迎新標語

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇迎新標語范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

迎新標語范文第1篇

2、新年伊始，向各行各業的建設者致敬

3、清秀佳人，美夢成真

4、女子美容幸福一身

5、圣誕狂歡夜，歡樂優惠在圣誕

6、迎“新”三步曲，店慶“四”吉祥

7、新年快樂,佳節如意!

8、迎元旦，慶新春

9、歡度春節，祝福萬家

10、迎新年，講文明，樹新風，促和諧

11、以科學發展觀統領全局，推動南匯經濟社會又好又快發展

12、世界文明的盛會，我們大家的世博

13、祝大家新年快樂!

14、以我文明新貌，共慶新春佳節，喜迎世博盛會

15、文明的城市、歡慶的佳節，美好的生活

16、喜迎元旦佳節

17、世界上沒有丑女人，只有懶女人，XXXX為你打造美麗俏佳人

18、投入一分，美麗十分

19、愛與誠信的感恩

20、給你一個心愿

21、迎新年親情回饋

22、企業迎新年的標語或對聯:

23、謀發展公司同仁齊心協力建曠世奇功

24、運籌帷幄雄心開創千秋業

25、達權知變妙筆描繪萬代春

26、橫批財源廣進

27、大吉大利過新年，事業成功輝煌年!

28、年年順景財源廣歲歲平安福壽多

29、敬老院的元旦標語:

30、耄耊之年，風采猶存!富如東海，壽比南山!

31、生命在于運動!!!健康源于運動!元旦安康!

32、美容院元旦節活動標語:

33、纖體靚容，讓你的人生與眾不同

34、留駐容顏，把握時間

35、把握自己的青春，揮灑自我的光彩

36、靚麗容顏，精彩時間

37、特別的禮給特別的你

38、牢固確立科學發展觀，在科學發展中率先發展

39、匯聚百川、服務兩港、創新開拓、勇立潮頭

40、搶抓新機遇，增創新優勢，再創新輝煌

41、裝點天下商通四海，業精于勤日日高升

42、年年歲歲花不同，歲歲朝朝人依在

43、在新的一年新的開始新的起點新的征程

44、祝全體員工元旦節快樂

45、張燈結彩迎新年，齊心協力譜新篇

46、在歌聲中歡度元旦，在元旦中享受歌聲

47、張燈結彩歡度佳節，齊心協力共創偉業

48、城市，讓生活更美好

49、堅持科學發展和諧發展，努力把南匯建設成為民富區強、文明和諧的現代化海港新城

50、建設社會主義新農村，共創南匯美好家園

迎新標語范文第2篇

2、新校園新同學新觀念，新課堂新老師新起點！

3、珍惜新起點,笑迎新生活

4、熱烈歡迎來自五湖四海的莘莘學子！

5、迎新同學，展新風貌

6、新起點高目標 邁向新的成功

7、櫛風沐雨養莘莘學子，嘔心瀝血育職院精英

8、編織一對堅實的翅膀，讓夢想在這里起飛！

9、熱烈歡迎江門職業學院2007級新同學！

10、牢記“明德、篤學、尚能、崇藝”校訓，再接再厲，創造職院輝煌！

11、新學期 新姿態 新作風 新進步

12、衷心祝愿廣大新同學從這里走向成功！

13、良好的開端是成功的一半

14、勸君珍惜大學時，鵬程萬里奮今朝

15、堅持“三個面向”，加強素質教育

16、努力請從今日始！

17、做文明新生，創和諧校園

18、江職是我家，我們都愛她。她以我為榮，我為她爭光

19、海闊天高任躍翔 青春無悔在江職

20、同心同德 齊心協力 共同建設和諧校園

21、一分耕耘一分收獲爭創佳績現在開始

22、我的職院是我家，家的溫馨你我他

23、迎接新學年，迎接新同學！

迎新標語范文第3篇

往年新生入學的迎新標語，無非是“新學期新氣象”等陳詞濫調，毫無新意，令人感覺呆板。所以急需鼓勵同學們發揮創意，創作出貼近新生并給新生以親近感的迎新標語，激起新生的共鳴。

二、 活動目的

豐富學生的課余文化生活，深化校園文化生活內涵，形成豐富多彩的迎新標語文化和校園文化；提高大學生的創新能力，為同學們提供一個揮灑創意的舞臺。

三、 活動時間

XX年5月28日—6月8日

四、 活動對象

全體在校學生

五、 活動內容

參賽學生以“迎接新生入學”為主題設計迎新標語。

六、 大賽流程：

（一） 前期：1、將策劃書發至宣傳部郵箱，并通知各學院宣傳部將比賽通知下載并下發到各班公郵，且進行短信通知；2、由本部門工作人員畫兩張宣傳比賽的海報置于一飯、三飯門口。

（二） 中期：由各學院宣傳部收集本學院學生的作品，再統一發送到校團委宣傳部的部門郵箱。

（三） 后期：收集完參賽作品后，請團委老師進行評比，評選完畢后，頒發獎勵。

七、 作品要求：

1、 突出表達主題內容，緊扣迎接新生入學這個主題；

2、 體現創新的理念，有獨特的創意及構思；

3、 作品字數應在20字以內；

4、 作品必須為原創，不能侵犯他人著作權，其知識產權和使用權歸校團委所有，優秀作品用于下學期迎新。

八、 作品上交時間及方式

參賽者請于6月8日22:30前將作品及報名表以Word文檔形式（報名表與作品放在同一個文檔，文檔命名形式為“學院 班級 姓名）發送到本院宣傳部郵箱，再由各學院宣傳部將收集到的本院學生的作品統一于6月9日12：00前發送到校團委部門郵箱gdouxtwxcb@kt250.com。

九、 評分標準

（一）主題（滿分50分）

1、主題突出，寓意與比賽主題聯系較密切，能引起共鳴；（40—50分）

2、能較清晰展現主題，但并不全面。（25—39分）

3、能大致表現主題，但在主題突出表現上有一定缺陷。（1—24分）

(二) 語言（滿分25分）

1、語言規范、生動，簡潔明了。（20—25分）

2、語言較為規范，但不夠通順。（10—19分）

3、語言不規范，為雷人標語。（0分）

（三）創新(滿分50分)

1、有獨特的創意及構思，讓人耳目一新；（20—25分）

2、有創新的意識，但由于表現的手法等問題無法充分表達；（10—19分）

3、創新意識較弱，無法表達自己的創新理念。（1—9分）

十、獎項設置

創新獎 五名 校級證書

優秀獎 五名 校級證書

聯系人: 朱木蓮 18318092755（67）

附件1：標語設計大賽報名表

迎新標語范文第4篇

那么，如何實現新課改背景下的英語課堂教學的生命化、智慧型、有效性呢？

一、教學理念的全新化

作為新課程改革背景下的英語教師，必須適應素質教育的時代背景，轉變角色觀念，在課堂教學中扮演不同的角色，既要引導學生學習，又要建立和諧民主的教學氛圍。因此，教師要更新教學觀念，特別是具有新的人才觀。要充分發揮教師在課堂教學中的主導作用，要把以教為重心逐漸轉移到以學為重心，把以研究教法為重心逐漸轉移到以研究學法為重心，做到教與學的最佳結合。激發學生學習興趣，幫助學生形成學習動機。學生在課堂教學過程中發揮出的主體作用反過來又促進了教師的課堂教學質量的提高。教與學真正進入良性循環。

二、課堂教學的信息化

在新課程背景下，網絡上的英語資源發展迅速，現代化的教學手段也迅速發展,英語課堂的教學方向也是靈活的，更由于在英語教學中，直觀教學優于一般的講解。因此，這就需要恰當利用生動、形象的電化教學手段進行聽、說訓練容易使學生產生新奇感，注意力集中，猶如身臨其境，加深對所學知識的理解。

教師是否能集中學生的注意力是教學成敗的一個重要因素。一個好的課堂組織形式，將對整堂課的教學起到十分重要的作用。在英語課前的2～3分鐘，放一些簡單易學、節奏鮮明的歌曲或是一些瑯瑯上口的英語小詩，讓學生在一種輕松、愉快的氛圍中進入英語課堂;或對學生進行語音訓練，充分利用錄音設備，多聽標準的語音，讓學生感知語音的優美、語調的自然流暢，以此培養學生的語感，提高學生學習英語的興趣就顯得更有必要。

三、賞識教育的滲透化

課堂教學是教師與學生情感交流的主場所，激勵與賞識是主題。因此，在課堂教學中教師應充分欣賞每位學生的長處，肯定他們點點滴滴的進步。賞識教育的內涵包括教師的人文關懷和寬容心態。教師的人文關懷體現在對語言教學上如何正確對待糾正錯誤的態度和方法，以及排除學生學習心理上的焦慮與挫折，在處理上體現關心、體貼與平等交流。它有利于幫助學生樹立學習的信心和興趣，能用平常的心態接受新的文化、價值觀，健康地樹立個人的信念與意志。課堂教學的反饋交流，是對學生認知的“假設——檢驗”過程，同時教師對學生表現的每一個反應都會對學生的學習情感產生不同程度的影響。而基于真情實意的評價，激勵、賞識學生的“閃光點”，會給學生帶來更多的正面影響。

四、文化差異的意識化

英語作為一門語言，擁有自己的文化。在英語教學過程中，教師滲透個人對中西文化差異的理解和尊重，這是構建深層課堂文化的實質。《英語課程標準》五級目標主要考查學生文化意識，如對說英語的各國歷史地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范、價值觀念等方面要有初步了解，逐漸形成“英語地球村”的概念。要培養學生對中西文化差異的理解與尊重，這不但可以幫助學生更好地了解英語國家的文化和社會風俗習慣，同時也可以擴大他們的知識視野，開闊胸懷，拓寬思維，以便將來更好地傳播我們偉大民族的文化。

五、學生地位的主體化

學生是學習的承擔者，是保障其主體地位的決定者。教師應努力做好以下兩項工作：

1．引導學生明確學習英語的目的。學生只有把學習英語的目的與自己全部生活的目標聯系起來，他們才能把英語學習真正作為自己生活的一個組成部分，也才能真正增強自己的主體意識，在學習中發揮主體能動作用。

迎新標語范文第5篇

我很榮幸參加了城鎮第三屆名師帶徒活動，根據本次活動要求每位學員要一個學期研讀一本教學專著。其實，我們周圍有很多關于英語的教學專著，我沒有選擇能給我更多新穎想法的教育專刊，而是選擇了最最基本的一本書——《英語課程標準》。上次在第二小學聽課時，相主任就提到了小學英語教師首先要看的書就是《英語課程標準》，而且必須看透。

經過這一段時間邊上課邊看課程標準邊反思，我慢慢地感覺到在新的教學理念的推行下，我們教學還要更有效地完成教學任務。《英語課程標準（2011年版）》明確指出：小學英語的學習應特別強調培養學生濃厚的學習興趣、積極的學習態度和良好的學習習慣。也就是我們平時說的養成教育。因此，養成教育是貫徹整個小學英語教學中的一個重要環節，是完成小學英語實施任務的基礎。可見，小學英語養成教育勢在必行，意義重大。以下是加強構建小學英語養成教育建設我的一些觀點：

一、 培養學生濃厚的學習興趣，端正學習態度

偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”一門新科目的學習，首先就要吸引學生的眼球，才能更好地進行下一步。我們可以通過以下幾方面進行：

1、營造和諧的課堂氣氛。

教師應該改變一本正經傳經誦道的板正的教學風格，而是微笑著上課，給學生一種親切、平易近人的表現。教師的一言一行在學生眼里都是神圣的。在英語教學時，教師可以輕輕地拍拍他們的肩膀，幫助他們糾正書寫的姿勢，這些細微的肢體接觸會讓學生倍感親切，才會放下那顆緊張的心情，在和諧愉快氣氛中體驗學習英語的樂趣。

2、新穎、趣味性的教法。

傳統的填鴨式教育和機械地跟讀，反復聽寫的教學方法不能夠打通英語與學生接受知識的通道。教師應該將趣味性的活動或游戲引進課堂教學中來，讓學生在活躍的氣氛中激發他們學習、應用英語的沖動，達到玩中學，學中有收獲的效果。

3、激勵學生學習英語的自信心。

小學的評價應以激勵學生學習，培養學習自信心為主。因此，在評價學生時，特別是對學生在學習過程中產生的語言錯誤采取寬容的態度，并選擇合適的時機和適當的方法妥善處理。現在很多小學生不愿意開口說英語，多數是因為他們沒有自信，害怕出錯。我們應該給學生一個在錯誤中成長的學習理念，幫助他們把“怕出錯”的包袱一點點地丟掉。

二、培養良好的學習習慣。

一節課的完成離不開學生的配合，同時也是他們良好學習習慣的體現。要培養學生良好的學習習慣要從頭開始，從嚴訓練，一點點強化才能形成，并非一朝一夕的功夫。

1、培養學生看、聽的習慣，參與課堂教學。

要求學生能夠時刻跟進課堂的進程，眼睛、耳朵聽從教師的指令，能夠關注教師的一言一行，同時關注同學的問與答，隨時做好答問準備。要培養學生注意力集中，教師在設計教學環節時要注意訓練學生有意注意和無意注意，可以應用于開火車的游戲，點名游戲，一次跟不上，()反復隨機抽查，這時學生會在緊張且具有趣味性的游戲中，積極參與，養成看和聽的好習慣了。

2、培養大膽說、讀英語的習慣，具備連貫表達的能力

任何語言的學習都是用來交際，都需要說出來的。小學英語應該杜絕只會寫的“啞巴英語”,要讓學生養成愛說英語的好習慣。課堂上應該多給學生自我展示的機會，哪怕是一個單詞、一個簡單的句子。現在英語課堂，教師很注重英語口語是否地道，會借助點讀筆、錄音機、多媒體等工具，讓學生一遍遍模仿，特別要對口語表達有障礙的學生要耐心指導，這無疑就是培養訓練他們讀和說的能力。同時，還可以在班級內組織課文誦讀比賽、課本劇表演、英文歌曲等活動，調動學生體內愛表現的欲望，增強其連貫表達英語的能力。

3、培養規范書寫的好習慣

基于小學英語課時少，教師在安排指導學生書寫上的時間就相對很少，也有些教師對學生書寫關注不夠，導致學生上到五六年級英語單詞寫得東歪西倒，寥寥草草。有的學生其實是可以寫好的，但他們卻不重視書寫，應付公事。