家訪計劃

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇家訪計劃范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

家訪計劃范文第1篇

2。了解孩子的個別情況(孩子對哪些食物過敏、孩子對哪些藥物多敏等等)而了解的這一情況應(yīng)詳細記錄，同時在執(zhí)行的過程中也要格外的細心。3。了解孩子的興趣愛好。

4。與孩子建立初步的友誼，讓孩子與老師成為好朋友，更快的融入到我們這個大集體中。期初家訪工作的另一部分的重點在那些適應(yīng)能力價差的孩子身上。張書恒及班上的幾位小朋友由于過度依賴家長，因此他們的班子較小，對新環(huán)境的適應(yīng)能力也較差。在家訪過程中應(yīng)爭對這個情況與家長交流，在入園前多給孩子一些鼓勵與向往，讓他們對升入中班而信心十足。

期中家長工作本時間斷的家訪工作將放在那些有突發(fā)事件的孩子身上。隨著教育工作的全面展開，孩子在教學與生活中肯定會遇到一些問題。我們應(yīng)密切關(guān)注，尋找原因。在園內(nèi)能解決的盡量解決，如需家長配合的，應(yīng)及時與家長取得聯(lián)系。讓他們了解這一階段的教學重點與生活技能與運動技能等等須完成的目標，通過其他孩子與自身進行橫向與縱向的比較，讓他們發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與不足，及時地給與幫助與支持。

期末家訪工作本時間段的家訪工作重點將放在用本學期的個別教育目標為基準，那些沒有達成目標的孩子身上。我們將總結(jié)孩子這一學期的情況，了解孩子為何沒有達成預(yù)期目標，同時也制定出切實可行的下一階段教育目標，展望新學期!

同時家訪工作中也許注意以下問題：

1.在家訪時，多讓家長介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況2.在家訪時，老師也應(yīng)該多介紹有關(guān)幼兒興趣和能力方面的情況3.幼兒存在的問題在家訪時一定要提出來，但也要婉轉(zhuǎn)的提出。

家訪時間不宜過長。

4.家訪時幼兒一定要在場，但要消除幼兒的緊張。

家訪計劃范文第2篇

1　家紡產(chǎn)品“同質(zhì)化”的主要原因及解決途徑

1.1　主要原因

家紡產(chǎn)品同質(zhì)化的主要原因有兩個，一是，產(chǎn)品同質(zhì)化是市場發(fā)展的必然結(jié)果。產(chǎn)品同質(zhì)化是劣勢企業(yè)模仿和追隨優(yōu)勢企業(yè)的主要經(jīng)營策略。由于品牌建構(gòu)需要很大的資本投入和很長的運作周期，并承擔很大的風險，所以許多企業(yè)選擇放棄自身品牌建構(gòu)而去模仿市場熱銷產(chǎn)品，最后模仿者和被模仿者都陷入同質(zhì)化泥潭。二是，技術(shù)同質(zhì)化是產(chǎn)品趨同的根本原因。產(chǎn)品設(shè)計的基礎(chǔ)是技術(shù)的發(fā)明與創(chuàng)造，今天很多產(chǎn)品因為核心技術(shù)的一致造成了嚴重的同質(zhì)化傾向。

1.2　解決途徑

解決產(chǎn)品同質(zhì)化問題，可以從以下幾方面進行改革。(1)市場因素。設(shè)計、經(jīng)營者要注意細分市場，應(yīng)該針對消費者的生活方式進行深入的調(diào)查研究，從生活方式的角度開發(fā)滿足消費者需求的產(chǎn)品，只有找到目標群體才能使產(chǎn)品收到很好的效益。與此同時，設(shè)計、經(jīng)營者要努力打造自己的品牌，提高在市場的知名度、信任度，創(chuàng)建并延續(xù)自己的品牌。(2)技術(shù)因素。產(chǎn)品設(shè)計是建立在工業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)上的一種創(chuàng)造性活動，技術(shù)的一致會造成嚴重的產(chǎn)品同質(zhì)化傾向。所以，要做到去“同質(zhì)化”，設(shè)計是解決問題的根本方法，設(shè)計在產(chǎn)品差異化中發(fā)揮著不可替代的作用，現(xiàn)在的設(shè)計應(yīng)更多地考慮人文精神，重點偏向于對消費者的情感關(guān)注和其他非物質(zhì)功能的設(shè)計，這是產(chǎn)品設(shè)計贏得市場的潛在因素。(3)其他因素。可以對產(chǎn)品功能、包裝、命名、傳播等進行差異化改進。

2　家紡產(chǎn)品去“同質(zhì)化”的設(shè)計方法

2.1　定位設(shè)計與個性化設(shè)計

除了新纖維技術(shù)、特殊染整工藝外，生產(chǎn)家紡產(chǎn)品的技術(shù)難度并不是太高，產(chǎn)品的主要功能都相似，容易同質(zhì)化，要在同樣的產(chǎn)品中突出優(yōu)勢，需要找準定位進行設(shè)計。

家紡企業(yè)在產(chǎn)品細分上還需要做出更大的動作。要細分產(chǎn)品，首先要了解需求，不同生活狀態(tài)下的人們有不同的需求，設(shè)計、經(jīng)營者應(yīng)該研究不同生活方式消費者的生理和心理需求，這樣企業(yè)才能根據(jù)自身情況進行正確定位，在某一細分化產(chǎn)品上做大做強。如圖1所示作品，是作者鄭航超為80后男青年設(shè)計的小戶型居室軟裝，緊湊、簡潔又不失溫馨，自然主題的紋樣和DIY的裝飾品，天然材質(zhì)的面料和手工刺繡，讓回到家的年輕人能夠釋放工作和生活的壓力。

一方面，家紡產(chǎn)品要通過生產(chǎn)工藝來提高質(zhì)量、舒適性、功能性等；另一方面要通過對產(chǎn)品外觀的改進，提高產(chǎn)品的藝術(shù)性和個性化，賦予產(chǎn)品不同的內(nèi)涵。消費在廣義上表現(xiàn)為3個相應(yīng)的層次。最低一個層次的消費只看重物品的使用價值；第二個層次的消費意在產(chǎn)品的質(zhì)量、價格；第三層次的消費，要求在消費中突出產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、附加價值，以表現(xiàn)自己的個性和品位。作為產(chǎn)品設(shè)計師，當?shù)谝弧⒌诙哟蜗M同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重時，第三層次的消費屬性無疑為避免同質(zhì)化、尋求多元化找到了途徑。

當家紡行業(yè)尋求新的細分市場時，可以參考整體家電、整體廚房的概念，從整體的室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人手，把家紡設(shè)計融入到室內(nèi)環(huán)境設(shè)計的體系中，走大家紡道路。針對新婚族、新居族及其他對家紡用品要求比較高的客戶，可以開展“家紡定制”，定制滿足個人品味的個性化家紡，定制與家具及硬裝飾環(huán)境相配套的窗簾、床品等。也可以借鑒服裝，開發(fā)時尚類家紡，讓家紡更多地承載流行與時尚，使消費者可以根據(jù)季節(jié)和心情去更換家紡產(chǎn)品。

2.2　設(shè)計的文化內(nèi)涵的提升

美國著名心理學家馬斯洛說：假如生理需要和安全需要都很好地滿足了，就會產(chǎn)生愛、情感和歸屬的需要，歸屬和愛的需要映射到產(chǎn)品上，就是對產(chǎn)品文化內(nèi)涵的要求。

提升家紡產(chǎn)品的文化內(nèi)涵，最好方法就是堅持“產(chǎn)品設(shè)計本土化”理念，對中國設(shè)計師而言，就是把中國文化有機結(jié)合到家紡產(chǎn)品設(shè)計中去，把中國文化內(nèi)核與時尚的國際化家紡設(shè)計語言進行完美的結(jié)合。

中國設(shè)計師在中國文化的發(fā)掘和表現(xiàn)中具有絕對的優(yōu)勢，利用好這種優(yōu)勢，將更好地服務(wù)于中國消費者，有利于中國產(chǎn)品吸引更多的國外消費者，讓他們來體驗中國式的生活方式和文化內(nèi)涵。過去的中國傳統(tǒng)未必適合現(xiàn)在中國人的生活方式，中國的傳統(tǒng)文化也要發(fā)展，既要聯(lián)系傳統(tǒng)文化，又要超越傳統(tǒng)文化。如圖2所示作品，是作者周婷以墨汁滴入水中的暈染效果為主紋樣，設(shè)計具有中國風格的室內(nèi)軟裝，年輕作者把激發(fā)靈感的傳統(tǒng)文化元素，用現(xiàn)代人樂于接受的方式表達出來。

家訪計劃范文第3篇

一、放假時間

放假時間：2012年1月16日—2月29日；3月1日正式開學；

二、返校時間2012年2月22日上午9:00

三、假期要求

1.掌握全班學生的聯(lián)系電話，建立與學生家長的聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，保障通訊的暢達。

2.假期的紀律要求，嚴禁進入三室一廳、社會經(jīng)營性網(wǎng)吧等不宜于少年兒童進入的場所，遠離，要注意遵守交通規(guī)則，遵守公共秩序；要注意防火防盜；禁止學生到大河滑冰；在燃放煙花爆竹時要注意安全。

3.出行時要守規(guī)范，講文明。不得在乘坐公交車時有擁擠，搶座，大聲喧嘩，隨地亂扔雜物，破壞公用設(shè)施等行為。要遵守交通規(guī)則，嚴禁橫穿馬路不走斑馬線、隨意闖紅燈、在馬路上玩耍等現(xiàn)象出現(xiàn)。

4.積極參加社區(qū)組織的各種活動。

四、活動內(nèi)容

1.利用寒假開展“四學會”活動

（1）學會做人。要求同學們要做一個誠實守信，不說假話、謊話、臟話，說文明語言，做文明事的好兒童。在生活中多使用“請”“謝謝”、“對不起”等禮貌用語。

（2）學會學習。樹立起為“中華之崛起而讀書”的志向，掌握正確的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣。積極參加“昊天”杯作文大賽。

（3）學會合作。養(yǎng)成合作的習慣，多與他人接觸、傾聽他人意見、學會欣賞別人、在集體活動中爭取主動。

（4）學會生存。懂得真愛生命、尊重生命，學會自救和救助他人的方法。不到危險的場地玩耍，如結(jié)冰的河面，以及馬路等。

2.開展“做一天小家長”活動。

在假期為為了使同學們知道父母的辛苦，感恩父母平時對我們的付出。在家里做一天小家長，扮演自己的爸爸媽媽，進行打掃房間，買菜做飯，洗衣服等活動。

3.繼續(xù)開展“三個一”活動。

假期，要求同學們延續(xù)在學校開展的“三個一”養(yǎng)成活動。

家訪計劃范文第4篇

1、嵌芽接。嫁接時間為春季3~4月，夏季6~8月。在砧木離地面6~8cm高處，除去周圍皮刺；在接芽的上方3cm左右下刀，斜向下削，通過芽點，然后在芽下45°角斜削一刀，成楔形芽片；在砧木處理好的嫁接區(qū)，選光滑的一面，斜向下削一刀，上淺下深，長約4cm，略帶木質(zhì)部，最后再在下部成45°角斜削一刀，取下削片；迅速取下削好的芽片，嵌入砧木接口，對齊形成層；最后用塑料條自下向上留芽扎緊。

2、切接。多在春季萌芽期應(yīng)用。在離地面5~7cm（高接時依據(jù)砧木樹實際情況選定高度）處剪斷砧木，在砧木斷面一側(cè)垂直切一刀，長約4cm；在接穗下部削一個長近4cm的長削面，背面再削一個0.5cm的短削面；然后，將接穗長削面向里，插入砧木切口中，對齊形成層；最后用塑料條扎緊。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

家訪計劃范文第5篇

一、強化屬地管理職責

全市甲型h1n1防控工作要堅持“分級負責、屬地管理”原則，各街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、大型企事業(yè)單位、學校、社區(qū)要切實履行管理職責，制定落實管理措施，全力抓好本轄區(qū)的防控工作任務(wù)。各級各部門要建立健全防控組織機構(gòu)，明確了防控分工和要求，分類落實疫情監(jiān)測、病人救治、信息報告及健康教育以及學校、社區(qū)和公共場所防控、消毒、環(huán)境衛(wèi)生工作的協(xié)調(diào)和督查。

二、加強確診病例救治工作

準確把握“防與治”的關(guān)系，防治結(jié)合，兩不偏廢。甲型h1n1流感確診病例的醫(yī)療救治實行分級分類醫(yī)療救治原則。對輕癥病例實行居家隔離治療或在當?shù)匦l(wèi)生院隔離治療，對危重病例或者高危患者按照“集中專家、集中資源、集中收治”的原則，由定點醫(yī)院進行集中收治。中心醫(yī)院作為市上確定的定點救治醫(yī)院，承擔我市重癥病例和高危患者的救治工作。醫(yī)療機構(gòu)要進一步完善醫(yī)療救治方案，強化醫(yī)務(wù)人員培訓(xùn)，診療標準嚴格按照衛(wèi)生部診療標準執(zhí)行。同時，根據(jù)甲型h1n1流感的流行病學特點，針對傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環(huán)節(jié)，要嚴格落實醫(yī)院感染控制要求，切實落實各項措施，有效開展消毒隔離，科學實施醫(yī)務(wù)人員個人防護，防止院內(nèi)交叉感染。

三、強化疫情監(jiān)測預(yù)警

市衛(wèi)生部門要進一步完善突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急反應(yīng)處理機制，實行統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一行動，及時、準確地對突發(fā)公共衛(wèi)生事件做出預(yù)測、預(yù)報和快速科學處置，使防控工作臨陣不亂，有序進行。各機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體和學校、托幼機構(gòu)則全面加強了發(fā)熱病例信息收集，按規(guī)定程序穩(wěn)步實施職工（學生）因病缺勤監(jiān)測和信息追蹤工作；各級各部門全面落實了24小時值班制度，保證信息傳遞快捷暢通。