幼兒園法治教育總結

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幼兒園法治教育總結范文第1篇

以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理工作條例》為準繩，以《幼兒園教育指導綱要》（試行）精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優(yōu)化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦人民滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

在實踐新《綱要》的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設。在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經營學校的新理念，加強校園建設與管理，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，努力構建和諧校園，以一流的師資、一流的環(huán)境、一流的服務將幼兒園建設成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一流的幼兒園。

三、主要工作：

（一）園務管理：科學管理，提高效益

1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費；依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發(fā)展、促進教師成長、推動幼兒園發(fā)展為工作的出發(fā)點。

2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發(fā)教職工工作內驅力。在統(tǒng)攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。

3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監(jiān)督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團結、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發(fā)展。

4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識結構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發(fā)展，多途徑促進青年教師快速成長。主要方法有：一是充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用；二是搭建舞臺，施壓鍛煉；三是園本培訓有的放矢，促進成功；四是加強對話與交流，鼓勵優(yōu)勢互補、互相合作、共同提高。

不錯的5、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，繼續(xù)做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。

（二）教改科研：立足實際，大力提升

園部工作重點：各層次團隊圍繞目標加強協(xié)作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。

思想上：

教研合一，教中有研，研不離教。教師一要咀嚼消化有關理論，二要厚實實踐基礎。教師要根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規(guī)范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。

實踐中：

在“存精、吸納、創(chuàng)新”的總原則下，教師要提高教育藝術、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。工作不流于形式，不浮于表面，不任務意識。

1、教研工作：

本學期著力細化管理，分層提高，注重兩頭教師的培養(yǎng)提高，進行更合理更有效的分層管理。園部“成長組”教師著力課堂集體教學的研究，分科、分類入門過關；“研究組”教師著力于“研究、創(chuàng)新”，在不斷的研究實踐中培養(yǎng)骨干教師。繼續(xù)進行理論引進、專題講座，內化研討，檢查落實，個性化、特色化的教師培養(yǎng)，運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長，要求青年教師根據實際情況自我定位，向著各級骨干教師的目標奮進。

2、科研工作：

本學期科研工作的總思路是研究要深、操作要實，成果意識要強。園部小課題研究要進一步精簡整理，做到課題有實效。在課題研究不斷向縱深發(fā)展的同時，要注重資料的搜集整理，注重過程性資料的擇優(yōu)積累。

3、加強0-3周歲嬰幼兒教育

認真貫徹縣、鎮(zhèn)的學前教育精神，繼續(xù)推進0-3周歲的嬰幼兒教育，進一步提高幼兒教育的普及率和保教質量。作好宣傳，加大力度開展0-3歲教育的研究，學習有關理論知識，效仿有關托幼一體化的具體做法，建構托班系統(tǒng)課程，嘗試開辦親子班，在實踐中求實效，不斷尋求科學做法。

不錯的（三）后勤管理：優(yōu)質服務，提高素質

1、依據依法辦園的思想，收好用好經費，處理好節(jié)約開支與幼兒發(fā)展的矛盾，加強班級、幼兒園物品的管理工作，以實效為原則合理添置物品。

2、強化安全意識，安全第一，警鐘長鳴。細化安全工作崗位責任制，防患在先，每天一小查，每周一大查。定期檢查維修，合理考評，臺帳齊全。

3、嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法，做好保健衛(wèi)生工作，做細做實，嚴格規(guī)范。注重消毒、防病的過程工作；加強食堂管理，嚴格把好進菜關，做好人員體檢工作。保證餐點的質量安全，科學合理制定菜譜；及時更換櫥窗，向家長宣傳防病知識，積極做好預防傳染工作。

四、具體安排：

二月份：

1、制定各項工作計劃，完成校園環(huán)境布置

2、繼續(xù)學習《綱要》，商討集體備課方案

3、家長園地的布置評比

4、學習現代教育理論

三月份：

1、優(yōu)秀教師示范課

2、園內幼兒繪畫比賽

3、課件制作培訓

4、園內教研活動交流

5、班級環(huán)境布置評比

四月份：

1、區(qū)域活動心得交流

2、園內唱歌比賽

五月份

1、園內舞蹈比賽

2、教學反思交流

3、課件制作培訓

4、學習現代教育理論

5、迎“六一”家園聯(lián)誼活動籌備

六月份：

1、“六一”藝術節(jié)，家長開放日活動

幼兒園法治教育總結范文第2篇

（一）加強對安全綜治法治工作的組織和領導。

一是協(xié)助局領導小組制定各項計劃 。制定了《__縣教育系統(tǒng)__年平安綜治工作意見》、《__縣__年度平安校園創(chuàng)建工作實施方案》、《__縣教育局__年校園周邊環(huán)境綜合治理工作方案》、《__縣教育系統(tǒng)__年法制宣傳教育工作計劃》等一系列計劃方案，對各項工作進行總體安排與部署。二是協(xié)助局召開各級安全綜治法治工作會議。__年上半年，召開了全縣校園安全電視電話會議，全縣教育系統(tǒng)校園安全工作會議，分片召開安全綜治法治工作座談會等，加強工作安排與部署。三是強化責任意識。牢固樹立“以人為本、生命第一、安全至上”校園安全工作理念，強化校園安全的“紅線意識”和

“底線思維”。以一崗雙責、黨政同責“為原則，層層簽訂校園安全綜治法治工作目標責任狀，落實責任，做到校園安全人人參與，人人有責。

（二）積極組織開展各類安全教育治理活動

一是開展安全知識學習活動。上半年，組織了全縣中小學生安全知識網上答題活動，組織學習新《安全生產法》、《中小學幼兒園安全防范工作規(guī)范》等法律法規(guī)。組織各學校（園）分管安全的同志聽市地震局朱紅處長作防震減災知識講座和縣消防大隊湯國龍參謀作消防安全知識講座和孫局長校園工作知識講座。4月份，裴昌流主任帶領部分校長赴南京市江寧區(qū)谷里小學參觀學習安全教育館建設和安全校本教材的編寫工作。5月份參加省校園安全管理知識培訓。

二是開展全國中小學生安全教育日、安全教育周、安全教育月主題教育活動。3月30日起一周時間內，組織全縣各學校開展第20個全國中小學生安全教育日活動，6月份全國第十四個、__省第22個“安全教育月”活動和各類校園安全主題教育活動，各學校也積極行動，認真貫徹落實，同時上報了活動方案、圖片和工作總結。

三是組織開展了防溺水、消防安全、交通安全、防電信詐騙等專項安全教育活動。上半年，在全縣各學校普遍開展了防溺水、消防安全、交通安全、防踩踏事故等專項安全教育活動，綜治辦共下發(fā)此類文件12份，加強對具體的工作安排、指導與督促。

四是做好各類安全避險演練活動。5月8日，教育局組織全縣中小學幼兒園負責安全的副校（園）長和分管安全的中層干部350多人，實地觀摩人民路小學的防震減災逃生演練，之后， 5月12日前后全縣所有學校（園）普遍開展了一次安全逃生演練，全年全縣各級各類學校（園）開展各類疏散演練600余次。

五是扎實開展安全隱患排查整治工作。每學期開學組織全縣分管安全的副校長對全縣所有學校、幼兒園安全工作進行拉網式檢查，檢查做到查細、查實、查出隱患、對查出的隱患下達“

整改通知書”，跟蹤督促整改。參加縣燃氣安全和消防安全專項檢查。指導各校根據教育局制定《__縣校園安全隱患排查與整改的實施意見》，針對26個方面實施全方位自查，堅持周周查、月月查，對查出的隱患徹底整改，排查與整改的結果每周一上報，每月匯總報。配合縣安委會開展燃氣安全大檢查，共檢查學校63所，對5所學校下達整改通知書。開展校園管制刀具的收繳等活動。開學初，各學校普遍開展一次校園管制刀具、易燃、易爆物品的收繳活動，從源頭上消除學生傷害隱患。

六是做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作：指導各學校按照縣政法委、綜治委《__縣關于加強中小學幼兒園安全管理及周邊環(huán)境綜合治理的實施意見（暫行 ）》，協(xié)調當地的公安交警、運管、城管、工商、衛(wèi)生等部門，積極做好校園周邊環(huán)境整治工作。特別是在學生上下學時段，請公安人員執(zhí)勤，建立“護學崗”加強安全管理，嚴防暴力、盜搶等事故發(fā)生，共同維護校園安全。

七是積極開展法治教育活動。成立法治工作領導小組，制定下發(fā)《__縣教育系統(tǒng)__年法治宣傳教育工作計劃》，開展學習新《安全生產法》和各類教育法規(guī)活動，聘請法治副校長，開展普法知識講座。組織全縣中小學、幼兒園寒假網上法律知識答題活動、籌建2所學校作為普法教育基地。編寫校園安全法律知識問答，積極向縣法治辦推薦普法講師團成員，積極準備資料，迎接上級部門六五普法驗收，接受縣人大“六五”普法視導組到學校普法視察。

八是積極開展各類創(chuàng)建活動。參加“__省平安校園建設教育示范縣”、宿遷市“文明交通示范學校”、“安全文化建設示范學校”、校車安全管理示范學校“等創(chuàng)建活動。下發(fā)文件，廣泛動員，分類指導各學校按照標準、分批進行創(chuàng)建，目前，各項創(chuàng)建工作正緊張有序進行。

九是積極參加其它活動。上半年，綜治辦還組織學校參加了“__年全國中小學護校安園行動”、“城區(qū)防空警報試鳴活動”、“全縣中小學生戶籍相片采集活動”、“宿遷市中小學幼兒園安全教育信息快播平臺”建立活動等。

幼兒園法治教育總結范文第3篇

【關鍵詞】現狀的形成；現象的制約；認識否定與反思

1.會寧縣幼兒教育“大班額”現狀的形成

1.1縣城幼兒園的現狀：近年來的教育“跟風”和“陪讀”教育日益盛行，接受高質量的教育資源和進城讀書的勢頭越來越大，空閑了鄉(xiāng)下教室擁擠了城鎮(zhèn)學校，大班額的形成與發(fā)展“勢不可擋”，相反也造成了教育質量的下滑。甘肅省會寧縣地處西北黃土高原干旱山區(qū)，雖然“干苦甲天下”，但是也是“西北高考狀元縣”，這里的人們對于教育的重視程度一點也不低于沿海發(fā)達地區(qū)，加之會寧縣自古以來民風淳樸、崇文尚德、人才輩出。幼兒園的班級基本情況應該是大班不超過35人、中班不超過30人、小班不超過25人，而我們會寧縣幼兒園的大班64人、中班62人、小班58人（會寧縣幼兒教育屬于簡托班，每個年齡段上浮5個人），都是“教育熱”、“進城熱”、“成才熱”引發(fā)的嚴重后果。

1.2鄉(xiāng)村幼兒園的發(fā)展：由于上述原因，我縣農村大多數小學已經關閉，相應的學前（農村以前都是學前班）教育也就不會存在；自2015年以來，隨著國家對幼兒教育的高度重視，我縣已經計劃全覆蓋三百多所村級小學附屬幼兒園，對于緩解幼兒園大班額，提高幼兒教育質量奠定堅實的物質基礎。

1.3據“好孩子育兒園”網轉載《人民日報》記者調查的文章看出：天津、貴州、哈爾濱、珠海等等地區(qū)均出現學前幼兒園教育“小學化”的問題，而產生這種現象的主要原因：一方面由于家長“望子成龍望女成鳳”心切，希望幼兒早學知識、多學知識，幼兒園為了爭取生源、為了在競爭中生存，逼迫迎合家長的心愿；另一方面小學一年級在入學采取測試招生的辦法。“小學化”傾向的制約是幼兒教育的巨大弊端。

2.時下幼兒園教育“小學化”現象的制約

2.1概念：幼兒教育“小學化”就是指幼兒園將小學辦學理念、管理模式、課程資源、教育規(guī)范、教學方法、評價方式等等滲透或者運用于幼兒教育實踐中，使之常規(guī)化、教學化、狀態(tài)化，進而普通化、趨勢化的教育現象。

2.2誤區(qū)：幼兒教育在一定程度上走進了誤區(qū)，幼兒教育“小學化”拔苗助長式的“填鴨式”教育、各種名目繁多的專項技能訓練得了家庭家長的追捧，家長的一些違背幼兒教育規(guī)律的要求，驅動一些幼兒園的所謂專項特長教育，代替了幼兒園的教育計劃，嚴重危害了幼兒的游戲權、發(fā)展權，危害幼兒的身心健康。

2.3制約：“小學化”傾向對幼兒的身心健康有害無益，其危害主要有：

2.3.1使幼兒還沒有上小學就產生厭學情緒；

2.3.2妨礙幼兒天性的形成和幼兒的快樂成長；

2.3.3不利幼兒身體和身心健康。

3.幼兒園教育“超常態(tài)”認識否定與反思

3.1對大班額教育教學的認識：隨著我國社會經濟的迅速發(fā)展，學前（幼兒園）教育備受關注，對優(yōu)質學前教育資源的需求日益增長。受各種因素的影響而造成的學前（幼兒園）教育資源不均衡，促使許多辦園規(guī)模、收費合理、保教質量好的公辦幼兒園普遍存在大班額情況。幼兒園大班額現象衍生出一些教育弊端，如：安全隱患、個性化的指導不夠、教師工作壓力大等等。

3.2對家庭的教育觀念的否定：學前幼兒園教育中，教師隊伍相比較十幾年前已經有了長足發(fā)展，但是時下時髦的一句話是“不要讓孩子輸在起跑線上”的思想影響了一代家庭家長的教育觀念和教育方法；轉變家庭家長教育觀念，樹立起教師與家長共同的正確的兒童觀、育人觀、成才觀，是實現幼兒教育身心健康成長的重要意義。

3.3大班額教育環(huán)境的弊端：大班額教育教學嚴重危害了幼兒的身心健康，而且使幼兒教育“小學化”傾向更加嚴重；轉變家庭家長的教育觀念，優(yōu)化大班額班級管理，是解決大班額問題的必要措施。明晰幼兒教育與小學教育的界限，加強幼兒教育與小學教育的銜接，是“讓幼兒教育中孩子贏在起跑線上的關鍵所在”。

4.幼兒園教育管理理念的本質、模式、體會和基礎

4.1本質：兩千多年前，偉大教育家、思想家孔子就提出了因材施教、啟發(fā)誘導、學思并重、以約馭博、寓教于樂教育理念，分析其教育思想對當今的幼兒園教學具有重要啟示，正確運用因材施教、啟發(fā)誘導是教育與管理永恒的主題；在不斷的革命實踐中，形成了一套比較完整的教育理論，提出了教育是一種有目的、有計劃、有組織的對受教育者施加影響的社會現象，培養(yǎng)什么樣的人，培養(yǎng)目標是什么，這是教育性質的最終體現，獨辟蹊徑地闡發(fā)了以提高受教育者的素質為核心的“德、智、體”三育并重；盧梭的自然教育思想明確提出教育要服從自然的永恒法則，尊重兒童天性的發(fā)展，把兒童當作兒童來看待，強調在活動中進行學習。

4.2模式：一個良好的發(fā)展模式事關個體幼兒園的成功與否，在總結了多家幼兒園的發(fā)展模式以及我園的發(fā)展歷程和個人實踐經驗的基礎上，創(chuàng)造性的提出了“三加一”聯(lián)創(chuàng)發(fā)展模式。即：自身發(fā)展、政策發(fā)展、農村發(fā)展。

4.3體會：因材施教、平等教育、依法治教、服務社會，我國是社會主義國家，因此為我國的特色的社會主義建設提供高質量的現代化人才是學校教育的重心，在啟蒙教育階段，就應該適時的有計劃化的為社會主義現代化的建設存儲后備人才服務社會，服務大局是教育的重大使命，百年發(fā)展，教育為本，只有遵循服務社會的原則才能更好的提高教育質量，提高幼兒未來的發(fā)展素質。

4.4基礎：運用科學發(fā)展觀，樹立正確的改革觀，形成正確的辦學理念，創(chuàng)新教育教學工作方法，為幼兒可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

4.4.1以科學發(fā)展觀為指導更新教師理念，以幼兒發(fā)展為本，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力為素質教育總目標，形成正確的兒童觀，評價觀，課程觀，教學資源觀，正確處理知識與能力關系，德育與教學關系，幼兒園與家庭、社會的關系；

幼兒園法治教育總結范文第4篇

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領幼兒教育工作全局，以推進區(qū)域教育現代化，爭創(chuàng)“江蘇省優(yōu)質幼兒園”為工作重點，確立從嚴管理、質量第一、規(guī)范辦學、高效和諧、求真務實、促進公平的觀念，深入貫徹實施《南通市幼兒園管理規(guī)范》和《*市幼兒園常規(guī)管理基本要求》、《*市幼兒園“一日活動”基本要求》，在實踐中不斷完善“園本主動”、“園際互動”和“全市聯(lián)動”三位一體的教研機制，夯實保教質量，強化師資建設，提升辦園內涵，努力推進全市幼兒教育事業(yè)整體持續(xù)、穩(wěn)定和諧地發(fā)展。

二、工作目標

1.學前三年幼兒入園率95%以上；

2.幼兒教師學歷合格率100%，專業(yè)合格率90%，任職資格合格率80%以上；

3.加強標準幼兒園建設，著力創(chuàng)建“江蘇省優(yōu)質幼兒園”。

三、工作要點

（一）抓優(yōu)質創(chuàng)建，促辦園檔次有新跨越

今年我市幼兒教育工作的重點就是加強標準幼兒園建設，爭創(chuàng)江蘇省優(yōu)質幼兒園，各類幼兒園要在鞏固“和諧校園”創(chuàng)建成果的基礎上，切實改善辦園條件，認真做好標準園、優(yōu)質園創(chuàng)建的各項硬件設施和軟件資料的準備工作。今明兩年我市60%的幼兒園要力爭建成省優(yōu)質幼兒園，所有幼兒園都要建成標準幼兒園，實現全市幼兒教育的均衡發(fā)展、跨越發(fā)展。各類幼兒園要認真分析現狀，找出發(fā)展的優(yōu)勢和不足，充分挖掘內部潛力，優(yōu)化人力和物力資源，以保證幼兒園可持續(xù)、高品位發(fā)展。要根據《江蘇省幼兒園設置基本條件》和《江蘇省優(yōu)質幼兒園評估標準》，逐條對照指標，找到定位和差距，研究制定出實施方案，抓緊部署，及早行動，力爭盡快完成新一輪標準園登記注冊和省優(yōu)質園創(chuàng)建工作。

同時，各幼兒園要深入推進市局“升格創(chuàng)特”活動，在鞏固已有辦園成果的基礎上，爭創(chuàng)辦園特色，逐步形成“一園一品牌，園園有特色”的良好辦學格局。各類幼兒園的主辦者、管理者要樹立強烈的品牌意識，要將“升格創(chuàng)特”活動看作幼兒園發(fā)展的一次新的歷史機遇，立足幼兒園當前的辦學實際，深入挖掘和充分發(fā)揮已有辦學資源優(yōu)勢，合理確立辦學特色的生長點。要將“升格創(chuàng)特”工作納入幼兒園整體工作規(guī)劃，量力而行、有序推進，全面體現現代教育理念，體現有效保健的思想。要注重過程，加強交流，不斷總結經驗，優(yōu)化創(chuàng)建工作方法，提升創(chuàng)建綜合效益。省示范幼兒園、省現代化幼兒園要著力構建、完善富有特色的園本課程，形成*市乃至南通市、江蘇省范圍內有影響力的園本課程，總結辦園經驗，提煉辦園智慧，形成鮮明的辦園特色。各中心園要正視問題、尋求機遇、創(chuàng)造條件，努力實施中心園振興計劃。

（二）抓教研實踐，促辦園質量有新提高

各幼兒園要樹立“教研興園”的理念，深入開展園本教研，努力提升園本教研的品質和效益。要“以幼兒園為基地，以本園教師為對象，以注重解決實際問題”為指向，通過教研切切實實解決教師日常保教中的突出問題。各幼兒園要建立園長為組長，業(yè)務園長為副組長，業(yè)務骨干為成員的園本教研管理機構。要根據幼兒園實際，進一步完善園本教研管理制度，如：學科帶頭人展示制度、課題研究階段匯報制度、家長開放日制度等，激發(fā)教師園本教研的熱情和積極性。要精心開展“問題會診”、“一課多研”、“個案評析”、“園長對話”等活動，讓校本教研真正成為最貼近教學實際、最符合教學需求、最有利于教師業(yè)務提升、最受教師歡迎的研究形式。要進一步深刻領會我市“抓標、務本、有效、漸進”的教學思想，進一步發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng),完善管理措施，讓保教工作走向制度化、科學化管理的軌道，逐步形成具有幼兒園特色的、切實有效的園本教學指導思想。本學期教研室將組織開展園本教研交流研討活動。

基于部分幼兒園教研力量相對薄弱，又是孤軍奮戰(zhàn)的局面，我們積極倡導聯(lián)合教研，加強區(qū)域和園際教研的互動。各幼兒園要結合“城鄉(xiāng)學校手拉手”活動要求，主動積極地尋找“姐妹園”結對，通過“走出去，請進來”的“手拉手”活動，促進結對雙方更快、更好地發(fā)展。省示范幼兒園、省現代化幼兒園要在市局的統(tǒng)一安排下，發(fā)揮管理優(yōu)勢、師資優(yōu)勢和科研優(yōu)勢，通過開展管理沙龍、開放日、送教下鄉(xiāng)、校本培訓、科研協(xié)作、結對拜師等活動，提高薄弱幼兒園的管理水平和科研水平，深入推進城鄉(xiāng)幼兒園教育均衡發(fā)展。教研室上半年的“江海之光”優(yōu)課展評活動，將為園際互動研究提供展示的平臺。本學期擬開設“江海之光”三個專場（園長專場、教師專場、實幼專場）的優(yōu)課展評活動，以促進面上教師隊伍素質的提高。各幼兒園要根據園內的研討課和園際的公開課情況，向教研室自主申報市級公開課，由教研室選擇有價值的教學活動，集中開放觀摩評議。

本學期教研室將充分發(fā)揮新建立的*市幼教中心教研組的研究、示范、輻射作用，通過教研組成員共同參與式、分享式、合作式、懇談式研究學習，及時將最新幼教理念、教改信息加以推廣應用，提高園本、園際教研活動的質量和研究水平。同時積極發(fā)揮市學科帶頭人、骨干教師的示范作用，在四月份組織江蘇名師南通送教活動，通過活動引領、典型引路，架起全市幼兒教師研討的平臺，促進全省優(yōu)秀教學資源的交流和共享，不斷提高教育教學質量和游戲活動效率。為切實有效地加強對市級以上課題的規(guī)范管理，教研室將繼續(xù)協(xié)同教科室對幼兒園課題進行指導，和各幼兒園的實驗教師一起研討、交流、總結，使各幼兒園課題研究過程做到科學規(guī)范。凡是具有市級或市級以上課題的幼兒園，要以課題研究為抓手，以教學活動為載體，踏踏實實地開展研究。目前暫不具備條件獨立申報市級課題研究的幼兒園，要積極主動地與教研室、實驗幼兒園、*幼兒園聯(lián)系，參與她們的子課題研究。各幼兒園要牢固確立“人人都是研究者”的理念，把研究的觸角伸向教育教學活動的每一個角落，為切實提高保教質量夯實基礎。

（三）抓隊伍建設，促辦園實力有新增強

幼兒園的隊伍建設是辦園的“軟實力”，也是推動我市幼兒教育事業(yè)整體持續(xù)、穩(wěn)定和諧發(fā)展的堅實力量。市局將進一步加強幼兒園園長隊伍建設，探索建立園長工作績效評價體系，遵循科學化、可比性、可操作性原則，加大園長考核力度，引領、鼓勵和激發(fā)園長奮發(fā)有為，克難求進，提升質量，創(chuàng)造業(yè)績。幼兒園園長要自覺加強管理理論和教育法規(guī)的學習研究，拓寬信息渠道，加大交流力度，提高依法辦園、依法治教的意識，進一步增強規(guī)范意識、質量意識、安全意識和品牌意識。

各類幼兒園要嚴格按照每班“兩教一保”的要求配備教師和保育人員。要嚴格按照標準充實教師和保育員，并做好保教人員的繼續(xù)培訓工作。要鼓勵和督促教師迅速報名參加幼兒教師資格證書考試，努力提高通過率。要堅持保育人員不培訓不上崗、先培訓后上崗，增強保育員責任意識，加強對保育員的規(guī)范管理。每位保育員要熟悉衛(wèi)生保健要求，會管理幼兒的生活，積極配合幼兒園保育教育工作，能在教師的指導下完成本職工作。各幼兒園要切實貫徹執(zhí)行市局《關于打造高素質教師隊伍的實施意見》，進一步加強教師職業(yè)道德教育，引導和激勵廣大教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教書育人、敬業(yè)愛生、遵紀守法、為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范教育影響幼兒。同時要加強骨干教師和保育員隊伍建設。各園要結合園情、師情認真制定“骨干教師隊伍梯隊建設計劃”，計劃要目標明確，措施具體，分解到年度，落實到人頭，并注意加強過程管理。本學期市局將開展第二屆“幼兒園教壇新秀”評比活動。

（四）抓規(guī)范管理，促辦園聲譽有新提升

各類幼兒園要認真貫徹落實《南通市幼兒園管理規(guī)范》，按照相關法律法規(guī)，依法辦園，規(guī)范管理。不管何種類別的幼兒園，必須依據幼教法律法規(guī)辦園，必須堅持“合理”、“公正”、“透明”的原則，積極引導社會參與，接受社會監(jiān)督，真正以規(guī)范管理樹聲譽，以規(guī)范管理求資源，以規(guī)范管理謀發(fā)展。在規(guī)范管理中要做到有依據、有程序、有標準、有責任、有評價，實現“凡事有人做、凡事有人管、凡事有要求、凡事皆精致”。各類幼兒園要在認真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》的同時，繼續(xù)深入貫徹落實市局頒發(fā)的《*市幼兒園常規(guī)管理基本要求》和《*市幼兒園“一日活動”基本要求》，全面提高幼教常規(guī)管理水平。市局將加大對幼兒園常規(guī)管理檢查力度，檢查情況將通過《幼教工作簡報》公布。

幼兒園要嚴格按照《江蘇省幼兒園收費管理暫行辦法》和市物價局核定的標準收取保育教育費、伙食費。民辦幼兒園要根據《民辦教育收費管理暫行辦法》的規(guī)定，收取學費、代辦費和住宿費，不得以任何名義收取其他任何費用。各幼兒園要進一步學習《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學校食堂與集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》等相關法律法規(guī)，不斷完善學校食堂的各項管理制度，切實加強對食堂伙食價格、進貨渠道以及食堂職工隊伍建設的管理，幼兒園食堂的利潤不得超過5%。要進一步完善學校食品衛(wèi)生工作突發(fā)事件應急處置預案，一旦發(fā)生事故，要確保在第一時間內控制事態(tài)的發(fā)展，保障師生的生命安全，維護幼兒園教育教學秩序的穩(wěn)定。凡發(fā)現學生食物中毒必須在2小時內上報市局，同時上報當地人民政府，以便共同做好應急處置工作。各幼兒園要加強對新修訂的《勞動合同法》的學習，規(guī)范用工。此外，各幼兒園也要增強宣傳意識，利用報刊、廣播、電視、網絡等媒體以及學校宣傳欄、家長開放日、社區(qū)活動等多種形式，宣傳各自的經驗和成果，提高幼兒園社會知名度。

四、常規(guī)工作安排

二月份：

1.研究下發(fā)幼兒教育學期工作意見。

三月份：

1.開展幼兒園常規(guī)管理工作檢查；

2.*市“江海之光”幼兒園優(yōu)課展評活動（園長專場）；

四月份：

1.*市“江海之光”幼兒園優(yōu)課展評活動（教師專場）；

2.組織教師參加第二屆江蘇名師南通送教活動。

五月份：

1.*市幼兒園“迎奧運”趣味活動評比；

2.組織評選第二屆“幼兒園教壇新秀”；

3.*市“江海之光”幼兒園優(yōu)課展示活動（實幼專場）；

4.民辦幼兒園教學質量抽查。

六月份：

幼兒園法治教育總結范文第5篇

進一步強化依法治教的觀念，深入貫徹執(zhí)行幼教兩個法規(guī)和國家各項教育方針政策，全面實施對幼兒的素質教育，促進幼兒身心健康發(fā)展，為幼兒的終生發(fā)展打下良好的基礎。加強隊伍建設，提高教工素質，充分展示“敬業(yè)、團結、勤奮、爭優(yōu)”的園風，營造求實、創(chuàng)新的教科研氣氛，力爭在本學期使幼兒園順利通過驗收，并成為先進單位。

二、基本情況：

東孔壁村是一個中等的行政村，總人口約1500人。0——5周歲人口總數為107人，3——5周歲幼兒總數為53人，目前我校學前班共有2個班，其中大班20人，小班27人，5周歲已升入一年級的1人。3——5周歲入園人數占3——5周歲幼兒總數的90。5％。

學校原來只有附設幼兒班，由于師資缺，只安排了一名老教師任教。我們充分認識到了幼教工作的重要性，調整和加強了人員。安排教導主任直接主抓幼教工作，成立了兩個教學班，一個單式班，即學前大班，共有幼兒20名。一個復式班，即學前中、小班，現有幼兒27名。學前大班安排具有大專學歷，有十幾年教齡和豐富教學經驗的女教師任班主任和學科教學。復式班安排老教師任教。

三、辦園宗旨：

讓每個孩子享受優(yōu)質教育，讓每個孩子健康快樂成長。

四、辦園目標：

開創(chuàng)一流管理水平，建設一流師資隊伍，達到一流保教質量，辦成一流幼兒園所。

五、育人目標：

健康又自信，禮貌會交往，好奇愛探索，獨立能合作。

六、園訓：

團結向上，拚搏奉獻，開拓進取，勇于創(chuàng)新。

七、工作措施：

1、加強學習，切實轉變教育觀念，用科學的理念來指導工作。組織全體教師認真學習陳至立部長關于《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》，通過學習充分領會其精神實質，并把思想統(tǒng)一到實際工作中來，使幼兒園的各項工作再上新臺階。強調建立一種新型的師生關系。要把師生關系轉變?yōu)榕笥殃P系，朋友之間是平等的，是相互尊重的關系。去掉“師道尊嚴”的架子，盡快擺正自己的位置，任何時候都應該以民主、平等的態(tài)度對待孩子，要尊重一切孩子，并尊重孩子的一切，杜絕訓斥、推拉，諷刺，嘲笑，歧視等體罰與變相體罰。

如有家長投訴，園方一定要嚴肅處理。加強師德教育，重溫師德規(guī)范，樹立全心全意為幼兒、為家長服務的意識，切實轉變工作作風，使工作更細致，服務更熱情，作風更嚴謹。本學期可以由行政與工會攜手，要求每位教師制定愛生公約；每月的教養(yǎng)筆記中要求圍繞“怎樣成為好老師”來展開討論，討論的內容可以從多方面進行，如：工作紀律、儀表服飾、對幼兒的態(tài)度、對家長的態(tài)度等，讓教師充分發(fā)表自己的觀點和見解；期中時讓班主任談談關心、熱愛幼兒的事例；期末時進行師德專題總結，并樹立園內的愛生典范。鼓勵教師不斷學習，掌握現代教育技術，加強業(yè)務培訓，以適應新時期教育發(fā)展的需要。

2、樹立全新的保教觀念：

1、教學活動中要樹立老師講得少，幼兒講的多；老師動的少，幼兒動的多；老師在后，幼兒在前等新觀念。

2、教育工作中要繼續(xù)樹立“可持續(xù)發(fā)展”及“以人為本”的教育觀念，重視幼兒的社會性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的交往能力，競爭能力等。

3、強化內部管理，進一步完善各項規(guī)章制度。幼兒園根據工作需要，將重新調整每月考核條例，使考核標準更加細化、量化，激活競爭機制，真正體現獎勤罰懶。

4、全園上下團結一致，力爭在本學期順利通過一類幼兒園的驗收，每位教師必須十分明確自己的工作職責，出色完成好各項任務，發(fā)揚“敬業(yè)、團結、勤奮、爭優(yōu)”的園風，刻苦努力，奮力拼搏，使幼兒園走上一個新臺階。

5、全面落實教育方針，一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。在教育教學工作方面提出“思路更清晰，途徑更靈活，方法更科學，內容更科學”的教改目標。組織全體教師認真學習新綱要，根據新綱要精神，重新調整作息時間、課務及教學內容。根據幼兒年齡特點以及新時期培養(yǎng)人的目標，幼兒園要開展豐富多彩的實踐活動，多渠道地讓幼兒感知事物，如參觀工廠、走訪敬老院等。拓寬教學內容，重視環(huán)保教育，教學主題體現時代感。加強對幼兒日常生活的管理。通過日常生活活動，培養(yǎng)幼兒適應集體生活的規(guī)則（排隊、安靜等待、不影響他人）樹立集體觀念和紀律觀念，加速從“自然人”向“社會人”的轉化。培養(yǎng)生活自理能力和獨立性。這不僅能形成良好的行為習慣，還可以增加幼兒克服困難的勇氣和信心。重視對幼兒的德育教育，增強現代德育教育觀念。開展遵循幼兒年齡特點的德育活動，強化三種習慣的培養(yǎng)：良好的生活衛(wèi)生習慣是擁有強壯體魄的重要保證；良好的品德習慣是擁有良好道德品質的重要保證；良好的學習活動習慣是高度發(fā)展智力的重要保證。由此可見，培養(yǎng)良好習慣是培養(yǎng)孩子成材的起點，是幼兒園工作的核心，一定要抓早、抓好、抓準、抓強、抓小。繼續(xù)做好家長工作，辦好家長學校。（家長學校教學計劃另定）強化家園教育合力，要深入發(fā)掘家長教育資源，主動密切家園聯(lián)系，爭取家長參與園內的一切活動，了解幼兒園的一切事務，經常與家長保持密切的聯(lián)系，經常與家長進行溝通，多渠道地讓家長了解幼兒園。重視幼兒的保育工作，克服重教輕保思想。

A、為幼兒創(chuàng)設優(yōu)美舒適的學習游戲環(huán)境，密切注意環(huán)境的衛(wèi)生與安全。

B、科學合理安排好一日活動，注意活動的持續(xù)時間、方式方法和強度、難度，給幼兒創(chuàng)設充足的自由活動時間。

C、培養(yǎng)幼兒良好的用餐、午睡習慣，重視生活中的每一個環(huán)節(jié)，加強隨機教育，使生活內容教育化。

D、開展豐富多彩的體育活動，使孩子擁有強健的體魄。

6、每月品德教育、常規(guī)教育重點。

九月份：我愛幼兒園，我愛老師主題活動。

十月份：愛祖國，遵守規(guī)則。

十一月份：愛家鄉(xiāng)，自控能力的形成。