科技工作論文
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科技工作論文范文第1篇
×××大學
（科研論文工作計劃）
題目名稱：霉變軟磁盤清潔儀的研制
姓名：×××
學號：××××
攻讀學位：工程碩士
學科專業(yè)：機械工程
學院(系、所)：
所在教研室
(科研所)：
指導教師：××教授
填寫日期：200×年×月×日
（選題報告由研究生填寫，原件交研究生助理）
一、課題來源、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與水平及研究意義（附主要參考文獻）
軟磁盤是微型計算機使用最廣泛的數(shù)據(jù)載體，具有容量大、成本低、攜帶和使用非常方便等特點。但由于軟磁盤對貯存、運輸、使用環(huán)境要求高，特別是在南方潮濕季節(jié)，非常容易霉變，即使在較為理想的保管條件下也不能完全克服霉變及附著塵埃。而軟磁盤一旦發(fā)霉，原本平整光潔、均勻一致的軟磁盤芯片，輕則斑斑點點，重則成片霉跡，并會引發(fā)下列問題：(1)使數(shù)據(jù)丟失。(2)霉體污垢和磁粉產(chǎn)生的氧化物粘著在磁頭上，日久結硬，嚴重影響軟磁盤驅(qū)動器壽命，并極有可能劃傷好的盤片。(3)霉損盤面失去平整和光潔，在磁盤高速旋轉時，使磁頭位移，使軟磁盤的關鍵詞驅(qū)動器發(fā)生故障。(4)造成軟磁盤的大量浪費。對于已發(fā)霉的軟磁盤，目前尚無良策，一般只有報廢丟棄。此外，保存有大量普通數(shù)據(jù)、信息、文件、程序的軟磁盤一旦霉變后，也將失效，給用戶造成很大的損失。為改變這種情形，有必要研制“霉變軟磁盤清潔儀”，對發(fā)霉的軟磁盤片進行技術處理，使之恢復原有的數(shù)據(jù)信息，在實際工作有很重要的意義。
“霉變軟磁盤清潔儀”在設計上有幾個特點。一是采用軟硬結合的方式，對發(fā)霉軟磁盤進行維護；二是利用軟磁盤驅(qū)動器卡座，不僅使得設計結構簡單，軟磁盤定位精確，而且操作方式也符合習慣；三是磁軟盤數(shù)據(jù)修復系統(tǒng)界面簡單，操作方便，把以前一些必須借助工具軟件進行手工恢復的復雜問題，用程序通過交互或自動方式來實現(xiàn)，提供了許多簡單明了的窗口菜單和對話框，適用范圍很廣；四是結構化、模塊化、集成化特點顯著，各模塊功能獨立，有較強的可移植性和可擴充性，便于今后的改進完善；五是設計思想較全面且有一定的創(chuàng)新，對于軟磁盤可能出現(xiàn)的各種故障，都有其相應的技術手段。恢復數(shù)據(jù)的可能性和可靠性較高，并可根據(jù)用戶需要對數(shù)據(jù)進行取舍，既是軟磁盤清潔儀的有力補充，又可作為一個功能獨立的軟件。
參考文獻：
1×××××
2××××××
3×××××××
4×××××
二、研究內(nèi)容，擬采取的研究方法、技術路線和試驗方案、預期成果
1．研究內(nèi)容
“霉變軟磁盤清潔儀”是針對軟磁盤霉變后，其數(shù)據(jù)信息失效、軟磁盤報廢并嚴重影響軟磁盤使用等現(xiàn)象而研制的，它采用摩擦滾輪清潔原理，用機電控制方式進行自動清洗，去掉霉斑，還原軟磁盤上的數(shù)據(jù)信息。軟磁盤數(shù)據(jù)修復程序作為軟磁盤清潔儀的輔助工具，對霉變腐蝕或磁頭劃傷等造成軟磁盤芯片物理損壞的盤片進行數(shù)據(jù)修復，根據(jù)損傷情況，能部分或全部修復其數(shù)據(jù)信息，為用戶挽回損失，此外，對軟磁盤定期清洗可延長軟磁盤和驅(qū)動器的使用壽命。
2．擬采取的研究方法、技術路線和試驗方案
（1）硬件組成原理。“霉變軟磁盤清潔儀”的硬件由清潔機構、驅(qū)動機構、軟磁盤驅(qū)動器卡座、去潮濕電路等部件組成。其中，清潔機構主要由上下清潔輪、滑塊、凸輪及升降桿構成，主要用于軟磁盤的清洗，它被設計成活動的螺栓聯(lián)接件，根據(jù)需要可隨時升起和注入清潔液及更換清潔輪；驅(qū)動機構由微型減速電機、聚胺脂膠帶等組成，負責驅(qū)動二個軟磁盤；軟磁盤驅(qū)動器卡座，用于定位軟磁盤片；去潮濕電路由電阻發(fā)熱絲、風扇、開關組件等組成，用于軟磁盤清潔前和清潔后的去潮去濕，更好地維護軟磁盤。工作過程是這樣設計的：當軟磁盤插入清洗驅(qū)動器中時，觸動微動開關，使微電機電源接通并運轉，微型減速電機驅(qū)動二個軟磁盤以每分鐘約200轉的速度在驅(qū)動器卡座中轉動，上下清洗輪自動加載，并隨軟磁盤芯片一起轉動。清潔輪以一定的壓力要與軟磁盤芯片摩擦清洗，并在凸輪機構的作用下前后往復運動，使清潔液與霉斑或污跡充分混合、分解、分離，未能分解的少量雜質(zhì)沾在清潔輪絨布上，用清潔輪清洗磁盤除掉即可。若經(jīng)過上一過程仍未能完全除掉霉斑或污跡，可重復上的關鍵詞一過程。在清洗前或清洗完成后應當去潮、去濕；清潔前的去潮是由于霉斑、污垢等物附著在軟磁盤片上時，使盤片表面磁粉層含有一定的水分變得潮濕而松散，清洗前如不干燥，清潔時很容易去掉磁粉層，造成永久損傷。至于清潔后的去濕，是為了及時揮發(fā)盤片表面上的清潔液，因為清潔液使得盤片與盤片套之間的運動有一定的阻尼，如不去掉清潔液，軟磁盤驅(qū)動器的轉速達不到規(guī)定值，軟磁盤在軟盤驅(qū)動器中將不能正常的讀寫。電路工作原理是由30伏直流開關電源給微電機、加熱絲和風扇供電。電路中有二個常閉微動開關，當軟磁盤插入清洗驅(qū)動器中時，其中一個斷開，微電機電源接通，開始清潔；當軟磁盤插入去潮濕驅(qū)動器中時，另一個斷開，加熱電路開始工作。
（2）軟件工作原理。“霉變軟磁盤數(shù)據(jù)修復程序”是配合清潔后的軟磁盤對數(shù)據(jù)信息的恢復。一些軟磁盤因各種原因，如磁頭劃傷或霉變腐蝕等原因，造成零磁道或其它磁道的物理損傷，或磁盤某些信息被邏輯毀壞等，這些都會造成讀寫癱瘓，也是用清洗辦法解決不了的，就必須利用軟磁盤數(shù)據(jù)修復程序來進行修復。本程序主要采用標準比較法、調(diào)用bios中斷等方法，先對軟磁盤進行檢測，把故障定性：硬故障還是軟故障，是軟故障確定其故障范圍，是硬故障確定其扇區(qū)位置。然后，對于軟故障，即系統(tǒng)信息邏輯錯誤，可用生成系統(tǒng)參數(shù)表、正確信息覆蓋紊亂信息等技術手段對軟磁盤進行修復；對于硬故障，即扇區(qū)的物理損壞，可調(diào)用bios中斷對絕對扇區(qū)進行讀寫、轉儲等技術手段對軟磁盤的全部數(shù)據(jù)或大部分數(shù)據(jù)進行修復。(不是本人的任務,不要寫)
3．預期成果
（1）整個系統(tǒng)由一套清洗裝置和一套恢復軟件組成，項目所采用的軟硬件項結合的方式對發(fā)霉軟盤進行維護的方法尚未見有報道。在同類或相關技術的產(chǎn)品中，目前比較成熟的是一些工具軟件如hd-copy、norton等，但這些軟件操作較為復雜，需要有關磁盤結構的專業(yè)知識，而“霉變軟磁盤清潔儀”數(shù)據(jù)修復程序的操作幾乎不需要專業(yè)知識,還帶有一定的智能性。此外，目前對發(fā)霉磁盤的清洗主要靠人工或使用一些清潔劑進行處理，沒有自動清洗工具，而本儀器卻解決了這一難題，實現(xiàn)了自動化。
（2）1~2篇。
三、已進行的科研工作基礎和已具備的科學研究條件（包括在哪個實驗室進行試驗，主要的儀器設備等）、對其他單位的協(xié)作要求論文：工作的總工作量（估計）、分研究階段的進度（起迄日期）和要求
五、需經(jīng)費預算（按研究階段分別列出材料費、化驗檢測費、加工費、差旅費及其他費用）
序號支出科目金額(元)計算根據(jù)及理由
1預算支出合計萬
2硬件設計費用萬
3軟件開發(fā)費用萬
4差旅費萬
5資料、會務費萬
六、指導及輔導試驗、論文撰寫教師
指導教師：×××教授
論文撰寫：×××
七、導教師意見
指導教師(簽章)年月日
八、教研室(科研所)審查意見
教研室(科研所)負責人(簽章)年月日
九、學院(系、所)審核意見
單位負責人(簽章)單位(公章)年月日
科技工作論文范文第2篇
工科畢業(yè)論文對于本專業(yè)來說是非常重要。培養(yǎng)的是工科學生對畢業(yè)論文的背景和他所存在的意義。隨著我國的現(xiàn)在各大高校擴招學生，導致現(xiàn)在的科技論文數(shù)量爭奪。摘抄科技文的重要性也越來越顯得重要，同時他還反應出事我國的科研水平和論文水平。也是世界了解我國的窗口。
寫論文會有很多成都的摘抄寫作是不規(guī)范的。存在問題的。最主要的就是英文的摘抄的。需要培養(yǎng)他們畢業(yè)論文的方法和過程。
首先，采用事實的調(diào)查方法，通過本身的分析和問卷調(diào)查來了解學生在摘抄時所存在的問題，然后在經(jīng)過問卷調(diào)查得到的數(shù)據(jù)再進行整理和總結，最后在爭議一套正對論文摘要的PPT教程。
其次，對這次論文的總結，在照抄技巧方面，最主要的問題就是在摘抄是吧摘抄的結構弄錯，是的內(nèi)容不得當，所以該摘菜的沒摘改寫的沒寫，不該摘抄的摘了，不該寫了寫了，而在愈發(fā)方面的問題，最容易的就是句子的結構錯誤，會有病句，詞不達意，語言錯誤等毛病。
最后，畢業(yè)論文的結束語了。在大學生畢業(yè)時論文摘抄的能力培養(yǎng)，對于好多學生是不了解的。而這方面的教學，是不能單獨的設立課程，也沒有那個課程所涉及到，所以學生的不到這方面的知道，在寫畢業(yè)論文時就會盲目的寫，寫出來的文章字句模糊，不清楚，所以在大學生上大三時安排這樣的課程是學生畢業(yè)論文不出錯。
科技工作論文范文第3篇
項目化課程的開發(fā)首先要進行課程定位，這是進行課程開發(fā)的前提和基礎。“JavaWeb開發(fā)”的教學項目的設計，首先要從其所對接的工作崗位群分析著手。首先進行行業(yè)人才市場的需求分析，包括行業(yè)企業(yè)需求調(diào)研和畢業(yè)生反饋調(diào)查兩部分。因此，我院的計算機應用教學團隊通過對華為公司、大連華信、深圳中科訊聯(lián)科技有限公司等多家校企合作企業(yè)進行人才需求規(guī)格的調(diào)研，結合對往屆畢業(yè)生的信息反饋調(diào)查結果進行分析總結，經(jīng)過與行業(yè)企業(yè)專家的共同討論，分析得出該領域的主要工作崗位包括：網(wǎng)站編輯員、網(wǎng)站設計與開發(fā)員、網(wǎng)站維護員（初始崗位）、頻道主編、網(wǎng)站運營工程師、網(wǎng)站設計總監(jiān)、網(wǎng)站運營總監(jiān)（發(fā)展崗位）。再針對每個崗位的典型工作任務進行分析，即要能夠圓滿完成這些典型的工作任務，需要工作人員具有哪些核心的職業(yè)能力，從而總結出完成工作任務所必需具備的核心職業(yè)能力要求。
2.基于核心職業(yè)能力的培養(yǎng)目標，設計教學項目、序化教學內(nèi)容
崗位群分析的典型工作任務是JavaWeb開發(fā)人員工作體系下需要完成的具體任務。教學項目則是學校為了實現(xiàn)對學生職業(yè)能力培養(yǎng)所設置的教學內(nèi)容。因此需要基于工作過程導向的原則，實現(xiàn)從典型工作任務向教學項目的轉化。在教學項目的設計中，以培養(yǎng)學生具備相應的核心職業(yè)能力為目標，選取了基本涵蓋了所有對應工作任務的較為復雜的管理系統(tǒng)開發(fā)項目作為課上項目A，同時又提供了一組課下項目B的題目列表，課上項目由學生為主體，教師為主導，作為學生必須完成的項目，包含了要完成的工作任務所必需掌握的相關理論知識和操作技術。課下項目列表具有充分的靈活性，具體開發(fā)項目的選擇權交給學生，由學生根據(jù)自己的實際開發(fā)水平和能力決定，課下項目的開發(fā)實踐是對課上項目所涉及理論和技術的提高和補充。根據(jù)初學者的學習規(guī)律，在對項目難易程度的選擇上，以及項目中所包含的功能模塊（即子項目）的設置方面，均按照理論知識從基礎到高級、從淺到深，操作技能從易到難、從簡單到復雜的順序安排。
3.以學生為主體的教學項目實施
在整個教學過程中，教師緊密圍繞項目開發(fā)的過程，展開項目模塊相關知識點的講解、演示實施后的效果圖，在開發(fā)工作中，始終以學生為主體，教師為主導，引導學生主動參與項目的設計與開發(fā)，遇到問題時引導學生自主學習相關知識，尋找解決問題的方法等，教師在期間只需要在適當?shù)臅r候，給予適度且必要的引導，例如當學生遇到團隊無法克服的困難或者無法解決的問題時，老師需要給予學生解決問題思路上的引導。課上項目的開發(fā)是在教師的引導與監(jiān)督下完成，課下項目則由學生選擇具體項目利用課下時間獨立完成。同時在項目的開發(fā)過程中，注重對學生基本素質(zhì)與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。
4.全過程一體化的課程教學效果評價
科技工作論文范文第4篇
關鍵詞：農(nóng)機科技培訓；問題；解決方案
農(nóng)機培訓工作是各級農(nóng)機主管部門的主要的業(yè)務職能之一，其與農(nóng)機管理，監(jiān)理，推廣構成農(nóng)機化事業(yè)的重要組成部分。而新時期如何做好農(nóng)機培訓工作是當前的一個重要課題，當前農(nóng)機科技培訓工作中存在著許多問題，丞待分析、研究和解決。
一、農(nóng)機科技培訓工作中的問題
1、政府重視和支持力度不夠。（1）政府有關部門對農(nóng)機學習培訓的財力支持不夠，大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機學校的基礎設施都是上世紀八九十年資建設的，教室簡陋陳舊，教學設備老化落后，缺乏先進的電教化教學設備，缺乏高文化學歷，高素質(zhì)的培訓老師等，這些問題都必須解決，才能使農(nóng)機學習跟上社會科技水平發(fā)展的需要。（2）農(nóng)機管理部門本身不健全，從省、市（地）、縣（市）3級農(nóng)機管理機構來看，無論是農(nóng)機推廣部門還是農(nóng)機監(jiān)理部門從縣（市）到省都有相對應的直屬業(yè)務管理和指導部門，而農(nóng)機培訓學校都設有相對應的直接的上級業(yè)務管理和指導部門，由此易導致農(nóng)機科技培訓工作上下不協(xié)調(diào)，農(nóng)機科技培訓工作缺乏上級業(yè)務管理部門對下級農(nóng)機科技培訓工作的監(jiān)管、指導與支持，這些在很大程度上都制約和影響了農(nóng)機科技培訓工作的正常開展。
2、教職工的業(yè)務素質(zhì)有待提高。目前，農(nóng)機教學培訓人員整體業(yè)務素質(zhì)偏低、知識老化、知識結構參差不齊。例如，有的是接班頂替人員；有的文化程度水平不高；有的是“半路出家”；有的是轉業(yè)軍人安置等，他們大都沒有接受過全面系統(tǒng)的專業(yè)知識和專業(yè)技能的培訓。由于農(nóng)機培訓學校無上級業(yè)務直接對口領導部門，廣大教職工每年不能定期參加新技能培訓、接受新知識，影響了其業(yè)務知識的更新。
3、領導和農(nóng)機手對農(nóng)機科技培訓工作認識不夠。大多數(shù)人都認為農(nóng)機是在農(nóng)田操作，作業(yè)環(huán)境不復雜，駕駛操作簡單容易，只要會開就行，農(nóng)機手沒必要參加培訓，認為培訓只是個形式而已，無關緊要。
4、與有關部門配合協(xié)作不夠。例如農(nóng)機部門與交通部門、公安部門、勞動部門的關系，農(nóng)機系統(tǒng)內(nèi)部學校與農(nóng)機監(jiān)理、推廣的關系，這些協(xié)作關系處理不好，在一定程度上影響了農(nóng)機科技培訓工作的開展。
二、解決問題的方法
1、提高思想認識水平，增強工作自信心。隨著中華人民共和國道路交通安全法，中華人民共和國農(nóng)業(yè)機械等促進法，拖拉機培訓管理辦法和農(nóng)機機械安全監(jiān)督管理條例等一系列有關農(nóng)機科技培訓等法律法規(guī)的出臺實施，特別是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟的不斷深入發(fā)展，加上中央及各地政府對“三農(nóng)”工作的高度重視以及購機補貼政策的大力實施，這些都為農(nóng)機科技培訓工作提供了新的機遇和挑戰(zhàn)。因此農(nóng)機科技培訓工作者必須抓住機遇、正視困難、振奮精神，增強農(nóng)機科技培訓工作的自信心，充分發(fā)揮技術上的優(yōu)勢，不斷推動農(nóng)機科技培訓工作持續(xù)健康發(fā)展，步上新的臺階。
2、加強對農(nóng)機科技培訓工作的宣傳力度。通過媒體宣傳、實用技術培訓班、技能競賽和專題講座等多種形式，向企業(yè)和社會宣傳農(nóng)機化科技培訓的作用和成效，進而提高農(nóng)機科技培訓的社會影響力和社會認知度，努力營造出有利于農(nóng)業(yè)機械的科技培訓良好社會氛圍。
3、努力爭取資金支持和輿論支持。建議各級政府加強對農(nóng)機科技培訓工作的重視，出臺規(guī)范性的文件，突顯農(nóng)機科技培訓工作的重要性和必要性。積極爭取政府財政部門的支持，將農(nóng)機科技培訓工作經(jīng)費正式納入當?shù)卣斦A算，保證農(nóng)機科技培訓工作經(jīng)費及時到位。與此同時，農(nóng)機業(yè)務主管部門也應該加強對農(nóng)機科技培訓工作的指導和監(jiān)管。另外，農(nóng)機學校也要提高認識，加強自身隊伍素質(zhì)建設，以優(yōu)質(zhì)的服務、突出的成績樹立良好的社會公眾信譽和形象，贏得社會公眾的信賴和支持，為開展好農(nóng)機科技培訓工作奠定夯實的基礎。
4、切實提高農(nóng)機科技培訓工作質(zhì)量。一是堅持對農(nóng)機培訓學校教職工經(jīng)常進行業(yè)務技能培訓，特別是要加強職業(yè)道德建設，增強對農(nóng)機科技培訓工作的事業(yè)心和責任感。嚴格要求教師持證上崗，規(guī)范管理，建立一支業(yè)務素質(zhì)高、吃苦耐勞、甘于奉獻的專業(yè)教師隊伍。二是積極鼓勵教師采取各種方式進行學習，更新知識，提高自身的業(yè)務能力。學校應采取定期組織聽課、舉行教學會議等方式，不斷促進和增強教師的業(yè)務水平提高。三是嚴格按照國家農(nóng)業(yè)部頒布的教學大綱的要求組織教學，保證理論學習和實踐操作相結合，確保農(nóng)機科技培訓質(zhì)量。
5、推行組合式培訓模式。根據(jù)農(nóng)村經(jīng)濟形勢的發(fā)展需要，在對農(nóng)機工具駕駛員開展培訓，取得駕駛證的同時，開展農(nóng)機維修、農(nóng)機焊接等實用勞動技能的培訓，使其取得職業(yè)資格證書，從而提高受訓者參加學習的積極性，增強農(nóng)民就業(yè)技能，提高農(nóng)民向二、三產(chǎn)業(yè)轉移的能力，有效促進農(nóng)村勞動力轉移，緩解農(nóng)民就業(yè)壓力。
6、加強配合協(xié)作，拓寬培訓范圍。農(nóng)機科技培訓、農(nóng)機技術推廣、安全管理是農(nóng)機管理不可分割的整體，農(nóng)機推廣脫離了培訓，新機型、新機具、新技術就不可能被人們了解和掌握，更不可能得到充分的應用和推廣，農(nóng)機安全管理脫離了培訓，農(nóng)機的安全應用就得不到保證，更不可能消除安全隱患。因此，農(nóng)機科技培訓與監(jiān)理、推廣要密切配合，全方位發(fā)動宣傳農(nóng)機科技培訓政策、規(guī)定、要求和好處，保障培訓生源。在推廣新機具及辦理購機補貼手續(xù)時，必須要求辦理的對象具有農(nóng)機機具駕駛證，同時結合新機具、新技術的推廣工作，對機手進行跟蹤培訓。要充分發(fā)揮農(nóng)機監(jiān)理的杠桿作用，加大田檢路查力度，使機手明白要操作農(nóng)業(yè)機械，就必須參加農(nóng)機科技培訓，辦理駕駛證。
農(nóng)機科技培訓學校要適應新時代農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的需要，充分利用人才、設施和社會知名度的優(yōu)勢，進一步加大同專業(yè)學校和勞動部門等聯(lián)合辦學的力度，拓寬農(nóng)機科技培訓的專業(yè)范圍，將培訓工作延展到農(nóng)機維修、電工、電氣焊工等其他專業(yè)，充分發(fā)揮農(nóng)機科技培訓在農(nóng)村勞動力轉移培訓和農(nóng)電科技培訓上的催化作用。
參考文獻：
[1]朱麗萍，農(nóng)機培訓存在的問題與發(fā)展對策，J，當代農(nóng)村2008（9）
[2]馬龍武，陳淵濤，農(nóng)機推廣培訓工作中存在的問題及解決措施，J，農(nóng)業(yè)科技與裝備，2009（5）
科技工作論文范文第5篇
關鍵詞： 畢業(yè)論文管理 管理體制 管理制度 管理細則 質(zhì)量監(jiān)控
畢業(yè)論文是學生運用在校學習的基礎知識和基本理論，解決實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結，是教學活動中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文的重要性體現(xiàn)在培養(yǎng)學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力等方面。畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)架起了學生與社會之間的橋梁，提高了學生就業(yè)以后的動手能力。作為負責河北科技師范學院生命科技學院本科畢業(yè)論文管理工作的實踐教學辦公室，加強對全院學生畢業(yè)論文的管理，對提高畢業(yè)論文質(zhì)量、確保高素質(zhì)人才的培養(yǎng)具有重要意義。
一、畢業(yè)論文工作存在的問題
在本二級學院建院之前，農(nóng)學、生命科學兩系已經(jīng)設立專門辦公室負責畢業(yè)論文管理工作。建院以來，對我院原有工作進行了重新整合。在此過程中，我們發(fā)現(xiàn)，某些遺留問題沒有最終解決，一些新的問題日益凸顯：管理運行機制不夠健全，各級管理層次權責不夠清晰，管理制度不夠細化，管理模式低效繁雜，質(zhì)量監(jiān)控未充分發(fā)揮實效，等等。導致部分學生輕視畢業(yè)論文，以一種應付的心態(tài)對待畢業(yè)論文；部分指導教師管理不到位，沒有全身心地投入到指導工作中去，導致畢業(yè)論文質(zhì)量整體下滑。
二、探索與實踐
2009級學生是我院建院以來的第一屆學生。為了提高畢業(yè)論文質(zhì)量，更好地組織完成學生在校期間最后的教學任務，解決遺留問題和新問題，我們針對2013屆畢業(yè)論文，進行了初步的探索與實踐工作。
（一）健全管理體制
學院黨政領導班子成員高度重視畢業(yè)論文工作，按照學校要求，在第七學期開學初成立以院長為組長的畢業(yè)論文工作領導小組，由組長親自抓、負總責。小組成員由院務工作委員會和實踐教學辦公室人員組成，最終形成“畢業(yè)論文工作領導小組——主管院長——實踐教學辦公室——教學部——指導教師——學生”的六級管理體制。同時，明確職責分工。由畢業(yè)論文工作領導小組確定學院答辯委員會成員名單，委員會下設專業(yè)答辯組開展答辯工作。本著“提前安排、及時準確、細心周到、原則性與靈活性相統(tǒng)一”的原則開展各項工作。
（二）完善制度建設
針對畢業(yè)論文工作中出現(xiàn)的各種問題，我們依據(jù)學校文件相關精神，理順思路、精心策劃，起草《生命科技學院本科畢業(yè)論文工作實施細則（試行）》。經(jīng)過多次面向全院教師征求意見與討論修改，《細則》正式出臺并執(zhí)行。《細則》共分十一章，四十四條，十九附件。《細則》正文部分涵蓋組織領導、選題與任務下達、開題與中期檢查、撰寫、評閱與答辯、畢業(yè)論文檔案提交與歸檔等重要內(nèi)容；附件部分涵蓋寫作模板、表格模板、裝訂要求等具體規(guī)范。《細則》將畢業(yè)論文二次答辯制度加以重新明確和規(guī)范；力爭徹底解決長期以來的遺留問題；對各類要求加以細化。另外，在工作中還逐漸形成了集中討論制度、公示制度等尚未成文的工作程序。
（三）加強質(zhì)量監(jiān)控
質(zhì)量監(jiān)控是確保畢業(yè)論文質(zhì)量的基本前提，是制度運行的保障，是對全體教師和學生開展畢業(yè)論文工作的有效監(jiān)督。通過充分發(fā)揮六級管理體制的作用，做到從學生選題到論文檔案材料歸檔各個環(huán)節(jié)層層把關、全程跟蹤，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。學院還充分發(fā)揮二級教學督導組的作用，對畢業(yè)論文工作進行同步督導。《生命科技學院本科畢業(yè)論文工作實施細則（試行）》中對二次答辯進行了規(guī)范，規(guī)定了申請二次答辯的各種情形，尤其強調(diào)禁止抄襲、編造，以及非本人親自完成論文的各種行為。《細則》同時規(guī)定學生不能進行一、二次答辯或認定一、二次答辯不合格的各種情形。另外，通過成立畢業(yè)論文審核小組，建立論文后評估機制。學院根據(jù)專業(yè)情況，將畢業(yè)論文審核小組劃分成若干組。每組成員在組長的安排下，將學生提交的紙質(zhì)版、電子版材料進行逐一審核。同時，每組指定人員就論文題目、摘要、關鍵詞的英文部分進行審核，重點檢查中、英文是否對應；用詞是否正確；是否存在語法問題，等等。只要審核中發(fā)現(xiàn)問題，就立即反饋學生進行修改。規(guī)定審核次數(shù)不多于三次。最終仍不合格者，提交畢業(yè)論工作領導小組進行終審。
（四）重視意見反饋
在畢業(yè)論文工作執(zhí)行過程中，學院重視廣大教師、學生提出的意見和建議，以便今后改進各項工作。學院通過公共郵箱對相關工作開展公示，在規(guī)定時間內(nèi)接收教師的意見反饋。在答辯期間，學院為各答辯組印發(fā)《畢業(yè)論文工作實施細則（試行）執(zhí)行情況反饋表》，要求廣大師生對發(fā)現(xiàn)的問題、今后需要堅持的和今后需要完善之處，提出意見和建議，以便修訂時采納。
通過收取2013屆《畢業(yè)論文工作實施細則（試行）執(zhí)行情況反饋表》顯示，廣大師生對畢業(yè)論文工作給予了充分的肯定，說明管理工作已收到了一定成效。
三、關于今后工作的思考
（一）適度擴大二次答辯的群體
目前，我院所采取的二次答辯措施主要傾向于那些無故不參加畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)和各種評定中成績不合格的學生。在今后的工作中，我們考慮采取隨機的方式抽查部分學生進行二次答辯，適當選取優(yōu)秀論文的學生進行二次答辯，體現(xiàn)其監(jiān)督檢查、榜樣示范的作用。
（二）適度改變一人一題的方式
今后工作中，考慮根據(jù)指導教師、學生本人和教學資源的實際情況，將一人一題適度改為多人一題的方式，進一步培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力。
（三）適度調(diào)整畢業(yè)論文工作時間
根據(jù)不同科研課題的特點，學院考慮與各專業(yè)協(xié)調(diào)培養(yǎng)方案，將畢業(yè)論文工作適度提前。這樣既保證了低年級學生盡早進入科研狀態(tài)，又保證了畢業(yè)生論文工作不與考研復習、就業(yè)等工作相抵觸。
總之，畢業(yè)論文工作既是對學生畢業(yè)前的一次綜合檢驗，又是對管理工作者能力和水平的考驗。我院將繼續(xù)本著求真務實的工作態(tài)度，建立畢業(yè)論文管理工作的長效機制，確保畢業(yè)論文質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。
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