團委申報材料

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團委申報材料范文第1篇

安宜鎮是縣政府所在地，鎮區人口集中，95.4平方公里的土地上集居著*萬人口。其中，35周歲以下青年占*%、安宜鎮團委下設團支部*個、團總支*個、團委*個，團委委員*名，其中專職團干部*名。

近年來，在鎮黨委及團縣委的正確領導下，在服從服務于鎮中心工作的同時，鎮團委積極發揮黨的后備軍和得力助手的作用，以教育青年、服務于青年為出發點，以形式多樣、內容豐富的活動為載體，全鎮共青團工作保持了蓬勃的生機和活力。鎮團委先后被表彰為縣“五四”紅旗團委、市先進團組織、省“五四”紅旗團委、省小城鎮共青團工作試點單位。近幾年，我們緊緊圍繞省“五四”紅旗團委創建單位新的標準、新的要求，以農村團工作為基礎，以社區團工作為重點，著重抓了以下幾個方面的工作：

一、開展青年志愿者行動，努力提高團組織的影響力

我鎮團委作為省“五四”紅旗團委創建單位，扎實推進青年志愿者行動，進一步完善了社區、農村、企業、學校四志愿者服務體系。在社區，為深化青年志愿者行動“百、千萬”計劃，成立了白田、世紀園等16個社區志愿者服務站，以志愿者服務站為載體，招募了近千名注冊志愿者充實到志愿者服務隊中。同時召集轄區內各單位團組織同創共建，開展青年志愿者服務活動。深入開展“一助一”尊老助老、擁軍優屬、為下崗職工子女義務家教等活動，力實施青年志愿者文化助殘工程，面向殘疾人，創建了愛心屋，開通助殘熱線，圍繞“創建文明一條街”、“三輪車協會”、“綠色工程”、荷藕節等全縣重點工作，組織青年志愿者開展社會公益服務活動。在農村，以“文化、衛生、科技”三下鄉活動為載體，深入開展科技興農志愿行動；在企業，為不斷完善企業青年志愿者行動服務體系，在全鎮重點行業建立了專業青年志愿者服務隊，利用雷鋒紀念日、5.4青年節、國慶、元旦等節假日開展集中，在居民密集地段集中開展一些便民服務項目；在學校，招募了一批教師、學生志愿者，形成有力的注冊志愿者服務體系，開展扶貧助學、綠地認養、政策宣傳等公益活動。通過這些志愿者行動的開展，激發廣團員青年關心社會、關心他人的熱情，在社會上形成一種互幫互助、文明向上的氛圍。

二、加強團委自身建設，努力提高團組織的凝聚力

目前，鎮團委擁有43個團支部，5個團總支，1個團委，各基層都有健全的班子，組織制度完善，管理規范，班子成員團結、上進、進取。為加強團委自身建設，我們狠抓以下兩個方面：1、提高團組織覆蓋率。按照“鞏固、調整、發展”的要求，我們整頓轉化一批“軟、弱、散”團支部。各村核編定員后，盡管村組干部幅度精簡，各村仍明確一名青年同志兼團支部記；針對企業改制后，很多的“單位團員”變成“社會團員”的實際，積極與轄區單位開展同創共建活動，使“口袋團員”有家可依；進一步加社區建團力度，我們利用了社區黨支部改選的契機，健全社區團組織，使社區團組織的覆蓋率達100%；在社區建團的同時，不斷的完善社區建隊工作，從發揮少先隊組織的活力入手，由居委會和小學聯合成立“少先隊工作指導委員會”。組織成立后，開展了一系列以凈化小學生身心為目的的活動；私企團建工作力度進一步加，為開展私企團的工作創造有力的組織保障。2、提高團組織的戰斗力。全鎮團組織從團的事業發展出發，特別重視團干部的培養、選拔、管理和使用。按照德才兼備的原則和干部“四化”方針配齊配強團支部。團支部記都采取了支部推薦，會選舉的方式產生。以學校為重點，抓好團員隊伍建設，加團員發展力度，努力提高了團員素質。

三、抓好主題活動，全面活躍團的工作

1、創辦青年科技圖站、青年活動站和社區志愿者服務站。以這些陣地為載體舉辦了各種科技、文化知識講座和各種文體活動，此外，聯合了婦聯、文化站、文教辦、農業辦等部門開展送節目到基層，這豐富青年的文化生活。

2、創優爭優，開展“雙爭”活動。在工業企業及窗口服務單位開展了“爭創青年文明號、爭當青年崗位能手”活動，建立有效的活動機制，激勵先進，鞭策后進，通過崗位競賽，技術比武，拜師學技等方法，在企業、車間、班組形成敬業愛崗，勤學苦練，奮發向上，爭先創優的氛圍，搞活企業生產經營，調動廣青工積極性，提高企業經濟效益。

3、倡導科學開展“崇尚科學，反對xx”揭批xx的系列活動。我們以青年形象討論活動為主線，教育青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，倡導奮發向上、勇于進取、敢于創業的精神，以xx圖片展、戧牌展，揭批xx萬人簽名等形式多樣的活動，讓廣青少年進一步認清xx的xx本質，堅定和xxxx組織斗爭的決心。

團委申報材料范文第2篇

一、認真學習“十七屆四中全會”會議精神，以科學發展觀作為行動指南，強化組織建設，提高團員的思想政治素質，進一步增強團組織的戰斗力和凝聚力。

在校黨總支的關心下，校團委認真貫徹團中央關于開展增強共青團員意識主題教育活動有關精神要求，周密部署，扎實推進，教育活動取得了良好的效果。針對我校團員工作的特點，召開了第十屆團代會，及時調整了團組織班子，健全了團組織，各自分工明確，使各項工作的開展有了強有力的組織保證，及時督促各班團支部進行換屆選舉，保持團支部班子的工作熱情和活力。在健全各級團支部班子后，及時布置、落實團的各項活動，確保團組織活動健康、有序進行。

在做好團組織建設同時，校團委認真作好各項宣傳工作，加固宣傳陣地，思想教育深入基層。校團委充分利用和發揮班級板報、校報、視聽課、講座等載體，發揮校園文化的導向、凝聚等功能，豐富學生的精神文化生活，為學生提供個性發展和能力培養的舞臺。利用現有的網絡媒體，建立團委工作論壇，創造教師與學生之間、學生與學生之間交流的平臺。

校團委還廣泛開展主題實踐活動。重溫入團誓詞，發揮共青團員的先鋒模范作用。幫助團員進一步明確權利和義務，增強團員意識，動員每位團員為團組織發展建言獻策。校團委還充分利用本校高琴老師捐獻骨髓這一事跡，制定詳細的活動計劃，開展向優秀團員青年典型高琴老師學習的系列活動，各班團支部積極開展“向高琴老師學習”的主題班會，制定工作計劃，撰寫學習心得體會，切實提高青年團員的思想意識

開展團干部結對“一幫一”活動。每一名團干部至少要結對幫扶一名團員青年。重點幫助解決團員青年在學習方面遇到的實際問題，在思想上給予指導，生活上給予照顧，學習上給予鼓勵，讓團員感受到團組織、團干部的關心和幫助。

二、弘揚愛國主義精神，加強學生德育工作建設，開展法制教育、愛國主義教育、革命傳統教育。

團委始終注意把弘揚愛國主義精神，提高廣大同學的思想政治素質，引導同學全面成才放在首位，充分利用廣播站、黑板報、櫥窗、宣傳欄等輿論陣地對廣大學生進行愛國主義教育。本學期以來，學校先后組織并開展了“向雷鋒同志學習”系列活動、收看法制教育專題片活動、健康教育宣傳月活動、高三年級“百米沖刺迎高考”誓師大會、“艱苦奮斗、民族精神”學習交流、“我為團旗添光彩”主題活動、“立足身邊小事，踐行八榮八恥”討論交流活動等，真正做到用豐富多彩的校園文化熏陶學生；用生動活潑的群體活動教育學生；用切實可行的行為規范引導學生；通過活動，加強學生的思想道德建設，在活動中，讓學生發現自己的優點和長處，達到“讓每一位學生成為優秀的自我”的德育目標。通過以上活動的開展，激發了廣大團員的愛國熱情，增強了民族自豪感。

學校非常注重依托德育基地——城北看守所、馬洲書院、劉國鈞故居、岳王廟、武警中隊，以及實踐基地——江山公司、農業科技示范園區、軸承廠，定期帶領學生參觀、學習。通過到江蘇新世紀造船有限公司、江山公司等實踐基地參觀學習、去敬老院義務勞動，增強學生的思想道德素質和社會實踐能力。

每年清明校團委都會組織高一團員去孤山烈士陵園祭掃烈士墓，在緬懷先烈的同時，進一步加強青年學生革命傳統教育。為更好地對廣大青年學生進行愛國主義、集體主義、艱苦奮斗、遵紀守法等成人教育，對此學校經常開展校外輔導員法制教育活動，多次聘請檢察院未成年人檢察科長顧明琪和公安局交警大隊事故處理中隊隊長等校外輔導員來校作報告。以《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》為主要內容，著重宣傳了《憲法》、《民法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》等與青少年學習生活密切相關的法律法規知識。通過這些活動，極大地強化了廣大師生的法制觀念和法律意識，遵紀守法的自覺性得到增強。

三、不斷加強素質教育，弘揚文明新風，深入持久地開展青年志愿者活動。

深化青年志愿者行動是我校思想道德教育工作的特色。在校黨總支領導下，校團委多次組織學生種植樹木，營造優美校園，純潔美好心靈。通過種樹植綠實踐活動，使廣大青年學生樹立環保意識，營造講究衛生氛圍。

我校是省重點中學，對外教育教學活動和友好往來頻繁。衛生是一個學校的窗口，從這個窗口能夠反映出一個學校的精神面貌，所以培養團員樹立環境意識，營造講究衛生的氛圍，能夠充分展示當代員青年的精神面貌。因此，校團委將營造優美校園環境，純潔美好心靈作為青年志愿者活動的一項重要內容。我們充分利用黑板報、櫥窗、廣播等宣傳陣地，大力宣傳環境污染的危害，衛生與健康的關系，人與自然等知識，通過宣傳，大家懂得了創造優良環境的重要性。

作為泰州市綠色學校的**市第一中學不斷加強素質教育、弘揚文明新風，深化青年志愿者行動，是我校加強未成年人思想道德建設的重要舉措。在**市創建文明城市的過程中，校團委多次組織老師和學生團員進入街道社區，宣傳創建知識，清洗胡張亂帖，清掃煙蒂紙屑，受到市民的普遍贊譽。學校還多次組織學生會成員到敬老院慰問孤寡老人，并進行義務勞動。我?，F有侯勁松、蘇婷等近30名教師網上報名參加文化輔導、綠色環保等方面的泰州青年志愿者活動。

團委申報材料范文第3篇

為充分調動各院系團組織在工作中的積極性、主動性和創造性，加強基層團組織建設，發揮共青團組織的戰斗堡壘作用，同時,使“五四紅旗團總支”和“五四紅旗團支部”創建工作更加制度化、規范化、科學化，特制定此辦法。

一、五四紅旗團總支評比辦法

（一）參評對象：全院各系團總支

（二）評比程序：

1、每年3月，各團總支對照創建標準，向團委積極申報并遞交創建活動方案(包括工作計劃)，經院團委研究同意后即取得創建資格，院團委對申報單位的創建工作進行監督、評估和評優。院團委對“五四紅旗團總支”的考評實行量化考核（按《xx電子工程職業學院基層團總支工作目標考核標準》的有關要求進行考評），以兩學期量化積分排序，積分處于前列的將作為評比、表彰對象。

2、考核工作由院團委、學生會共同參與，每年院團委將考核成績匯總并上報院黨委；

3、院黨委批準后將評比結果公布并表彰。

（三）考核評比說明

1、“五四紅旗團總支”評比每年進行一次，是對全院各系級團組織年度工作表現先進的一種表彰，每年的創建、考核期為當年2月—第二年1月。

2、“五四紅旗團總支”的評比將在廣泛征求意見的基礎上，結合量化考核綜合考慮。

二、五四紅旗團支部評比辦法

（一）參評對象：全院各團支部

（二）評比程序：

1、團支部申報：各團支部根據先進團支部評比條件的要求，認真總結，形成申報材料，向所在院系團總支進行申報；在各系評出系級“五四紅旗團支部”的基礎上，推報院團委，評選產生院級“五四紅旗團支部”；

2、團總支組織團支部書記對支部申報材料進行復查和總體工作考評；

3、各團總支嚴格把關，認真審核，評選出本單位支部數的15%作為系級“五四紅旗團支部”；再從其中取前30%推報院級“五四紅旗團支部”；

4、對弄虛作假的支部，取消參評資格，并給予通報批評。

（三）考核評比說明

1、“五四紅旗團支部”分為院、系兩級。系級按照各系團總支支部數的15%的比例，評選本系“五四紅旗團支部”；院級“五四紅旗團支部”評比，各團總支從系級“五四紅旗團支部”中，取前30%作為院級五四紅旗團支部候選單位進行推報；

2、申報院級“五四紅旗團支部”的單位，必須當年評為系級“五四紅旗團支部”方有資格申報；

3、“五四紅旗團支部”每年的創建、考核期為當年2月—第二年1月。

4、各系根據學院“五四紅旗團支部”評比要求，制定相應的本系“五四紅旗團支部”量化評比辦法，規范評比程序。

四）評比條件（滿分100分）

1、團支部班子建設好（10分）

團支部班子配備齊全，民主選舉，每學年換屆選舉一次，整體素質高；團支委品行端正，能起模范帶頭作用，在支部中能形成正確導向；能完成上級團組織下達的各項任務，在學生中有號召力，有威信。

2、團支部制度建設好（15分）

團支部制度健全，執行情況好，工作活動正常，崗位責任制明確至個人，團費收繳工作正常，按時召開支委會、支部大會及民主生活會。按期上報工作計劃，活動總結。

3、圍繞教學開展活動好（10分）

所在班級班風好，學風優良，學習風氣濃厚，專業思想穩定。積極開展創新活動，積極參加院、系活動和學生社團活動，成績顯著。能積極做好后進生的轉化工作，有一助一幫教制度，考試考查及及格率90%以上。

4、精神文明建設發揮作用好（15分）

在創建文明校園和開展精神文明建設中表現突出，在校園和社區中有志愿服務點，青年志愿者活動能常年堅持，暑期社會實踐工作扎實有效，積極參與希望工程活動，關心特困生工作。團支部團員能嚴格遵章守紀，無人受到學校警告及其以上處分。

5、團支部工作實績好（10分）

團支部在團員教育管理中積極主動，團員發展工作、“推優入黨”工作規范，主題教育活動有特點，宣傳工作有力度。

6、組織生活開展好，團日活動有特色（20分）

按要求圍繞思想道德建設、責任感教育、理想信念教育以及黨的路線、方針、政策等主題開展學習教育活動，主題團日活動有特色。能夠堅持組織生活制度，保質保量地完成團委、團總支下達的任務，定期開展團組織組織生活，并做到組織生活記載詳細，支部出勤率在95%以上。

7、團支部組織建設好（20分）

團員年度團籍注冊工作有序完成，團籍注冊95%以上；每年按要求，按期完成團費收繳工作，有團員花名冊；按期完成新生團員登記和補辦手續，按期完成畢業生團組織關系清查及轉出工作。

三、相關要求

1、“五四紅旗團總支”和“五四紅旗團支部”的評選創建是我院共青團的一件大事，各系（院）團總支、團支部要高度重視，要認真組織學習相關文件，在廣大團員中進行廣泛宣傳，使之成為調動廣大團員積極性、推動共青團工作蓬勃發展的有力手段。

團委申報材料范文第4篇

關鍵詞：淮南礦業；“五小”競賽；探析

中圖分類號： C931 文獻標識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）34-4-2

1 基本概況

2002-2015年，全集團公司累計上報“五小”成果15691項，參與評審的11179項，在集團公司獲獎的2338項（其中，一等獎214項；二等獎670項；三等獎1453項）。有42638人次，參與“五小”競賽活動，7346人次受到集團公司表彰獎勵，221人被授予集團公司“青年帶頭人”稱號；成功申報國家專利產品1134項，其中發明專利產品405項，實用新型專利產品729項。在集團公司13年大發展，也是“五小”競賽活動貼近安全生產中心工作，發展最迅速、取得成果參與人數最多、影響力最深遠的井噴期。參與單位呈現逐年遞增趨勢，從2002年17家遞增到2015年25家，數量從2002年的269項遞增至2015年1042項；成果來源、種類趨于多元化，呈現百家爭鳴的良好態勢，從2002年單一的礦井到2015年的礦井、電力、選煤、房地產等主產業與新產業并存，從2002年單一的煤礦安全生產成果到2015年的煤礦安全生產、信息管理、企業管理、選煤管理、社會和諧等創新成果。這些成果都是員工在日常工作中，盡心盡力、心系企業、勤于思考、善于創新的結果，體現了“人人都是管理者”的企業主人翁精神，很多成果在安全生產、瓦斯綜合治理等方面發揮了實實在在的作用。據估算，13年來累計為集團公司創造經濟價值超過30億元。

2 主要做法

2.1 強化組織領導，落實責任主體，規范活動程序

①從集團公司層面上來講。

由僅作為團委的一個單項活動上升到集團公司重要工作之一， 2011年上升到經理層工作報告。從原來開會口頭通知到下發指導性文件，并分別在2008年和2010年6月修改管理辦法，不斷規范，成立由工會主席、總工程師為組長的活動領導小組，明確各單位總工程師親自抓活動落實；從以單一精神激勵到精神與物質雙獎勵，標準特等獎高達10000元，最低的三等獎1000元；申報材料必須齊全，數據真實，技術資料齊全并符合歸檔要求，包括研究總結報告、技術指標測試報告、有關設計圖表、安全與經濟效益分析、維修及操作性等。必須經單位總工程師簽署意見并加蓋公章后匯總上報，凡是未簽字確認的一律退回，實現三級（基層科區、礦處級、集團公司）評審。

②基層層面來講。

一是組織領導機構逐步健全。各單位均成立以單位工會主席、總工程師為組長，各專業副總工程師為副組長，各職能科室為成員單位的活動領導小組。

二是評審、申報程序進一步規范。改變各單位每季度、半年、年度評審等各自不同周期，統一為一季度一申報；申報材料、表格等格式由原來的雜亂無章逐一規范制式表格和材料格式；申報程序進步規范，如勘探工程處規定，凡推薦上報的“五小”成果，一律由基層工區技術副區長、技術主管把關，報礦處團委匯總整理，由生產技術部門初審。再由總工程師牽頭逐項評審，對質量不高、不具備應用推廣條件的堅決不予以申報。

三是問責力度進一步加大。如顧北礦實行總工程師例會通報制度，分別在每季度第一個月的總工程師例會上通報上季度各專業組“五小”成果完成情況。安裝分公司加強垂直監管責任，把“五小”活動的開展情況納入分管、副總以及基層單位黨政正職和機關職能科室領導和負責人年度綜合考核范圍內，對專業口、基層單位、機關有關安全技術職能科室活動開展不力的，追究責任，并給予年度內“五小”活動開展無成效的單位或個人的相關領導、技術人員相應經濟罰款。

2.2 加碼成果收益，強化宣傳引導，緊盯基層一線

①上下兩級單位，不斷加碼獲獎成果獎勵標準。

從集團來講，獎勵力度加大，如《青工“五小”競賽活動管理辦法》（集政〔2010〕128號文）明確：每年對獲獎項目和優秀組織單位進行一次獎勵，特等級獎勵10000元，一等獎獎勵3000元，二等獎獎勵2000元，三等獎獎勵1000元，“五小”帶頭人獎勵3000元，優秀組織單位獎勵10000元。未取得技術員專業技術資格，但具有?？葡嚓P專業學歷，且在管技崗位連續工作3年以上，獲得集團公司及以上自主創新成果獎或獲得集團公司青年“五小”帶頭人稱號的，可破格申報助理工程師專業資格?；鶎訂挝灰彩侨绱?。如謝橋礦、顧橋礦、潘三礦、電力公司、選煤分公司等單位給予優秀“五小”活動參與者、帶頭人給予500-5000元不等的物質獎勵；潘一礦、顧北礦給予每項1-3萬元獎勵，張集礦特等獎獎勵高達10萬元。

②強化宣傳引導力度，加大選樹先進典型力度，形成濃厚氛圍。

上下兩級充分利用表彰會、網絡、電視、報紙等對“五小”競賽活動進行泛深入宣傳，深挖典型的人與事，使電視上有影、廣播里有聲、報紙上有名，激發了廣大員工提合理化建議的熱情，激發了廣大員工善于動腦、勤于動腦、不斷創新的激情。如謝橋礦堅持每年年初召開一次“青年知識分子座談會”， 選取部分“五小”帶頭人代表發言，傳授好經驗，好做法。

③始終緊盯基層一線，突出大學生和一線能工巧匠。

創新的目的在發展，發展靠的是活力，而活力的源泉則在基層。“五小”活動的開展始終盯基層一線，尤其是2002年以來大學生和經驗豐富的熟練工。各單位紛紛結合實際，采取了有效形式，如潘二礦成立抽排區、機電工區、西風井工區、通風區4個“五小”競賽興趣小組，采取年初定、季度促、年終報的方式進行重點攻關。

2.3 重點明確，廣泛征集，糾偏認識，有序延伸

首先，明確申報范圍及重點，夯實內涵基礎。如新修訂管理辦法明確申報范圍除運用先進技術、特殊工藝、精巧設計填補集團公司在該項目上空白的成果；改進生產工藝，改進勞動工具，提高設備性能，提高勞動生產率及節能降耗的成果；優化系統設計，增強安全系數的成果；促進技術更新換代及開發新工藝的成果；將被有關部門或單位采納并取得較好經濟效益、安全效益的其他成果作為有效擴展。

其次，糾偏認識，拓展外延。打破專業界限，糾偏“五小”僅是技術小改小革的片面認識，經營、管理、政工等專業等都可參加。如集團公司《關于加強生產礦井下專業化公司職工培訓中心建設的通知》（集人資〔2011〕146號）規定，教師自行開發的培訓教材或教案、課件，被集團公司推廣使用的，可參加技術創新成果、“五小”成果評選等，由原來單一的技術革新不斷延伸、拓展到現在經營、管理等。倡導哪怕只是一條小小的管理建議都可以，在青工中培養自覺、自主的創新文化，營造創新“時時可為，處處可為，人人可為”的良好氛圍。

2.4 創新推廣，推廣創新，著重推進成果應用最大化

創新的要義在于應用，不具備推廣的成果是沒有生命力的。從調研情況來看，絕大多數獲獎“五小”成果在推廣應用上都起到了良好的效果。

從集團來講，不斷縮短評審會周期，在過程中實施，規定每季度對各單位申報的“五小”競賽成果逐項進行評審，初評出具備推廣應用的項目，經總工程師審定具備推廣條件的，以現場會的形式在全礦區進行及時推廣。

從基層單位來看，不斷創新推廣形式，多措并舉，見縫插針。利用各種平臺、資源，盡最大力量推廣應用新成果。

如張集礦開展為“五小”找婆家，潘二礦、勘探工程處、謝橋礦、丁集礦等單位每季度召開“五小”成果評審推介會，顧北、丁集把歷年獲獎“五小”成果印刷成冊進行推廣等。促成多項成果得到推廣應用。

2.5 嚴格質量，重視培養，成果與成才有效集成

13年磨礪，品質遞增。13年來一大批優秀“五小”成果在礦區得到很好的推廣應用，取得了良好的經濟和社會效益，每年節約成本、創造經濟效益達5000多萬元，淮南礦業也是近13年未發生過瓦斯重大事故為數不多的企業之一，在瓦斯治理、利用，薄煤層開采，環境修復等都走在行業前列，甚至很多標準上升到行業標準，這些成果的取得離不開科技創新，離不開“五小”競賽活動。

如謝橋礦綜采一隊的《采煤機液壓油冷卻系統》、張集礦的《半自動皮帶切割機》、潘三礦的《尾懸掛裝置的改進及應用》、礦業公司的《負荷電纜自動移位裝置》、潘二礦的《煤巷錨網及U型棚支護可移式激光架》、顧北礦的《提升斜井擋車裝置安全聯鎖設計》等近1500多項優秀“五小”成果在安全生產過程中發揮著重大作用，有的也已被同行業應用，受到一致好評。

13年堅持，人才成長?！拔逍　备傎惢顒幼鳛榍喙ぐl揮自身智力優勢、增強創新能力、成長為企業技術骨干的重要途徑。培養了一批如陳軍（集團公司十佳青年，淮南市青年五四獎章等）、杜雷（“十佳青年”、地質勘探工程處技術創新先進個人）、朱亮（集團公司授予第一輪大發展“功臣”，技術拔尖人才，安徽青年五四獎章）、高艷忠、武斌、何禮品、陳斌優秀青年才俊。

3 問題及建議

3.1 “五小”競賽活動氛圍還不夠濃厚

雖經歷多年培育，但氛圍仍不是很濃，參與的廣度和深度有待進一步提高。下一步需從增強創新意識入手，營造濃厚的創新范圍。重點從消除兩個誤區：

一是認為“五小”競賽活動是各級團組織的事，沒有形成各職能科室齊抓共管的機制；

二是認為“五小”競賽活動高深知識，是工程技術人員的事，望塵莫及與自己無關，從“時時可為，處處可為，人人可為”的理念氛圍等出發，見縫插針，積極發動各級部門和人員，通過會議、活動不斷加強宣講，同時通過選樹先進典型、表彰等樹榜樣，做表率，引導青年。

3.2 單位之間、專業之間發展不平衡

如張集礦、謝橋礦、潘一礦等單位活動開展規范、起步早、效果較好，電力公司、地產公司、物流公司等活動起步晚、相對較弱，需迎頭趕上。采煤、機電運輸、一通三防專業“五小”成果多，掘進、開拓、修護、經營管理專業相對較弱；主體礦井專業開展較好，新產業相對較弱。采取小型活動經驗交流會、座談會等形式先進帶后進，加快步伐；督促新產業單位采取有效措施進行強推，穩步提升。

3.3 存在重形式輕實效、重數量輕質量等不良現象

隨著集團公司加大“五小”競賽活動的獎懲、通報力度，一些單位為取得較好成績，只追求申報數量，不對成果質量進行嚴格評審、把關，造成歷年重復申報、語句不通、敘述不明現象時常發生，甚至未經過實踐檢驗、純理論性成果也進行申報，不僅給集團公司評審委員會帶來重復無用評審，重要的是起不到指導安全生產作用，造成巨大浪費。

團委申報材料范文第5篇

一、自建：提升學生民主與法治意識

檀傳寶教授指出：“公民教育在內容維度上必須展示民主與法治的精髓和實質，以培養現代公民的民主法治精神。”學校通過自主創建社團這樣一個實踐過程，使學生自發地了解，什么是民主，什么是法治，體驗法治社會的基本原則，在潛移默化中提升民主與法治意識。

1．組建新社團

學生社團的建立首先基于學生個體的內在需要。《杭州市十三中教育集團社團章程和管理條例》（后簡稱《章程》）中明確規定：社團是學生自發或自覺地憑借為實現成員的共同意愿、興趣愛好和各自特長，在學校團委或其他相關部門的引導下，按照社團章程開展活動而組織建立起來的學生群體。共同的興趣和愛好成為社團接納成員、開展活動的紐帶。

當然這樣的意愿也并非是毫無約束的，必須遵循集團的社團章程。根據《章程》第三章有關社團成立方面的規定，凡我校在籍在讀學生均可發起成立學生社團，但發起人應有10名以上，其中主要發起人不少于3人。這條規定本意就是強調團體意志而非個人意志，要讓個人的意愿在群體意愿中得到體現。

因此，每個新的學生社團都必須嚴格完成申報審批程序，進行社員招募和理事會選舉。其中有一個程序缺失或有問題，社團便不能成立。學生們想要創建一個心目中的新社團，首先必須自發學習《章程》，了解《章程》中有關社團建立的條款，然后團結其他志同道合的人，共同策劃申報材料，實踐人人都能創建學生社團的權利。

2．自愿加入或退出已有社團

由于初中學生在校只有短短三年時間，這給保持社團組織的穩定性帶來了很大的困難。但同時，社員的更替也會不斷給社團輸入新鮮的血液。社團一年一度的招新是社團建設最重要的一個環節，是關乎其興衰的重要活動，關系到社團是否可持續發展和不斷壯大，同時也影響著全校的社團文化氛圍。十三中教育集團所有的社團都會在每年9月針對全體初一新生進行招新活動?！墩鲁獭返诎藯l規定：凡杭州市十三中教育集團在籍的學生，承認并遵循杭州市十三中教育集團社團章程，不分民族、性別、年齡和，均可自由加入某個社團。學生加入社團，必須向該社團提交書面申請，經審查并征得同意，方可吸收為該社團的正式會員，一名學生在一個學年內只能參加一個社團。同樣，學生也可自愿退出社團，但必須要遵循《章程》的規定。

《章程》第十七條規定：各社團每學期公開招募社員一次，招募時間（原則上為開學前三周）、地點等由校團委確定后通知各社團，各社團需制定詳細招募社員方案報校團委審定后實施。各社團需在公開招募社員的前一周，在指定位置張貼醒目的招募廣告，招募廣告需經校團委審定通過后方可張貼。各社團招募的社員需認真填寫《杭州市十三中教育集團社團成員登記表》，交校團委注冊后，由各社團負責存檔；社團正式成員名單在校園網上公示，并及時告知班主任。

二、自治：讓孩子充分享有權利的同時感受責任的重要

遠大理想的孕育、高尚情操的萌生、良好習慣的形成都離不開學生的親身實踐。讓學生自主管理社團，實現社團管理的“自治”是讓孩子們提前體驗民主社會，增強權利與責任意識的有效途徑。社團實行民主管理，成員共同討論并確定共同遵守的規則，不僅讓孩子們享受了自主管理社團事務的權利，又增強了他們對規則的認同感和執行的自覺性，有利于體驗認識規則的價值，從而培養他們遵守公共生活規則的責任意識。

1．各社團嚴格按照集團章程和各社團自己的章程對社團進行規范管理，突出民主議事規則

這是一個原則性的要求，學?；蚪處煵荒芤詫W生能力不夠等任何理由去肆意干涉社團的管理與運作。鑒于中學生還是未成年人，對社團管理欠缺經驗等因素，教師可以作為管理顧問，在學生提出問題或遇到困境的時候給予幫助。但是，需要強調的是，學生才是社團真正的管理者和主體。學生群體自主制定《社團章程》，自主管理社團。

學生社團都是由學生申請、在團委批準和指導下建立起來的。在社團的運作過程中，教師有意識地放手讓學生自主管理，給予學生充分的自主管理權，引導學生選擇伙伴形成團隊，選定社團的發展目標，自主分析現狀，自主分析原因，自主制定對策，自主組織實施，自主評價總結。通過社團活動課的開展，使每位學生有機會在社團中鍛煉自己，找到適合自身發展的位置。

2．搞好社團負責人的民主選拔和進行民主素質的培養

社團負責人由全體成員民主選舉，不得由教師或領導指派。整個選舉過程要嚴格按照《章程》規定的流程進行。社團的領導者實行民主選舉，培養了學生平等、競爭意識，增強了學生的耐挫折能力；社團實行民主管理，有利于培養學生的權利與責任意識。學生社團成立和活動的開展，為更多普通的同學提供了直接參與民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督的實踐機會，大大提高他們民主參與的能力和水平。

社團成員大多來自初一、初二年級，通過宣傳大會招聘新社員，社團的負責人由社團成員推選產生，社團活動由學生做主，不受指導老師約束，按照學生自己的能力和興趣開展活動。事實證明，初中學生有能力管好社團、管好自己。

三、自評：讓學生學會自律和自我監督

社團自行設計內部評價機制，做到每次活動有簽到、有記錄、有計劃、有考核。每月召開社長例會，協調了解各社團活動課的開展情況。每學期根據社團過程管理、作品展示、活動成果體現等對社團活動課進行考評，一方面對自主參與各項活動的頻率和質量進行量化統計，另一方面測評社員的發展軌跡。通過這一過程性的評價機制，不僅激勵了全社團的活動熱情，而且使每一個社員都能更加清晰地認識到自我發展的方向，為學生全面提高自身素質提供了有效的參考依據。

各社團每學期末組織全體社員召開“社團之星”評比大會，由候選人發表2-5分鐘的自我介紹后，全體社團成員及指導老師在公平、公正、公開的原則下進行投票選舉，當場唱票。每個社團每學期原則上評出2名“社團之星”，并在校園網上進行公示，接受監督，最后由學校團委審核通過并記入學生檔案。評選主要考慮參加社團活動出勤率高，積極主動，愿意為社團自愿服務，且堅持一個學期以上社團活動的成員?！吧鐖F之星”納入學校初三保送生加分項目之一。