體育課的安全預案

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體育課的安全預案范文第1篇

一、學校工作方面

每一項工程施工，我們經?？吹筋愃啤鞍踩赜谔┥健钡纳a廣告語，同樣對于學校，安全也是很重要的。但是有的體育課上的傷害事故與學校管理有著直接和間接的關系。領導安全意識不夠是造成傷害事故發生的原因之一，要想減少甚至避免體育課上的傷害事故，校方應：

1.加強安全教育，提高安全意識，提高較好的運動場地，配置體育器材，并定期進行體育設施的安全檢查，更新維護，對學生經常進行安全教育，做到防患于未然。

2.利用家校聯系的平臺，積極主動與家長聯系，提高家長的安全意識，督促家長經常對孩子進行安全提醒。

3.學校也可以利用黑板、校報、櫥窗、宣傳欄、校內電臺宣傳安全知識，在醒目位置張貼一些安全標語和口號。

4.定期召開全校教師安全會議和學生安全會議。

5.應該備好可能的安全事故發生預案，把傷害事故對學生身心造成的傷害減小到最低。真正體現新課程標準下的學生的主體地位和以人為本的教育理念，培養健康的社會主義建設者。

二、體育教師工作方面

體育課上，體育教師要在一種動態的情況下去進行教學，學生需要做閃展騰挪，投擲、跳躍、奔跑，甚至是激烈的、具有對抗性的比賽和游戲，所以難免會出現一些傷害事故，面對一些傷害事故，有的體育教師不是積極思考而是采用消極的方法去解決問題。比如，減少活動量，以“控制”學生為主，取消一些稍有危險的動作和內容，降低動作難度等。筆者認為這些都是不可取的，《體育與健康》新課程標準，是以增進中小學生健康為主要目的的必修課，是學校課程體系的重要組成部分。體育與健康課程更是在課程價值體系中，強調學生的主體地位和身心的全面發展。如果我們害怕出現事故就采用上述一些消極的方法去應對，怎么能讓學生真正獲得體育與健康的知識和技能，又怎么能完成不同水平的教學任務和目標，更談不上促進學生在身體心理和社會適應各方面得到全面發展了。

因此，作為一名體育教師要減少傷害事故的發生應該注意以下幾點。

1.樹立安全責任意識。思想上高度重視傷害事故，并結合教師職業道德和責任感教育，樹立安全教育觀，不斷提高自身業務能力水平、健康安全意識和預防事故能力，樹立“健康第一，安全第一”的教育理念。

2.課前認真備課。根據課的內容和要求合理有效地設計課，預估可能出現的傷害事故，并預備相應的解決預案和措施。《體育與健康》課教材取消了一些危險性較大的體育項目，如鉛球、鐵餅和標槍等，新增了醫務監督、運動處方、技巧、武術和健美操等內容，對培養和增強學生的審美情趣大有裨益。教師要根據學生的實際情況選擇教學內容，備課要把所授內容中可能出現的安全問題寫在“本課安全保護措施”欄中，對安全問題要有預見性，確保在教學中能準確無誤地完成教學任務，并認真撰寫詳案，科學設計教學流程，盡量避免一些事故的發生。

3.課前、課中、課后都要提醒學生注意安全，不斷加強學生的安全教育。

4.課前仔細檢查場地設施。在上室外課前要認真檢查場地和各種器械，如單杠、雙杠應確保牢固，跑道、籃球場地確保平整，發現問題及時與學校有關部門聯系，消除安全隱患，做到防患于未然。

5.正確優美地動作示范。在體育教學練習中，學生經常會出現錯誤的動作，錯誤的動作（既不合理的動作）往往是最容易導致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患和導火索。所以教學中對不合理的動作應及時地指導和糾正，以防對身體造成損傷。同時，在學生練習前要講解示范保護與幫助的動作和要求，并認真組織學生進行保護與幫助。比如，在教授“跳山羊”時，就應該前有助跳板，后有海綿墊，教師要站在山羊側面進行保護與幫助。

6.根據課的內容和要求，根據學生的性別、年齡、身體條件，以及季節、天氣等情況，合理安排運動量，采用合理的教學方法，充分做好準備活動。比如，我們在進行“前滾翻”教學前，就要帶領學生做好充分的準備活動，充分活動手腕、腰部、特別是頭頸部，盡量避免學生在練習時由于沒有做好充分的準備活動而受傷。

7.關注個體差異，確保每個學生受益。體育與健康課程充分注意到學生在身體條件、興趣愛好、和運動技能等方面的個體差異，并根據這樣的差異性，提出適當的教學建議，制訂不同的教學方法和手段，真正讓每一個學生都參與到活動中來，體會到體育運動帶給他們的樂趣，在保證課堂教學順利完成和學生利益得到保護的同時，切實減少傷害事故的發生幾率。

8.體育教師要調整好自己的情緒。教師不應該把自己的不良情緒帶到課堂上來，這樣不但會影響教學效果，而且也會傳染給學生。低落且不積極的情緒會造成做動作心不在焉，是潛在的安全事故誘因，所以體育教師應該調整好自己的心情，積極、樂觀地去面對學生、去駕馭課堂，在快樂中去完成教學，在樂觀中去傳授學生知識，促進學生身心的健康成長。

9.做一個細心的教師，就是要求我們體育教師要充分了解每一個學生的特點，特別是他們的身體狀況和傷病史，以及心理狀況，在課前詢問有無生病的學生，在課中練習時注意觀察學生反應，及時地調整練習量和練習強度。對于一些特殊的學生更要區別對待，不可大小一鍋粥，讓他們適當參加運動的同時，也促進了身心的健康成長。天氣炎熱的時候特別注意控制運動的量和強度，發現有面色蒼白的學生要及時停止運動，帶領學生到通風處，并適當給予補充水分，一旦發生傷害事故也不要慌張，要鎮定自若，及時處理并及時聯系校醫。同時，在體育教學中，我們要善于觀察和發現學生中存在的一些異常的情形，如有的孩子因在家生氣或心情不好就發脾氣、情緒表現極不穩定。對這樣的孩子我們既要合理地批評，同時也要善于引導，及時發現他們身上的閃光點，給予表揚和鼓勵;再如，在體育課中有些孩子由于對身體的認識不足或缺乏言語表達等因素，有時身體不適他也不告訴老師，如果教師不留心往往就容易發生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應留心觀察學生是否有身體不適的異常表現，以便早發現、早處理，避免安全事故的發生。

總之，體育教師在組織體育活動中要把預防傷害事故所采取的措施貫穿到體育教學的每個環節中去，只有這樣才能切實有效地防止傷害事故的發生。

三、學生方面

學生是教育教學的主體，是一切教育活動的對象，在我們課堂上發生的所有事情都與學生有著密不可分的關系。新課程標準下，學生的主體地位得到了體現，因此，學生也不再是以前那樣被動地接受知識，而是積極地參與課堂，積極地參與教學活動，積極地動腦筋想問題，真正地形成師生良性互動的教學效果。體育課上，傷害事故的受害者就是學生，所以作為學生我們更有理由樹立安全意識，遵守紀律，有效地配合教師完成教學任務：

1.積極參加學校組織的安全知識講座，積極關注學校黑板報、校報、學校電臺的安全教育活動。

2.課前認真聽取體育教師的安全提醒，并注意提醒同伴，形成互相提醒、互相幫助的學生內部安全教育的局面。

3.上體育室外課前，檢查身上有沒有如筆、刀、發卡等堅硬的物品，一經發現，要及時取下。

4.體育課前如果生病或者身體不舒服，要及時報告體育教師，以便于體育教師科學合理地安排運動，并能在課中注意觀察同伴有無不良反應，并及時匯報給教師。

5.上課時認真聽講，注意觀察教師正確示范并做好動作，做好自我保護和保護他人。學習動作要注意循序漸進，避免無謂的冒險動作，沒有教師保護與幫助的情況下堅決不做危險動作。

6.在活動過程中做到團結友愛、互幫互助，不與同學發生打斗等沖突，遇到同學打架斗毆，要及時勸阻并報告給體育教師。

體育課的安全預案范文第2篇

關鍵詞： 體育課堂；安全教學

作為一名體育教學工作者，“安全第一”的思想必須要牢固樹立，作為課堂教學的組織者和引導者，可能會由于自己的一些安排不合理和失誤導致學生安全事故的發生。比如：教師的安全意識不強，設計體育課沒有根據學生的年齡特點以及學情，對學生的安全教育缺乏，導致學生安全意識淡薄，比較散漫的參加體育活動；課堂常規沒有抓好，教學組織、教學方法安排不合理；場地安排不合理；對學生的身體情況了解的不全面；運動量和運動強度過大；技術動作講解錯誤、不到位等等。這些都會造成體育課堂教學中學生安全事故的發生。以下是本人在日常體育課堂教學中對于防止學生安全事故發生的點滴體會。

一、課前準備

（1）樹立高度的安全意識。首先，我們必須樹立安全高于一切的思想，把體育課堂中有可能出現的安全問題考慮周到，安全措施想到位，考慮仔細，盡可能把安全隱患消滅在萌芽狀態。

（2）場地、器材選擇與布置合理，運動場地的選擇必須根據教學的內容來安排，同時也要根據學校的實際情況而定。

二、課的開始部分

（1）課堂常規常抓不懈。體育課堂常規管理是規范體育課的必要條件，一線體育教師必須堅持不懈地嚴格執行，要抓好課堂常規建設。課堂常規管理包括上課后體育委員的集合整隊，檢查出勤人數，師生問好，學生的服裝要求，課堂中學生遵守紀律，愛護場地、器材，服從教師及組長的指揮，學生不得擅自移動器材位置、調整器材難度等等。這些常規的常抓不懈有利于教師更好的管理學生，讓安全事故最少發生。

（2）運動裝備要穿好。有體育課的當天，要求學生穿好運動服裝和運動鞋。

（3）準備活動充分、到位。準備活動是任何一項體育運動之前必須要做的，而且準備活動的充分、到位與否直接會影響你的運動成績和保護自身安全。

三、課的基本部分

（1）講解方法有層次 在學生學習技術動作時，教師對于技術動作的講解要清楚到位，而且必須要分層次進行，不能將一個復雜的技術動作簡單地描述一遍，示范一下，然后就請學生練習了。比如在跳遠教學時，必須把四個技術環節進行分解，助跑―起跳―騰空―落地，讓學生一步一個腳印地進行學習和練習，每個環節講解練習，層層遞進。避免學生學習技術動作時的“三級跳”，從而導致學生受傷。

（2）技術動作要正確科學合理，示范正確、規范。教師在選擇技術動作教學時，首先必須確保此項運動技術是正確合理科學的。隨后在講解技術動作時要做到正確、規范的示范動作。因為只有技術動作正確、規范，才能使學生形成正確的動作意識，來引導他們進行技術動作正確的練習。學生掌握了正確規范的技術動作后，也是保護自己，防止運動損傷的好方法。

（3）技術動作練習保護措施到位 某些技術動作練習時，具有一定的危險性和安全隱患，比如墊子上的前、后滾翻、肩肘倒立等等。這些技術動作學生在練習時，教師要教會學生如何保護自己、如何相互幫助進行練習。一旦在保護措施的環節中馬虎，那么學生就會在滾翻時傷到自己的脖子和頸椎，避免有些愛表現自己的學生逞強而造成傷害。

（4）運動負荷、強度要適量。承受運動負荷的能力對于每個學生而言都不一樣，所以教師在備課時要預設好每節課的運動負荷，并合理地安排好運動強度和密度，練習時間、練習次數和練習的組數。而且教師在課堂中要善于觀察學生的面色、呼吸、脈搏等，偶爾有個別出現疲勞狀態的要加以控制、調整運動的負荷，避免學生因為運動量過大而造成運動損傷。

（5）鞏固練習或游戲要注意場地和規則、 在實際課堂教學中，往往我們在一個技術動作練習完之后，教師為了鞏固技術動作會安排一些與技術動作緊密聯系的游戲或者比賽。我在教學中有深刻的體會，此時學生的技術動作掌握肯定不熟練，那么在游戲或比賽時學生的情緒是相當高漲的，可以說是一節課學生心率最高的時候。尤其是在這樣的情況下，教師必須要把規則或方法講解非常清楚，并相應做出示范，而且場地安排要盡可能的寬敞，這樣，學生在激烈的游戲比賽中才能保障安全。

四、課的結束部分

（1）重視結束部分，放松活動要到位 在一節課的運動之后，學生的肌肉、神經都經歷了緊張的狀態，顯得有些疲勞，這時候隊伍的要求可以降低，不用學生四列橫隊筆直，只要大家都有足夠的放松空間就可以。教師要根據課堂中學生活動的強度和負荷、活動的部位、情緒等等，合理的安排肌肉放松、心理放松，深呼吸放松等等。有效緩解學生疲勞的狀態，也可以防止學生因疲勞而造成肌肉拉傷等傷害。

（2）小結、點評 在體育課的最后，教師要針對課堂中的情況，做全面的總結，表揚和批評結合，特別遇到一些小的安全事故，要擴大化，讓學生引起高度重視，同時組織學生回收器材。

其實，學生許多的安全事故和傷害是可以避免的。在平時的課堂教學和學生活動時只要體育教師思想上重視學生的體育活動安全教育，牢固樹立“安全第一”的思想，在教學中認真組織、嚴格要求每一位學生。帶著責任感去上好每一堂體育課，時刻注重對學生的安全教育，加強體育課堂教學的管理，這樣就能夠減少很多的安全事故，使學生更安全、更開心的上體育課。

參考文獻：

[1]中華人民共和國教育部.國家學生體質健康標準解讀[M].人民教育出版社，2007

體育課的安全預案范文第3篇

一、注重加強安全教育， 提高師生安全意識

案例一

體育中考前的一節初三體育課，教師安排已達標的幾個學生在小組長的帶領下練習其他項目，以便將精力集中在未達標同學的項目指導上。張杰和幾個同學選擇了足球練習，在完成一個射門動作時，張杰跳起背對球門用倒勾射門，結果落地時肘部重重觸地，導致手臂前臂骨折。張杰因傷不能參加體育中考測試，家長提出要求，希望學校降分錄取張杰，后來張杰通過中考文化考試成績達分數線錄取了本校高中。

體育課上出現安全問題，最根本的原因是安全意識薄弱。牢固樹立“以人為本”、“安全第一”的思想是教學中杜絕傷害事故的基本前提。案例一就是因學生自我保護意識差造成的。所以體育課首先要加強安全教育，平時把安全教育滲透到教學中去。在培養學生安全意識時，教師的安全意識也是絕對不容忽視的一個環節。教師的安全意識源于教師的責任感，教師如果注意觀察學生練習情況，就不會發生此次意外受傷。將安全保護作為教學要點之一寫進教案，是預防傷害事故發生的重要保障。

二、加強場地器材管理和定期檢查

案例二

某學校體育課上，一男生在自由活動時，以場地邊的門球門做支撐雙手從后用力壓橫梁跳起，使門欄失去平衡翻倒壓在該生腰部，造成脾受傷。

另一所學校幾個男生體育課前在籃球場比賽摸籃筐，一男生跳起抓住籃筐將身體吊在籃筐下，致使籃球架重心不穩而倒地。幸好該男生落地后躲得快，只是腳扭傷，否則差點造成一場嚴重事故。

場地器材的安全是防止體育傷害事故發生的關鍵，學校應當制定體育場地、器材、設備的管理維修制度，并由專人負責，定期檢查。對于生銹、變形、破損的器械要及時更換維修。體育教師作為上課的具體實施者，要對學校的體育場地、設施、器械心中有數，課前對所需場地器材進行必要的檢查，課中合理布置場地、擺放器材，教育學生保護自身安全，遠離危險設施，避免學生在危險環境下活動。

三、教學設計合理，組織管理嚴密

案例三

在一堂以速度練習為主的短跑課上，女教師王老師在教學內容上安排了50米迎面接力。學生面對面分站4路，練習前教師要求迎面兩人交棒時統一從接棒人左側錯身交接，輪到毛強與對面同學交棒時，毛強沒有按要求從左側交接，由于速度快，將站在隊伍右側的王老師撞倒，王老師很長時間沒能站起來，在同學和其他老師的攙扶下，才漸漸恢復了。

科學合理地安排教學內容、教學方法與組織教學是防止傷害事故的重要手段。案例四是課堂教師受傷害的案例。教師在教學中的安全問題同樣不能忽視。由于身體素質、年齡等原因，教師的運動能力逐漸下降，課堂示范一些危險動作時教師也要注意自身安全保護，必要時可以請學生保護。高中學生采取迎面接力，因學生速度快、距離短，如果預留空間小，迎面相撞后果會很嚴重。所以教學中教師應認真備課，全面分析研究教材，根據學生的實際情況，采用符合學生心理、生理特點的教學方法和教學手段，做好活動前、活動中、活動后的各項準備活動和安全防范措施。學習技術動作時要循序漸進、由易到難、由簡到繁，及時糾正錯誤動作，使學生順利學習掌握正確動作。學習跳山羊、跳箱、單雙杠，都要加強思想教育保護與幫助。

四、深入了解學生，注意隱性安全事故

案例四

一節體操技巧課上，馬杰在做完前滾翻后突然躺在墊上臉色蒼白，口吐白沫，身體不斷地抽動起來。在場師生嚇得目瞪口呆，教師措手不及。急送醫院搶救后，經CT檢查馬杰為癲癇病，上課期間剛好是發病期。

體育課的安全預案范文第4篇

在體育課中，學生的肢體運動較多，更容易發生一些安全事故。因此，作為學校和體育教師，應該在組織開展體育教學活動中，盡量把各種影響學生安全的因素考慮得周密一些，盡可能地杜絕體育課上的安全事故。但是，強調學生安全固然重要，如果做過了頭未必就是好事。學生的安全不僅是在校期間的安全，而是一輩子的安全，讓孩子學會規避危險的知識，鍛煉他們的身體素質以增強抗危險和保安全的能力，才是最根本的。這里就如何預防體育教學中安全事故談幾點看法。

一、安全意識是基礎

在一堂體育課中，學生學到一定的技術技能很重要，能鍛煉他們的活動技巧，增加體質，產生良好的運動興趣，體育課的根本目的就是讓學生成為一個體質健康的人。然而，安全比這一目的更重要。在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想。如在一場足球比賽中，當在用頭頂的一剎那，對方同學的腿也想踢這個球，那么該同學應該立即停止頂球。在這件事中，不僅僅讓欲踢球的學生明白這是錯誤的行為及其可能發生不良的后果，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次發生這樣，還要特別表揚這位意識到危險而及時停止頭頂球的同學。通過一些事件及時教育和隨時提醒，使學生在思想上引起重視，才能時時保持清醒的安全意識，不做有危險的事，促使學生形成高度的安全意識，防止安全事故發生。

二、規范體育教學活動程序，預防安全事故發生

每次課前，活動場地安排合理。課中，教學內容要科學合理，動作難易程度要得當，要始終加強課堂組織紀律，教育學生做好準備活動，在練習中教師除講明動作要領外，還要采取科學有效的保護措施，對學生不合理的或者錯誤的動作要及時糾正，避免學生意外受傷。

三、教師在體育課中應注意幫助學生樹立好安全意識

在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想，如：有的學生上課調皮，站隊時相互推撞認為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協調能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應在迅速制止的同時給予適當的批評教育不僅僅讓學生明白這是錯誤的行為及其可能發生的不良的后果，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發生。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學生思想上引起認識和重視，才能時時保持清晰的安全意識，不做有危險的事。促使學生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發生。

四、精心組織是關鍵

體育活動都需要一個組織者，在體育課上的組織者是老師，在社區的組織者是輔導員，自發的活動也會有一個組織者，所以組織者的安全意識至關重要。體育活動的質量在很大程度上要看組織者的能力，活動組織到位，危險系數就會減小到最低。 1.活動前

活動前應選擇合適的場地、安全的器材、學生的服裝，體育教師還要認真備課，認真做好活動前的準備。我們經常看到學生在課外活動、或者課間活動時從沒有做熱身活動，一開始就進入了高強度的運動，這很容易發生關節損傷事故；也有的學生不注重運動著裝，穿著牛仔褲活動，從而使人體活動范圍受限；還有的是活動場所不規范，在教室門前踢球，給其他同學的安全帶來威脅，這些做法都存在很大的安全隱患。 2.活動中

活動中要有安全措施的落實，教學內容的安排、場地、器材的利用一定要合理。體育教師要做到課前提前溝通，協調好各種環節，處理好班與班、教學內容與場地之間的關系，使兩者之間的課程井然有序，相互不干擾。

3.活動后

活動后的安全不可忽視。首先要做好充分的放松工作，按照運動負荷的大小，適當選擇放松時間，使肌肉松弛、心率平緩下來。另外還要正確處理活動器材的收回，并保證學生安全離開活動場地。

五、深入了解學生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法

體育課的安全預案范文第5篇

體育教學是以身體活動為主的學習過程，教學中如稍有考慮不周，就易發生損傷類的事故，所以在體育教學中的安全問題顯得尤為突出。目前，有的學校和教師為了盡量避免事故的發生，在體育課中采取一些消極預防辦法，如降低教材難度及減負減量，對稍有挑戰的教材內容干脆就去掉，更有甚者僅做一些簡單的活動或采取不開設的手段敷衍了事，這樣既影響了體育新課程標準的貫徹，阻礙了體育教學發展，也極大影響了學生身體機能的提高。我認為當前學校和教師都應以一個客觀的態度去看待體育教學中的安全問題，正確地去對待安全事故，采取有效的辦法去減少事故的發生。這里就如何預防體育教學中安全事故談幾點看法。

一、教師在體育課中應注意幫助學生樹立好安全意識

在體育教學中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時也有責任和義務教育學生樹立安全第一的思想。如：有的學生上課調皮，站隊時相互推撞，認為好玩，他們不知道掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協調能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。為此，教師就應在迅速制止的同時給予適當的批評教育，不僅僅讓學生明白這是錯誤的行為及其可能造成的不良的后果，同時要使每個學生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次發生。這樣通過一些事件及時的教育和隨時的提醒使學生思想上引起認識和重視，防止安全事故發生。

1.課前考慮要細致周到。對易發生的安全事故要有預見性并加以防范。如跳的練習中下肢的肌肉群和膝、踝關節容易損傷；投擲練習中腰部、肩部及手指手腕易受損等。那么，就得根據動作技術要求重點做好針對性的準備活動。

2.教學方法、組織管理設計要科學合理。科學合理的教學方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學活動中，我們要認識到，教學方法不好不僅僅會影響學生的積極性，使學生的注意力更不易集中，同樣也會引起意外事故發生。另外組織管理的好壞也是預防安全的有效手段。

3.教學內容要合理，動作難易程度要得當。我們知道難度過小對學生沒有挑戰，也不利于幫助他們的身體發展和意志品質的培養，難度過大使他們既難掌握又會失去自信，心理產生障礙，也容易發生事故。所以我們一定要根據學生的實際能力去要求并引導教育學生。

4.對學生練習中的錯誤動作應及時糾正。在體育教學練習中，學生經常會出現錯誤的動作。錯誤的動作（即不合理的動作）往往是最容易導致身體損傷的，如不及時糾正就會變成安全隱患和導火索。

5.要保證好場地器械的安全。場地器材的準備是最基本的安全預防，也是引發安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預防的。在上課前，我們教師必須仔細做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應及時排除，再進行組織教學。

二、深入了解學生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救及處理方法

在體育課教學中，教師不僅僅要熟知中學生的生理和心理特點，另外必須細致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學的體育教學內容，防止因體育教學安排不當而導致病癥出現，引發事故。另外教師還要掌握一些運動醫學常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應急處理。這樣遇到問題能在第一時間里采取正確的方法進行急救處理或治療，減少和防止事故發生。

三、注意發現并處理好學生體育課中的異?，F象

在體育課教學中，我們要善于觀察和發現學生中存在的一些異常的情形。如有的學生因在家生氣或心情不好就發脾氣、情緒表現極不穩定，甚至產生攻擊。對這樣的學生我們既要合理地批評，同時也要善于引導，及時發現他們身上的閃光點，給予表揚和鼓勵；再如在體育課中有些學生由于對身體的認識不足或言語表達等因素，有時身體不適他也不知道告訴老師，如果教師不留心往往就容易發生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應留心觀察他們是否有身體不適的異常表現，以便早發現早處理，避免安全事故的發生。

四、組織管理要嚴密

安排教學步驟時，注意引導學生，讓學生做到先易后難；組織練習時，選擇安全的練習隊形。課中教師思想必須高度集中，做到全神貫注，熟知在什么時候易發生事故，清楚學生容易發生安全事故的原因，有針對性地對不安全因素進行防范，從而安全、高質地完成教學任務。

五、要注重自我保護

教會學生自我保護的方法，不僅教會，更要教會學生使用，反應要迅速敏捷。練習時思想要集中，教育學生要有安全意識。

六、表揚與鼓勵要及時

及時到位的鼓勵有利于減輕學生心理負擔，減少意外傷害事故。適時得當的表揚會產生積極的影響，有助于挖掘學生潛力，提高練習興趣，增強安全責任感；在一定程度上抑制和消除了不安全因素，也是保障教學安全的重要手段之一。

七、課后要及時總結