化學實驗室的管理制度
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化學實驗室的管理制度范文第1篇
高校化學實驗室是向學生傳遞各項專業(yè)知識，對學生操作技能進行培育的重要場所。近些年隨著我國人才培養(yǎng)計劃的改革發(fā)展，高校更加重視對人才動手操作能力以及思維能力進行培育，從化學實驗室中對各項知識進行探究。從當前高校化學實驗室基本操作現(xiàn)狀來看仍舊存在較多安全隱患。在化學實驗室中開展各類實驗需要各種實驗藥品、儀器設備等，比如劇毒藥品、有機試劑、酸堿試劑、化學藥品等，儀器設備有高壓鋼瓶、干燥箱等，對其此類藥品和設備如果不能進行安全操作將會導致人員傷亡問題的發(fā)生。有的化學實驗過程中需要進行特殊性的化學反應，比如在回流、萃取、蒸餾中需要根據(jù)實驗要求進行通電加熱或是明火加熱等，此類化學反應對環(huán)境條件具有相應要求，對于此類實驗條件如果不能采取有效的控制措施，將會導致諸多安全事故的發(fā)生[1]。
當前部分高校化學實驗室中缺乏必要的消防設備，有的高校由于受到資金等條件的限制，在院校化學室中尚未配置消防栓、滅火器等基本設施。化學實驗實驗臺不能阻燃、線路老化問題嚴重等，都是當前高校化學實驗室安全管理中存在的問題。最后，部分師生安全意識薄弱。相關教育管理部門未能結合化學實驗室管理要求對師生展開安全知識教育以及安全技能培訓，相關人員缺乏工作重要性認識，有部分學生在實驗操作結束之后直接將實驗中應用的重鉻酸洗液、強酸強堿等具有腐蝕性的溶液倒入下水道中。所以，當前需要結合實驗要求開展實驗室管理工作，明確管理內容，促進實驗室安全管理工作有序開展[2]。
二、高校化學實驗室的安全管理實踐措施探析
（一）建立健全化學實驗室安全管理制度
當前實驗室各項管理工作的開展需要擬訂完善的規(guī)章管理制度，高校化學實驗室安全管理需要在遵循預防為主，安全第一的思想上，對我國相關安全管理法規(guī)以及各項政策進行分析，從高校自身實際發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，擬定配套的安全管理制度，其中主要有自檢自查制度，確保實驗室安全管理工作能朝著規(guī)范化、科學化方向發(fā)展。目前化學實驗室安全管理規(guī)章制度覆蓋內容較多，主要有化學實驗室安全管理守則、安全檢車制度、化學品及危險品管理方法、器械領取記錄、實驗室用電安全管理等。在對化學實驗室各類設備器械以及藥品進行應用之前，教師需要讓學生全面掌握設備儀器各項安全操作規(guī)程。最后，在最新的化學實驗室安全管理制度中，需要明確標注實驗人員基本崗位職責，完善崗位安全責任制度，將實驗室安全管理工作全面落實。在實驗教學以及日常管理中嚴格執(zhí)行各項制度，確保制度能夠嚴格執(zhí)行，提高化學實驗室安全管理質量。
（二）對化學試劑及藥品展開安全管理
目前高校化學實驗室中應用的各類化學藥品自身都具有不同程度的腐蝕性與毒性，此類藥品在不同環(huán)境下具有易燃易爆等性質，所以當前在高校化學實驗室安全管理工作中需要重點做好化學實驗室試劑藥品管理。??化學實驗中需要應用的化學藥品進行全過程管理，從藥品購置、應用、廢棄回收等環(huán)節(jié)加強管理。化學藥品在購置過程中需要對藥品應用有效期、庫存、具體應用方面擬訂完善的使用計劃。根據(jù)化學藥品不同的性質需要進行分類保管，對藥品應用進行記錄，明確掌握藥品使用與存放等基本情況。對于諸多易制毒化學品，需要根據(jù)對應的管理條例執(zhí)行。組織專業(yè)人員對藥品進行采購，到符合安全要求的藥品供應單位進行購買，嚴格執(zhí)行各項管理制度。在日常實驗教學過程中，如果實驗活動涉及各類危險藥品，教師需要對學生操作行為進行指導，控制藥品應用量，避免產(chǎn)生較大危害性。等到實驗活動全面結束之后可以將剩余藥品有效回收，然后進行保存。將廢棄藥品產(chǎn)生的具體定量申請有資質的公司進行處理，能夠避免廢棄藥品對自然環(huán)境產(chǎn)生較大危害[3]。
（三）實驗室儀器設備安全管理
在高校化學實驗中需要應用各類實驗儀器設備，當前儀器設備安全管理需要體現(xiàn)在不同方面。首先是各類實驗儀器安裝及使用環(huán)節(jié)，需要明確各項責任，確保應用程序的規(guī)范性。其次是設備的正確應用，需要根據(jù)設備標準化操作流程開展。最后，需要結合設備儀器基本應用現(xiàn)狀定期對設備開展檢修維護工作，確保儀器設備能夠穩(wěn)定運行。在高校開展化學實驗教學過程中，教師在課前需要為學生講述各類儀器設備基本應用性能，對設備合理應用。在實驗活動開展之前，需要組織學生參與到設備儀器以及實驗操作培訓活動中，掌握各個儀器設備安全操作流程，避免出現(xiàn)實驗室安全事故，強化學生安全實驗意識，提高學生實驗技能。實驗室管理人員需要定期對儀器設備運行情況進行檢測，對檢測結果進行記錄，整合各項問題，及時排除故障，確保實驗安全工作能夠穩(wěn)定開展。在化學實驗中需要應用到各類玻璃儀器，玻璃儀器材質易碎，在實驗中需要加強安全管理，防止玻璃儀器破碎導致液體濺出產(chǎn)生各類實驗事故。
（四）化學實驗室消防安全管理
高校化學實驗室消防安全管理是重要內容，管理人員需要從合理配置消防設備出發(fā)，強化實驗人員消防認識。在化學實驗室中消防器材是必要的基礎設備，根據(jù)化學實驗室實際建設情況需要對消防器材合理布局，管理人員需要定期對消防器材配置數(shù)量與質量定期進行檢查，及時更換消防器材。實驗室管理人員及指導人員自身需要具備良好的防火常識，定期組織師生開展消防應急演練活動，提高事故應急疏散能力以及滅火搶險常識。在實驗室日常防火安全管理中對電源、火源加強管理，定期對各類設備進行檢查，控制火災問題等。
化學實驗室的管理制度范文第2篇
關鍵詞：高校 化學實驗室 安全事故 預防措施
中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）05（a）-0169-01
1 化學實驗室常見的事故類型
1.1 違反操作規(guī)定導致的事故
在常見的化學實驗室的事故類型中，因違規(guī)操作而釀成慘劇的事情屢屢發(fā)生。化學實驗對于學生的操作有著一定的要求，如果學生沒有嚴格的按照操作流程進行操作，那么就很容易引起事故。比如氫氣是一種最存在安全隱患的氣體，在試驗過程中使用氫氣時更要萬分小心，當需要進行點燃氫氣時必須要實現(xiàn)測驗其純度，如果純度不符合標準就點燃，就很容易引起爆炸事故。同樣的，在取化學藥品或者試劑時，必須遵照專匙專用的原則，不能隨意混合藥品，否則很容易引致爆炸事故。
1.2 藥品雜質導致的事故
眾所周知，很多試驗是通過不同藥品或試劑之間的一種自然化學反應，因此，如果當化學藥品的保存不得當，比如出現(xiàn)了相同外觀的藥品之間的混裝，那么這些藥品在混入其他的雜質后會出現(xiàn)化學反應，象在點燃甲烷氣體時，就需要先將其中的空氣排進，如果學生未排進空氣就點燃就很容易爆炸。
1.3 藥品過量導致的事故
在化學實驗中，有很多反應劇烈的實驗，在這些實驗中，若因為操作不夠仔細或者未把握好藥品的量，過量加入試驗藥品的話就很有可能引起安全事故。比如在使用紅磷制取氧氣時，若藥品過量，就極易導致著火與爆炸；而在使用小蘇打與濃硫酸制取二氧化碳時，若藥品過量，在發(fā)生反應時氣體量過大，也容易出現(xiàn)腐蝕與爆炸。
1.4 實驗室環(huán)境引起的事故
不可否認，在我國很多學校的化學實驗室環(huán)境簡陋并且通風條件不好，在很小的區(qū)域中存放著大量的儀器與藥品，這樣很容易導致有毒氣體與可燃氣體聚集，這樣就能夠引發(fā)參與試驗的學生集體中毒或者火災，甚至嚴重的能造成重大的人身傷亡事故。
2 降低化學實驗室安全事故發(fā)生率的措施
2.1 制定好完善的安全管理措施
化學是學生開展科研與化學實驗活動的基本場所，為了保障學生的人身安全，學校方面必須要制定好完善的安全管理措施，健全安全管理制度。安全管理制度的內容較多，包括危險品存放制度、儀器使用與維修制度、崗位責任制度等等，只有將安全管理責任真正的落實到人才能夠將安全工作做到實處。
同時，學校方面要為化學實驗室配備好專業(yè)技能水平扎實的管理人員，定期對他們開展培訓，提升他們的安全責任意識與職業(yè)素養(yǎng)，如果發(fā)現(xiàn)安全隱患，要及時進行處理，保證教師與學生的人生安全。
2.2 增強師生安全意識
有關統(tǒng)計顯示，很多化學實驗事故的發(fā)生都是由于師生安全意識缺失，未嚴格按照標準規(guī)范操作導致的。盡管每次進入實驗室時，教師都會對學生進行千叮萬囑，但是很多學生都將心思放于馬上要做的試驗上，對規(guī)章制度和安全責任表現(xiàn)的心不在焉。所以，為了防止事故的發(fā)生，必須要采取科學的方式提升師生的實驗水平，讓他們嚴格的按照規(guī)章流程操作。基于這一因素，學校必須要加強對師生的安全教育工作，讓他們能夠嚴格的按照規(guī)章制度進行操作。
2.3 好儀器管理工作
化學實驗室的儀器多種多樣，包括易碎儀器、精密儀器、易損儀器幾種類型，儀器的管理效果與教學和科研成果息息相關，因此，必須要做好儀器的管理工作，這可以從以下幾個方面做起。
2.3.1 易碎儀器的管理
在實驗室中，易碎儀器主要為玻璃儀器，如果對部分易碎儀器管理不善，不僅會導致事故的發(fā)生，也會引起財力方面的浪費。因此，對于玻璃儀器，壓根據(jù)其大小與用途進行分類。具體的講，對于小件、輕便的儀器宜放置在櫥柜上方；大件、笨重的儀器宜放置在櫥柜下方，不能直立的玻璃棒、溫度計等儀器應該儲存在抽屜中；對于帶塞儀器，應該將儀器與瓶塞放置在一起，防止混淆；對于磨口儀器，需要墊好紙片，避免粘連。
2.3.2 精密儀器的管理
由于精密儀器都屬于貴重物品，因此，對于化學實驗室內的精密儀器，應該將其與其他的藥品分開存放，保證室內的清潔、干燥與通風，同時，精密儀器的存放還要遵循布局合理、使用便捷與定位存放的原則，在儲存柜內設置好卡片，儀器的借用要實施登記制度。
2.4 做好藥品管理工作
化學實驗室中有大量的藥品，若管理方式或者使用方式不當，那么就會增加事故的發(fā)生率，因此，一定好規(guī)范藥品的管理工作。
根據(jù)藥品的性質，化學藥品包括酸、堿、鹽、氧化物、單質等幾種類型，在存放時，要依照不同種類藥品的性質進行存在，禁止將酸性物質與堿性物質混合存放，禁止將氧化劑與還原劑混合存放；同時，有機與無機試劑也應該分類存放，禁止將其與強氧化劑存放在一起，防止爆炸事故的產(chǎn)生。
對于容易水解與潮解的物質要封口進行存放；對于砒霜等劇毒藥品，要設置好專門的存放柜，建立好管理賬戶，實施雙人負責制度；對于容易發(fā)生爆炸的藥品應該將其放置在水泥櫥中，并盡量減少易氧化、易爆、易燃、易揮發(fā)試劑的存放。
2.5 做好衛(wèi)生管理工作
對于化學實驗室來說，有一個很容易被忽略的環(huán)節(jié)，那就是時刻注意實驗室的衛(wèi)生情況，這有利于降低實驗室中危險事故的發(fā)生概率。所以，除了要建立好完善的管理制度外，還要建立好清潔衛(wèi)生制度，在學生做完試驗之后，教師應該要求其將桌椅與實驗儀器復位，在實驗時應遵循可持續(xù)發(fā)展原則，合理利用實驗產(chǎn)生的各種廢液、廢渣與廢水，鼓勵學生參與到實驗室的衛(wèi)生管理工作中，設置好完善的獎勵制度，調動起學生參與實驗室衛(wèi)生管理工作的積極性與主動性。
3 結語
總而言之，對于高職學校的化學教學而言，化學實驗起著十分重要的作用，但是也具有一些危險性，化學實驗事故在各個學校中都屢見不鮮，這不僅會危害學生與教師的人身安全，也會影響教學活動的順利開展，為此，必須要加強對化學實驗室的管理，制定好完善的管理制度，讓學生嚴格的遵照相關的規(guī)范進行操作，規(guī)范各類藥品的存放，這樣才能夠從根本上降低化學試驗室事故的發(fā)生率，這對于高職院校開展化學相關專業(yè)的教學有積極地作用。
參考文獻
[1] 夏雯.高校化學實驗室安全管理體制的構建[J].統(tǒng)計與管理，2013（3）.
化學實驗室的管理制度范文第3篇
關鍵詞：化學；實驗室；建設
引中圖分類號：R817-33 文獻標識碼：A
引言：隨著我國教學水平的不斷深化改革，在教育教學中更加注重對學生技術能力水平的提高，從而全面推進素質教育改革。特別是化學學科，由于化學知識內容較為抽象性，邏輯性強，如果沒有化學實驗室的配合教學，很容易導致學生產(chǎn)生對化學知識學習的厭煩心理，不能充分調動起學生學習化學的主觀能動性。為此，化學教師必須充分重視化學實驗室在化學教學中的重要作用，提高學生在化學實驗室中的主體地位，不斷優(yōu)化化學實驗室的環(huán)境建設，為提高教學質量提供更好的物質保障。對于提高化學實驗室建設的幾點建議如下：
一、科學合理的實驗室建設理念
化學實驗室是提高學生科學素養(yǎng)的重要場所，強調通過以實驗為主的各種探究活動，能夠更好的幫助學生了解科學探究的基本過程和方法，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和發(fā)展所需要的化學基礎知識和基本技能。
為此，在對化學實驗室的建設上，不應是簡單的設備配備，應體現(xiàn)設計的理念，做到科學、實用、安全、環(huán)保，加強實驗室的建設和管理，充分發(fā)揮實驗室在化學教學工作中的作用。化學實驗室的環(huán)境設計上要具有一定的科學性和實用性，要確保各項實驗準備工作必須走在教學前頭，提前做好實驗準備工作，這要求實驗員熟悉教材、熟悉儀器、熟悉進度、熟悉教師，做到周密、細致、耐心。同時對于化學實驗室的環(huán)境設計中要具有一定的安全性和環(huán)保性，要確保學生在化學實驗中的絕對安全，讓他們在安全、科學的氛圍中充分發(fā)揮他們的智力，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)。為愛護學生的強烈學習熱情，保持其的學習欲望，我們必須對學生培養(yǎng)良好的實驗習慣，樹立環(huán)保意識。如在化學實驗中，對于化學所剩下的廢液渣要放在規(guī)定的容器內，對其進行合理的處理和回收，反正化學物品對環(huán)境造成污染，更好的節(jié)約藥品的使用。二、規(guī)范化的實驗室管理工作
如何把實驗室資料管理好，使其在教學中發(fā)揮應有的作用，尤其是實驗裝置的改進與創(chuàng)新儀器裝置的再使用、再提高，是提高教學質量、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的重要環(huán)節(jié)，這就需要對化學實驗室進行規(guī)范化的管理。
（一）建立健全完善的實驗室管理制度
實驗室的制度和規(guī)則是實驗工作正常運轉的保證，如可以制定《學生實驗室守則》；《實驗室管理制度》；《實驗教師工作職責》；《化學儀器，藥品管理制度》等。更好約束學生的實驗行為，使其自覺遵守實驗室的規(guī)章制度。（二）儀器藥品分類存放化學實驗室中的各類化學藥品和儀器種類繁多、數(shù)量大，甚至有的化學儀器極易碰碎，對策，對化學實驗室的儀器要按儀器的性能、規(guī)格分類存放，然后貼簽定位，定位簽的編號與賬本編號統(tǒng)一。化學藥品存放可按單質、氧化物、酸、堿和鹽分類，要保證室內干燥、清潔、通風。三、打造良好的額實驗室環(huán)境布局建設
化學實驗室的格局布置必須要嚴格強調安全性，才能更好的確保學生在使用化學實驗室時能夠更為安全，避免出現(xiàn)不必要的傷害。
（一）實驗室的桌椅、櫥柜的選擇
實驗座椅要根據(jù)化學教學的要求設定，如大小設定可選擇600×1200mm、600×2400mm、1800×1200mm等。應選用品質較好的材質，如實心理化板，可以起到有效的防水、防潮、防腐的作用，另外，實驗室桌椅的色彩要與周圍環(huán)境協(xié)調，實驗桌桌面不宜采用花色。
（二）保持良好的通風條件
化學實驗過程中可能會產(chǎn)生各種難聞的、有腐蝕性的、有毒的或易燃的氣體，不僅有害人體健康還會損害化學儀器。對策，要設置排風換氣系統(tǒng)，可在化學實驗室和藥品室的外墻窗戶下安裝功率小、噪音低的換氣扇。如果實驗中不需要通風，可在每個實驗桌上安裝吸風罩，地下預埋通風管道。
（三）設置供水排水條件
每個實驗室應安裝總水開關，控制水源及大小，安裝水管的接口、開關和水龍頭應密閉不漏水，如高中供水水嘴長頸的，初中短頸的；對于排水的下水管排布要相對集中以利施工和維護。同時還要注意桌面電源開關插座等的位置應遠離水池。
（四）供電設施的布置
各實驗室的實驗用電應鋪設專用線路，對于配電導線以采用銅芯線較為合適，以防止導線被腐蝕性氣體損害，要求電源接地點要有效得接地，避免220伏電源接線暴露在外，對于電源線路的布局要保持平行間距應大于30厘米，從而提高用電的安全性。
結語：本文通過以上三點重點闡述了提高化學實驗室建設的建議，可見要想提高化學學科的教學質量，就必須要加強對化學實驗室的規(guī)范化管理，要堅持做到科學、實用、安全、環(huán)保等建設理念，營造良好的實驗室環(huán)境。其中對于化學實驗室的環(huán)境設計要保持實驗室應有良好的通風、換氣、采光、照明、防火、防潮、防霉等條件，充分應符合教學的要求，使化學實驗室正成為學生進行科學探究、培養(yǎng)探究能力、開展課外科技活動、提高科學素質的重要場所，充分調動學生學習的積極性，提高化學教學的質量。
參考文獻：
[1] 張艷平;;現(xiàn)代高校實驗室建設和管理初探[J];黑龍江科技信息;2011;(07):12-13
[2] 侯建國;黎定標;;淺談我院化學實驗室的管理[J];江西化工;2008;(01):22-25
化學實驗室的管理制度范文第4篇
實驗室的建設和發(fā)展
上級領導的重視和支持 追溯學校歷史，清朝乾隆年間（公元1751年）稱為金江書院，1920年命名為會理縣立中學。如今的會理一中已發(fā)展成為規(guī)模較大、現(xiàn)代化的寄宿制完全中學。2006年11月，學校通過檢查驗收，獲“四川省實驗教學示范學校”稱號。過去的實驗教室，內無通風排毒設施，很難適應實驗教學和全面提高教學質量要求的。2003年7月，學校綜合樓的竣工使用，使學校的實驗裝備水平明顯提升；2005年，學校爭創(chuàng)“四川省示范性普通高中”，縣財政又專門劃撥資金，給予實驗設備重點保證，實驗用品也得到更新和換代。目前，學校化學實驗室已是一個能夠保證全校師生完成整個初、高中實驗的良好基地。從這點可以看到，上級領導和學校的重視與支持是關鍵。
現(xiàn)在的化學實驗室 學校現(xiàn)有化學實驗室教室4個、數(shù)字化實驗室1個，準備室和儲藏室6間，建筑面積570多平方米，實驗裝備和儀器設備原值37萬余元。實驗室里充分做到通水、通電、通風，實現(xiàn)了水電到桌，既能進行分組實驗，又能進行演示實驗；還分別設有藥品房、儀器室、危險品鐵制儲藏柜。
管理規(guī)范化
通過科學規(guī)范的管理來保證實驗室的有效運轉，使儀器設備處于正常狀態(tài)，藥品齊全有效，能滿足實驗教學的需要。
建立健全必要的規(guī)章管理制度 科學的管理制度和規(guī)則是實驗室工作正常運行的必要條件，要使現(xiàn)有的教學儀器充分發(fā)揮其教學效益，必須有一套完整的制度來保證。如用《學生實驗規(guī)則》明確獎懲條例，讓學生自覺遵守實驗室的規(guī)章制度；用《教師實驗守則》規(guī)范教師的實驗教學行為；用《實驗員崗位職責》明確實驗員的工作責任；用《教學儀器（藥品）管理制度》管理實驗室的財產(chǎn)，做到賬目和物品相符。
儀器、藥品擺放科學規(guī)范 實驗室儀器主要有三類：玻璃和瓷制器皿、金屬制品、精密儀器和電學儀器。其一，玻璃和瓷制器皿，應按器皿的用途和規(guī)格分類存放。根據(jù)實驗需要，要預先制作各種角度的玻璃導管，分類存放，做到隨用隨取。其二，金屬制品中大部分是鐵制品，如鐵架臺、坩堝鉗、鑷子等，用后洗凈擦干，并涂上機油。其三，精密儀器和電學儀器如電子天平、分析天平、PH計、超聲波清洗儀、各種電表等，單獨存放在干燥、通風的儀器室。此外，設置獨立的化學藥品儲藏室，無機化學藥品按單質（金屬和非金屬）、氧化物、酸、堿和鹽分類存放。有機物按飽和烴、不飽和烴、芳香烴以及烴的衍生物（以官能團）依次排列。根據(jù)藥品性質，酸性物質和堿性物質、氧化劑和還原劑不能混在一起存放。
管理檔案齊全 一套完整的管理檔案，不僅為實驗員掌握教學儀器和藥品的使用情況，便于制訂購制計劃，也為教導處了解實驗教學情況和考核實驗開出率提供了重要依據(jù)。管理檔案包括實驗教學檔案、儀器藥品管理檔案。實驗教學檔案包括學期實驗計劃、教師演示實驗記錄、學生分組實驗和邊講邊實驗記錄、選修實驗記錄、研究性實驗記錄。儀器藥品檔案包括固定資產(chǎn)明細賬、儀器分類賬、藥品分類賬、學期儀器藥品采購單、儀器報損記錄。根據(jù)消耗記錄在學期末消賬，根據(jù)庫存數(shù)量制訂下學期儀器藥品采購單。
實驗教學手段力求創(chuàng)新
化學實驗室的管理制度范文第5篇
關鍵詞： 高校化學實驗室 化學廢液 處理方法
高校化學實驗室是學生進行化學實驗，驗證科學理論、訓練實驗操作能力、培養(yǎng)學生分析問題、解決問題能力的重要實驗實訓基地；是教師進行產(chǎn)學研的重要場所[1]。在實驗過程中，雖然產(chǎn)生的廢液數(shù)量少，但種類較多，且大多數(shù)是有毒、有害物質。若對其處理不當，則會帶來隱患：污染大氣、水體、土壤和生態(tài)環(huán)境，對環(huán)境和人體的健康造成嚴重危害，并有可能造成嚴重的后果。然而高校實驗室化學廢液的處理一直是困擾政府環(huán)保部門、高校實驗室管理部門和實驗室工作人員的難題。對于實驗室產(chǎn)生的化學廢液，高校管理部門只依靠若干項管理制度是不能從根本上解決環(huán)境污染問題的，而是要采取切實有效的處理辦法和措施規(guī)范高校實驗室廢液的回收、處理及利用、加大對廢液處理的力度，切實使高校實驗室廢液使用達到國家環(huán)保部門的排放要求。
1.高校實驗室廢液處理現(xiàn)狀
一般而言，高校實驗室產(chǎn)生的廢液不管是種類還是數(shù)量都比較少，目前有許多高校為了避免產(chǎn)生較多的化學廢液，對實驗教學的內容及方式，都作了相應的改革和改進。如實驗內容的更新，盡量不使用劇毒化學品進行實驗；有的高校甚至出版了微型化學實驗教材，盡可能減少化學試劑的用量；實驗室配備了較為完善的回收廢液的設施，將實驗后用過的化學廢液進行集中處理，或用大量自來水稀釋沖洗排放[2]-[4]。處理方式主要是采用先將實驗過程中產(chǎn)生的廢液收集在廢液桶，然后將其倒入填有石灰石的池子中，最后進行集中處理。各個高校基本上對廢液的處理都有一套比較系統(tǒng)的管理制度和辦法，但是由于廢液處理的費用較高，有時處理的費用甚至高于做實驗用的費用。因此出現(xiàn)了將實驗室產(chǎn)生的廢液隨意丟棄、排放的現(xiàn)象，實驗教師和學生缺乏安全和環(huán)保意識。
2.廢液處理現(xiàn)狀
造成實驗室廢液隨意丟棄、排放的原因主要有以下幾個方面：首先，用于廢液處理的費用較高。大多數(shù)學校由于經(jīng)濟能力有限，在滿足實驗室正常運轉的前提下，無法將大量的資金投入到化學廢液的處理上。其次，有關領導的重視不夠。長期以來高校實驗室的廢液排放問題未能得到有關領導的足夠重視，很多高校雖然制定了廢液管理制度，但沒有行之有效地做出治理。在發(fā)達國家，實驗室的污染問題已越來越受重視，他們已實現(xiàn)對實驗室環(huán)境質量的24小時的連續(xù)自動監(jiān)控，不允許實驗室廢液直接排放到下水道，而是要將這些化學廢液分門別類地收集，再送到指定位置處理。最后，實驗室管理人員和學生的環(huán)保意識淡薄。
3.應采取的措施
3.1建立有效的監(jiān)管體系
要徹底改變高校實驗室隨意排放廢液的現(xiàn)狀，首先要建立有效的監(jiān)管體系。監(jiān)管部門要對實驗室廢液進行嚴格監(jiān)管。如果將化學廢液直接排入下水道，由于廢液成分的不確定性及混合之后帶來的潛在危險性，就會給處理工作帶來更大的困難，因此應盡量在實驗室對廢液進行分類。
3.2設立實驗室專用排水系統(tǒng)
在日本，大學對校內排水的管理非常重視。實驗室的排水系統(tǒng)與生活排水系統(tǒng)是分開的。實驗室廢水的排放要經(jīng)過檢測，符合排放標準后才能排入公共下水道。實驗室產(chǎn)生的原廢液按要求分類收集后，統(tǒng)一進行委托處理。一般實驗廢水（指除去實驗原廢液外實驗室排出的廢水）要經(jīng)過設在校內的設施進行層層檢測和處理，符合排放標準后才能排入公共下水道[6]。實驗室專用排水系統(tǒng)的設立，不僅有利于對實驗室廢水進行處理，而且為有效監(jiān)管提供了可能。
3.3增強實驗室人員的責任意識
學校在廢液管理方面，要加強實驗員和學生的責任意識，使回收廢液成為每個人的一種習慣和自覺行為；對相關政策法規(guī)進行解讀和宣傳，并將廢液處理的相關知識納入化學實驗教材，讓實驗員和學生隨時能夠了解到廢水排放的相關知識，增強師生的廢液回收意識和環(huán)保意識。
3.4建立處理機制和獎懲制度
建立廢液處理機制和獎懲制度，嚴格執(zhí)行廢液的申報登記、收集、運輸和處置制度，加強監(jiān)管部門對廢液排放的監(jiān)管。對高校實驗室廢液沒有經(jīng)過處理隨意排放的個人或集體要施以重罰，對于雖然將廢液進行了處理但仍未達標的部門也要施行一定的懲罰措施；相反，對做得好的個人或集體要重賞，只有這樣才能真正抵制隨意排放實驗室廢液的現(xiàn)象。
3.5建立技能培訓機制
加強對高校實驗員等相關責任人的觀念知識和技能培訓。高校實驗室應設立專人負責廢液處理這項工作，對本校各個實驗室廢液的收集、搬運、處理等環(huán)節(jié)進行監(jiān)督。
總之，高校化學實驗室廢液的處理工作是一項長期而艱巨的工作，雖然數(shù)量少，但種類多，危害大，應引起高度重視。因此，對所有有毒、有害的廢液都必須進行有效處理后方能排放，以防止污染環(huán)境，危害人們的身體健康。
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