高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)方案

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高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)方案范文第1篇

[關(guān)鍵詞] 新農(nóng)村；留守兒童；改善問題

1、農(nóng)村留守兒童面臨的主要問題

一是生活習(xí)慣差，身體發(fā)育不良、心理不健全，性格孤僻或暴躁；二是安全隱患多，易遭到傷害、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、行為習(xí)慣養(yǎng)成差；三是容易被社會(huì)閑散青年影響，造成青少年犯罪。

2、留守兒童存在問題的原因

2.1隔代家庭或暫時(shí)單親家庭中監(jiān)護(hù)不到位。父母外出打工后，留守兒童的生活長期處于一種特殊形態(tài)中。這種特殊的生活形態(tài)主要是通過監(jiān)護(hù)形式的變異表現(xiàn)出來的，具體有以下幾個(gè)特征：（1）是監(jiān)護(hù)弱化，是指監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)或是照顧能力不足或匱乏而導(dǎo)致的對(duì)“留守兒童”監(jiān)護(hù)質(zhì)量下降；（2）監(jiān)護(hù)動(dòng)蕩，對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)和照顧方式并不是一成不變的，而是處于非穩(wěn)定和動(dòng)蕩的狀態(tài)；（3）“逆向監(jiān)護(hù)”。一些農(nóng)村留守兒童被留在家鄉(xiāng)的原因之一歸結(jié)為有能夠照顧孩子的老人上，由于監(jiān)護(hù)者的年齡偏大、身體有病等原因，許多留守孩子要花很多時(shí)間和精力去照顧他們。

2.2學(xué)校教育的薄弱使“留守兒童”產(chǎn)生“反學(xué)校文化”的傾向。由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等方面的制約，較少有組織、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育、生存教育、安全教育和法制教育，預(yù)防犯罪的教育。在農(nóng)村中，因工資太低，部分有正規(guī)教育經(jīng)歷的年輕老師，紛紛朝縣城或縣城周圍的學(xué)校調(diào)動(dòng)，造成師資力量不足。

2.3部分留守兒童自身的素質(zhì)較差，不能做到自律、自立、自強(qiáng)，父母親人出外打拼賺錢，最主要的就是為了他們的更好成長，他們反而趁父母不在身邊而出現(xiàn)各種問題，這是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)父母辛苦的無視，雖然是孩子，但自身也需要自我約束。

3、解決措施

（1）搞好農(nóng)村學(xué)校的健康教育和心理教育工作。

（2）完善學(xué)校寄宿制度，配備高素質(zhì)的生活教師，提供更好的學(xué)習(xí)生活空間。

（3）發(fā)揮社區(qū)綜合教育功能，學(xué)校、家庭立體式的教育管理網(wǎng)絡(luò)。

（4）在城市教育管理體制充分接納流動(dòng)兒童的情況下，鼓勵(lì)有條件的農(nóng)民工攜帶孩子進(jìn)城上學(xué)。

（5）加強(qiáng)對(duì)孩子自我教育、自我管理、自我服務(wù)的指導(dǎo)。

這些只是治標(biāo)的措施，當(dāng)教育好一批留守兒童，其他新的留守兒童又會(huì)出現(xiàn)，最終的解決方案是——農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)或留守兒童進(jìn)城生活。

第一種解決方案：農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)。

加強(qiáng)軟件建設(shè)：通過新農(nóng)村建設(shè)中的“鄉(xiāng)風(fēng)文明”等政策改變現(xiàn)狀，加強(qiáng)農(nóng)民的道德教育，弘揚(yáng)健康向上的社會(huì)風(fēng)氣，（1）從社會(huì)公德、家庭美德等方面著手，不斷對(duì)農(nóng)民進(jìn)行有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的“四有”教育，大力發(fā)展農(nóng)村基層文化；（2）加大文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)辦閱覽室、娛樂室、廣播室、科技培訓(xùn)室等；（3）努力提高農(nóng)民的法制意識(shí)，加大法制教育力度，使廣大農(nóng)民克服自身不足，提高素質(zhì)，在軟件上成熟。

加強(qiáng)硬件條件：按照建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的總體要求，采取大戶帶動(dòng)、典型示范、以點(diǎn)帶面的方式推進(jìn)，培訓(xùn)新型創(chuàng)業(yè)農(nóng)民、構(gòu)建服務(wù)體系等重點(diǎn)工作。為此，就促進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)提出如下措施建議。

首先拓寬融資渠道，推動(dòng)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)。

資金不足是制約農(nóng)村發(fā)展農(nóng)民致富的“瓶頸”，采取多種途徑拓寬融資渠道，切實(shí)解決農(nóng)民資金不足的狀況。一是改革現(xiàn)行農(nóng)村貸款制度存在貸款額度小、還貸期限短等弊端。二是通過政府財(cái)政專項(xiàng)撥入等形式，建立無息或低息的農(nóng)民扶持基金。

其次制定扶持政策，激勵(lì)農(nóng)民創(chuàng)業(yè) 。農(nóng)村是弱勢地區(qū)，農(nóng)民是弱勢群體，需制定更多的優(yōu)惠扶持政策，激勵(lì)廣大農(nóng)民致富。在財(cái)政、稅收、工商等政策方面給予實(shí)際支持。把農(nóng)民就業(yè)納入再就業(yè)優(yōu)惠政策享受范圍，促進(jìn)農(nóng)民致富，拉動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

再次加強(qiáng)技能培訓(xùn)，推進(jìn)農(nóng)民創(chuàng)業(yè)。建議在政府的牽頭下，采取合理配置設(shè)施設(shè)備、捆綁使用培訓(xùn)資金等措施，積極整合勞動(dòng)、農(nóng)業(yè)、教育等部門的培訓(xùn)資源，構(gòu)筑起覆蓋城鄉(xiāng)的教育培訓(xùn)體系。組織高素質(zhì)、高技能的培訓(xùn)隊(duì)伍，對(duì)廣大農(nóng)民開展有針對(duì)性、實(shí)用性、分層次的教育培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)農(nóng)民的綜合素質(zhì)，提高農(nóng)民創(chuàng)業(yè)能力。

軟硬件配合，農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的道路就鋪平，配有政策幫扶，農(nóng)村中的兒童就會(huì)與父母生活在一起，共建美好家園。

第二種解決方案：留守兒童進(jìn)城生活。

留守兒童作為農(nóng)民工子女中的一部分，沒有與父母一起到城中生活，部分進(jìn)城務(wù)工人員已將自己的孩子帶在身邊，但整體狀態(tài)也較為混亂，讀書落戶成為一個(gè)家庭頭痛不已的問題，雖然一家團(tuán)圓，但又陷入另外一個(gè)難題。需要政府出臺(tái)一系列的政策，鼓勵(lì)為農(nóng)民工子女多建立一些接受教育的渠道。鼓勵(lì)愛心人士建立農(nóng)民工子女學(xué)校，解決教育問題。

4、高校如何在解決留守兒童問題中發(fā)揮作用

高校是為社會(huì)提供人才和生產(chǎn)力的帶動(dòng)者，在社會(huì)生活中承擔(dān)著進(jìn)推動(dòng)時(shí)代進(jìn)步的任務(wù)。在解決改善新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)程中留守兒童問題上，高校如何發(fā)揮作用，從以下6種形式來努力：

4.1組織高校師生成立留守兒童關(guān)愛團(tuán)，通過各種活動(dòng)強(qiáng)化愛心團(tuán)體在留守兒童群體中的影響面，幫助留守兒童通過寫信、手機(jī)短信、通話視頻等方式送親情，縮短孩子們與父母的距離，讓孩子們的情感得到釋放，達(dá)到親子情感互動(dòng)的目的。

4.2組織愛心輔導(dǎo)讓孩子們?cè)谑钇诘玫礁咝熒膶W(xué)業(yè)指導(dǎo)，解決孩子們學(xué)習(xí)中碰到的難題；教授學(xué)習(xí)方法，讓孩子高效快樂地學(xué)習(xí)。

4.3在預(yù)防青少年犯罪問題上，組織高校中的心理學(xué)教師給留守兒童學(xué)校教師講課，讓他們充分了解留守兒童的心理，并加強(qiáng)管理和疏導(dǎo)，有能力觀察到孩子心理的變化；

4.4高校應(yīng)“點(diǎn)對(duì)面”的給留守兒童學(xué)校以物資的支助，如圖書體育文化用品等。

4.5邀請(qǐng)留守兒童走進(jìn)高校校園，為留守兒童建立一個(gè)良好的愿望，使他們?yōu)樽约旱膲粝攵e極進(jìn)步的學(xué)習(xí)、生活。

4.6舉行城鄉(xiāng)交換學(xué)習(xí)生活活動(dòng)，換位思考互相體會(huì)。

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)方案范文第2篇

關(guān)鍵詞：農(nóng)民教育培訓(xùn)；新農(nóng)民；專業(yè)合作社

中圖分類號(hào)：G725 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-0432（2011）-09-0007-1

近年來為提高農(nóng)民素質(zhì)，培育新型農(nóng)民作為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)工作和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的核心內(nèi)容，已開展了多種形式的農(nóng)民教育培訓(xùn)活動(dòng)。農(nóng)民整體素質(zhì)有了新的提高，為進(jìn)一步總結(jié)取得的成績，不斷提高教育培訓(xùn)水平，加快農(nóng)民教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展，對(duì)當(dāng)前農(nóng)民教育培訓(xùn)面臨的新形勢及主要問題進(jìn)行討論和分析，促進(jìn)農(nóng)民培訓(xùn)向更高效、更實(shí)用、更先進(jìn)的方向發(fā)展。

1 農(nóng)民教育培訓(xùn)的歷史前景

當(dāng)前科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，新技術(shù)、新農(nóng)機(jī)、新種子層出不窮，但新技術(shù)、新科技的應(yīng)用和發(fā)展不是那么的簡單，由于歷史的原因，中國農(nóng)民素質(zhì)不高，特別是科學(xué)技術(shù)方面的素質(zhì)不高，這是由于各種歷史原因造成的，我國底子薄，人口多，農(nóng)民受教育，特別是職業(yè)教育方面。

現(xiàn)在國與國之間的競爭越來越激烈，國與國之間的競爭很大程度上是科技實(shí)力的競爭，在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展中，技術(shù)發(fā)達(dá)的國家就可以競爭過技術(shù)尚不發(fā)達(dá)的國家，這是個(gè)國家競爭力問題，

現(xiàn)在要解決農(nóng)民增收問題。中國是人口大國，也是農(nóng)業(yè)消費(fèi)大國，解決這些問題的根本之道還是依靠先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展先進(jìn)農(nóng)業(yè)，過去那種落后的農(nóng)業(yè)發(fā)展模式是無法解決農(nóng)民增收問題的，所以科學(xué)技術(shù)的普及應(yīng)用不僅是個(gè)經(jīng)濟(jì)問題，也是個(gè)政治問題。要想解決這些問題，還是要從農(nóng)民培訓(xùn)上找出路，不但要工廠生產(chǎn)出新農(nóng)機(jī)、新種子，還要農(nóng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)出新農(nóng)民，高素質(zhì)農(nóng)民，將這兩方面結(jié)合起來，讓新農(nóng)民掌握新技術(shù)，才能真正實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。在生產(chǎn)中存在重視硬件建設(shè)，輕視軟件建設(shè)，重視農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)備投入，輕視農(nóng)民培訓(xùn)投入，造成先進(jìn)的農(nóng)業(yè)設(shè)備技術(shù)與農(nóng)民的素質(zhì)能力難以銜接。在農(nóng)民意識(shí)中也普遍存在同樣的問題，看重農(nóng)業(yè)設(shè)備建設(shè)，輕視學(xué)習(xí)，輕視農(nóng)業(yè)培訓(xùn)，這些問題都是在新形勢下普遍出現(xiàn)的問題。

2 如何促進(jìn)農(nóng)民教育培訓(xùn)的發(fā)展

當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展已從已計(jì)劃為導(dǎo)向發(fā)展到以市場為導(dǎo)向，市場經(jīng)濟(jì)有其配置資源的先天優(yōu)勢，但也有其弊端。市場經(jīng)濟(jì)的風(fēng)險(xiǎn)性對(duì)農(nóng)民生產(chǎn)生活造成很大的影響，影響了農(nóng)民生產(chǎn)生活的積極性。由于我國的改革開放開始于八十年代左右，農(nóng)民市場意識(shí)較弱，抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)教差，很多農(nóng)民還沉溺在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)甚至自然經(jīng)濟(jì)的思想中，跟不上時(shí)代的步伐，對(duì)其生產(chǎn)影響很大，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高產(chǎn)量就是大豐收，在市場經(jīng)濟(jì)條件下大豐收并不等于大增收，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，由于農(nóng)民文化素質(zhì)較差，外界信息比較閉塞，單戶的生產(chǎn)模式就如同閉門造車，只知道埋頭苦干，不考慮供求關(guān)系，從現(xiàn)實(shí)角度講農(nóng)民也很難既抓生產(chǎn)又考察市場行情，所以很難預(yù)知供求關(guān)系，比如今年韭菜價(jià)格上漲，第二年大批農(nóng)民盲目的都去種植韭菜，造成韭菜供過去求，出現(xiàn)韭菜價(jià)格大幅下降，農(nóng)民掙不到錢，甚至還要賠錢。

要解決好新形勢下出現(xiàn)的這一新問題，要從兩方面入手，第一是專業(yè)合作社是在當(dāng)前新形勢下在市場經(jīng)濟(jì)條件下解決農(nóng)民增收問題的很好的方案。引導(dǎo)農(nóng)民參加專業(yè)合作社，作為農(nóng)民培訓(xùn)工作來說，就是要在農(nóng)民培訓(xùn)中增加對(duì)農(nóng)業(yè)合作社的講解，告訴農(nóng)民什么是專業(yè)合作社，專業(yè)合作社的好處在哪里，引導(dǎo)農(nóng)民參加專業(yè)合作社來達(dá)到增收的目的，要向農(nóng)民講解參加專業(yè)合作社應(yīng)注意的問題。專業(yè)合作社作為一個(gè)組織，可以協(xié)調(diào)社內(nèi)各種資源，相對(duì)于一家一戶的模式，其合作性具有生產(chǎn)中的很大優(yōu)勢。還可以起到社會(huì)化分工的作用。第二是在農(nóng)民培訓(xùn)工作中增加市場經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)，培養(yǎng)農(nóng)民的市場意識(shí)，改變農(nóng)民過去的思維模式，解釋現(xiàn)在農(nóng)民增產(chǎn)不增收的原因，市場經(jīng)濟(jì)有其自身的風(fēng)險(xiǎn)，但也有很多規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的方式，比如農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)，農(nóng)機(jī)互助保險(xiǎn)，這些都是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的很好的方式，總之在當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)條件下，要解決好農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的新問題，下大力氣解決好農(nóng)民增收問題。

3 總結(jié)

當(dāng)前新形勢下，農(nóng)民培訓(xùn)也出現(xiàn)了很多自身特點(diǎn)，首先農(nóng)民培訓(xùn)要聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，不能理論性太強(qiáng)，脫離現(xiàn)實(shí)生活，要在培訓(xùn)中抓住重點(diǎn)，在與農(nóng)民密切相關(guān)的生產(chǎn)領(lǐng)域加大培訓(xùn)力度，了解農(nóng)民農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)的現(xiàn)狀及農(nóng)民所需要的知識(shí)，總結(jié)農(nóng)民教育的規(guī)律，抓出培訓(xùn)服務(wù)生產(chǎn)這一主線，根據(jù)農(nóng)民的自身要求規(guī)劃學(xué)習(xí)方案。其次農(nóng)民培訓(xùn)要處理好生產(chǎn)和教學(xué)的關(guān)系，農(nóng)民的生產(chǎn)生活是第一性的，所以農(nóng)民教學(xué)要走培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，理論和實(shí)踐相結(jié)合的道路，培訓(xùn)的目的還是實(shí)踐，培訓(xùn)的作用還在于生產(chǎn)生活，培訓(xùn)要服務(wù)于生產(chǎn)，不能影響農(nóng)民的生產(chǎn)，培訓(xùn)的內(nèi)容要在實(shí)踐中得到應(yīng)用，這也是當(dāng)前農(nóng)民培訓(xùn)工作的新特點(diǎn)。

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)方案范文第3篇

進(jìn)入經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期的我國農(nóng)業(yè)所展現(xiàn)出來的第一個(gè)特點(diǎn)就是結(jié)構(gòu)的變化。原來是農(nóng)業(yè)輔助工業(yè)，現(xiàn)在是工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，這足以表現(xiàn)政府對(duì)農(nóng)業(yè)的重視程度。政府先后出臺(tái)若干政策法規(guī)，對(duì)整體的結(jié)構(gòu)形式做出宏觀調(diào)整，保證農(nóng)業(yè)與工業(yè)發(fā)展的平衡。我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)化差異明顯，這是國情使然，在加快城市化進(jìn)程和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，農(nóng)村做出了巨大的貢獻(xiàn)，可以說，沒有農(nóng)村的支持，也就沒有當(dāng)前的良好形勢。目前，我國城市已經(jīng)具備足夠的能力帶動(dòng)農(nóng)村一同發(fā)展，國家也開始實(shí)施以城帶鄉(xiāng)的戰(zhàn)略。這一整體局勢的變化，必將影響到農(nóng)村生產(chǎn)要素的模式。

2轉(zhuǎn)型期給農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理帶來的挑戰(zhàn)

2.1目前我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中存在的主要問題

黨和國家歷來高度重視“三農(nóng)”工作，高度重視農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化問題，堅(jiān)持走中國特色農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機(jī)制滯后。我國長期以來實(shí)行分散經(jīng)營的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營體系，與以規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、集約化為特征的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不相適應(yīng)，增加了發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的難度；農(nóng)業(yè)從業(yè)人口整體素質(zhì)亟待提高。我國當(dāng)前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)從業(yè)人口知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，整體教育水平偏低，難以滿足農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的需要。

2.2現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)管理模式的影響

現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略的推進(jìn)，會(huì)對(duì)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理內(nèi)容產(chǎn)生巨大的影響，如果轉(zhuǎn)變以往的管理模式，必定會(huì)被時(shí)代所淘汰，甚至阻礙農(nóng)業(yè)的發(fā)展進(jìn)程。改革開放后，我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入全面發(fā)展的新時(shí)期，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)全面應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，大力推進(jìn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。但是長期以來的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，分散經(jīng)營的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，相對(duì)滯后的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)政策，在一定程度上制約了我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程。在進(jìn)入新世紀(jì)的今天，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的外部條件及農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的內(nèi)涵都發(fā)生了深刻變化，使得我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問題更加明顯，具體表現(xiàn)在：首先，現(xiàn)在農(nóng)業(yè)發(fā)展提出了“生態(tài)化”這一概念，這是一種可持續(xù)發(fā)展的理念，表現(xiàn)了人類對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，與環(huán)境和諧共生的發(fā)展觀。在這一理念的倡導(dǎo)下，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科必定會(huì)在可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)方面下足功夫，隨之會(huì)帶動(dòng)農(nóng)業(yè)管理思維的改變；其次，雖然我國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，但是農(nóng)業(yè)的發(fā)展水平較世界上先進(jìn)國家來看還是落后的，并且由于人口基數(shù)大的原因，發(fā)展比較緩慢，缺乏在國際上的競爭力。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，如何讓使我國農(nóng)業(yè)應(yīng)對(duì)世界局勢的變化也是今后農(nóng)業(yè)管理中重點(diǎn)研究的內(nèi)容。

3轉(zhuǎn)型期農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理淺析

3.1改變傳統(tǒng)的管理模式

工農(nóng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)必然會(huì)打破傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式，拉長農(nóng)業(yè)的整體產(chǎn)業(yè)鏈，改變以往只注重片面性的管理體系，將目光重點(diǎn)放在從生產(chǎn)到銷售的全程管理上。不僅如此，還要細(xì)化農(nóng)產(chǎn)品的加工，構(gòu)建服務(wù)于農(nóng)業(yè)的大物流，開辟農(nóng)村綠色食品市場，并抓好質(zhì)量關(guān)，這些都是未來農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理項(xiàng)目中的重點(diǎn)。

3.2推進(jìn)城鄉(xiāng)間的循環(huán)流通

接觸城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，勢必要加強(qiáng)城鄉(xiāng)之間的聯(lián)系，而這也是農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理需要探究的課題。目前，我國城鄉(xiāng)間的聯(lián)系模式主要還是生產(chǎn)要素之間的流通，城市的工業(yè)化作為農(nóng)產(chǎn)品加工的中間過程，農(nóng)產(chǎn)品作為工業(yè)的原料基礎(chǔ)。對(duì)于今后來說，城鄉(xiāng)間的聯(lián)系模式必定會(huì)增多，提升生產(chǎn)要素的大循環(huán)、大流通，將會(huì)是今后農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科所要研究的一個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域。

3.3建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系，努力增加農(nóng)民收入

將“服務(wù)于民，幫民致富”作為行動(dòng)的基本指導(dǎo)原則。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)管理服務(wù)體系必須要順應(yīng)時(shí)代潮流，建立科技服務(wù)占，將建設(shè)、運(yùn)營和管理有機(jī)地結(jié)合起來，并在探索中找出一整套服務(wù)于中國農(nóng)民生產(chǎn)與生活的解決方案，解決中國三農(nóng)領(lǐng)域的現(xiàn)實(shí)問題。科技服務(wù)體系必須把農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)要素組合在一起，強(qiáng)調(diào)市場重新配置生產(chǎn)要素，為農(nóng)民致富提供多元空間，進(jìn)而幫助農(nóng)民解決在教育、就業(yè)、醫(yī)療、養(yǎng)老等多方面的民生問題。把科技的管理模式作為農(nóng)民致富方案和工具的提供者，問題的解決者，服務(wù)農(nóng)民生產(chǎn)、生活的貼身管理運(yùn)營商，為農(nóng)民生產(chǎn)、生活建設(shè)一個(gè)管家式平臺(tái)。科技管理體現(xiàn)在：首先，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系涵蓋了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域生產(chǎn)資料一站式交易、從種到收一條龍服務(wù)、科學(xué)種植技術(shù)指導(dǎo)、農(nóng)用機(jī)械及勞務(wù)的農(nóng)事服務(wù)等內(nèi)容，解決農(nóng)民“買難”與農(nóng)村“有地沒人種”的問題；其次，通過現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系，搭建農(nóng)副產(chǎn)品收購、糧食銀行、農(nóng)副產(chǎn)品期貨、現(xiàn)貨交易平臺(tái)，解決農(nóng)民“賣難”問題；此外，通過現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技服務(wù)體系，為農(nóng)村市場引入金融信貸服務(wù)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)，提供就業(yè)信息、擇業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)等，引導(dǎo)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力從一產(chǎn)業(yè)向二、三產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，幫助農(nóng)民開源節(jié)流，拓寬農(nóng)民增收途徑。

3.4從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)規(guī)劃

首先要以實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，積極采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，讓科學(xué)服務(wù)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。組織三農(nóng)問題專家，針對(duì)具體情況研究制定出符合農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展的科學(xué)管理方案，通過基層調(diào)研，聽取群眾意見，證明方案可行后便大力推廣到全國各鄉(xiāng)村實(shí)施。

3.5多渠道融資，解決資金困難

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理離不開資金的支撐，除了政府的撥款外，還應(yīng)借助于社會(huì)多方面的力量，充分發(fā)揮工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)。此外，政府還要統(tǒng)一規(guī)劃，出臺(tái)惠農(nóng)扶農(nóng)政策，鼓勵(lì)吸引社會(huì)各企業(yè)的加入，引導(dǎo)他們向農(nóng)村投資，興辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，這不僅可以加快新農(nóng)村建設(shè)速度，重要的是能夠解決農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的問題，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

3.6建設(shè)高素質(zhì)人才隊(duì)伍

新農(nóng)村建設(shè)離不開高素質(zhì)人才，當(dāng)前我國政府鼓勵(lì)大學(xué)生下鄉(xiāng)做“村官”，但這一舉措還遠(yuǎn)遠(yuǎn)解決不了農(nóng)村技術(shù)人才缺失的現(xiàn)狀。如今農(nóng)業(yè)生產(chǎn)已經(jīng)不是原來單靠人力簡單耕種的情形了，大型機(jī)械化播種收割設(shè)備已經(jīng)遍及全國的農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)走向多樣化，這些都需要大量具備專業(yè)知識(shí)的人才作為支撐和骨干。當(dāng)?shù)卣谔岢髮W(xué)生下鄉(xiāng)的同時(shí)，還應(yīng)免費(fèi)開辦技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，面向的對(duì)象是基層農(nóng)民，主要培訓(xùn)內(nèi)容是基本的生產(chǎn)技術(shù)常識(shí)和信息化生產(chǎn)設(shè)備操作知識(shí)等。

4結(jié)語

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)方案范文第4篇

關(guān)鍵詞：人力資源管理；培訓(xùn)；績效考核；佳多有機(jī)生態(tài)園

一、佳多有機(jī)生態(tài)園基本情況

河南省佳多農(nóng)林科技有限公司位于河南省湯陰縣，于2010年4月投資興建，是佳多（集團(tuán)）公司整體經(jīng)營戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)鏈的一個(gè)重要分支，其以經(jīng)營有機(jī)食品為主。佳多琵琶市有機(jī)生態(tài)園位于河南省湯陰縣宜溝鎮(zhèn)，是由村鎮(zhèn)征地而建立，有機(jī)生態(tài)園是以生產(chǎn)――銷售模式的經(jīng)營方式為主，其利用自身的地理位置優(yōu)勢將種植業(yè)和養(yǎng)蓄業(yè)結(jié)合從而形成了一種循環(huán)利用模式。佳多有機(jī)生態(tài)園將淘汰下來的蔬菜或者糧食作物經(jīng)過加工做成牲畜的飼料，牲畜的便糞作為天然的肥料使用，并利用佳多病蟲害自動(dòng)測控系統(tǒng)、佳多沼氣循環(huán)應(yīng)用系統(tǒng)等形成了無污染的立體循環(huán)有機(jī)農(nóng)業(yè)。佳多有機(jī)生態(tài)園發(fā)展起來后先后成立了林果、蔬菜、沼氣等多個(gè)專業(yè)合作社，形成了一整套的專業(yè)分工體系，不僅為生態(tài)園的合理規(guī)劃和持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，而且也解決了當(dāng)?shù)匾徊糠洲r(nóng)民尤其是留守婦女的工作問題，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。

二、佳多有機(jī)生態(tài)園在人力資源管理中出現(xiàn)的問題

近年來，生態(tài)園不斷發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施逐漸完善，各項(xiàng)規(guī)章制度逐步建立，人員配備相對(duì)齊全，但是由于農(nóng)業(yè)尤其是生態(tài)農(nóng)業(yè)以及其員工（多數(shù)為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民）自身的特殊性，加上我國有機(jī)農(nóng)業(yè)起步晚，發(fā)展慢，能借鑒的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少等主客觀原因決定了現(xiàn)階段生態(tài)園在人力資源管理方面不可避免的存在一些問題。

（一）培訓(xùn)與開發(fā)過程的簡單化、輕視化

由于生態(tài)園是由農(nóng)田規(guī)劃而成，且又位于幾個(gè)鄉(xiāng)村附近，所以該生態(tài)園中的中低層員工大都是附近的居民，這些居民所接觸的都是以化學(xué)藥品為輔助手段的耕作方法，對(duì)有機(jī)農(nóng)業(yè)了解甚少，而公司并沒有對(duì)他們進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的培訓(xùn)，更沒有進(jìn)行有效的溝通，導(dǎo)致工作效率低下。

（二）績效考核標(biāo)準(zhǔn)不合理且方法單一

佳多生態(tài)園現(xiàn)有的績效考核方案沒有考慮到基層員工的具體工作流程，實(shí)用性較差。首先在耕種培育過程中，考核標(biāo)準(zhǔn)只注重速度而忽視了質(zhì)量，導(dǎo)致產(chǎn)生了大量的無效工作量；其次，在采摘過程中，該生態(tài)園的績效考核方案不僅要考慮員工采摘蔬菜水果的數(shù)量，而且要考慮其質(zhì)量，因此員工在采摘的過程中只采摘品質(zhì)好的蔬菜，這就導(dǎo)致有效產(chǎn)量下降。

三、佳多生態(tài)園人力資源管理問題解決的對(duì)策

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不斷創(chuàng)造、不斷更新技術(shù)是公司發(fā)展的生命線[1]。社會(huì)在逐步發(fā)展，企業(yè)的經(jīng)營方式也在順應(yīng)時(shí)代的變化而變化，只有掌握新的管理方法和技術(shù)，才能保證企業(yè)緊跟時(shí)展。“在外部體制環(huán)境改善、市場越來越成熟的情況下，中國提高國際競爭力的關(guān)鍵就變成了企業(yè)內(nèi)部的管理問題，而這個(gè)管理問題的核心恰恰就是人力資源理”[2]。現(xiàn)就佳多有機(jī)生態(tài)園在人力資源管理方面的問題提出解決對(duì)策。

（一）制定有效可行的培訓(xùn)方案

員工培訓(xùn)是提高員工素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)快速發(fā)展的重要手段。只有制定有效可行的員工培訓(xùn)計(jì)劃才能收獲高回報(bào)。佳多生態(tài)園應(yīng)制定一套詳細(xì)的員工培訓(xùn)方案，其內(nèi)容包括：

第一，培訓(xùn)需求分析。在培訓(xùn)前，生態(tài)園應(yīng)該明確組織的績效目標(biāo)是什么，公司需要什么樣的崗位、完成什么樣的任務(wù)，員工需要什么樣的知識(shí)、技能以及態(tài)度。第二，制定培訓(xùn)計(jì)劃。管理者在制定計(jì)劃時(shí)要兼顧組織和個(gè)人的發(fā)展需要，并且要明確培訓(xùn)的任務(wù)、目標(biāo)。培訓(xùn)計(jì)劃的制定要有超前性，有效性，系統(tǒng)性。

（二）結(jié)合農(nóng)民自身的特點(diǎn)，切實(shí)執(zhí)行培訓(xùn)方案

一方面，培訓(xùn)實(shí)施。明確培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)，認(rèn)真執(zhí)行培訓(xùn)方案。考慮到農(nóng)民自身的特殊性，授課方式應(yīng)以現(xiàn)場教學(xué)為主。另一方面，培訓(xùn)效果評(píng)估。培訓(xùn)效果是企業(yè)和員工在培訓(xùn)過程中獲得的實(shí)際收益[3]。在評(píng)估培訓(xùn)效果時(shí)，應(yīng)認(rèn)真聽取基層員工的想法和建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整培訓(xùn)方案。

（三）優(yōu)化績效考核標(biāo)準(zhǔn)和方法

第一，考核者應(yīng)深入基層，調(diào)研實(shí)際工作環(huán)境，結(jié)合具體工作流程，制定合理可行的績效考核標(biāo)準(zhǔn)；第二，采用關(guān)鍵績效指標(biāo)來設(shè)立績效指標(biāo)，通過績效指標(biāo)衡量和評(píng)價(jià)考核標(biāo)準(zhǔn)[4]。第三，可以多種考核方法并用，優(yōu)化績效考核。比如：圖尺度評(píng)價(jià)法、關(guān)鍵事件法、交替排序法、強(qiáng)制比例法、配對(duì)比較法等。

隨著市場競爭的加劇，各企業(yè)在激烈的競爭環(huán)境下不得不尋找新的突破點(diǎn)來增強(qiáng)自身的競爭力，佳多有機(jī)生態(tài)園尚處于初期階段，基層員工多為農(nóng)民的特殊情況更是為其人力資源管理提出了更大的挑戰(zhàn)。在處理人力資源相關(guān)問題的過程中，除了要做好培訓(xùn)、考核的工作之外，還應(yīng)該時(shí)刻注重企業(yè)文化的建設(shè)，企業(yè)文化對(duì)人力資源管理起著戰(zhàn)略性的引導(dǎo)作用，對(duì)職工起著凝聚激勵(lì)的作用，并在公司的人才培養(yǎng)與開發(fā)工作中起著價(jià)值導(dǎo)向作用[5]。良好的企業(yè)文化熏陶能使員工與企業(yè)達(dá)成共識(shí)，協(xié)調(diào)企業(yè)與員工的矛盾，并使員工形成自我開發(fā)與管理，激發(fā)員工自身潛力，促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。（作者單位：河南師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]楊迎春.A公司人力資源管理體系改進(jìn)研究[D].蘭州大學(xué)MBA學(xué)位論文，2010.

[2]涂云海.人力資源管理原理與應(yīng)用[M].大連：東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2008.

[3]汪群，王全蓉.培訓(xùn)管理[M].上海：上海交通大學(xué)出版社，2006.

高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)方案范文第5篇

根據(jù)縣委統(tǒng)一部署，我鎮(zhèn)作為全縣黨員大培訓(xùn)的試點(diǎn)鎮(zhèn)，今天黨員大培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。參加這次培訓(xùn)的基層黨支部共有x個(gè)，黨員x名，其中農(nóng)村黨支部x個(gè)，農(nóng)村黨員x名。這次黨員大培訓(xùn)是在深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，按照“缺什么、補(bǔ)什么，需什么、學(xué)什么”的原則，緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的主題，以提高農(nóng)村黨員素質(zhì)為切入口，切實(shí)提高農(nóng)村黨員掌握科學(xué)種養(yǎng)能力，提高農(nóng)村黨員帶頭致富和帶領(lǐng)群眾共同致富的“雙帶”能力，為重塑農(nóng)村黨員形象和發(fā)揮農(nóng)村黨員先鋒模范作用取得實(shí)實(shí)在在的效果。此次培訓(xùn)會(huì)，形式多樣，內(nèi)容豐富，理論與實(shí)踐融為一體，達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

一、精心組織、周密部署，確保大培訓(xùn)活動(dòng)有效開展

建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)體系，確保領(lǐng)導(dǎo)力量到位。為使黨員大培訓(xùn)工作有效推進(jìn)，鎮(zhèn)黨委成立了以鎮(zhèn)黨委書記為組長的黨員大培訓(xùn)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)制定和完善了具體的工作意見和實(shí)施方案，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的有效機(jī)制。

二、因地適宜、分期分批，確保大培訓(xùn)活動(dòng)取得實(shí)效

根據(jù)各村發(fā)展經(jīng)濟(jì)、種、養(yǎng)等不同，以抓好農(nóng)村黨員和骨干農(nóng)民培訓(xùn)為切入點(diǎn)，分期分批分層次抓好培訓(xùn)工作。

一是組織村“兩委”負(fù)責(zé)人、黨員學(xué)習(xí)等會(huì)議精神。有效地提高了農(nóng)村黨員的政策理論素養(yǎng)和政治思想教育，提高了黨員意識(shí)和黨性觀念。

二是圍繞主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)進(jìn)行實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)。以我鎮(zhèn)大棚瓜菜、果樹種植、奶牛養(yǎng)殖、黃煙等支柱產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)、以涉農(nóng)部門為主干，分別聘請(qǐng)農(nóng)業(yè)局、林業(yè)局、畜牧局、煙草公司等專家進(jìn)行專題講座，同時(shí)將課堂培訓(xùn)與實(shí)踐輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，語言、教材簡單易懂，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性、實(shí)效性，使廣大農(nóng)村黨員接受了實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)，增強(qiáng)了致富能力和帶富能力。

三是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)村黨員的法制知識(shí)培訓(xùn)。針對(duì)法制意識(shí)淡薄，學(xué)法用法行為不自覺，造成農(nóng)村黨員時(shí)有違法行為發(fā)生的情況，鎮(zhèn)黨委聘請(qǐng)了國土資源局專家，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，針對(duì)土地管理、使用、承包等法律法規(guī)進(jìn)行了培訓(xùn)，有效地提高了農(nóng)村黨員的法律意識(shí)。

三、活動(dòng)效果

(一)通過這次黨員集中培訓(xùn)使廣大農(nóng)村黨員接受了政治思想和實(shí)用技術(shù)的教育培訓(xùn)。提高了黨員意識(shí)和黨性觀念，增強(qiáng)了農(nóng)村黨員的“雙帶”能力;深化了我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織建設(shè)，促進(jìn)農(nóng)村黨員素質(zhì)的提高，增強(qiáng)我鎮(zhèn)農(nóng)村基層組織的功能和活力。

(二)促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。通過黨員大培訓(xùn)，黨員科學(xué)種養(yǎng)能力明顯增強(qiáng)。農(nóng)民致富路子越走越寬闊，農(nóng)民黨員比進(jìn)步，比致富的激情更加高昂。