幼師專業(yè)論文
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幼師專業(yè)論文范文第1篇
運(yùn)用多媒體技術(shù)可以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得準(zhǔn)確豐富的知識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生理解能力的提高。例如，在幼兒文學(xué)課程的學(xué)習(xí)中，講到的幼兒圖畫故事具有夸飾性時(shí)，教師在大屏幕上出示德國(guó)系列圖畫故事《狗熊的婚禮》，講述狗熊安東和埃米在舉行婚禮時(shí)，一陣春風(fēng)吹走了安東的帽子和埃米的頭紗，被春風(fēng)吹走的帽子和頭紗經(jīng)過(guò)了春、夏、秋、冬四季不同的經(jīng)歷，最后又回到了主人的手中，它們每一幅圖都突出表現(xiàn)了夸飾性的特點(diǎn)。所謂夸飾，就是通過(guò)不同的藝術(shù)手段造成畫面內(nèi)容不同程度的夸張和變形。這一難點(diǎn)，通過(guò)圖畫故事在大屏幕上的演示，直觀、生動(dòng)，學(xué)生一看便理解，達(dá)到了事半功倍的效果。
二、培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力
錄音媒體是以清晰和流利的普通話，有的配以悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)錄制而成的。播放朗讀錄音帶，可以使學(xué)生沉浸于某種境界，從而展開(kāi)想象的翅膀，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如，在語(yǔ)文課教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)話能力訓(xùn)練時(shí)，教師把事先準(zhǔn)備好的格林童話故事《稻草、煤炭和豆子》，通過(guò)錄音機(jī)給學(xué)生播放2-3遍后，讓學(xué)生聽(tīng)故事，記錄內(nèi)容要點(diǎn)，再根據(jù)記錄把這則故事講給大家聽(tīng)。學(xué)生不但能按要求把內(nèi)容要點(diǎn)記錄下來(lái)，而且還能夠模仿錄音中的音色和情感把故事講完整，大大提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)減輕了教師的勞動(dòng)強(qiáng)度。
三、幫助幼師學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練，提高口語(yǔ)交際能力
在將來(lái)的幼兒園的教育教學(xué)工作中，普通話是教師的職業(yè)用語(yǔ)。所以，普通話的訓(xùn)練是幼兒教師的口語(yǔ)課堂教學(xué)中非常重要的訓(xùn)練。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段播放多媒體的朗讀，可以讓學(xué)生每天早上跟著多媒體播放的播音員的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音朗讀單音節(jié)和雙音節(jié)字、詞，有錯(cuò)誤之處再加以糾正，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，學(xué)生普通話水平在不知不覺(jué)中都會(huì)有很大程度的提高，準(zhǔn)確的發(fā)音會(huì)運(yùn)用到平時(shí)的一般口語(yǔ)交際中。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行朗讀、講故事訓(xùn)練。又如，在訓(xùn)練學(xué)生講《烏鴉和狐貍》的寓言故事時(shí)，教師可以利用多媒體播放《烏鴉和狐貍》的寓言故事，烘托課堂氣氛，使學(xué)生邊看邊講，促進(jìn)學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)。
四、使學(xué)生正確地看待自己和評(píng)價(jià)他人
從學(xué)生成長(zhǎng)角度分析，間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)很必要，但過(guò)程比結(jié)果更重要，親身體驗(yàn)比道聽(tīng)途說(shuō)更可貴。部分學(xué)生覺(jué)得當(dāng)幼兒教師很容易，學(xué)習(xí)不努力，不能正確地看待自己和評(píng)價(jià)他人。教師要培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，使學(xué)生能夠客觀地看待他人和自己。在學(xué)習(xí)幼兒戲劇文學(xué)時(shí)，我會(huì)分組讓學(xué)生表演童話劇《小熊拔牙》《“妙乎”回春》《驕傲的小燕子》，讓學(xué)生自己動(dòng)手制作頭飾，扮演小熊、小燕子、小白兔、小花貓等劇中角色。在表演時(shí)，我會(huì)拍攝每組童話劇的全過(guò)程后，播放給所有學(xué)生觀看，學(xué)生就會(huì)從中看出自己和他人存在的問(wèn)題，就會(huì)客觀正確地評(píng)價(jià)自己和看待他人，看到了自己和他人之間的差距，在今后的學(xué)習(xí)中，會(huì)針對(duì)自己的不足或弱項(xiàng)不斷努力。
五、結(jié)語(yǔ)
幼師專業(yè)論文范文第2篇
為了選出適合于培養(yǎng)目標(biāo)為高級(jí)應(yīng)用型人才的石油工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，避免以往的題目重復(fù)率高、內(nèi)容偏多、難度較大的問(wèn)題，在畢業(yè)設(shè)計(jì)選題時(shí)，石油工程系首先組織指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)學(xué)校和學(xué)院有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理文件，領(lǐng)會(huì)文件的精神，結(jié)合石油工程系的實(shí)際，組織編寫了石油工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題指南，分指導(dǎo)教師版和學(xué)生版。指導(dǎo)教師版指南詳細(xì)指出了每個(gè)老師可以申報(bào)的題目方向和數(shù)量，要求了內(nèi)容和題目與往屆的重復(fù)率；同時(shí)，對(duì)題目的內(nèi)容和深度也做了明確的要求，最后詳細(xì)圖解了在畢業(yè)設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)中申報(bào)課題的過(guò)程。學(xué)生版選題指南主要圖解在系統(tǒng)中選題的過(guò)程，特別強(qiáng)調(diào)不能跨專業(yè)方向選題。在指導(dǎo)教師申報(bào)完題目后，系上審核環(huán)節(jié)主要關(guān)注題目的重復(fù)率、題目的廣度、題目的深度以及題目適合的專業(yè)方向。對(duì)不符合我校石油工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的、雖來(lái)源于現(xiàn)場(chǎng)但題目偏難內(nèi)容偏多的、內(nèi)容與往屆重復(fù)等情況的題目則退回指導(dǎo)老師重新申報(bào)題目，直到題目符合人才培養(yǎng)目標(biāo)。在學(xué)生選題前，舉行了石油工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)動(dòng)員會(huì)，學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)從畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的、意義等方面對(duì)全體畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生進(jìn)行了動(dòng)員；石油工程系采用實(shí)例詳細(xì)介紹了選題過(guò)程和步驟，特別強(qiáng)調(diào)不能跨方向選題等注意事項(xiàng)。最后，學(xué)生在網(wǎng)上選題后，指導(dǎo)老師在網(wǎng)上確認(rèn)，系上進(jìn)行二次審核，主要看是否有跨方向選題。石油工程2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)采用上述選題過(guò)程進(jìn)行選題，指導(dǎo)教師申報(bào)的題目合格率達(dá)到90%，學(xué)生錯(cuò)選率不到10%，未出現(xiàn)過(guò)難和過(guò)寬的題目。
二、規(guī)范開(kāi)題答辯
2013屆石油工程專業(yè)共有414位學(xué)生獲準(zhǔn)進(jìn)入了畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，按重慶科技學(xué)院實(shí)踐教學(xué)規(guī)范及石油工程系石油工程專業(yè)2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，開(kāi)題答辯放在第六周。在第四周，在廣泛征求指導(dǎo)老師和畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，石油工程系制定了開(kāi)題答辯方案，并傳達(dá)到所有畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師和畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生，同時(shí)做好開(kāi)題答辯準(zhǔn)備。由于是首次搞開(kāi)題答辯，因此隨機(jī)抽取了畢業(yè)生總數(shù)的20%分油藏、鉆井和采油三個(gè)組進(jìn)行答辯。答辯分兩個(gè)階段：匯報(bào)和提問(wèn)。在匯報(bào)階段，畢業(yè)生從目的意義、國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀、主要內(nèi)容、工作條件和工作計(jì)劃等方面闡述自己的課題；在提問(wèn)階段，答辯老師著重從題目的適用性、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀的闡述、內(nèi)容的廣度和深度、工作思路等方面就課題與答辯學(xué)生進(jìn)行交流，針對(duì)性地提出建設(shè)性的修改建議和意見(jiàn)。總共有82位畢業(yè)生參加了開(kāi)題答辯，建議修改題目的有15名，建議修改研究?jī)?nèi)容的有20名。同時(shí)，未參加答辯的學(xué)生也按時(shí)完成了開(kāi)題報(bào)告，做好了開(kāi)題答辯的準(zhǔn)備。通過(guò)開(kāi)題答辯，使學(xué)生能及時(shí)與指導(dǎo)老師協(xié)商，完善題目和內(nèi)容，理清工作思路，保證了后續(xù)設(shè)計(jì)工作的順利進(jìn)行。
三、中期檢查
2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)在中期檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了進(jìn)度滯后、題目寬、內(nèi)容多、難度大以及實(shí)驗(yàn)條件不滿足等問(wèn)題，分別采取強(qiáng)化指導(dǎo)、調(diào)整題目和內(nèi)容、補(bǔ)貼實(shí)驗(yàn)課題經(jīng)費(fèi)的方法來(lái)解決，保證了畢業(yè)設(shè)計(jì)的按時(shí)完成。
四、嚴(yán)格評(píng)閱
2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)論文評(píng)閱采取“雙盲評(píng)閱、異人評(píng)審”模式。在開(kāi)展評(píng)閱前，石油工程系制定了2013屆石油工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯方案，詳細(xì)規(guī)定了畢業(yè)論文的評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間節(jié)點(diǎn)等，并傳達(dá)到所有的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師和畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生。評(píng)閱的具體做法為：答辯前一周，學(xué)生提交隱去指導(dǎo)老師和畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生信息的論文，然后指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)中評(píng)審“雙隱”的畢業(yè)論文，只有指導(dǎo)老師評(píng)閱成績(jī)大于等于60分的論文才能進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)———交叉評(píng)閱。在交叉評(píng)閱前，系上根據(jù)每個(gè)課題的具體學(xué)科方向，在系統(tǒng)中預(yù)先指定研究方向與課題相同或相近的老師作為論文評(píng)閱老師，只要需要評(píng)閱的論文通過(guò)指導(dǎo)老師評(píng)閱，交叉評(píng)閱老師就會(huì)在畢業(yè)設(shè)計(jì)系統(tǒng)看到相關(guān)論文。交叉評(píng)閱根據(jù)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)規(guī)范的具體要求，從完成的工作與任務(wù)書的符合度、工作量、內(nèi)容深度和廣度以及格式的規(guī)范性等方面對(duì)看到“雙隱”論文進(jìn)行評(píng)閱，給出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)和成績(jī)，只有評(píng)閱成績(jī)?yōu)?0分及以上的論文才能進(jìn)入答辯前的預(yù)審階段。這種評(píng)閱方式，避免了評(píng)閱時(shí)指導(dǎo)老師的干擾，保證了評(píng)閱結(jié)果的客觀公正。交叉評(píng)閱結(jié)束后，2013屆畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生有34位同學(xué)的論文未通過(guò)交叉評(píng)閱，不能進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)。
五、改革答辯
答辯是畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量控制的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)。往屆答辯時(shí)，自己指導(dǎo)的學(xué)生在老師所在的答辯組答辯，答辯多媒體和畢業(yè)論文上都有指導(dǎo)老師姓名，存在一定干擾因素。因此，2013屆答辯總的原則為“匿名答辯、異組答辯”，匿名答辯要求學(xué)生答辯時(shí)所用的材料（畢業(yè)論文和匯報(bào)多媒體）必須隱去指導(dǎo)老師姓名；異組答辯是指學(xué)生只能在非指導(dǎo)老師所在的答辯組答辯。答辯分組時(shí)，采用按方向分組原則，不管指導(dǎo)老師的學(xué)科方向，只認(rèn)畢業(yè)設(shè)計(jì)課題本身的學(xué)科方向，按課題學(xué)科方向分組，同時(shí)盡量避免分到指導(dǎo)老師所在的答辯組。在答辯前，系上組織人員進(jìn)行二次形式復(fù)查，對(duì)照學(xué)校關(guān)于工科畢業(yè)論文的格式要求，對(duì)提交的“雙隱”論文進(jìn)行格式審查，格式規(guī)范的論文則直接進(jìn)入答辯分組環(huán)節(jié)，格式嚴(yán)重不規(guī)范或未進(jìn)行“雙隱”的論文直接判定為不合格，進(jìn)入補(bǔ)答辯。答辯時(shí)，答辯學(xué)生用多媒體從緒論、主要工作、結(jié)論等幾方面闡述論文的主要內(nèi)容，限時(shí)8分鐘；然后答辯組就論文本身以及相關(guān)專業(yè)知識(shí)提5~8個(gè)問(wèn)題，答辯學(xué)生即時(shí)回答，答辯組根據(jù)回答情況并結(jié)合論文本身給出答辯成績(jī)。在答辯過(guò)程中，答辯小組秘書對(duì)論文進(jìn)行一致性檢查，檢查完成的內(nèi)容與任務(wù)書內(nèi)容的一致性，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容不符則立即停止答辯并視為不通過(guò)。同時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)答辯材料未進(jìn)行了匿名處理，則直接進(jìn)入二次答辯。2013屆石油工程畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯前，有10位同學(xué)未通過(guò)石油工程系組織的形式審查，共有370位學(xué)生進(jìn)入了答辯環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)兩批次共計(jì)4天時(shí)間的答辯，油藏有4人、采油5人、鉆井14人共有23位學(xué)生未通過(guò)首次畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，其中包括3位未對(duì)答辯材料進(jìn)行匿名處理的畢業(yè)生。隨后組織了兩次補(bǔ)答辯，最終有8位同學(xué)未通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯，未按時(shí)取得畢業(yè)資格。
六、結(jié)束語(yǔ)
幼師專業(yè)論文范文第3篇
有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)像普通蒸餾、減壓蒸餾、水蒸氣蒸餾和索氏提取等，需要成套的儀器設(shè)備，這些儀器都是標(biāo)準(zhǔn)磨口儀器，價(jià)格昂貴，如果不加強(qiáng)管理，將造成巨大的資源浪費(fèi)。所以像這類實(shí)驗(yàn)就是把每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的儀器都放到一個(gè)盆子或框里，每次實(shí)驗(yàn)由每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一分發(fā)和回收。為了配合實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的工作，采取選擇實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人的辦法：要求每次實(shí)驗(yàn)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室選定兩名負(fù)責(zé)人，協(xié)助實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員負(fù)責(zé)收發(fā)儀器。并對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分組：實(shí)驗(yàn)分組采用自由結(jié)合，兩人一組，負(fù)責(zé)人把分組號(hào)和對(duì)應(yīng)名單報(bào)給教師，并標(biāo)明負(fù)責(zé)人姓名、相應(yīng)職責(zé)及聯(lián)系電話。
實(shí)驗(yàn)臺(tái)內(nèi)（抽屜和柜子）和試劑架物品擺放規(guī)則實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)結(jié)構(gòu)是下面設(shè)計(jì)有抽屜、柜子，上面有試劑架，每一部分有不同的使用功能。學(xué)生實(shí)驗(yàn)柜、抽屜及試劑架通常放置的物品包括玻璃儀器和器皿、藥品和一些零星的低值耐用品。抽屜是放置常用的器皿和一些零星的低值耐用品，柜子是放置體積較大玻璃儀器和陶瓷制品，這些物品應(yīng)分類合理擺放在抽屜、柜中。試劑架是放置供一個(gè)中央實(shí)驗(yàn)臺(tái)的學(xué)生使用的藥品，藥品必須整齊有序地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)的試劑架上。日常實(shí)驗(yàn)中學(xué)生常常不加區(qū)分，東西任意在這三部分之間擺放。因?yàn)椴缓侠矸胖脤?dǎo)致玻璃儀器撞碎。比如：萬(wàn)用夾、鐵環(huán)和十字夾（雙頂絲）及研缽、布氏漏斗、蒸發(fā)皿等鐵制和瓷制儀器不應(yīng)該放在抽屜里，容易撞碎玻璃儀器；研缽這類較重儀器要求放在柜子最底下；萬(wàn)用夾、鐵環(huán)和十字夾（雙頂絲）等鐵質(zhì)類儀器，接冷凝水的乳膠管或理化管等管線類器材，要求統(tǒng)一放在公用實(shí)驗(yàn)臺(tái)貼有標(biāo)簽的指定容器內(nèi)；而鐵架臺(tái)要求整齊放在實(shí)驗(yàn)室周邊某一區(qū)域。總之，物品要干凈有序分類擺放在清潔衛(wèi)生的柜子里。儀器分發(fā)每次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，儀器負(fù)責(zé)人要到教師辦公室詢問(wèn)是否需要領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)儀器，領(lǐng)取儀器時(shí)要清點(diǎn)套數(shù)，檢查儀器是否完好及簽名，領(lǐng)取后分發(fā)到每組。各組學(xué)生也要檢查所發(fā)儀器完好能用，萬(wàn)一發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題還可以調(diào)換。
儀器回收每次實(shí)驗(yàn)所發(fā)儀器使用完畢后（實(shí)驗(yàn)結(jié)束后）洗刷干凈，儀器負(fù)責(zé)人清點(diǎn)套數(shù)，檢查儀器是否完好及是否干凈（若不干凈，要求使用者洗凈），按要求交回教師處，簽名后方可離開(kāi)。從實(shí)驗(yàn)柜內(nèi)拿出的儀器，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后放回原處。儀器賠償如果由于不規(guī)范操作導(dǎo)致儀器損壞，損壞儀器后及時(shí)與老師聯(lián)系，填寫儀器賠償單，然后到物資供應(yīng)科找負(fù)責(zé)教師進(jìn)行相應(yīng)賠償，并把領(lǐng)取儀器報(bào)告單交給老師。以前在沒(méi)有選擇儀器負(fù)責(zé)人時(shí)，實(shí)驗(yàn)中打破儀器無(wú)人告知，學(xué)生間還互相推托責(zé)任或包庇，不易查出責(zé)任人進(jìn)行賠償。為保證下個(gè)專業(yè)學(xué)生順利實(shí)驗(yàn)，只好給予補(bǔ)充，結(jié)果學(xué)生因?yàn)檫@件事失去誠(chéng)信,還額外增加學(xué)校經(jīng)濟(jì)支出。
儀器設(shè)備管理有機(jī)實(shí)驗(yàn)常用到一些儀器設(shè)備，如恒溫水浴鍋、電加熱套、熔點(diǎn)儀、旋光儀、電子天平等。教師講完后，總是有些學(xué)生不能完全領(lǐng)會(huì)。如果不正確使用，會(huì)導(dǎo)致儀器損壞，影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行。為此，首先對(duì)儀器進(jìn)行分類，像恒溫水浴鍋和循環(huán)水式真空泵這類使用頻率較高的設(shè)備，把說(shuō)明書貼在每個(gè)教室的門后邊，特別要注意的地方寫在每個(gè)實(shí)驗(yàn)室黑板上的某個(gè)區(qū)域，長(zhǎng)期留住不要擦掉（如水浴鍋要添加蒸餾水而不是自來(lái)水）；像熔點(diǎn)儀和旋光儀等只有某個(gè)實(shí)驗(yàn)使用的儀器，說(shuō)明書隨輔助配件放在工具箱中，注意事項(xiàng)貼在儀器醒目位置上。這樣一方面方便教師上課時(shí)講解，同時(shí)學(xué)生在使用儀器過(guò)程中若出現(xiàn)有不明白的地方可以隨時(shí)參照，規(guī)范、科學(xué)地使用儀器。
2衛(wèi)生管理（實(shí)驗(yàn)室內(nèi)衛(wèi)生與值日生簽名）
有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生掌握基本操作實(shí)驗(yàn)、合成實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)等的場(chǎng)所。為營(yíng)造規(guī)范、整潔、有序的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保證學(xué)生能安全有效地實(shí)驗(yàn)，要求實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，衛(wèi)生負(fù)責(zé)人選定并安排值日生打掃衛(wèi)生。每次實(shí)驗(yàn)后由學(xué)生輪流值日，負(fù)責(zé)打掃和整理實(shí)驗(yàn)室。為保證任務(wù)落實(shí)到位，每次實(shí)驗(yàn)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室選定兩名衛(wèi)生負(fù)責(zé)人，安排并監(jiān)督該實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生，務(wù)必做到：桌面、試劑架、地面、窗臺(tái)、水槽（水槽內(nèi)不得有紙屑、沸石、中藥渣等雜物）等都要打掃干凈，關(guān)閉水、電及窗戶；每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)配有抹布，使用完畢后應(yīng)洗凈，按規(guī)定要求放好；實(shí)驗(yàn)室的掃帚、簸箕、拖把等清潔用品使用后應(yīng)整齊放在指定位置；所用電器一律拔掉電源插頭、擦拭干凈、擺放整齊，衛(wèi)生負(fù)責(zé)人檢查是否合格，檢查合格后，值日生、衛(wèi)生負(fù)責(zé)人、班長(zhǎng)到實(shí)驗(yàn)室管理教師的辦公室在“實(shí)驗(yàn)室使用登記簿”上簽名，待教師檢查衛(wèi)生合格后方可離開(kāi)。
3公用物品使用規(guī)則
公用儀器、試劑等一般放在邊臺(tái)、試劑架上或者通風(fēng)柜（取用時(shí)易揮發(fā)的試劑）內(nèi)，公用實(shí)驗(yàn)臺(tái)一般放置公用的實(shí)驗(yàn)用品及輔助的實(shí)驗(yàn)用品，這些用品要求就在原地使用或取用，或拿走用后立即放回原處，不準(zhǔn)長(zhǎng)時(shí)間放在自己實(shí)驗(yàn)臺(tái)上影響其他學(xué)生使用。對(duì)于天平，要求使用中保持天平的整潔，不能隨意挪動(dòng)。
4實(shí)驗(yàn)室安全
實(shí)驗(yàn)室水電安全，特別是電爐，在使用時(shí)一定要墊上隔熱板，以防燒壞桌面，使用時(shí)，電爐線應(yīng)遠(yuǎn)離電爐，以免燒壞電線，引起火災(zāi)；精密儀器如熔點(diǎn)儀、旋光儀等，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后及時(shí)蓋上防水罩，以防實(shí)驗(yàn)室漏水使儀器損壞。
5實(shí)驗(yàn)中廢棄物管理
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，每個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)邊都放一個(gè)貼有“回收固體廢棄物”的小桶或小燒杯，如實(shí)驗(yàn)中用過(guò)的沸石、火柴梗、點(diǎn)樣毛細(xì)管等雜物可以放進(jìn)去，不可扔在地上、實(shí)驗(yàn)臺(tái)上或水槽中，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后倒進(jìn)公用垃圾簍內(nèi)。有毒的藥品分類倒進(jìn)專門的廢液桶中，不可倒在水槽里，由專業(yè)人員統(tǒng)一進(jìn)行處理，以免污染環(huán)境。空的試劑瓶放到指定的箱子里，每學(xué)期結(jié)束，科研處統(tǒng)一由專人進(jìn)行回收處理。對(duì)于配制的沒(méi)有用完的溶液，倒入專門的回收桶內(nèi)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后進(jìn)行統(tǒng)籌回收處理，這樣不僅節(jié)約了資源，也保護(hù)了環(huán)境，同時(shí)提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
6總結(jié)
幼師專業(yè)論文范文第4篇
目前應(yīng)用的相關(guān)物流信息系統(tǒng)是為了將信息技術(shù)合理地運(yùn)用到物流業(yè)務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)中，以達(dá)到降低成本，提高效率的目的。其特點(diǎn)主要是具有固化管理、優(yōu)化操作、資源和信息共享、數(shù)據(jù)分析傳遞快捷準(zhǔn)確，且能夠在動(dòng)態(tài)管理中決策，使物流各個(gè)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密高效等等。
1.1公司物流管理模式專業(yè)化采購(gòu)管理模式：業(yè)務(wù)部門按照GW公司總部劃分物資的60個(gè)大類來(lái)組建的采購(gòu)管理模式。其主要職責(zé)是完成本部門執(zhí)行所屬大類的所有區(qū)域需求物資的采購(gòu)并跟蹤至辦理合格入庫(kù)手續(xù)。一體化采購(gòu)管理模式：業(yè)務(wù)部門按照GW公司境內(nèi)外項(xiàng)目部全球各大區(qū)域而對(duì)應(yīng)組建的采購(gòu)保障管理模式。其主要職責(zé)是執(zhí)行所屬區(qū)域（項(xiàng)目部）所有需求物資的采購(gòu)，并跟蹤至入庫(kù)、出庫(kù)、發(fā)運(yùn)到指定項(xiàng)目部。
1.2公司常用采購(gòu)方式一級(jí)物資采購(gòu)：GW公司總部制定了一級(jí)采購(gòu)管理目錄，由總部授權(quán)所屬單位集中采購(gòu)管理小組實(shí)施采購(gòu)。年度框架協(xié)議采購(gòu)：GW公司總部一級(jí)物資（及以下）的物資，參照一級(jí)物資采購(gòu)辦法按年度進(jìn)行招標(biāo)或談判簽訂年度框架協(xié)議的采購(gòu)。其它常用方式采購(gòu)：詢比價(jià)采購(gòu)、招投標(biāo)采購(gòu)、單一來(lái)源（談判）采購(gòu)、競(jìng)爭(zhēng)性談判采購(gòu)、代儲(chǔ)代銷采購(gòu)、網(wǎng)上超市采購(gòu)、運(yùn)輸服務(wù)采購(gòu)以及其它工程、技術(shù)、維修、租賃類采購(gòu)等。
1.3常用的物資信息系統(tǒng)ERP(EnterpriseResourcePlanning)系統(tǒng)：GW公司總部投入使用的在線價(jià)格查詢、訂單審批、入庫(kù)和出庫(kù)等業(yè)務(wù)物流數(shù)據(jù)系統(tǒng)。PS(PeopleSoft)系統(tǒng)：由GW公司投資開(kāi)發(fā)使用的網(wǎng)頁(yè)式物流軟件。境外項(xiàng)目部通過(guò)網(wǎng)絡(luò)PS系統(tǒng)向國(guó)內(nèi)總部提報(bào)采購(gòu)計(jì)劃，國(guó)內(nèi)業(yè)務(wù)與ERP系統(tǒng)切換，執(zhí)行完后再集港發(fā)運(yùn)，并通過(guò)PS該系統(tǒng)將相關(guān)信息反饋各境外項(xiàng)目部。GW公司總部合同審批系統(tǒng)：GW公司總部?jī)?nèi)部投入使用的合同在線審批系統(tǒng)。GW公司總部物采平臺(tái)系統(tǒng)：GW公司總部?jī)?nèi)部投入使用的物資采購(gòu)方案審批、尋源采購(gòu)及信息同步與共享業(yè)務(wù)等在線系統(tǒng)。公司價(jià)格審批系統(tǒng)：公司對(duì)常用物資低于招標(biāo)額度而投入使用的價(jià)格審批系統(tǒng)。公文網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：公司還利用公文辦公平臺(tái)傳遞與審批業(yè)務(wù)文件，包括供應(yīng)商管理、考評(píng)、招投標(biāo)方案審批和招標(biāo)結(jié)果上報(bào)備案等。
2公司物資供應(yīng)鏈及管理系統(tǒng)
2.1供應(yīng)鏈與全球采購(gòu)供應(yīng)鏈：是由美國(guó)學(xué)者邁克爾.E.波特的價(jià)值鏈理論發(fā)展而來(lái)的。供應(yīng)鏈管理的研究對(duì)象是由一些相互合作的企業(yè)所構(gòu)成的整體，這些企業(yè)通過(guò)合作事先戰(zhàn)略定位，增加運(yùn)作效率。全球采購(gòu)：全球采購(gòu)是一種方法，他要求采購(gòu)將整個(gè)世界看作是組成部件、服務(wù)以及最終產(chǎn)品的潛在來(lái)源。這種方法可以用于進(jìn)入新市場(chǎng)，或者獲得同一個(gè)供應(yīng)商的幫助使全球企業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力。盡管有局限性，但是越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始認(rèn)為整個(gè)世界既是一個(gè)市場(chǎng)又是一個(gè)供給源。
2.2公司物資供應(yīng)管理系統(tǒng)GW為鉆修井、測(cè)錄試和井下作業(yè)的綜合技術(shù)服務(wù)型石油鉆探型企業(yè)，其供應(yīng)鏈管理及相關(guān)核算系統(tǒng)具有典型的施工企業(yè)特點(diǎn)。
（1）計(jì)劃立項(xiàng)系統(tǒng)：GW各項(xiàng)目部根據(jù)作業(yè)隊(duì)伍物資需求信息編制物資需求計(jì)劃。配件類由物管中心審批,固定資產(chǎn)及長(zhǎng)攤類由規(guī)劃計(jì)劃處審批。
（2）采購(gòu)系統(tǒng)：公司采購(gòu)業(yè)務(wù)部門根據(jù)計(jì)劃指令需求的規(guī)格及數(shù)量，以優(yōu)質(zhì)低成本完成的物資采購(gòu)。公司負(fù)責(zé)GW境內(nèi)外的裝備類和二級(jí)（及以下）統(tǒng)購(gòu)物資采購(gòu)與運(yùn)輸；GW二級(jí)單位和境外項(xiàng)目部根據(jù)自主采購(gòu)權(quán)限和范圍行使補(bǔ)充采購(gòu)職能。
（3）運(yùn)輸系統(tǒng)：公司運(yùn)輸保障部根據(jù)運(yùn)輸計(jì)劃將物資及時(shí)發(fā)運(yùn)到境內(nèi)外各項(xiàng)目部。主要委托貨運(yùn)或貨運(yùn)公司操作；境外項(xiàng)目部配合目的港貨物清關(guān)及之后的內(nèi)陸運(yùn)輸，GW生產(chǎn)協(xié)調(diào)處是運(yùn)輸管理職能部門。
（4）倉(cāng)儲(chǔ)系統(tǒng)：公司倉(cāng)儲(chǔ)站負(fù)責(zé)妥善保管物資，正確及時(shí)完成入庫(kù)、出庫(kù)并形成相應(yīng)記錄。該部分由境內(nèi)和境外兩部分組成，境內(nèi)倉(cāng)庫(kù)主要為境內(nèi)作業(yè)隊(duì)而臨時(shí)儲(chǔ)存的周轉(zhuǎn)倉(cāng)庫(kù)，境外為當(dāng)?shù)貍}(cāng)庫(kù)，包括項(xiàng)目部倉(cāng)庫(kù)和作業(yè)隊(duì)倉(cāng)庫(kù)。
（5）生產(chǎn)協(xié)調(diào)系統(tǒng)：GW生產(chǎn)協(xié)調(diào)處牽頭并由物資的需求單位和各境內(nèi)外項(xiàng)目部組成，它是供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)的保障中心和生產(chǎn)協(xié)調(diào)指揮中心。
（6）會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)：財(cái)務(wù)部門負(fù)責(zé)收集供應(yīng)鏈管理各環(huán)節(jié)財(cái)務(wù)信息、材料核算與資金流動(dòng)，是反映公司物資的周轉(zhuǎn)和消耗等狀態(tài)的系統(tǒng)，主要由GW財(cái)務(wù)資產(chǎn)處、二級(jí)單位財(cái)務(wù)科和項(xiàng)目部財(cái)務(wù)部組成。
3、管理模式優(yōu)化
前存在的主要問(wèn)題及簡(jiǎn)析人員管理和計(jì)劃管理欠完善，尤其是供應(yīng)保障管理模式問(wèn)題最為突出。
3.1物資供應(yīng)保障管理模式
物資保障管理模式優(yōu)化前，境內(nèi)外共設(shè)立了9個(gè)專業(yè)化大類采購(gòu)部門（見(jiàn)表1），分別負(fù)責(zé)相應(yīng)的大類物資的采購(gòu)。
3.1.1境內(nèi)項(xiàng)目部采購(gòu)管理境內(nèi)項(xiàng)目部由于供應(yīng)商、物資業(yè)務(wù)人員和作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)人員相對(duì)來(lái)說(shuō)距離近，溝通方便。在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)遇到任何問(wèn)題，從技術(shù)、人力、庫(kù)存?zhèn)湄洝⒃O(shè)備回廠返修及各種應(yīng)急設(shè)備和措施等諸多方面都有利于快速處理。對(duì)于供應(yīng)商來(lái)說(shuō)專業(yè)化的采購(gòu)其數(shù)量是規(guī)模化和大批量，更便于他們組織提供售后服務(wù)。
3.1.2境外項(xiàng)目部采購(gòu)管理境外項(xiàng)目部則不具備以上優(yōu)勢(shì)，且還涉及貨物的國(guó)際運(yùn)輸、出口退稅、到港物資清關(guān)、項(xiàng)目成本結(jié)轉(zhuǎn)等多個(gè)復(fù)雜環(huán)節(jié)。境外物資需求弱化了專業(yè)化采購(gòu)的規(guī)模批量?jī)?yōu)勢(shì)，反而凸顯個(gè)性化、區(qū)域化、緊急化與整體化等特點(diǎn)。由于境外后勤保障人員少，物資到貨時(shí)間則越短越好，批次越少越有利清關(guān)和內(nèi)陸運(yùn)輸。針對(duì)每個(gè)訂單的包裝、交貨期和國(guó)家不同等差異性需求較大，專業(yè)化采購(gòu)會(huì)由于各部門業(yè)務(wù)量、辦事效率和業(yè)務(wù)人員不同，而容易產(chǎn)生很多物流環(huán)節(jié)上的瓶頸問(wèn)題，再加上物資到貨、驗(yàn)收和出入庫(kù)以及運(yùn)輸集港、裝船等業(yè)務(wù)與運(yùn)輸保障部人員的銜接等，更會(huì)直接降低物流時(shí)效，有些問(wèn)題的滯后解決還會(huì)帶來(lái)惡性循環(huán)。所以，對(duì)境外項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，一體化物資供應(yīng)管理模式優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于劣勢(shì)。
3.2采購(gòu)計(jì)劃和運(yùn)輸計(jì)劃
3.2.1采購(gòu)計(jì)劃信息不全面境外物流管理人員的專業(yè)化水平?jīng)Q定了物資計(jì)劃提報(bào)專業(yè)化程度的高低。化工類和測(cè)錄試兩類物資采購(gòu)計(jì)劃，境外項(xiàng)目部一直按大類提報(bào)且比較專業(yè)。主要是這兩個(gè)專業(yè)涉及的物料種類較少，現(xiàn)場(chǎng)工程技術(shù)人員對(duì)所用物資的熟知程度較高。相對(duì)鉆探類物資而言，物資種類龐雜，現(xiàn)場(chǎng)物資管理人員大都是機(jī)械師或電氣師兼職，對(duì)所有跨大類物資屬性并不一定全部熟悉，物資采購(gòu)計(jì)劃型號(hào)、技術(shù)規(guī)格及物資編碼等會(huì)產(chǎn)生一些誤差。采購(gòu)過(guò)程中，有些物資信息需要反復(fù)確認(rèn)，會(huì)使采購(gòu)周期延長(zhǎng)。還有作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)人員對(duì)物資消耗無(wú)準(zhǔn)確的前瞻性和規(guī)律性分析判斷，未能實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、系統(tǒng)化采購(gòu)計(jì)劃管理。
3.2.2運(yùn)輸計(jì)劃信息不準(zhǔn)確運(yùn)輸計(jì)劃是運(yùn)輸部門執(zhí)行運(yùn)輸任務(wù)的唯一依據(jù)，計(jì)劃的時(shí)效性和可操作性是反映計(jì)劃提報(bào)質(zhì)量的關(guān)鍵。計(jì)劃提報(bào)不及時(shí)將給運(yùn)輸貨物的箱單發(fā)票制作、實(shí)物包裝、數(shù)量核對(duì)、詢船、定艙、報(bào)關(guān)、報(bào)檢、運(yùn)輸全程監(jiān)控和定險(xiǎn)定損等工作帶來(lái)很多隱患，也會(huì)導(dǎo)致貨物無(wú)法報(bào)關(guān)或清關(guān)或不能及時(shí)到達(dá)等問(wèn)題。公司對(duì)提交運(yùn)輸計(jì)劃的要求，成套設(shè)備應(yīng)在預(yù)計(jì)起運(yùn)35天前，配件和材料應(yīng)在預(yù)計(jì)起運(yùn)25天前。突出問(wèn)題是為了市場(chǎng)開(kāi)發(fā)需求，成套設(shè)備運(yùn)輸和公司統(tǒng)購(gòu)物資運(yùn)輸計(jì)劃，基本上都是剛采購(gòu)?fù)昊蛟诓少?gòu)過(guò)程中就提交了信息不完整的運(yùn)輸計(jì)劃，物資合同號(hào)、金額、包裝、重量、尺寸等信息誤差較大，給后續(xù)運(yùn)輸工作帶來(lái)很大困難。
3.3物資庫(kù)存及周轉(zhuǎn)方面
3.3.1境內(nèi)物資倉(cāng)儲(chǔ)管理水平一般公司境內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)物資倉(cāng)儲(chǔ)功能主要由境內(nèi)倉(cāng)儲(chǔ)站和臨時(shí)庫(kù)房來(lái)完成，各境內(nèi)倉(cāng)儲(chǔ)站的布局需要根據(jù)項(xiàng)目和井隊(duì)移動(dòng)作業(yè)的需求而不斷進(jìn)行調(diào)整。境內(nèi)需求物資采購(gòu)后，先送達(dá)公司境內(nèi)各地倉(cāng)儲(chǔ)站，再由需求單位自提或提交運(yùn)輸申請(qǐng)后由公司安排二次倒運(yùn)到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)。由于二次短倒需求的特殊性，往往所承運(yùn)車輛噸位與所承載貨物量不匹配，時(shí)有車輛虧載而造成浪費(fèi)的現(xiàn)象。
3.3.2境外需求物資國(guó)內(nèi)周轉(zhuǎn)庫(kù)效率不高境外需求物資周轉(zhuǎn)庫(kù)收貨是按照國(guó)內(nèi)廠家貨到后驗(yàn)收入庫(kù)，其計(jì)劃性不強(qiáng)。出庫(kù)物資也是根據(jù)項(xiàng)目緊急程度來(lái)安排裝箱和提交運(yùn)輸計(jì)劃，缺乏全程信息共享和全流程貨物動(dòng)態(tài)的計(jì)劃性和高效性，時(shí)有裝好了貨物又掏箱的現(xiàn)象發(fā)生。由于整個(gè)過(guò)程有物資入庫(kù)、開(kāi)箱查驗(yàn)、入出庫(kù)、包裝、分類裝箱、提交運(yùn)輸計(jì)劃、集箱與集港等多個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致采購(gòu)和運(yùn)輸部門無(wú)法準(zhǔn)確掌控實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)確信息，直接影響了貨物的整個(gè)發(fā)運(yùn)效率。由于倉(cāng)儲(chǔ)管理不到位，也會(huì)出現(xiàn)延遲收發(fā)貨、貨差或發(fā)錯(cuò)貨物等現(xiàn)象；有些向境外周轉(zhuǎn)的測(cè)錄試臨時(shí)儲(chǔ)備物資和一些裝備，無(wú)法及時(shí)核準(zhǔn)到具體項(xiàng)目，造成了很大的庫(kù)存和在途物資。
3.3.3境外項(xiàng)目部庫(kù)存管理有待提高境外作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)物資管理由項(xiàng)目部及作業(yè)隊(duì)負(fù)責(zé)，庫(kù)存周轉(zhuǎn)率較低原因：
（1）物資種類繁多。主機(jī)有多種不同的規(guī)格型號(hào)，相應(yīng)所需零配件的規(guī)格型號(hào)、生產(chǎn)廠家均不同，各種常用物資達(dá)4-5萬(wàn)項(xiàng)，增加了管理的難度。
（2）作業(yè)地點(diǎn)分散，辦理入出庫(kù)耗時(shí)費(fèi)力，運(yùn)輸距離長(zhǎng)，增加了物流運(yùn)輸成本。還有對(duì)庫(kù)存管理重視不夠，人員配備不足，信息化手段不強(qiáng)等因素。
3.4供應(yīng)商管理不盡科學(xué)
目前公司入網(wǎng)供應(yīng)商800余家，其中生產(chǎn)型的企業(yè)不足一半。按照目前GW境內(nèi)外的工作量，供應(yīng)商總數(shù)削減一半即可滿足整個(gè)GW的生產(chǎn)需要。因大量低水平小生產(chǎn)商和中間商的介入，不但造成整個(gè)供應(yīng)商管理工作量的增加，更無(wú)法保證產(chǎn)品質(zhì)量，質(zhì)量管理和供應(yīng)商管理成本逐年增高。
3.5質(zhì)量管理措施滯后
公司有專業(yè)的質(zhì)量監(jiān)督中心，配備專業(yè)的質(zhì)量管理人員。對(duì)貨物的質(zhì)量抽撿，合格率很低。公司無(wú)專業(yè)檢測(cè)設(shè)施和手段，到貨驗(yàn)收只通過(guò)目測(cè)檢查進(jìn)行質(zhì)量把關(guān)，很難從根本上杜絕質(zhì)量問(wèn)題的出現(xiàn)。化工類物資批批檢驗(yàn)，配件類是箱箱打開(kāi)逐個(gè)查驗(yàn)，在流轉(zhuǎn)繁瑣的程序中，經(jīng)常遇到項(xiàng)目緊急需求物資，只能空運(yùn)進(jìn)行補(bǔ)救，浪費(fèi)了人力、物力和財(cái)力。
3.6物流管理人員配置不足
依據(jù)近期的調(diào)查結(jié)果，公司三分之一的海外鉆修井項(xiàng)目未設(shè)立專職物資管理機(jī)構(gòu)，也未配備專職后勤保障管理人員。有些海外項(xiàng)目雖有物資管理專職機(jī)構(gòu)，在專職人員定編配置上嚴(yán)重不足，也是供應(yīng)鏈管理不到位的一個(gè)主要因素。培訓(xùn)、配置和儲(chǔ)備合理數(shù)量的專業(yè)化物流管理人員是供應(yīng)鏈所有程序能否規(guī)范運(yùn)行的關(guān)鍵。
4、優(yōu)化后的機(jī)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程設(shè)置及優(yōu)勢(shì)
4.1業(yè)務(wù)部門設(shè)置
2013年公司實(shí)施采購(gòu)專業(yè)化和區(qū)域一體化管理模式有機(jī)結(jié)合的優(yōu)化策略，境內(nèi)業(yè)務(wù)保留了原專業(yè)化采購(gòu)的9個(gè)采購(gòu)部門（詳見(jiàn)表1）。境外業(yè)務(wù)按照區(qū)域新增設(shè)了四個(gè)區(qū)域保障部（化工、測(cè)錄試保留境內(nèi)外專業(yè)化采購(gòu)），境外保障部實(shí)行采購(gòu)、運(yùn)輸、退稅和結(jié)算業(yè)務(wù)一體化，即每一單業(yè)務(wù)都由一個(gè)業(yè)務(wù)人員從頭至尾做下來(lái)，避免了中間環(huán)節(jié)因工作交接出現(xiàn)誤差。國(guó)際貿(mào)易部負(fù)責(zé)保障業(yè)務(wù)以外的所有貿(mào)易類業(yè)務(wù)，運(yùn)輸保障部按照區(qū)域分設(shè)中東、中亞、美洲和非洲四個(gè)區(qū)域化運(yùn)輸業(yè)務(wù)小組，分別負(fù)責(zé)各自的大型裝備運(yùn)輸和設(shè)備回運(yùn)等運(yùn)輸保障業(yè)務(wù)及結(jié)算等工作。
4.2管理模式專業(yè)化與區(qū)域一體化的有機(jī)結(jié)合
4.2.1供應(yīng)鏈整體優(yōu)化方面綜合分析GW供應(yīng)鏈管理現(xiàn)狀，業(yè)務(wù)人員專業(yè)水平有限，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，基礎(chǔ)管理薄弱，尤其是過(guò)時(shí)的保障管理模式和流程是導(dǎo)致保障效率不高、質(zhì)量問(wèn)題時(shí)有發(fā)生的最主要原因。主要措施如下:
（1）完善公司技術(shù)管理部（編碼科）職能，增加編碼管理、供應(yīng)商和服務(wù)商管理、建立成套設(shè)備臺(tái)賬和配套清單，落實(shí)原配套廠家相關(guān)信息等。
（2）整合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部，使其負(fù)責(zé)計(jì)劃、倉(cāng)儲(chǔ)、生產(chǎn)協(xié)調(diào)和經(jīng)營(yíng)管理。
（3）加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易部的采購(gòu)職能，將一類集中采購(gòu)物資、集團(tuán)電子商務(wù)采購(gòu)物資和第三國(guó)采購(gòu)物資納入國(guó)際貿(mào)易部業(yè)務(wù)范圍。結(jié)合國(guó)際貿(mào)易采購(gòu)和電子商務(wù)平臺(tái)建設(shè)，提高其專業(yè)化采購(gòu)和國(guó)際采購(gòu)能力。
4.2.2物資保障模式專業(yè)化與區(qū)域一體化優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)物資供應(yīng)鏈業(yè)務(wù)流應(yīng)該是融合專業(yè)化標(biāo)的物與通過(guò)公司供應(yīng)鏈全流程的優(yōu)化，質(zhì)量控制、結(jié)算辦理和招投標(biāo)管理等方面的效率都有很大程度的提升。
4.3采購(gòu)計(jì)劃管理方面
為了解決部分不具備條件的項(xiàng)目部未能通過(guò)ERP系統(tǒng)提報(bào)準(zhǔn)確的采購(gòu)計(jì)劃，避免計(jì)劃提報(bào)不及時(shí)、規(guī)格型號(hào)和物資編碼不齊全等問(wèn)題，減少不必要的信息反復(fù)確認(rèn)和數(shù)據(jù)重復(fù)錄入，簡(jiǎn)化審批流程等工作，公司在采購(gòu)計(jì)劃管理上下功夫，從部門設(shè)置的源頭上優(yōu)化設(shè)置，且不需投入大量人力和物力。
4.4采購(gòu)業(yè)務(wù)保障體系
該體系主要由公司各專業(yè)采購(gòu)部門組成，該體系的主要職能是負(fù)責(zé)供應(yīng)商管理，接受公司采購(gòu)計(jì)劃指令，按要求完成各項(xiàng)采購(gòu)任務(wù)。境內(nèi)保留專業(yè)化采購(gòu)模式，境外按照區(qū)域一體化模式，力爭(zhēng)同一批次采購(gòu)需求計(jì)劃按照統(tǒng)一的流轉(zhuǎn)時(shí)間進(jìn)行供應(yīng)，避免了錯(cuò)綜復(fù)雜的信息交替，使海外項(xiàng)目物資的信息跟蹤、出口退稅和境外成本核算得以順利進(jìn)行。
4.5運(yùn)輸業(yè)務(wù)保障體系
該體系主要由公司倉(cāng)儲(chǔ)管理站和運(yùn)輸保障部組成。該體系的主要職能是根據(jù)指令接收采購(gòu)物資，負(fù)責(zé)物資的驗(yàn)收及庫(kù)存管理，根據(jù)運(yùn)輸計(jì)劃組織物資發(fā)運(yùn)。通過(guò)統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)各倉(cāng)儲(chǔ)站虛擬入出庫(kù)的管理（直達(dá)料），靠前管控，最終提高了所需物資發(fā)運(yùn)的及時(shí)性和準(zhǔn)確性。
4.6生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)協(xié)調(diào)體系
該體系主要負(fù)責(zé)完成物資需求計(jì)劃匯總和流轉(zhuǎn)，下達(dá)采購(gòu)及運(yùn)輸指令，協(xié)調(diào)采購(gòu)、供應(yīng)、倉(cāng)儲(chǔ)管理等各個(gè)環(huán)節(jié)。GW層面主要由物管中心和生產(chǎn)協(xié)調(diào)處組成。公司整合了生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)部，作為公司的物資調(diào)劑、采購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)、計(jì)劃和生產(chǎn)保障協(xié)調(diào)體系核心。
4.7建立科學(xué)的供應(yīng)商、質(zhì)量和倉(cāng)儲(chǔ)管理體系
4.7.1供應(yīng)商和服務(wù)商管理嚴(yán)把供應(yīng)商和服務(wù)商準(zhǔn)入關(guān)，定期開(kāi)展供應(yīng)商和服務(wù)商資質(zhì)評(píng)審和產(chǎn)品服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)。加強(qiáng)了供應(yīng)商考察和資質(zhì)認(rèn)證工作，由境外項(xiàng)目或境內(nèi)作業(yè)單位根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)裝備、配件及化工品的使用情況，推薦信得過(guò)的戰(zhàn)略合作供應(yīng)商，結(jié)合資質(zhì)認(rèn)證和使用單位質(zhì)量反饋，將供應(yīng)商數(shù)量逐步控制在200-300家以內(nèi)，只有這樣才能減少管理成本，控制產(chǎn)品質(zhì)量。
4.7.2質(zhì)量管理、管控前移組織同類產(chǎn)品成本對(duì)標(biāo)分析，確定合理價(jià)格，同生產(chǎn)企業(yè)簽訂長(zhǎng)期戰(zhàn)略合作協(xié)議，提高質(zhì)量保證金比例，對(duì)出現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的供應(yīng)商加大處罰力度。不定期對(duì)供應(yīng)商和服務(wù)商進(jìn)行產(chǎn)品和服務(wù)定期檢查或突擊抽查，使供應(yīng)商和服務(wù)商最終能夠自覺(jué)控制產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平，基本實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量控制關(guān)口前移至由供應(yīng)商自己來(lái)管控。
4.7.3技術(shù)體系管理對(duì)所有境內(nèi)外設(shè)備建立設(shè)備臺(tái)帳和配套清單（含配套供應(yīng)商），規(guī)范技術(shù)、技術(shù)協(xié)議、質(zhì)量和檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。建立物資生命周期表，完善物資編碼庫(kù)、合同價(jià)格庫(kù)、優(yōu)質(zhì)供應(yīng)商和服務(wù)商名錄庫(kù)，不斷更新各倉(cāng)儲(chǔ)站的實(shí)際庫(kù)存數(shù)據(jù)，強(qiáng)制執(zhí)行單證備案和檔案管理程序，以滿足供應(yīng)鏈管理各環(huán)節(jié)的技術(shù)信息需求。
4.7.4物流過(guò)程控制管理完善招投標(biāo)管理制度，在完成供應(yīng)商和服務(wù)商資質(zhì)認(rèn)證，產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量可控的情況下，加大年度框架協(xié)議組織實(shí)施力度，縮短組織周期，優(yōu)化結(jié)算程序，大大提高了框架協(xié)議物資的保障效率。如境外需求的化工品，通過(guò)框架協(xié)議減少了合同簽訂量，縮短并統(tǒng)一了各供應(yīng)商的框架協(xié)議下物資的生產(chǎn)周期、質(zhì)量和運(yùn)輸包裝要求，大大降低了不必要的庫(kù)存。
4.7.5擴(kuò)大可行的虛擬入出庫(kù)比例境內(nèi)物資在具備直達(dá)施工現(xiàn)場(chǎng)的條件下，由公司國(guó)內(nèi)倉(cāng)儲(chǔ)站人員到項(xiàng)目需求目的地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)合驗(yàn)收并辦理虛擬入出庫(kù)，即提高了運(yùn)送效率又節(jié)余了大量的周轉(zhuǎn)時(shí)間和倒運(yùn)成本。境外項(xiàng)目在保證公司統(tǒng)購(gòu)物資和合理物資庫(kù)存量的基礎(chǔ)上，在質(zhì)量保證的前提下，逐步加大直達(dá)料的比例。業(yè)務(wù)員在給廠家下達(dá)訂單時(shí)即可將包裝要求和運(yùn)裝要求等一次性詳細(xì)的規(guī)范下達(dá)，具備發(fā)運(yùn)條件后即可直接將貨物運(yùn)抵提前確定好的貨代堆
4.8利用信息化，搭建國(guó)際貿(mào)易電子商務(wù)平臺(tái)
4.8.1完善物資編碼管理公司組織人員按照“唯一和通用”的原則，對(duì)公司生產(chǎn)作業(yè)涉及的各種物資，進(jìn)行統(tǒng)一編碼，規(guī)范物資中外文名稱，大大減少了由于名稱不一致而造成編碼不準(zhǔn)確或一物多碼的情況。
4.8.2強(qiáng)化信息系統(tǒng)管理信息化推廣在物資計(jì)劃及采購(gòu)環(huán)節(jié)中獲取了以下良好的效果：
（1）物資需求信息的采集、處理、傳輸、存儲(chǔ)需經(jīng)過(guò)多種傳遞路徑和審批手續(xù)，實(shí)現(xiàn)了實(shí)時(shí)記錄，便于信息使用部門及時(shí)掌握物資計(jì)劃完成的時(shí)效性，避免了信息傳遞過(guò)程的不及時(shí)、不準(zhǔn)確，提高了管理和決策水平。
（2）充分實(shí)現(xiàn)信息共享，解決了各部門的信息采集和處理后只能存儲(chǔ)在本部門的問(wèn)題，沖破了“信息孤島”現(xiàn)象。
（3）實(shí)現(xiàn)了物流管理信息系統(tǒng)與會(huì)計(jì)核算系統(tǒng)的無(wú)縫對(duì)接，提高了會(huì)計(jì)核算的準(zhǔn)確性、及時(shí)性，簡(jiǎn)化了單據(jù)傳遞及會(huì)計(jì)核算流程。
4.9國(guó)際化物流供應(yīng)體系的建立
公司在境外建立了兩個(gè)子公司，全球物流供應(yīng)體系已初具規(guī)模。在此基礎(chǔ)上，公司計(jì)劃在全球其他合適的地區(qū)增設(shè)3-5處境外物流采購(gòu)供應(yīng)基地，實(shí)現(xiàn)物流的當(dāng)?shù)夭少?gòu)，就近供應(yīng)，以降低物流成本。借鑒國(guó)際成熟企業(yè)經(jīng)驗(yàn)，制定規(guī)范的物流基地管理標(biāo)準(zhǔn)，保證了公司國(guó)際化物流管理體系的高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)，較好地實(shí)現(xiàn)了保障供應(yīng)、規(guī)范管理、提高效益的目的。依據(jù)經(jīng)濟(jì)效益原則，明確各境外物流基地的物資采購(gòu)供應(yīng)目錄，規(guī)定并規(guī)范了各業(yè)務(wù)部門和單位的業(yè)務(wù)范圍。
4.10發(fā)展GW自主品牌，搭建國(guó)際貿(mào)易電子商務(wù)平臺(tái)
國(guó)際貿(mào)易的增長(zhǎng)帶動(dòng)國(guó)際物流，國(guó)際物流的順暢促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易，兩者相輔相成地發(fā)展。GW國(guó)內(nèi)業(yè)務(wù)分布在23個(gè)省市自治區(qū)，國(guó)際業(yè)務(wù)遍及20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，建立GW自主品牌，搭建國(guó)際貿(mào)易電子商務(wù)平臺(tái)和實(shí)體展示平臺(tái)將大大拉動(dòng)公司國(guó)際物流系統(tǒng)的快速發(fā)展。國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)既是日常生產(chǎn)物資保障的補(bǔ)充，也是公司利潤(rùn)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。
5、結(jié)語(yǔ)
幼師專業(yè)論文范文第5篇
近年來(lái)，部分企業(yè)尤其是石油企業(yè)來(lái)學(xué)校招聘畢業(yè)生時(shí)，非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的英語(yǔ)能力。一是看學(xué)生是否有四、六級(jí)證書。二是用英語(yǔ)直接面試考查學(xué)生的英語(yǔ)溝通能力。很多學(xué)生因?yàn)橛⒄Z(yǔ)這一關(guān)而錯(cuò)失就業(yè)良機(jī)。基于提高英語(yǔ)交際能力的必要性，為了切實(shí)改革高職英語(yǔ)教學(xué)模式，探索符合高職學(xué)生水平和需要的英語(yǔ)實(shí)踐途徑，對(duì)天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校生和歷屆畢業(yè)生進(jìn)行了多項(xiàng)問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查的在校學(xué)生包括：中澳班51人，普通班100人。95.4%的學(xué)生認(rèn)為，自己不能較流利地進(jìn)行英語(yǔ)交流和溝通。對(duì)于在校期間練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的機(jī)會(huì)，只有1%的人認(rèn)為，機(jī)會(huì)較多；72%的學(xué)生認(rèn)為，完全沒(méi)機(jī)會(huì)。對(duì)于最有效的提高英語(yǔ)交際能力的方法，72.2%的學(xué)生認(rèn)為，行之有效的是集中時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練和大量課外英語(yǔ)小組活動(dòng)。同時(shí)，普通班63%，中澳班37.3%的學(xué)生認(rèn)為，最理想的英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練方式是：電影對(duì)白模仿+工作場(chǎng)景+日常英語(yǔ)交際訓(xùn)練。同時(shí)，對(duì)15家外向型單位和10家非外向型單位進(jìn)行了調(diào)研。92%的單位認(rèn)為，新畢業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)交際能力一般，只有一家單位表示很滿意。而52%的單位經(jīng)常對(duì)員工進(jìn)行外語(yǔ)培訓(xùn)，而以英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培訓(xùn)居多，達(dá)到84%。因此，從本次調(diào)研結(jié)果來(lái)看，加強(qiáng)對(duì)在校大學(xué)生英語(yǔ)溝通交流能力的培養(yǎng)，是非常有必要的。既符合大學(xué)生自身素質(zhì)能力提高的需要，也符合企業(yè)方的利益。
二、提高高職學(xué)生英語(yǔ)交際能力的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和模式
針對(duì)本次調(diào)研結(jié)果，選取了學(xué)院與澳大利亞合作辦學(xué)的石油工程專業(yè)中澳班進(jìn)行了英語(yǔ)交際能力的實(shí)訓(xùn)。其主要目的是，研究出適合高職高專英語(yǔ)水平的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)實(shí)訓(xùn)的模式，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。
1.英語(yǔ)交際能力實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容
衡量一個(gè)人口語(yǔ)水平高低主要看以下幾個(gè)方面：（1）語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否正確，口齒是否清楚。（2）表達(dá)是否流利。（3）語(yǔ)法是否正確，用詞是否恰當(dāng)，是否符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。（4）內(nèi)容是否充實(shí)，邏輯是否清楚。要從以上幾個(gè)方面全面提高學(xué)生口語(yǔ)水平，需要制定符合學(xué)生英語(yǔ)水平的英語(yǔ)交際能力實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。總體思路是：典型任務(wù)確定實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，任務(wù)驅(qū)動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)，模擬生活場(chǎng)景建構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境，教師提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，小組討論及角色扮演等多種實(shí)訓(xùn)模式，并逐項(xiàng)進(jìn)行能力考核。實(shí)訓(xùn)主要分五個(gè)模塊進(jìn)行。模塊一：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練。學(xué)生需掌握較為標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音，較為自然的語(yǔ)調(diào)，較為流暢的語(yǔ)速。訓(xùn)練的重點(diǎn)是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)感、意群、連讀、重讀、弱讀。選取原版標(biāo)準(zhǔn)視聽(tīng)材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行示范，然后讓他們跟讀，辨音，聽(tīng)寫，交談。模塊二：日常生活場(chǎng)景交際。主要實(shí)訓(xùn)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠在各個(gè)生活場(chǎng)景下自然流暢地進(jìn)行交際。重點(diǎn)內(nèi)容是特定場(chǎng)景下的相關(guān)詞匯、短語(yǔ)及句子表達(dá)，尤其要注意各場(chǎng)景中的中西方文化差異。因?yàn)楸磉_(dá)是否符合英語(yǔ)習(xí)慣對(duì)于口語(yǔ)能力至關(guān)重要。主要方式是選取典型情景樣例對(duì)話，模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演，兩人或多人進(jìn)行場(chǎng)景交際。模塊三：小組話題討論及辯論。本模塊實(shí)訓(xùn)主要目標(biāo)是學(xué)生能就某個(gè)話題發(fā)表自己觀點(diǎn)。重點(diǎn)內(nèi)容是與話題相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)、句子等。設(shè)計(jì)一些活動(dòng)來(lái)推動(dòng)本輪實(shí)訓(xùn)的進(jìn)行，例如：抽選話題，模擬記者采訪，模擬電視節(jié)目，小組討論，開(kāi)展辯論賽等。模塊四：電影對(duì)白片段模仿。本模塊實(shí)際是對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練的更高一個(gè)層次。實(shí)訓(xùn)目標(biāo)是讓學(xué)生更有興趣練習(xí)英語(yǔ)，能較流暢模仿電影臺(tái)詞和對(duì)白，重點(diǎn)訓(xùn)練語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速及詞匯。模塊五：針對(duì)石油工程專業(yè)學(xué)生，根據(jù)各石油企業(yè)對(duì)新畢業(yè)生英語(yǔ)的要求，增加了石油英語(yǔ)900句的訓(xùn)練。
2.英語(yǔ)交際能力實(shí)訓(xùn)的主要步驟
2.1準(zhǔn)備階段。
(1)確定合作學(xué)習(xí)小組規(guī)模。根據(jù)教學(xué)需要，學(xué)生5～7人為一小組。(2)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，描述學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)確定小組學(xué)習(xí)任務(wù)。
根據(jù)各組的實(shí)際情況，分配不同類型和難度的任務(wù)。
2.2完成任務(wù)階段。
完成任務(wù)是每名學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的具體過(guò)程。任務(wù)的完成一般要經(jīng)歷搜集信息、交流信息和成果展示三個(gè)階段，每個(gè)階段的開(kāi)展都會(huì)對(duì)提高學(xué)生參與的積極性起到促進(jìn)作用。(1)搜集信息。為了能為口語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課提供資料準(zhǔn)備，在開(kāi)課前一周，安排學(xué)生根據(jù)教師布置的具體任務(wù)，分組查找相關(guān)資料，然后進(jìn)行討論、匯集、分類并記錄工作。在此過(guò)程中，不同水平的學(xué)生可以承擔(dān)不同的任務(wù)。充分的資料準(zhǔn)備使學(xué)生感到有內(nèi)容可說(shuō)，口語(yǔ)好的學(xué)生豐富了交流素材，口語(yǔ)差的學(xué)生也可以通過(guò)反復(fù)閱讀和實(shí)踐演練，克服語(yǔ)言不流暢、不會(huì)組織語(yǔ)言的劣勢(shì)，對(duì)增強(qiáng)自信、克服焦慮感有積極作用。(2)交流信息。小組內(nèi)部的信息交流可采用多種形式，如果是角色扮演，小組要進(jìn)行劇本編寫的交流和排練。如果是辯論，小組中可以分為正方和反方以及記錄員，利用搜集到的資料，先進(jìn)行模擬辯論，為和其他小組的辯論進(jìn)行準(zhǔn)備。(3)成果展示。在口語(yǔ)活動(dòng)課上，各小組在全班展示完成任務(wù)的情況。由于各小組負(fù)責(zé)的任務(wù)不同，組間存在信息差異。每個(gè)小組在展示其成果時(shí)，其他小組的學(xué)生都能保持濃厚興趣。學(xué)生完成交流任務(wù)后，教師及時(shí)總結(jié)任務(wù)完成過(guò)程中所涉及的語(yǔ)言知識(shí)，針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言表現(xiàn)給予客觀的評(píng)價(jià)，糾正學(xué)生所犯錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言操練。對(duì)第一期中澳班通過(guò)模塊一和模塊二的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力實(shí)訓(xùn)，取得了很好的實(shí)訓(xùn)效果。第一，幾乎所有的學(xué)生口語(yǔ)交際能力都有不同程度的提高。對(duì)于英語(yǔ)程度較好的學(xué)生，這是一個(gè)浸泡在英語(yǔ)環(huán)境中訓(xùn)練提高的大好機(jī)會(huì)。對(duì)于英語(yǔ)程度稍差的學(xué)生，也增加了他們開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的信心。第二，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作精神，以及在群體中提高技能的能力。第三，通過(guò)不同小組不同任務(wù)的展示，讓學(xué)生看到了彼此之間英語(yǔ)水平的差距，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性。
3.英語(yǔ)交際能力實(shí)訓(xùn)的模式
實(shí)訓(xùn)既有成功的經(jīng)驗(yàn)，還存在有待改進(jìn)的不足之處。首先，由于實(shí)驗(yàn)階段實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)（一周）太少，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容不夠豐富，對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的鍛煉太少。實(shí)訓(xùn)課程應(yīng)安排在第二學(xué)期至第四學(xué)期，每學(xué)期實(shí)訓(xùn)時(shí)間應(yīng)以兩周為宜。其次，課后“寢室英語(yǔ)”的推行由于缺少指導(dǎo)者的參與效果大打折扣。通過(guò)汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)總結(jié)出了符合高職學(xué)生英語(yǔ)水平的實(shí)訓(xùn)模式。
（1）任務(wù)型合作學(xué)習(xí)模式。
不同于滿堂灌的課堂教學(xué)模式。實(shí)訓(xùn)期間，教師只起引導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體。教師給學(xué)生布置與實(shí)訓(xùn)模塊相關(guān)的任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作，積極主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
（2）浸泡式強(qiáng)化訓(xùn)練模式。
通過(guò)給學(xué)生提供大量學(xué)習(xí)材料，以及要完成的密集的能力要點(diǎn)，學(xué)生會(huì)感到時(shí)間緊，任務(wù)重，他們會(huì)加班加點(diǎn)，連續(xù)在相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間里浸泡在英語(yǔ)環(huán)境中，這對(duì)他們養(yǎng)成良好的用英語(yǔ)交流的習(xí)慣是非常有好處的。
（3）課堂內(nèi)外延展性模式。
課堂時(shí)間是有限的。如何利用好課后時(shí)間，形成濃厚的聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的良好氛圍，英語(yǔ)訓(xùn)練還應(yīng)延展至課堂之外。推行了“寢室英語(yǔ)”。即以宿舍為單位，學(xué)生選取感興趣的英語(yǔ)話題進(jìn)行英語(yǔ)討論，第二天在課堂上各宿舍進(jìn)行展示評(píng)比，極大地激發(fā)了說(shuō)英語(yǔ)用英語(yǔ)的熱情。
三、英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)課程考核方式
實(shí)訓(xùn)課程必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，并且考核方式和考核內(nèi)容要有別于理論課程考核。根據(jù)所設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，考核方式也應(yīng)進(jìn)行改革，盡量做到全方位地、細(xì)致地、人性化地評(píng)價(jià)學(xué)生的英語(yǔ)水平。為此，采取了過(guò)程性能力要點(diǎn)考核方式。也就是在為期兩周的強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)期間，每天要細(xì)化需掌握的能力要點(diǎn)，并對(duì)此逐一進(jìn)行考核。比如第一模塊實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)訓(xùn)練，要細(xì)化需掌握的能力要點(diǎn)，即正確好聽(tīng)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏。考核內(nèi)容可分為三部分：聽(tīng)音辨析，朗讀對(duì)話和短文，模仿視聽(tīng)材料。每一個(gè)能力要點(diǎn)的考核標(biāo)準(zhǔn)分為優(yōu)秀、通過(guò)和不通過(guò)。不通過(guò)者，只需重新練習(xí)該部分即可。平時(shí)的各種能力要點(diǎn)考核，占本實(shí)訓(xùn)課程考核的70%，最后各小組還要進(jìn)行小組成果展示，這部分占30%。
四、結(jié)語(yǔ)
