呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案

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呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案范文第1篇

一、做足緒言課的功夫，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要想上好緒言課，首先要精心設(shè)計，認(rèn)真準(zhǔn)備。在教案設(shè)計過程中，要把緒言課的教學(xué)難點定在激發(fā)興趣和樹立信念上，對于高一新生來說，很多人都是酬躇滿志的，都想在高中把化學(xué)再學(xué)好或者曾經(jīng)沒有學(xué)好的現(xiàn)在想學(xué)好的，老師要善于把握學(xué)生的這樣一種心態(tài)。例如在高一新學(xué)期里我拿到課本第一節(jié)課不是學(xué)習(xí)課本的內(nèi)容，而是在初中內(nèi)容的基礎(chǔ)上，重點強(qiáng)調(diào)了化學(xué)的實用性。

1.化學(xué)與軍事。（1）火藥—武器的鼻祖。火藥是我國四大發(fā)明之一，也是最早用于軍事上的化學(xué)武器。（2）煙霧彈—迷蒙的“云海”（P2O5）。（3）密寫墨水—神秘的魔水。（化學(xué)反應(yīng)中的變色反應(yīng)）。（4）照明彈—夜幕中的小太陽。（Mg、Al、NaNO3.Ba（NO3）2等）。（5）干冰—呼風(fēng)喚雨的氣象武器。（6）氫氣球—空中“飛神”，二次大戰(zhàn)中，曾使德機(jī)望而生畏。（7）毒氣—披著美麗外衣的魔影。1915年，即一戰(zhàn)中，德國在比利時戰(zhàn)場上第一次使用氯氣（Cl2），使英法聯(lián)軍1.5萬人中毒，5000人死亡；還有能散發(fā)誘人香味的神經(jīng)毒沙林；能糜爛全身的毒劑芥子氣；能使人窒息死亡的光氣（COCl2）等。（8）石墨炸彈——空中“飛鉗”。

2.化學(xué)與生活。（1）天絲——以木材為原料加工而成，對社會環(huán)境和人體都無污染，被稱為二十一世紀(jì)的環(huán)保纖維，用它加工的衣料，牢固、柔軟、色彩艷麗，懸垂感好。（2）牛奶絲——即牛奶纖維，看似真絲，勝過真絲，可潤肌養(yǎng)膚，纖巧爽滑，具有特殊的生物保健功能。

3.化學(xué)與日常用語。（1）近朱（HgS）者赤，近墨（碳粒磨成膠體）者黑。（2）信口雌黃（As2S3）。（3）真金（Au）不怕火煉。（4）恨鐵不成鋼等等，讓學(xué)生深切感受到化學(xué)在當(dāng)今社會中作用，感受身邊的化學(xué)，而打破在初中學(xué)習(xí)時認(rèn)為化學(xué)只是一些條條框框的記憶這樣枯燥的學(xué)科觀點，讓學(xué)生感受“處處有化學(xué)”的真情實感。最后帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略一些大化學(xué)家的風(fēng)范和化學(xué)史上的大事件，在培養(yǎng)興趣的同時樹立信念。

二、發(fā)揮實驗魅力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實驗在化學(xué)教學(xué)中的作用是不容忽視的。中學(xué)化學(xué)實驗包括教師演示實驗和學(xué)生實驗兩部分。演示實驗生動、鮮明，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要保證課堂演示實驗的成功，教師每次實驗前都做好充分準(zhǔn)備，努力做到操作規(guī)范，速度適中，便于觀察。為避免學(xué)生只是看實驗，覺得好奇、好玩而忽視學(xué)習(xí)，學(xué)生每次觀察實驗都要有明確具體的觀察提綱和真實詳細(xì)的實驗現(xiàn)象記錄，逐步培養(yǎng)觀察能力。如做鈉與水反應(yīng)的實驗，這是高中第一個金屬與水的反應(yīng)，學(xué)生對這樣一個有背于生活事實的實驗期待已久了，因此不少學(xué)生心態(tài)就是看熱鬧，看看金屬還能與水反應(yīng)，若能反應(yīng)又是怎樣進(jìn)行的呢？如果在這個時候立即做實驗，就會達(dá)不到預(yù)期的效果的，這時我會要求學(xué)生列一個觀察現(xiàn)象的提綱，讓學(xué)生在感受化學(xué)的神奇的同時，知識掌握更是主要的。

三、巧妙設(shè)計高中化學(xué)教學(xué)上的幽默，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

上課幽默生動，寓樂與教，是我教學(xué)人生的目標(biāo)之一，我也不敢妄言，自己的課有多么生動幽默的，隨便大家來聽，但每次在備課時，我都會有意地發(fā)掘一些課堂笑點和閃光點。化學(xué)是理科中的文科，這話一點都不假，先別說物質(zhì)的狀態(tài)、顏色、性質(zhì)要識記，高中所有化學(xué)方程式都可以編成辭海，按照ABCD26個字母來索引，就有49頁之多，光看頁碼內(nèi)心就恐懼，因此若我們老師在課上能編一些好理解的記憶法則幫助學(xué)生記憶，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)就更受學(xué)生歡迎了。這里我舉一個例子作為例證，就是氧化還原反應(yīng)的概念，這個知識點恰好又是高一上學(xué)期的重點，要知道氧化還原反應(yīng)概念都是相互約束相互對應(yīng)的，只要其中一個判斷錯誤，后面就全錯，可謂一招錯，滿盤皆輸啊，課本的概念是：化合價降低的做氧化劑，化合價升高的做還原劑，我就聯(lián)想到爬山會有高原反應(yīng)，總結(jié)為四個字：高原低氧，巧妙的將判斷氧化還原反應(yīng)的依據(jù)囊括在內(nèi)，調(diào)高了興趣，掌握了概念。

四、利用課外親身感受，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣