越快。由前面的計(jì)算知道，速度等于運(yùn)動(dòng)物體單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，可用公式:v=s/t表示。

介紹公式中符號的意義和單位：

s----路程-----米(m)t------時(shí)間------秒(s)v------速度------米每秒(m/s或m.s-1)

在國際單位制中，速度的單位是米每秒，在交通運(yùn)輸中還常用千米每小時(shí)做單位，符號是km/h或km.h-1。1m/s=3.6km/h1km/h=1/3.6m/s=0.28m/s

3、閱讀課文第23頁中所給出的一些物體的速度值，了解一些物體運(yùn)動(dòng)的速度(說明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)必須具備的速度，也叫環(huán)繞速度。)

4、速度計(jì)算

(1)學(xué)生閱讀課文第23頁例題，理解題意，根據(jù)速度公式計(jì)算運(yùn)動(dòng)員和摩托車速度。

(2)學(xué)生閱讀課文第24頁例題，分析題意：北京到上海的鐵路線長度和火車運(yùn)營速度求火車從北京到上海運(yùn)行時(shí)間，可以用公式v=s/t求解，將公式v=s/t變形得到t=s/v，將數(shù)據(jù)代入求解。

三、“頻閃攝影”------研究物體運(yùn)動(dòng)的方法

四、勻速直線運(yùn)動(dòng)

1、讓學(xué)生自己閱讀課文第25頁的內(nèi)容：

(1)物體怎樣的運(yùn)動(dòng)叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)？

(2)物體怎樣的運(yùn)動(dòng)叫做變速運(yùn)動(dòng)？

(3)怎樣粗略地描述物體的變速運(yùn)動(dòng)？

(物體沿著直線快慢不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng)，因此，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)其速度應(yīng)該是一個(gè)定值，與路程的大小和時(shí)間的長短無關(guān)，所以不能將v=s/t理解為v與s成正比，與t成反比。)

2、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上教師進(jìn)行小結(jié)：

變速運(yùn)動(dòng)可以用v=s/t來計(jì)算，s是物體通過的某一段路程，t是物體通過這一段路程所用的時(shí)間，求出的v就是物體通過這一段路程的平均速度。

3、計(jì)算生活中的平均速度

(1)學(xué)生嘗試說明列車時(shí)刻表。

(2)根據(jù)列車時(shí)刻表查詢從襄樊到丹江的行程、運(yùn)行時(shí)間。計(jì)算列車從襄樊到丹江運(yùn)行的平均速度。

(3)查列車時(shí)刻表計(jì)算列車從朱坡到老河口行程、運(yùn)行時(shí)間。計(jì)算列車從朱坡到老河口運(yùn)行的平均速度。

五、指導(dǎo)學(xué)生課后閱讀科學(xué)世界<<時(shí)間放大鏡>>

達(dá)標(biāo)自查

1、速度是用來表示物體的物理量。

2、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在1min內(nèi)通過的路程是120m，則它的速度為m/s，其物理意義為。

3、一個(gè)做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在4s內(nèi)通過的路程是20m，則它在前2s的速度一定是()

A、80m/sB、10m/sC、5m/sD、無法判斷

4、善于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式v=s/t,下列說法正確的是()

A、物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，通過的路程s越長

B、物體運(yùn)動(dòng)的速度v越大，所用的時(shí)間t越少

C、物體運(yùn)動(dòng)的速度與路程成正比，與時(shí)間成反比

D、物體v由s/t決定，但與s、t的大小無關(guān)

5、下列速度，按大小排列的順序是()

(1)運(yùn)行中的火車的速度是72km/h(2)高速公路上飛馳的轎車的速度是1.8km/min(3)草原上狂奔的獵豹的速度是28m/s

A、(1)(2)(3)B、(3)(2)(1)C、(2)(3)(1)D、(1)(3)(2)

6、一輛在平直公路上行駛的汽車，在第1h內(nèi)通過的路程是80km，在第2h內(nèi)通過的路程是80km，在第3h內(nèi)通過的路程還是80km，小華說該汽車在這3h內(nèi)一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)，小明則認(rèn)為汽車在這3h內(nèi)不一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)，他們誰說得對？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

能力提高

7、小明跟爸爸坐火車去旅游，為了測定火車行駛中的平均速度采用了如下方法：從聽到車輪與鋼軌連接處發(fā)生第一次碰撞起計(jì)數(shù)，結(jié)果在1min內(nèi)聽到了25次碰擊聲，爸爸告訴小明鋼軌每一根長25m,則這段時(shí)間內(nèi)火車行駛的速度是多大？

8、一物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它在前5s內(nèi)通過的路程是10m，在接下來的10s內(nèi)通過的路程是25m，在最后5s內(nèi)通過的路程是16m。

(1)分別求出它在前5s，最后5s和全程的平均速度。

(3)通過你的計(jì)算結(jié)果說明，為什么說到平均速度必須指明是在哪一段時(shí)間或哪一段路程的。