模板培訓(xùn)總結(jié)

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模板培訓(xùn)總結(jié)范文第1篇

“百年大計(jì)，教育為本”。教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是加強(qiáng)教師隊(duì)--伍建設(shè)的主要內(nèi)容，是推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平和提高教育質(zhì)量的重要保證。然而如何強(qiáng)化教師培訓(xùn)內(nèi)涵發(fā)展，建立教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，及時(shí)監(jiān)控培訓(xùn)質(zhì)量，客觀評(píng)估培訓(xùn)效益要以管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)為抓手。

一、系統(tǒng)需求分析

（一）系統(tǒng)總體需求

一個(gè)完整的專項(xiàng)培訓(xùn)管理流程涵蓋了以下環(huán)節(jié)：申報(bào)項(xiàng)目――項(xiàng)目審核――獲取管理后臺(tái)賬號(hào)――錄入學(xué)員名單――開展培訓(xùn)――調(diào)查問卷――培訓(xùn)問卷填寫――培訓(xùn)成績登記――學(xué)員打印查詢成績――培訓(xùn)結(jié)束――項(xiàng)目自評(píng)――項(xiàng)目績效評(píng)估――項(xiàng)目結(jié)束。

（二）系統(tǒng)角色分析

系統(tǒng)中分有5類用戶組，擁有不同的權(quán)限。

1.超級(jí)管理員。超級(jí)管理員擁有最高管理權(quán)限，管理整個(gè)系統(tǒng)平臺(tái)，對系統(tǒng)進(jìn)行參數(shù)設(shè)置，進(jìn)行學(xué)員學(xué)習(xí)管理、培訓(xùn)工作總結(jié)、項(xiàng)目績效評(píng)價(jià)、專家管理、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理、問卷調(diào)查、培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)、流程控制、模塊管理和項(xiàng)目指派管理等。

2.業(yè)務(wù)管理員。業(yè)務(wù)管理員負(fù)責(zé)上級(jí)業(yè)務(wù)/行政機(jī)構(gòu)的管理工作。在培訓(xùn)前，審核培訓(xùn)項(xiàng)目，下發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的賬號(hào)和密碼；在培訓(xùn)期間，調(diào)查問卷和監(jiān)察培訓(xùn)情況；培訓(xùn)結(jié)束后，組織項(xiàng)目績效評(píng)估專家進(jìn)行項(xiàng)目的績效評(píng)估。

業(yè)務(wù)管理員需管理8個(gè)子欄目：項(xiàng)目審核，學(xué)員學(xué)習(xí)管理，績效評(píng)價(jià)、培訓(xùn)工作管理，專家賬號(hào)管理，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賬號(hào)管理，指標(biāo)庫管理，問卷管理。

3.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)具體培訓(xùn)項(xiàng)目的管理工作。在培訓(xùn)前，申報(bào)專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目，通過后登錄專項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理平臺(tái)熟悉平臺(tái)功能，在平臺(tái)錄入?yún)⒂?xùn)學(xué)員名單；在培訓(xùn)期間，督促學(xué)員參加調(diào)查問卷，錄入學(xué)員的培訓(xùn)學(xué)時(shí)和培訓(xùn)成績；培訓(xùn)結(jié)束后，提交學(xué)員成績信息，開展項(xiàng)目績效評(píng)估自評(píng)，并提交自評(píng)表和自評(píng)報(bào)告。

4.評(píng)審專家。根據(jù)不同的審核內(nèi)容，分配不同的權(quán)限，如項(xiàng)目審核、績效審核、基地評(píng)審、教學(xué)督導(dǎo)等。

5.學(xué)員。參加項(xiàng)目培訓(xùn)的學(xué)員，可查看個(gè)人信息、學(xué)習(xí)成績、填寫提交調(diào)查問卷。

（三）系統(tǒng)的功能性分析

1.申報(bào)與審核管理

（1）項(xiàng)目指派管理

將不同的專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目分配給對應(yīng)的評(píng)審專家進(jìn)行審核。需實(shí)現(xiàn)一個(gè)專家可以分配到多個(gè)項(xiàng)目，一個(gè)項(xiàng)目可以指派給多個(gè)專家，但績效審核專家、項(xiàng)目審核專家、基地評(píng)審專家、督導(dǎo)專家各司其職，互不關(guān)聯(lián)。

項(xiàng)目指派管理模塊中的各項(xiàng)按鈕需求如下：

查詢：按項(xiàng)目羅列指派狀態(tài)、指派數(shù)量、評(píng)審專家人數(shù)、績效專家人數(shù)、基地專家人數(shù)、督導(dǎo)專家人數(shù)；點(diǎn)擊項(xiàng)目列表中評(píng)審專家/績效專家/基地專家/督導(dǎo)專家，新頁面查詢已指派專家。

項(xiàng)目指派：勾選N個(gè)項(xiàng)目，點(diǎn)“批量指派”/選擇專家類型（評(píng)審專家、績效專家、基地專家、督導(dǎo)專家）/勾選N個(gè)專家，點(diǎn)“指派”。

指派刪除：可刪除已指派專家。

（2）申報(bào)模版管理

每年的項(xiàng)目申報(bào)模板可能會(huì)存在變化，新增申報(bào)模板管理模塊時(shí)，項(xiàng)目申報(bào)界面可自動(dòng)匹配到當(dāng)前模板。

可管理已有的模板，如選擇模板類型、項(xiàng)目類型等。

也可創(chuàng)建新模板，復(fù)制或新建模板，以半透明覆蓋層方式覆蓋原頁面。設(shè)有模板年度、選擇模板類型、選擇項(xiàng)目類型和填寫模板名稱。模板名稱填寫后，做重復(fù)性驗(yàn)證，不允許重復(fù)。選擇復(fù)制方式，顯示舊模板下拉框；選擇新建方式，隱藏舊模板下拉框。

（3）申報(bào)審核管理

項(xiàng)目申報(bào)。由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選擇模板類型、項(xiàng)目類型，填寫申報(bào)機(jī)構(gòu)信息，進(jìn)行項(xiàng)目申報(bào)。各功能按鈕需求如下：

保存：在項(xiàng)目表中插一條記錄，信息包含項(xiàng)目名稱、項(xiàng)目編號(hào)、項(xiàng)目年度、通知郵箱、院校（機(jī)構(gòu)）等，同時(shí)保存各模塊的HTML片段。

預(yù)覽：檢查每個(gè)模塊是否都關(guān)閉編輯。新頁面預(yù)覽當(dāng)前填寫狀態(tài)的申報(bào)表，相當(dāng)于申報(bào)表查看功能。

提交審核：檢查每個(gè)模塊是否都關(guān)閉編輯。改變項(xiàng)目審核狀態(tài)（專家立項(xiàng)審核和上級(jí)立項(xiàng)審核狀態(tài)都為待審核）。

自動(dòng)保存：每隔5分鐘自動(dòng)保存一次。間隔時(shí)間在后臺(tái)（XML文件中）可配置。

完善信息：編輯該項(xiàng)目的申報(bào)表，申報(bào)表頁面的功能參照“項(xiàng)目申報(bào)”。

申報(bào)表查看：查看項(xiàng)目的申報(bào)表，申報(bào)表中的信息項(xiàng)只讀。

打印：根據(jù)申報(bào)表的格式把申報(bào)表導(dǎo)出到word文檔。

項(xiàng)目申報(bào)審核。包括立項(xiàng)審核和經(jīng)費(fèi)審核。立項(xiàng)審核包括兩級(jí)審核：專家審核和上級(jí)審核。專家審核是專項(xiàng)項(xiàng)目審核專家進(jìn)行審核，上級(jí)審核是上級(jí)業(yè)務(wù)/行政管理員進(jìn)行審核。經(jīng)費(fèi)審核是上級(jí)財(cái)政局下?lián)芙?jīng)費(fèi)后，由上級(jí)業(yè)務(wù)/行政管理員進(jìn)行審核。申報(bào)單位提交審核后，專家未開始審核，申報(bào)單位可以撤回，修改申報(bào)表后再提交審核。專家立項(xiàng)審核完成后，上級(jí)立項(xiàng)審核未開展前可以撤回，重新審核。上級(jí)立項(xiàng)審核通過即立項(xiàng)審核通過。此時(shí)，上級(jí)經(jīng)費(fèi)審核狀態(tài)為“待審核”。財(cái)政局下?lián)芙?jīng)費(fèi)后，業(yè)務(wù)/行政管理員進(jìn)行經(jīng)費(fèi)審核。

2.項(xiàng)目績效管理

（1）培訓(xùn)過程管理

學(xué)員學(xué)習(xí)管理

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在培訓(xùn)之初要導(dǎo)入學(xué)員名單；學(xué)員可在培訓(xùn)期間，通過學(xué)員平臺(tái)參加問卷調(diào)查；培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員完成調(diào)查問卷，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可錄入學(xué)員成績，如學(xué)員沒完成問卷，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則不能順利錄入學(xué)員成績。可查看一個(gè)項(xiàng)目的學(xué)員信息，包括所屬區(qū)域、學(xué)校名稱、姓名、學(xué)號(hào)、問卷完成狀態(tài)、學(xué)時(shí)、分?jǐn)?shù)。需設(shè)置同步學(xué)時(shí)數(shù)據(jù)、學(xué)員名單導(dǎo)入、學(xué)員成績導(dǎo)人、學(xué)員名單導(dǎo)出和刪除學(xué)員等操作按鈕。增加實(shí)時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)員人數(shù)合計(jì)、學(xué)員填寫問卷人數(shù)合計(jì)、優(yōu)秀學(xué)員人數(shù)統(tǒng)計(jì)等。

培訓(xùn)工作總結(jié)。項(xiàng)目培訓(xùn)結(jié)束后，專項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須先提交項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)，才能錄入學(xué)生成績和培訓(xùn)課時(shí)。

調(diào)查問卷管理。錄入調(diào)查問卷：當(dāng)項(xiàng)目審核通過后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)錄入一個(gè)新的調(diào)查問卷，無需人工操作。管理員可以針對某一個(gè)項(xiàng)目的調(diào)查問卷進(jìn)行刪除、新增的操作。可刪除程序自動(dòng)關(guān)聯(lián)的調(diào)查問卷，如果刪除，需要在輔導(dǎo)教師工作平臺(tái)手工創(chuàng)建新的調(diào)查問卷來關(guān)聯(lián)該項(xiàng)目。

培訓(xùn)問卷填寫：填寫人員為所有參訓(xùn)學(xué)員；線下培訓(xùn)一周內(nèi)學(xué)員需上網(wǎng)參與問卷調(diào)查；問卷調(diào)查是學(xué)員獲得成績的必要步驟；若不參與問卷調(diào)查，則培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在登記成績時(shí)提示該學(xué)員未參與問卷調(diào)查。上級(jí)業(yè)務(wù)管理員可查詢、查看、刪除問卷調(diào)查。

（2）項(xiàng)目績效評(píng)價(jià)。績效評(píng)價(jià)模塊主要用于對應(yīng)查看專項(xiàng)培訓(xùn)的學(xué)員調(diào)查問卷的情況，不同的用戶分別完成不同的任務(wù)：

專項(xiàng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理員：提交培訓(xùn)績效總結(jié)、提交項(xiàng)目自評(píng)。

學(xué)員：做問卷調(diào)查。

績效專家：進(jìn)行專家評(píng)價(jià)。

上級(jí)業(yè)務(wù)/行政管理員、平臺(tái)管理員：查看項(xiàng)目自評(píng)、學(xué)員評(píng)價(jià)、專家評(píng)價(jià)、培訓(xùn)績效總結(jié)。

3.培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)管理

各級(jí)管理員可根據(jù)需要查看各個(gè)項(xiàng)目的狀態(tài)，按多種規(guī)格導(dǎo)出項(xiàng)目信息，包含年度、編號(hào)、名稱、學(xué)時(shí)、申報(bào)單位、專家審核、上級(jí)審核、當(dāng)前狀態(tài)等。也可由業(yè)務(wù)單位根據(jù)需要勾選并導(dǎo)出培訓(xùn)項(xiàng)目信息，主要包括：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、編號(hào)、項(xiàng)目名稱、計(jì)劃培訓(xùn)人數(shù)、學(xué)科（領(lǐng)域）、項(xiàng)目屬性、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、培訓(xùn)學(xué)時(shí)、培訓(xùn)時(shí)長、計(jì)劃開班時(shí)間、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人等信息。

二、系統(tǒng)設(shè)計(jì)

（一）系統(tǒng)的邏輯架構(gòu)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)有各級(jí)業(yè)務(wù)管理單位、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、專家和學(xué)員等眾多角色參與，且功能較復(fù)雜。整個(gè)系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)上分2層來構(gòu)建：

1.整合開發(fā)基礎(chǔ)支撐組件，以模塊化、低耦合的方式設(shè)計(jì)，供業(yè)務(wù)模塊調(diào)用，降低整個(gè)系統(tǒng)的復(fù)雜度。

2.按專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目開展的主體流程構(gòu)建項(xiàng)目申報(bào)審核、專家管理、培訓(xùn)基地管理、參訓(xùn)管理、基地任務(wù)管理、項(xiàng)目績效管理、基地績效管理、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)績效管理、成績管理各業(yè)務(wù)模塊，滿足業(yè)務(wù)開展和管理的需要。

（二）系統(tǒng)的功能模塊設(shè)計(jì)

1.申報(bào)與審核管理

通過項(xiàng)目指派管理，業(yè)務(wù)管理員對不同的培訓(xùn)項(xiàng)目及其過程指派不同類型的專家；通過申報(bào)模板管理，業(yè)務(wù)管理員可管理現(xiàn)有的模板，通過創(chuàng)建新模板功能，業(yè)務(wù)管理員可以設(shè)計(jì)、創(chuàng)建和一個(gè)新的模板；通過項(xiàng)目申報(bào)功能，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)填寫項(xiàng)目立項(xiàng)的相關(guān)信息，提交項(xiàng)目申請表，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)填寫項(xiàng)目申請表并提交審核后，由業(yè)務(wù)管理員和指派的評(píng)審專家進(jìn)行審核。

以評(píng)審專家為例，項(xiàng)目申報(bào)審核管理的執(zhí)行步驟為：登錄系統(tǒng)――選擇項(xiàng)目審核――填寫項(xiàng)目審核意見――提交。

2.項(xiàng)目績效管理

模板培訓(xùn)總結(jié)范文第2篇

從學(xué)校出發(fā)，解決學(xué)校和教師面臨的問題研訓(xùn)。今天小編給大家為您整理了教師校本研修總結(jié)模板，希望對大家有所幫助。

教師校本研修總結(jié)模板范文一酷暑難當(dāng)，微機(jī)教室里很熱，感覺透不過氣來，但我四周同事們研修的熱情不容阻擋，熱情的學(xué)習(xí)，熱情的討論，熱情的新課程研修在這個(gè)秋初給老師們帶來了進(jìn)步的快樂。我在感受到老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)、熱烈研討的同時(shí)，我自己的思想也得到了巨大的收獲：

一、在線研修的方式拓展了新課程培訓(xùn)的空間。

我參加過許多次課改培訓(xùn)，一般停留在看文字材料、專家講座、觀摩課堂、面對面小范圍內(nèi)討論等形式，這些形式讓自己慢慢接受了新課程的理念，初步了解了語文課改的方向和進(jìn)程。隨著相關(guān)知識(shí)的積累，隨著教學(xué)實(shí)踐的循序漸進(jìn)，對新課程的認(rèn)知也在逐步深入，就需要一個(gè)更廣闊的平臺(tái)來交流和學(xué)習(xí)，在線研修提供了一個(gè)更好的機(jī)會(huì) 。在這里學(xué)習(xí)的內(nèi)容更充實(shí)，交流的范圍更廣泛，信息反饋及時(shí)，能在第一時(shí)間內(nèi)與老師網(wǎng)上零距離交流，資源共享，很好地拓展了專業(yè)成長的空間。

二、研修的問題更細(xì)化，更有針對性。

培訓(xùn)是為教學(xué)服務(wù)，理論在教學(xué)中會(huì)轉(zhuǎn)化為許許多多具體的實(shí)際問題，問題的熟悉、問題的解決迫切需要一種研究，研究其本質(zhì)、研究其對策，這也正是一線教師急切需要的答案，也就是知識(shí)如何轉(zhuǎn)化為有效生產(chǎn)力，如何在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)該發(fā)揮的作用，遠(yuǎn)程研修急大家之所急，針對教學(xué)中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，讓專家、讓課程團(tuán)體、讓虛擬班級(jí)群體、讓全國在線教師同時(shí)同步進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，集體的力量、群體的聰明為我們的教學(xué)插上高飛的翅膀，細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)、針對我們真實(shí)的課堂流程，高屋建瓴，有效指導(dǎo)我們的工作。

三、交流才知?jiǎng)e人的豐厚，交流才懂知識(shí)的無邊。

一種思想和一種思想交換，得到的是兩種思想。在這里，所有的收獲比起平時(shí)都是加倍的。老師們的研究熱情教育我要努力再努力，老師們睿智的思維敦促我在語文研究的道路上要走的更加勤奮。

感謝研修平臺(tái)，精神的力量是偉大的，這次研修讓我自己信心百倍，有同行相伴，有專家指導(dǎo)，我們的語文路會(huì)一片錦繡。

教師校本研修總結(jié)模板范文二十天的遠(yuǎn)程研修馬上就要結(jié)束了，回想起這次的研修，已沒有第一、第二次的那種焦慮了，記得去年學(xué)習(xí)時(shí)，一到學(xué)習(xí)時(shí)間和交作業(yè)時(shí)間，我就焦慮不安，那心急的、不安的、擔(dān)心作業(yè)沒寫好、評(píng)論沒寫夠數(shù)、或又錯(cuò)過了哪些通知等等。反正，讓家人也跟著一起焦慮，因?yàn)槭羌胰耍允茳c(diǎn)影響吧。所以，聽到這次又培訓(xùn)家人說：“唉!真怕你培訓(xùn)，這十天怎么過呀!，又要陪著一起焦慮，受煎熬了”，呵呵，我會(huì)意的笑了。

這兩周即將結(jié)束，可這一次卻已無上兩次的那種焦慮了，所以說任何事情，只要你經(jīng)歷、體會(huì)了就有經(jīng)驗(yàn)，這都是一種過程，現(xiàn)想回想起來還很回味，因?yàn)檫@種感覺一去不復(fù)返了。在這即將結(jié)束的快樂時(shí)光，熱情不減，雖然，被遷移戶口一事鬧心的，看到政府一些官員的丑惡嘴臉的可恨，可一來到這研修平臺(tái)，無暇去想太多不開心的事，我的心依然平靜下來。喜歡學(xué)員之間的評(píng)論，喜歡欣賞她們的精彩文章，喜歡聆聽專家們的精彩講演，喜歡大家互相間的留言，喜歡這有情的空間，是多么的真誠，讓我感覺到這人間還有真情在，班主任及指導(dǎo)老師為我們幾十個(gè)人的付出和辛勞，總是在第一時(shí)間為我們發(fā)出最新的通知，為我們把全班的智慧結(jié)晶作品展現(xiàn)在每個(gè)人的眼簾，這一冪冪的，讓我們感覺到這小家的溫暖，讓我留戀，讓我向往，唉!太多的感慨難以表達(dá)內(nèi)心的熱情。

時(shí)光飛逝，在這短短的培訓(xùn)時(shí)間，感謝這神奇的網(wǎng)絡(luò)，讓我們的世界更加精彩，帶給我們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也帶給我們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)理念，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得以提升，教學(xué)上不斷探究，不斷進(jìn)步，實(shí)踐中又不斷反思，讓我們每一位學(xué)員都會(huì)在耕耘之后獲得滿意收獲。讓這美好的回憶變成美麗的詩篇，珍藏記憶中，不滅的永恒。

教師校本研修總結(jié)模板范文三經(jīng)過幾天的研修，我發(fā)現(xiàn)自己對培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來越清晰，于是重新理順了思路，輕裝上陣，感覺如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說三道四的人，揪住一點(diǎn)問題就批評(píng)，甚至全盤否定。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的，但關(guān)鍵是什么聲音，什么意圖。包括我自己，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，會(huì)不由自主的思考，如果讓我來處理我會(huì)怎么做，有些東西可能比授課教師考慮的更全面，但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì)，不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上，某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么做，某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎么做，而是學(xué)習(xí)一種思路，一種理念，一種探索精神，一種責(zé)任意識(shí)------藍(lán)天寶老師的三次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我感觸頗深：

一、身先士卒，勇于探索

三次教學(xué)設(shè)計(jì)，三次得到專家老師的指點(diǎn)，有肯定，更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比較短的老師，能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的點(diǎn)評(píng)，我認(rèn)為他是幸運(yùn)的，雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問題，雖然授課過程有些一言堂，但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少，只有他自己清楚。我想那會(huì)是及其巨大的改變!藍(lán)老師的成長速度也會(huì)快很多。藍(lán)老師有一句話很中肯，他通過專家點(diǎn)評(píng)后感悟到，人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺得，新課改要想落實(shí)得好，需要很多個(gè)藍(lán)老師的這樣具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課，而是他身上體現(xiàn)出來的這種精神。

二、不屈不饒，敢于創(chuàng)新

作為年輕教師，藍(lán)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最后的以形成能力為目標(biāo)，中間經(jīng)過了自己靜心的思考準(zhǔn)備、專家的多次點(diǎn)評(píng)，最后能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等，作為老師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過了科學(xué)探究的過程，最終才找到了比較合適的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中，我們可以看到藍(lán)老師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn)，帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用，雖是定性試驗(yàn)，但我想學(xué)生會(huì)印象深刻，特別是藍(lán)老師摩擦起電的場景，拿塑料往自己頭上摩擦，原來帶電體這么容易找到，效果這么明顯!庫侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做，除了實(shí)驗(yàn)室沒有提供合適的器材，更重要的是我們都懶得去開發(fā)實(shí)驗(yàn)，除非公開課。實(shí)際上開發(fā)試驗(yàn)卻如此簡單易行。藍(lán)老師平時(shí)上課不一定如此下功夫設(shè)計(jì)，但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開發(fā)遠(yuǎn)沒有想象的那么難。同樣是一種資源，有人從中攫取了不屑一顧，而有人卻從中攫取了寶貴的東西!

三、集體備課，盡職盡責(zé)

集體備課我們都很熟悉，但像今天的這種備課卻是第一次見。什么時(shí)候我們的集體備課不再流于形式，什么時(shí)候集體備課真正的為教學(xué)服務(wù)，什么時(shí)候集體備課為年輕教師提供更多的成長機(jī)會(huì)，我期待著---

“三人行，必有吾師”。沒有最好，只有更好，教學(xué)如此，新課改亦是如此。

模板培訓(xùn)總結(jié)范文第3篇

公司邀請領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)的邀請函模板【一】

尊敬的楊經(jīng)理:

茲定于20XX年4月17日--4月19日舉辦XX人壽XX分公司第七期業(yè)務(wù)代表轉(zhuǎn)正培訓(xùn)，特邀請您參加開訓(xùn)典禮。開訓(xùn)典禮4月17日(星期二)上午8:45在陽光管理處培訓(xùn)職場舉行，屆時(shí)恭請您的光臨!

XXX

年 月 日

公司邀請領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)的邀請函模板【二】

尊敬陳總及貴公司領(lǐng)導(dǎo):

我公司為全防腐引入管及防雷接頭的專業(yè)生產(chǎn)廠家。現(xiàn)由于工作項(xiàng)目需要，特誠摯邀請貴公司領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)專業(yè)人士于八月份來我公司進(jìn)行實(shí)地考察，以便促進(jìn)雙方合作事宜。望陳總及貴公司領(lǐng)導(dǎo)能在百忙之中抽出時(shí)間給予指導(dǎo)。我公司全體員工竭誠歡迎您們的到來! 我方聯(lián)系人:

聯(lián)系方式:

請貴方予以確認(rèn)并回復(fù)。

單位負(fù)責(zé)人簽字:___________________

單 位 公 章:___________________

此致

敬禮

年 月 日

XXXX機(jī)械有限責(zé)任公司呈上

公司邀請領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)的邀請函模板【三】

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)長期以來的關(guān)心和幫助!XXXXXXX自從20XX年XX運(yùn)行以來，在貴局的關(guān)心支持下，工作開展正常有序。為了更好地推進(jìn)XXXXXXX補(bǔ)充醫(yī)療保險(xiǎn)工作，總結(jié)20XX年上半年工作，特邀請貴局領(lǐng)導(dǎo)參加我公司在XX縣舉辦的20XX年上半年工作分析會(huì)，會(huì)議相關(guān)事宜安排如下:

一、會(huì)議內(nèi)容

分析20XX年上半年度全市XXXXXXXXX工作和下半年工作部署。

二、邀請參會(huì)人員

XXXX局長，XXXXX副局長，XXXXX副局長，XXXXXX科長及相關(guān)人員，XXX科長及相關(guān)人員;各縣區(qū)XX長、XXXXXX長，XXXX股長，XXX股長。

三、座談會(huì)時(shí)間及地點(diǎn)

會(huì)議時(shí)間:20XX年 月 日XX:00~18:00在XXXXXXX酒店報(bào)到，會(huì)議20XX年 月 日，會(huì)期一天。

會(huì)議地點(diǎn):XXXXX酒店 樓會(huì)議室

住宿地點(diǎn):XXXXX酒店

四、聯(lián)系方式

聯(lián)系人:XXX 電話:135XXXXXXXX

XXX 電話:186XXXXXXXX 傳真:XXXX-XXXXXXX

安排相關(guān)參會(huì)事宜。

模板培訓(xùn)總結(jié)范文第4篇

對于主體工程施工前的質(zhì)量控制工作主要分為三點(diǎn)，只有做好相應(yīng)的質(zhì)量控制準(zhǔn)備才能夠保證主體工程施工過程中質(zhì)量控制開展的順利，以下對三點(diǎn)進(jìn)行簡單分析

1．1培養(yǎng)主體工程施工人員的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)

要想保證主體工程的質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)要求，就要首先培養(yǎng)主體工程施工人員的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)，將員工的質(zhì)量意識(shí)教育作為重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容，利用各種形式的教育形式加大對主體工程質(zhì)量控制的宣傳，從而從思想上端正主體工程施工人員的態(tài)度，培養(yǎng)質(zhì)量意識(shí)，讓每一個(gè)員工都意識(shí)到主體工程質(zhì)量的重要性，從而在實(shí)施建設(shè)主體工程時(shí)，將質(zhì)量責(zé)任意識(shí)化為實(shí)際行動(dòng)，保證主體工程施工質(zhì)量。

1．2做好主體工程技術(shù)質(zhì)量的控制工作

除了培養(yǎng)員工的質(zhì)量責(zé)任意識(shí)以外，還要做好主體工程技術(shù)質(zhì)量的控制工作，進(jìn)行實(shí)際的技術(shù)交底，保證設(shè)計(jì)人員掌握一定的圖紙繪畫技術(shù)，施工人員掌握一定的施工技術(shù)，對各項(xiàng)施工工藝都要進(jìn)行技術(shù)質(zhì)量的檢查與培訓(xùn)，保證主體工程的施工具備一定的技術(shù)質(zhì)量水平，從而對主體工程的施工質(zhì)量進(jìn)行事前的預(yù)防控制。

1．3加強(qiáng)樣本質(zhì)量控制的培訓(xùn)

在主體工程的建設(shè)過程中，會(huì)有很多的高難度操作技術(shù)，這就要求在進(jìn)行施工建設(shè)前，對施工人員進(jìn)行一定的樣本質(zhì)量培訓(xùn)，由資質(zhì)比較成熟的主管人員，對施工的技術(shù)要領(lǐng)進(jìn)行示范樣本，從而根據(jù)樣本對員工進(jìn)行培訓(xùn)，依照施工樣本進(jìn)行質(zhì)量控制，若是施工人員達(dá)不到樣本的質(zhì)量要求就不允許參與到施工，保證主體工程的質(zhì)量。

2主體工程施工過程中的質(zhì)量控制要點(diǎn)

在進(jìn)行主體工程施工的過程中也要做好相應(yīng)的質(zhì)量控制管理工作，對每一項(xiàng)工程的施工工序都要進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)量控制，配置專門的質(zhì)量管理人員對施工過程中的質(zhì)量進(jìn)行檢查，從而保證主體工程施工過程中的每個(gè)工序都符合質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)要求，本文就對主體工程施工過程中的各項(xiàng)質(zhì)量控制要點(diǎn)進(jìn)行分析。

2．1對鋼筋工程的質(zhì)量控制

對于鋼筋工程的質(zhì)量控制要點(diǎn)主要分為幾個(gè)部分，分別為鋼筋原材料的質(zhì)量控制，鋼筋加工制作的質(zhì)量控制，鋼筋工程項(xiàng)目的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，鋼筋的基本項(xiàng)目的質(zhì)量控制。以下進(jìn)行分析。

2．1．1鋼筋原材料的質(zhì)量控制

對于鋼筋原材料的質(zhì)量控制來說，為了保證鋼筋工程的質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，就要在選擇鋼筋原材料時(shí)注意對鋼筋品種的選擇，選擇符合鋼筋工程質(zhì)量要求的材料，做好相應(yīng)的驗(yàn)收工作，保證鋼筋原材料的規(guī)格以及質(zhì)量達(dá)到工程設(shè)計(jì)的要求。其次在鋼筋投入施工時(shí)，還要在現(xiàn)場做好一定的樣本檢驗(yàn)，這需要鋼筋工程的施工單位，相關(guān)的監(jiān)理部門以及建設(shè)企業(yè)的共同進(jìn)行，只有符合質(zhì)量的要求才可以簽訂協(xié)議書，投入施工使用。

2．1．2鋼筋加工制作的質(zhì)量控制

鋼筋在加工制作的過程中也要注意規(guī)格是否與工程設(shè)計(jì)的圖紙一致，保證鋼筋表面的清潔，避免生銹，并且在加工制作的時(shí)候還要注意保證鋼筋的調(diào)直，查看是否符合要求。

2．1．3鋼筋工程項(xiàng)目的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

鋼筋工程項(xiàng)目的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)包括對鋼筋的基本規(guī)格，材質(zhì)是否符合設(shè)計(jì)的要求，一些施工的要求是否符合規(guī)范，相關(guān)的施工人員要具備一定的專業(yè)技能知識(shí)才能夠上崗，在施工時(shí)注意對有些工序的檢驗(yàn)，只有符合質(zhì)量要求才能夠正式施行。

2．1．4鋼筋的基本項(xiàng)目的質(zhì)量控制

在對鋼筋的基本項(xiàng)目進(jìn)行質(zhì)量控制時(shí)，要注意幾點(diǎn)要求，第一，在進(jìn)行鋼筋捆綁包扎前，要對材料與圖紙進(jìn)行檢驗(yàn)，查看是否符合工程設(shè)計(jì)的要求，仔細(xì)的核實(shí)，只有符合要求才能夠進(jìn)行鋼筋的安裝，并且捆綁包扎時(shí)還要注意不要超過總體數(shù)據(jù)的底線要求;第二，要保證鋼筋的連接接頭的安裝符合施工規(guī)范的要求;第三，在進(jìn)行鋼筋的焊接時(shí)，要進(jìn)行檢驗(yàn)工作，防止出現(xiàn)各種失誤現(xiàn)象的發(fā)生。

2．2對模板工程的質(zhì)量控制

模板工程是指對模板從設(shè)計(jì)到安裝然后到拆除的工作，是為了接下來的混凝土澆筑提供準(zhǔn)備，若是模板工程的質(zhì)量存在有質(zhì)量問題，就會(huì)造成混凝土工程的失誤，對模板工程的質(zhì)量控制要點(diǎn)進(jìn)行分析如下:第一，在進(jìn)行模板工程的施工之前，要選用質(zhì)量符合設(shè)計(jì)要求的材料，進(jìn)行一定的模板設(shè)計(jì)，保證模板的支撐體系的穩(wěn)定性符合工程設(shè)計(jì)的要求，在進(jìn)行模板施工的時(shí)候，也要加大檢查的力度，保證模板的質(zhì)量。第二在模板施工的過程中，跟蹤檢查模板的使用情況，對質(zhì)量出現(xiàn)問題的模板進(jìn)行維護(hù)，以防模板的質(zhì)量問題影響到整體工程的施工質(zhì)量。第三，在進(jìn)行模板施工時(shí)要根據(jù)設(shè)計(jì)的基本要求，檢查模板安裝的相關(guān)工藝是否符合要求，特別是對模板之間的縫隙檢查，要保證無縫連接，避免之后的混凝土澆筑產(chǎn)生失誤。第四，在進(jìn)行模板的拆除工作時(shí)，要確保混凝土的強(qiáng)度，只有滿足設(shè)計(jì)的要求才能夠進(jìn)行模板的拆除。

2．3對混凝土工程的質(zhì)量控制

在進(jìn)行混凝土工程的澆筑時(shí)，注意對混凝土的澆筑施工做好相應(yīng)的質(zhì)量控制，具體表現(xiàn)在以下，第一，要保證混凝土的材料以及人員的配備符合要求，對于一些基本設(shè)備要進(jìn)行檢驗(yàn)，查看規(guī)格數(shù)目是否滿足要求;第二在進(jìn)行混凝土澆筑時(shí)，要有相應(yīng)的質(zhì)量檢驗(yàn)人員在一旁進(jìn)行監(jiān)理，控制混凝土的攪拌與澆筑，對材料的基本配比結(jié)合施工現(xiàn)場要求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，控制好混凝土的澆筑質(zhì)量要點(diǎn);第三，安排好混凝土的澆筑順序，控制混凝土結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)造;第四在進(jìn)行混凝土的振搗時(shí)，要掌握一定的技術(shù)質(zhì)量要領(lǐng)，保證混凝土的振搗符合工程的質(zhì)量要求;最后要對混凝土做好一定的養(yǎng)護(hù)工作，把握好時(shí)間與溫度的配合，控制各個(gè)質(zhì)量要點(diǎn)，提高混凝土工程的質(zhì)量。

3主體工程施工后的質(zhì)量驗(yàn)收工作

在主體工程的施工完成后還要進(jìn)行后續(xù)的質(zhì)量驗(yàn)收工作，對工程的質(zhì)量進(jìn)行全方面的檢查，對一些質(zhì)量缺陷的地方進(jìn)行修復(fù)，不符合質(zhì)量要求的要重新施工進(jìn)行，只有保證主體工程的質(zhì)量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求才能夠進(jìn)行竣工驗(yàn)收，使工程投入運(yùn)行使用。此外還要針對主體工程施工過程中的質(zhì)量問題進(jìn)行總結(jié)，以便進(jìn)行優(yōu)化措施，從而規(guī)避以后的主體工程建設(shè)的各種質(zhì)量問題的出現(xiàn)。

4結(jié)束語

模板培訓(xùn)總結(jié)范文第5篇

第五合同段

承臺(tái)

首件工程技術(shù)總結(jié)

朝陽建設(shè)集團(tuán)有限公司

深圳清平高速公路第五合同段項(xiàng)目經(jīng)理部

承臺(tái)首件工程技術(shù)總結(jié)

一、首件的意義

為了加強(qiáng)工程質(zhì)量；立足于“預(yù)防為主，先試點(diǎn)”的原則，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“以工序保分項(xiàng)，以分項(xiàng)保分部，以分部保單位，以單位保證總體”的質(zhì)量保證體系。為了確保我合同段內(nèi)的承臺(tái)工程質(zhì)量符合要求及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，我部選擇66#墩右幅作為承臺(tái)首件工程。對承臺(tái)施工過程中的工藝工法、質(zhì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)、方式進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以確定出最佳的工藝工

法，為將來建立樣板工程，以指導(dǎo)后續(xù)承臺(tái)工程大規(guī)模施工，預(yù)防后續(xù)施工生產(chǎn)中可能產(chǎn)生的質(zhì)量、安全問題。

二、工程概況

第五合同段平湖高架橋與第四合同段平湖高架橋?qū)儆谕粋€(gè)大橋，本標(biāo)段只有66#橋臺(tái)，承臺(tái)和臺(tái)身均為C30混凝土，橋臺(tái)分為左右兩幅。

三、人員配置

我項(xiàng)目部擬投入以下技術(shù)管理人員：

副經(jīng)理：秦曉剛

總

工：楊小強(qiáng)

成

員：李艷軍（測量工程師）

龍

濤（質(zhì)檢工程師）

楊文金（安全工程師）

陳華軒（設(shè)備工程師）

葉宏昌（試驗(yàn)工程師）

陳

勇（橋梁工程師）

四、首件工程采用主要機(jī)械設(shè)備

名稱

型號(hào)

數(shù)量

備注

汽車吊

25T

1

良好

鋼模板

全套

1

良好

電焊機(jī)

5

良好

振搗器

50

3

良好

工

人

20

備注：工人包括鋼筋工、模板工、混凝土工

五、施工過程

1、施工準(zhǔn)備

1.1

測量放樣

采用全站儀放出承臺(tái)開挖的輪廓線的位置，用水準(zhǔn)儀測量承臺(tái)開挖輪廓線地面標(biāo)高，用于

控制開挖范圍和深度。

承臺(tái)開挖完成后，在承臺(tái)基坑壁側(cè)準(zhǔn)確放出承臺(tái)十字軸線樁，在樁基上用水準(zhǔn)儀測量調(diào)和，

用于控制墊層施工范圍和標(biāo)高、樁頭鑿除標(biāo)高。

墊層施工完畢后，用全站儀準(zhǔn)確放出承臺(tái)軸線和承臺(tái)邊線，并用墨斗彈出承臺(tái)輪廓，用于

控制模板安裝及鋼筋綁扎。

1.2

承臺(tái)基坑開挖

采用機(jī)械配合人工開挖，開挖采用

1:0.75

的坡比進(jìn)行，以保證邊坡穩(wěn)定。機(jī)械開挖至設(shè)計(jì)

標(biāo)高以上

20～30cm

時(shí)用人工挖至設(shè)計(jì)標(biāo)高，嚴(yán)禁超挖，人工清理，基坑開挖較承臺(tái)尺寸每邊多出

1m，以利于作業(yè)施工。基坑挖至設(shè)計(jì)標(biāo)高后，鑿除樁頭進(jìn)行檢測，及時(shí)請現(xiàn)場監(jiān)理進(jìn)行檢查

驗(yàn)收，并進(jìn)行墊層砼澆筑。

1.3

樁頭鑿除

鉆孔樁樁頭采用機(jī)械鑿除。首先清挖承臺(tái)范圍內(nèi)的土方，鑿除樁頭到設(shè)計(jì)標(biāo)高，如發(fā)現(xiàn)樁

頭砼有不密實(shí)或夾泥現(xiàn)象，重新下鑿至砼合格止。鑿除后，對基坑表面進(jìn)行平整。對樁基進(jìn)行無破損檢測，合格后經(jīng)監(jiān)理工程師同意方可進(jìn)行下道工序施工。

1.4

基底處理

基坑開挖完成后，坑底不允許暴露或浸水時(shí)間過長，坑底找平夯實(shí)，采用

5～10cm

厚

C15

素混凝土墊層找平，且其頂面不高于基底高程，混凝土墊層邊緣要大于承臺(tái)尺寸

20～30cm。

2、承臺(tái)施工

2.1

承臺(tái)鋼筋加工及安裝

加工好的半成品用車運(yùn)至施工現(xiàn)場，堆放是下面用方木支墊，鋼筋安裝的原則是先安裝主

筋后安裝箍筋。

1）

在鋼筋安裝前由測量隊(duì)放線確定承臺(tái)邊線，并用鋼尺對測量放樣進(jìn)行復(fù)核，確保無誤。

2）

根據(jù)測量放樣，用墨線彈出承臺(tái)輪廓線，并根據(jù)圖紙尺寸將承臺(tái)底部主筋位置用墨線

標(biāo)識(shí)在墊層砼上。安放承臺(tái)底部主筋要求位置準(zhǔn)確，同一截面內(nèi)鋼筋接頭不超過總數(shù)量的

50%。

3）

除承臺(tái)底面外其余各面均設(shè)貼面網(wǎng)鋼筋，鋼筋網(wǎng)采用冷軋鋼筋焊網(wǎng)，直徑為

8mm，縱

橫間距為

10×10cm。

4）在綁扎承臺(tái)鋼筋骨架時(shí)注意將墩身豎向預(yù)埋鋼筋準(zhǔn)確定位綁扎，且應(yīng)使墩身預(yù)埋鋼筋

伸出承臺(tái)頂面的部分程度有所區(qū)分，嚴(yán)禁

40%以上的預(yù)埋鋼筋頂端在同一個(gè)水平面上。

2.2

承臺(tái)模板安裝

承臺(tái)采用普通鋼模板，加固采用普通鋼管，對拉鋼筋φ20

圓鋼制作，立模時(shí)首先將第一排

鋼模正對墊層上已放樣好的承臺(tái)輪廓線立好，接下來加高鋼模板，鋼模應(yīng)錯(cuò)縫搭接。鋼模在同

一平面應(yīng)保證平整，模板安裝完后，對模板進(jìn)行加固，加固時(shí)，用普通鋼管以

0.5m

間距、兩根

一組豎向背在鋼模板后面，再在其后以

0.5m

間距，兩根一組橫向背在后面，最后用對拉鋼筋穿

過模板，兩頭用螺帽和

U

型扣固定鋼管。模板安裝加固完畢后，立即用錘球?qū)δ０遑Q直度進(jìn)行

調(diào)整。安裝好的模板要求加固牢靠，線性順直，豎直度及垂直度滿足施工規(guī)范要求，保證模板在澆筑砼過程中受力后不變形、不移位。為滿足鋼筋保護(hù)層要求，鋼筋骨架綁扎時(shí)適量的綁扎上朔料墊塊，以保證鋼筋在模板的準(zhǔn)確位置和保護(hù)層厚度。模板的安裝支設(shè)必須滿足下列規(guī)定；

1)

模板及其支架應(yīng)具有足夠的承載能力、剛度和穩(wěn)定性，能可靠的承受澆筑砼的重量、側(cè)壓力及施工荷載。

2）要保證工程結(jié)構(gòu)和構(gòu)件各部分形狀尺寸和相互位置正確。

3）構(gòu)造簡單，裝拆方便，并便于鋼筋的綁扎和安裝，符合砼的澆筑和養(yǎng)護(hù)等工藝要求。

4）模板的拼接縫嚴(yán)密，不得漏漿。

2.3

混凝土施工

1）混凝土原材料的選用

為降低混凝土的水化熱，提高混凝土性能，控制混凝土溫差裂縫及干縮裂縫，需嚴(yán)格控制

原材料的選用。

2）混凝土配合比設(shè)計(jì)的優(yōu)化

混凝土的配合比設(shè)計(jì)時(shí)采用低水化熱、水化熱產(chǎn)生均勻的膠凝材料，摻加粉煤灰、礦粉、

超細(xì)粉與硅粉的膠凝材料反映機(jī)理為：前者產(chǎn)生的水化熱較水泥、硅粉的水化熱要小的多，同時(shí)粉煤灰、礦粉、超細(xì)粉是通過與水泥水化物的產(chǎn)物作用產(chǎn)生的水化熱，延長了混凝土水化熱

完全釋放時(shí)間，降低了混凝土內(nèi)部升溫的幅度和峰值。

3）混凝土澆筑前的施工準(zhǔn)備

a、提前修整施工便道：在澆筑砼前，利用機(jī)械對施工便道進(jìn)行修整，確保施工過程中砼罐

車順利通行。

b、做好備用電源的準(zhǔn)備工作：在砼澆筑前，隨時(shí)準(zhǔn)備一臺(tái)

200KW

的發(fā)電機(jī)，并提前檢查運(yùn)

行是否正常，以免網(wǎng)點(diǎn)突然停電影響施工。

c、準(zhǔn)備四條

50

型振搗棒，澆筑前檢查設(shè)備是否運(yùn)轉(zhuǎn)正常。

2.4

混凝土澆筑

1）混凝土澆筑順序

a、模板加固完成后，及時(shí)進(jìn)行砼澆筑，砼采用拌合站集中拌合，灌車運(yùn)至施工現(xiàn)場，砼輸

送泵入模，或使用溜槽澆筑。因砼方量大，澆筑時(shí)間長，澆筑過程必須嚴(yán)密組織施工，嚴(yán)格控

制施工時(shí)間。

承臺(tái)第一次澆筑

1.3m

高度，

第二次澆筑

1.2m

高度。

砼分層澆筑，

澆筑厚度按

30cm

一層進(jìn)行控制。

b、砼振搗要求水平方向以

0.8

米的倍數(shù)進(jìn)行移動(dòng)，插入深度要求，上層砼澆筑時(shí)，要求插

入到下層砼

5～10cm

左右深度。振搗棒插入到位后，開始持續(xù)的振搗，此時(shí)砼表面會(huì)有氣泡排

除并開始泛漿，持續(xù)振搗時(shí)間約

15～17

秒。將振搗棒緩慢拔出，進(jìn)行下一個(gè)面的振搗施工。

c、承臺(tái)上部鋼筋網(wǎng)上預(yù)留一定數(shù)量的澆筑孔，澆筑孔按

3m

的間距布設(shè)，泵灌可直接伸入

承臺(tái)內(nèi)，確保砼傾落高度不大于

2m。

d、砼澆筑時(shí)安排一輛泵車澆筑，按

38m

/h

計(jì)算，需要配備

4

輛砼罐車，每車安排

10

個(gè)工人，

（其中

6

人負(fù)責(zé)振搗、1

人負(fù)責(zé)卸料、1

人負(fù)責(zé)指揮、2

人負(fù)責(zé)觀察模板。

e、在砼澆筑過程中，為防止模板漲模或爆模，安排

2

人專門負(fù)責(zé)對模板的觀察，一旦出現(xiàn)

模板變形或支撐發(fā)生變化，因立即停止砼澆筑，采取措施進(jìn)行加固后繼續(xù)施工。

2）混凝土鑿毛

承臺(tái)澆筑完成后，對于上層砼接觸面進(jìn)行鑿毛處理，并用高壓水槍沖洗干凈。

2.5

覆蓋養(yǎng)生

夏季施工承臺(tái)上面覆蓋土工布采用灑水養(yǎng)生，養(yǎng)護(hù)周期不小于

7

天，當(dāng)砼強(qiáng)度達(dá)到

2.5Mpa

后方可拆模，拆模時(shí)注意結(jié)構(gòu)物邊角部位受損。

2.6

基坑回填

待砼達(dá)到養(yǎng)生期限拆模后，選用合格填料及時(shí)進(jìn)行回填，回填時(shí)分層對稱回填并夯實(shí)，

確保支架施工時(shí)地基的承載力及穩(wěn)定性。

3、施工過程檢測

鋼筋加工及安裝的質(zhì)量

項(xiàng)次

檢查項(xiàng)目

規(guī)定值允許偏差

檢查方法和頻率

1

受力鋼筋間距

mm

兩排以上排距

±5

執(zhí)行《公路工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》JTG

F80/1-2004

同排

梁、扳、拱肋

±10

基礎(chǔ)、墩臺(tái)、柱

±20

灌注樁

±20

2

箍筋、橫向水平筋、螺旋筋間距（mm）

±10

3

鋼筋骨架尺寸（mm）

長

±10

寬、高、直徑

±5

4

彎起鋼筋位置（mm）

±20

5

保護(hù)層厚度（mm）

柱、梁、拱肋

±5

基礎(chǔ)、錨碇、墩臺(tái)

±10

板

±3

模板安裝時(shí)的允許偏差

項(xiàng)

目

允許偏差（mm）

模板標(biāo)高

基礎(chǔ)

±15

柱、墻和梁

±10

墩臺(tái)

±10

模板內(nèi)部尺寸

上部構(gòu)造所有構(gòu)件

＋5，0

基礎(chǔ)

±30

墩臺(tái)

±20

軸線偏位

基礎(chǔ)

15

柱、墻

8

梁

10

墩臺(tái)

10

裝配式構(gòu)件支承面的標(biāo)高

＋2，－5

模板相鄰兩板表面高低差

2

模板表面平整

5

預(yù)埋件中心位置

3

預(yù)留孔洞中心位置

10

預(yù)留孔洞界截內(nèi)部尺寸

＋10，0

支架和拱架

縱軸的平面位置

跨度的1／1000或30

曲線形拱架的標(biāo)高（包括建筑拱度在內(nèi)）

＋20，－10

六、首件工程存在的不足

1、施工工序街接不緊湊，從鋼筋綁扎、模板安裝到混凝土澆筑時(shí)間過長，準(zhǔn)備工作滯后。

2、底節(jié)模板有局部少量漏漿。

3、局部有微小的錯(cuò)臺(tái)。

4、吊車和現(xiàn)場指揮吊車的專職人員配合不默契

5、砼有撒漏現(xiàn)象，不但浪費(fèi)材料，而且污染模板和施工現(xiàn)場。

七、下步施工注意事項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方

通過此次首件工程的施工，使我們充分認(rèn)識(shí)到了我們工作中的很多不足之處。在首件施工

完畢后，我們立即召開了首件工程總結(jié)會(huì)。根據(jù)此次首件工程暴露出的問題，我們制定了以下

措施確保以后同類工程的順利進(jìn)行。

1、加大人員、設(shè)備配制。合理安排好各工序銜接。確保質(zhì)量前提下，加快施工進(jìn)度。確保

滿足工期要求。

2、加強(qiáng)對模板安裝過程控制，保證模板接縫嚴(yán)密，不出現(xiàn)漏漿。

3、模板安裝過程中保證相鄰模板接縫要嚴(yán)密。

4、加強(qiáng)現(xiàn)場施工人員的培訓(xùn)，保證施工人員配合默契、協(xié)調(diào)施工。防止因?yàn)榕浜喜划?dāng)而導(dǎo)

致發(fā)生施工安全和質(zhì)量事故。

5、加強(qiáng)現(xiàn)場放料人員的培訓(xùn)，保證砼的充分使用和不污染模板。

八、首件總結(jié)