社會實踐周總結

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社會實踐周總結范文第1篇

充分利用暑期做到宣傳服務考生，提高考生對西安思源學院的認識，同時做好調查工作，與更多的考生深入交流，做好在當地的宣傳工作。

我感覺本次實踐活動以歷練自己的獨立做事的能力為活動主題，在老師的指導下，我們各實踐成員熱情參與，認真實踐，并取得了一定的成果，現將我在暑期社會實踐活動情況總結如下：

一、抓住契機，準備充分，行動及時

我們今年的暑期社會實踐活動前期工作具備以下兩個鮮明特點：一是對社會實踐活動進行了周密科學的部署，在出發前多次召開社會實踐活動協調會，對實踐內容和形式進行了科學的分析，并作了周密的部署。二是準備充分，行動及時。我們認真組織與學生進行社會實踐的活動策劃工作。提供了大批的宣傳資料從而也為實踐活動做好了充分的準備。

二、實踐活動內容豐富，開展順利

能為家庭增加點收入，減輕些學費負擔所以自己選擇區暑期社會實踐活動。因為自己對招生專業知識不太了解，所以自己利用空余時間進行充電。實踐活動中，利用當地的優勢資源在學校、網吧等地我不僅發放了大量的宣傳材料，而且還為學生詳細講解我們學校的概況。短短兩個月的實踐活動雖然不長，但是讓我對自己有了新的認識，服務思想有了很大程度的升華。在帶隊老師的指導下，社會實踐活動取得了一定成果，通過暑期社會實踐活動使我得到了鍛煉了能力、礪煉了意志，增長了才干。實踐活動培養了我具有勤于思考的能力、有意識的去實踐活動，所以社會實踐也正為我提供了這樣一個非常有利的工作平臺，讓我在實踐中不斷從社會實踐中汲取營養，我相信對我的以后也會起到很大的作用。

三、經驗總結

社會實踐周總結范文第2篇

(一)、指導思想

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

(二)、意義

1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式及具體過程

（一）、組織形式

學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。

（三）、注意事項

1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區的活動。同一社區、同一鄉村的高中生應在當地團組織的統一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。

2、在生活中提煉。

從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

4、合理利用各種資源。

充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

5、綜合運用各種方法手段。

從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內容

(一)、社會參觀活動

參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

(二)、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1、綠色環保宣傳

2、保護母親河、水質污染情況調查

3、白色污染調查研究

4、關于生活節能狀況調查研究

5、農村經濟發展狀況調查

6、關于生活垃圾分類處理的可行性調查

7、道路狀況及改進意見調查

8、旅游資源狀況調查

9、中學生的消費觀念與行為研究

10、中學生上網吧問題研究

11、中學生學習習慣的調查與研究

12、中學生零用錢數量及用途的調查

（三）、社區服務活動

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動總結、表彰

1、各位同學要認真填寫2009年寒假社會實踐表，并以書面形式做好總結并附帶證明材料。

社會實踐周總結范文第3篇

關鍵詞：暑期社會實踐；武漢；湖泊；不足之處

中圖分類號：G455 文獻標識碼：A

一、前言

在大學期間，學校每年都會組織有意義的社會實踐活動，旨在豐富學生課余文化生活，并提高學生的社會實踐能力，使學生能夠迅速融入社會，加深對社會的認識和了解。在大二下學期尾聲，我們抓住機會，參加了“大學生三下鄉”的暑期社會實踐活動。希望通過這次經歷能夠提早接觸社會，體驗不一樣的、有意義的暑期生活，同時也是對大學前兩年學習的一個檢驗。

二、暑期社會實踐地點和內容的選擇

為了保證暑期社會實踐能夠取得積極效果，學校根據地區特點和社會實踐需求，確定了在武漢市區內開展本次社會實踐活動。同時，根據武漢市的特色，選擇武漢湖泊作為本次社會實踐的主要內容。為了保證本次社會實踐活動能夠取得積極效果，保證在有限的時間內能夠達到預期效果，老師在事前進行了精心的準備，在本次活動的路線、車輛和其他準備活動花費了不少心思。

三．暑期社會實踐的開展情況及過程

由于本次社會實踐活動內容是對武漢市湖泊的利用與規劃情況進行了解和總結，因此本次社會實踐活動主要分為以下幾個步驟：

1、對武漢漢口的湖泊進行參觀和調查

第一站是蓮花湖，它以公園的形式呈現在我們眼前，那里有草坪、有亭臺樓榭、有吹彈唱的大爺大媽，還有李白颯爽的雕塑，比較有文化氣息，感覺甚好，美中不足的就是設施稍顯破敗，缺乏維護。然后去了臨近的西湖和北湖，由于兩個湖泊地處武漢金融商貿中心，所以被高樓大廈環繞，雖然比較多的水生植物點綴其中，但由于過于靠近湖泊的建筑以及本身不大的面積讓人覺得略顯擁擠；不遠處就是水體發綠的機器蕩子，跟西、北湖一樣機器蕩子也是緊緊地“依偎”在高大的建筑旁，不僅如此，在它的一側就是車水馬龍的主干大道，環境比較嘈雜；來到寶島公園，映入眼簾的是湖心的雙虎塔，湖面倒映著美麗的寶塔，風景美麗難忘，但是走進寶島公園卻發現臨近的小區已經嵌入公園，甚至直接有出入口設在公園內；緊接我們搭車去了地處三環的夢湖香郡，良好的小區環境，開闊的湖面，一切都很好，只是塔子湖被夢湖香郡內的一排排空別墅包圍了，加上所設門禁，塔子湖就像私人湖泊一般，普通市民進出入很不便利。

2、對武昌區的湖泊進行參觀和調查

武昌區的湖泊在總體規劃上要比蓮花湖合理一些，但是在武昌區湖泊的周圍建立的居住小區居多，有些小區甚至將湖泊圍在了小區內，使公共湖泊某種程度上成為了小區的私有湖泊，不利于小區外的居民參觀和利用湖泊。同時，由于生活污染和管理不善等原因，武昌區的湖泊在整體美觀性上較差，湖泊給人的第一印象遠遠沒有達到預期水平。由此導致了武昌區湖泊的整體規劃和利用存在突出的問題。為此，武漢市的湖泊要想保證合理規劃和利用，就要根據湖泊的地理位置和特點進行科學規劃。

3、對漢陽區的湖泊進行參觀和調查

除了對上述兩個湖泊進行參觀和調查之外，我們還對漢陽區的湖泊進行了參觀和調查，在觀察的同時，我們采訪了湖泊周邊的部分居民，向他們了解湖泊的情況。據當地居民反映，漢陽區的湖泊整體規劃相對合理，在功能上和景觀性上能夠滿足實際需求，唯一的問題就是漢陽區的湖泊與居民區相鄰，部分湖泊被小區私自圈在小區內部，由于小區管理嚴格，外人無法進入小區內部，部分湖泊變相成為了小區內部景觀，不利于湖泊公共景觀特性的發揮。為此，我們應總結武漢市湖泊的規劃和利用情況，為武漢市湖泊管理提供良好的手段支持。

四、暑期社會實踐的研究和分析階段

經過幾天的參觀和調查，我們發現武漢在湖泊的規劃、建設和利用方面存在很多問題。

首先是水資源保護的不是太好，幾乎所有的湖泊水都不是很清澈，其中機器蕩子的湖水竟然發綠了并略有臭味；

其次，湖泊周邊的基礎設施參差不齊，可以更加注意，并注重保護和維修；另外，湖泊周圍的建筑規劃的不好，建設得過于靠近湖泊，使得湖泊周邊人們可以活動的空間減少了，不僅如此也不利于保護湖泊水，例如寶島公園中嵌入式的建筑將空調排水直接排入湖泊中；

再次，一些小區包圍式的建房子，使得一些湖泊趨于私有化，這是極為不合理的；而最主要的問題則是湖泊形象缺乏自己的特色，文化氣息不夠，這也間接導致了湖泊旅游開發度不夠。

五、暑期社會實踐活動的意見和建議

武漢因為豐富的自然水資源而被稱為“江城”，但是武漢卻沒有一個湖泊能像西湖一樣天下皆知，問題就在上述這些問題。武漢現在處于一種“優于水而憂于水”的尷尬境地。身為在武漢讀書的大學生，我們希望武漢有一天像威尼斯或者杭州一樣“有水并傲于水”，所以除了會嚴格要求自身愛護水資源和宣傳大武漢的湖泊之外，也希望政府在城市建設、規劃的時候，能夠進一步充分的考慮民眾的利益、建設與文化的交融以及環境自身等等各種因素，爭取把武漢打造成一個充滿自身文化特色的“江城”。

六、總結

通過參與這次暑期社會實踐活動，不僅讓我們有了與現實接軌的機會，得到鍛煉，也給了我們更多與人交流的機會——與隊友、與老師、與社會中人，這一切的一切都讓我們學到了很多、見識了很多、成長了很多、收獲了很多。我們相信，不論我們走多遠，這次實踐都將是我們永遠的記憶，也是我們永遠的財富！我們將從這里起航，飛得更高、走的更遠！

參考文獻：

[1] 孫揚才;富營養化飲用水源地遮光控藻技術研究[D];上海交通大學;2008年

[2] 許炎生;沉積物再懸浮對浮游植物群落結構的影響[D];華中農業大學;2007年

社會實踐周總結范文第4篇

一、高度重視、認真組織

假期前，院團委向全院廣大同學發出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會(分團委)積極響應、認真落實，根據自身專業特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿態對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養了廣大同學的綜合能力。

二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動

今年我院的"三下鄉"社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。

(一)從組織形式上看，主要有兩種形式：

1.分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的;從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。

2.集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出6個小分隊和1個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區的"三個代表"實踐服務團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調查小分隊，資環系赴桂林柘木鎮社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。

(二)從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：

1.開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。

2.開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處于無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。

3.開展社會調查活動。如電計系赴荔浦縣社會實踐小組對荔浦縣部分鎮、村產業現狀進行了調查，來分析農村產業結構的調整，并寫出幾分調查報告。

4.開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。

5.文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農民群眾的精神文化生活。

6.開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。

7.環境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。

8.考察實踐。我院集中部分學生黨員(干部)、入黨積極分子組成"三個代表"服務團，赴河池地區開展考察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的信心和決心。

9.開展大學生科技活動。今年全院共確定了大學生科研課題一百多項，為迎接11月份我院的科技活動周，提高我院科技學術水平，各個課題小組紛紛利用假期時間收集數據，抓緊實驗。

總之，今年的社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點：(1)社會熱點問題調查;(2)結合專業進行社會實踐。

三、總結經驗，評比表彰

寫經驗總結、相互交流。提高我院大學生社會實踐的層次和水平。8月份院團委下發了關于暑假大學生社會實踐總結的通知。要求各系分團委、學生會在內部交流的基礎上，對今年大學生社會實踐的內容、方式、特點、規模、效果、存在的問題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結報告。同時，在全院將對表現突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要求各系評選出優秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全院共推薦出60多篇不同內容和形式，具有一定層次和水平的社會實踐報告。

(四)經驗和收獲

1.學院各級領導的重視，廣大同學的積極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來，學院黨政領導把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，每年撥出專項經費用于社會實踐，并組成社會實踐領導小組，指導社會實踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。

社會實踐周總結范文第5篇

一、指導思想和意義

(一)、指導思想

將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

(二)、意義

1、改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2、參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3、主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式及具體過程

（一）、組織形式

學生一般以個人分散活動或由6-10人組成社會實踐活動小組，也可以青年志愿者小分隊活動組織。

（三）、注意事項

1、就近就便。社會實踐活動原則上要就近就便，組織學生在學校周邊、學生家庭所在的城鎮社區或者本村范圍內開展活動。團隊規模要適中，不開展跨區的活動。同一社區、同一鄉村的高中生應在當地團組織的統一指導下開展上述活動和其它形式的社會實踐活動。

2、在生活中提煉。

從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；學會健康愉悅地、自由而負責地、智慧而有創意地生活。

3、在興趣中選擇。

捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

4、合理利用各種資源。

充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

5、綜合運用各種方法手段。

從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。

三、社會實踐的主要內容

(一)、社會參觀活動

參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

(二)、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1、綠色環保宣傳

2、保護母親河、水質污染情況調查

3、白色污染調查研究

4、關于生活節能狀況調查研究

5、農村經濟發展狀況調查

6、關于生活垃圾分類處理的可行性調查

7、道路狀況及改進意見調查

8、旅游資源狀況調查

9、中學生的消費觀念與行為研究

10、中學生上網吧問題研究

11、中學生學習習慣的調查與研究

12、中學生零用錢數量及用途的調查

（三）、社區服務活動

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區陋習糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動總結、表彰

1、各位同學要認真填寫2009年寒假社會實踐表，并以書面形式做好總結并附帶證明材料。