給家長的一封信作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇給家長的一封信作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
給家長的一封信作文范文第1篇
看到這個“歉”字了嗎？相必一定知道我將要說些什么，不過不要灰心，相信吧，您的兒子的境界永不止步，這還僅僅是在大賽前的寒冬中熱身，雖然熱身的時間太久了，不過，請您相信，在期末，甚至初二，我將會使出全身所能迸發出的力量，向前向前再向前。超：大大的“超”字代表了我的決心，而這決心決不是說一下，擺一下而就完成的，人生就如同一道方程：W=X+Y+Z，成功=刻苦努力+方法+不說空話。不說空話是一個不小的難度，不說空話需要決心，決心就須毅力的堅持。我要向您表決一下我的決心：超越自己，超越英語，一切皆有可能。越：“越”字代表我的心，我的目標，我的理想境界，特步廣告詞中曾說過：超越自己，一切皆有可能。越字的內涵，我會永遠記在心上。當我越過去的那一刻，我才對您有一絲回報。回到家中請不要斥責我，因為，我的時間，從家長會的一開始，便會變成寶貴、有用、學習的時間。
相信我！再次謝謝能來給我開家長會（坤）
寧陽二十四中初一：驢打滾兒
給家長的一封信作文范文第2篇
我的思想比他們先進，我真的是這樣嗎？
想法都是有的，他們想的我會想，他們不想的我還會想。。
怎么搞的？？（- -！）
也許這可能就是單親孩子的成熟吧~！！
什么？你說都一樣？也許吧。。
往往某事是控制不了的，家長們為何阻止？？
時代不同了，社會在進步，與你們上一輩的思想也不同了。
怪我們？是我們的錯？？你們也不看看，世界都這樣！！
早戀的危害？會耽誤學習？是這樣嗎？
錯！或許還能共同進步，不是嗎？
為了對方而學習，對方為了自己而學習。
多好個例子啊！！（……）
家長們都好好想想吧，別傻了！
把復雜的問題簡單化，害怕孩子們不學習？？
假如世界上有100多名學生，必定有70個是為了自己喜歡的人而學習，為了以后過上好生活。
與自己喜歡的人在一起，他（她）必須好好學習，因為他（她）怕自己配不上他（她）。
其實我寫的這些都是現在社會存在的現實。
根本沒有任何的巧合，也沒有任何的謊言，不信可以去在生活中去觀察！！
有的時候頑固的家長們只要稍稍轉變一下思想。。
孩子們也許就會想到：原來與父母溝通就這么簡單。。（NO~~ON）
孩子們與家長們之間的間隔就是這樣。
多給孩子們一些自由，讓孩子們有放松的時間。
就算是也會知道家長的用心的，是吧！
管的太緊會影響孩子們的健康，與同齡的孩子一起快樂的成長孩子們才會幸福~~
給家長的一封信作文范文第3篇
洪欣奕
敬愛的林老師：
您好！
敬愛的林老師，我們已經一個多月沒有見到您親切的面容和聽到您溫柔的話語了，我們很想念您。您現在好嗎？身體恢復健康了嗎？
我們知道你身體不好，需要休養，所以一直不敢打擾你，只能在心里默默地祝福你、悄悄地想念您。那天夜里，我作了一個愉快的夢，夢見星期一您來給我們上課了，同學們激動極了，我開心地哭了。哭醒以后發現是做夢了。雖然很失望，但我依然很開心，因為，我在夢中看見您了。
明天下午，就是我們學校第八屆“少兒校園藝術節”了。我們已經做好了充足的準備了。您精心策劃的“跆拳道”表演，在陸教練精心的編排和辛苦地排練下，已經形成了一個精彩的節目。陸教練說：“這個節目是以前從來沒有過的，非常的精彩。”今天下午，我們在操場上排練時，就已經引來了許多老師和同學們以及圍觀的家長的驚嘆聲了。真希望明天您能給我們一個驚喜--出現在我們的面前。那么，我們的表演將會更加地出色。
您不在我們身邊的這些日子里，我們在錢老師和鄭老師的帶領下，依然很努力！我的作文也有進步，第五單元語文考試，我和肖洋還得了并列第一，我們考卷上的作文都得了滿分，這要感謝您平常對我們的訓練以及鄭老師的辛苦。
林老師，您一定要好好休養，把身體休養得棒棒的！比以前更健康、更美麗，更有活力、更加魅力四射！
祝您健康快樂！
給家長的一封信作文范文第4篇
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
2019年6月12日，山西省朔州市朔城區一中某班班主任蘭會云帶著11名高中畢業生，從朔州一路騎行去上海，總行程1800多公里。蘭老師事前做了很多準備，如規劃騎行線路、學生體能測試、簽訂免責協議、購買安全保險等，他的行為得到了很多人的認可，有的認為該活動是對課本知識的拓展；有的認為該活動可以鍛煉學生的身體；有人認為活動可以培養學生的吃苦耐勞精神……但出發前，他還是遇到很多壓力：校領導不主張老師們效仿，有的人認為蘭老師是拿職業生涯做賭注，有家長死活不答應讓孩子參加……
請從下列任務中任選一個，完成寫作。
騎行活動出發前，給面臨壓力的蘭老師寫一封信。
騎行活動出發時，在動員學生大會上的演講稿。
在騎行活動中，給父母寫一封信。
騎行活動結束后，給校長寫一份總結報告。
要求：結合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
一、【文題解析】：1.選擇第一個任務，文體注意書信的格式；對象是蘭老師；內容應認可蘭老師的做法，肯定他的準備工作，相信他能克服壓力，表達學生對老師的支持和自己有信心等。
2.選擇第二個任務，文體注意演講稿的要求；對象可以有蘭老師、騎行學生，甚至有校領導和家長；內容可重點圍繞騎行學生和蘭老師進行動員，強調要求和安全，提出建議和希望；也可向校長和家長表明決心，希望他們支持和放心。
3.選擇第三個任務，文體注意書信的格式；對象是父母；內容應介紹自己的行程，騎行的收獲，大家的互助，吃住行安全，并讓父母放心、寬心，表明自己的堅持等。
4.選擇第四個任務，文體注意總結報告的要求；對象是校長；內容可從不同方面或從某一方面談騎行活動的各種收獲，如參加社會實踐的價值意義和精神培養等，各省各地的地理風景、風土人情、衣食住行等見聞知識，師生之間體現的友好互助等；也可談騎行活動等社會實踐的利弊等。
二、【參考立意】：用自身的實際行動闡述什么是信守承諾；正確認識“教育”；做好充足的準備，面對困難和危險；規劃好路線，規避風險；學會堅持，學會克服途中遇到的困難；信守承諾等。
三、【行文結構】：結合材料內容分析引出論點“生活中，我們要信守承諾”。結合材料分析，這名地理老師的行為，是在用自身的實際行動向同學們闡述什么是信守承諾。然后從不同的角度分析論述，地理老師履行自身承諾，將課堂教育搬到了現實生活中；對于學生而言，1800多公里的騎行鍛煉了學生的意志品質，讓學生在未來的生活和學習當中也能夠像這次旅行一樣，學會堅持，學會克服途中遇到的困難，是增長見識和知識一次教育活動；對于老師而言，這次騎行是踐行承諾的一個過程，是良好師德師范的一種表現，它的意義已經不僅僅是一次旅游，比較是教會了學生為人處世的道理等。最后可以寫此類旅行活動傳播了信守承諾的良好社會風氣。
【佳作賞析】：“老師帶學生騎行”是教育的公開課
用腳步來丈量土地，用雙眼去感知世界，用愛心去做實教育。蘭會云老師帶著11名我們騎行1800多公里的壯舉在網絡上引發熱議，甚至許多網友留言說被感動得流淚了。為什么感動？感動于蘭老師的勇敢，感動于開明擔當的校長，感動于敢于放手的家長……總之，這一行為觸動了時下教育中的許多痛點，所以引起了人們的思考和感動。
從一定意義上說，“老師帶學生騎行”是一堂給社會的教育公開課，讓許多人都受到了教育。可以想像，為了這次騎行，蘭老師頂著多大的壓力，一旦出事，他的教師生涯就可能被斷送。而為了一個對學生的騎行承諾，他勇敢地做出了選擇。為了完成這次騎行，他親自駕車踏勘路線，準備騎行必需物品等，足見蘭老師的細心和負責。正是因為這次騎行，學生們才能把地理書上的名詞變成眼前的風景和真實的體驗；正是因為這次騎行，學生們收獲了一路關懷和溫暖。不管是蘭老師言出必行的踐諾，還是學生們騎行中的體驗、受到的人文關懷等，都會讓這些年輕的學子們收獲很多，甚至受益一生。
難怪有網友說“學生能夠遇上這樣的老師是幸運的”“看別人家的老師”。同時，相信透過這次騎行和網友的熱議，給了更多的教育工作者以啟迪，認識到教育不是培養溫室里的花朵，而是教出敢于經歷風雨、應對風險的勇士；懂得教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂撼動另一個靈魂的活動。也相信這樣的網絡熱議，會激勵更多的教育工作者嘗試做出改變。雖然騎行之前，有孩子的爺爺堅決不答應，還氣得住了院；雖然有送別的學生媽媽帶著哭腔流下了眼淚，有的家長甚至開車跟行幾公里，但最終還是有11名家長放心讓蘭老師帶著孩子上路了。為這些家長的放手和對老師的信任點贊。
給家長的一封信作文范文第5篇
您好！
常常聽婧英介紹您的幾本恐怖小說，您的恐怖小說是魏婧英的最愛。我這個小讀者也挺崇拜您的。不管您認不認識我，我都希望您能助我一臂之力——因為我也想當作家。
您是寫恐怖小說的專家，能把那恐怖的情節描寫的淋漓盡致，因此您的寫作水平也一定是高人一等。我也寫中篇小說，兩篇連起來才1萬6千多字。但挺欣慰的是，爸爸媽媽還是會挺支持我的，可是又有寫矛盾——他們從不幫我修改作文，也不曾給我任何意見。我熱愛寫作，一來了靈感就寫，寫完了隔天就拿到學校和同學一起看，一起討論，看看還有什么不足。畢竟還小，我們眼光不可能很準，可是我又得不到媽媽的意見和建議，因此我不敢投稿，怕被別人笑。您可能會說，才六年級寫什么呢！可是我看過10歲小孩子寫的一本書，一共有30萬字呢！要知道寫作不僅僅是為了讓讀者看，還有一種成就感——當你在書店或是網上看到自己寫的書或文章時，簡直高興得會發狂！
作家的路是坎坷的。我已經遇上了許多困難。投稿如果沒有家長的陪同，報社或出版社的老板肯定看都不看你一眼；我寫的小說是手稿，一般情況下都會很麻煩，可是我是多么渴望當一個小作家啊！夢想或許會使一個人克服一切困難，勇往直前！
雖然我熱愛寫作，但我也是心有余而力不足呀！我的語言積累不夠豐富，寫到后面已經不太有耐心，所以顯得有寫“匆匆了事”。而且總一一個形式，同學們看了都有寫厭煩。第二篇雖然已經改進了很多，但是在緊張的時刻總不知該如何描寫。全部用語言嘛，同學看得太亂；全部用描寫，又太乏味；既用語言又用描寫，這偏偏又不是我最擅長的！在此，我向您請教：緊張之處到底該如何描寫，才能寫的淋漓盡致？
我會努力去追尋自己的夢想的！不管前面的路怎樣崎嶇！我都一定會堅持到底！！
您認為呢？
祝您身體健康！
