風險管控課程

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風險管控課程范文第1篇

教育部基礎教育司副司長俞偉躍表示，教育部將中小學生安全教育內容納入學科課程標準中，加強學生自我保護意識。同時教育部還出臺了《中小學公共安全教育指導綱要》，進一步明確不同年級、不同學段學生安全教育要求。同時，鼓勵各地結合地方課程和校本課程建設，開發中小學安全教育課程。

《關于加強中小學幼兒園安全風險防控體系建設的意見》從幾個方面對建立健全學校安全風險防控系統體系進行了系統的設計和全面規定。首先是明確學校安全風險防控的總體要求，提出了學校安全風險防控體系建設的指導思想、基本原則和工作目標。其次是完善學校安全風險預防體系，要求健全學校安全教育機制，完善有關學校安全的國家標準體系，要求健全學校安全教育機制，完善有關學校安全的國家標準體系和認證制度。再次是健全學校安全風險管控機制，落實主要責任。同時，完善學校安全事故和風險化解機制。最后，強化領導責任和保障機制，要求加強組織領導，強化基礎保障，健全督導與考核機制。

俞ピ咎傅潰各級人民政府教育督導機構要將學校安全工作作為教育督導的重要內容，對重大安全事故或者產生重大影響的校園安全事件，要組織專項督導并向社會公布督導報告。對學校安全事故頻發的地區，要以約談、掛牌督辦等方式督促其限期整改。教育部門要將安全風險防控工作的落實情況，作為考核學校依法辦學和學校領導班子工作的重要內容。

風險管控課程范文第2篇

8月26―28日，教育部科技發展中心，中國高校校辦產業協會在山東大學威海國際學術中心，舉辦了高校企業風險管理與內部控制專題研修班，來自120多所高校的主管產業校領導，資產公司及重點企業的董事長和總經理、部分省市區教育廳(教委)產業負責同志約300人參加了本次研修班，教育部科技發展中心主任李志民、中國高校校辦產業協會理事長陳清龍等領導出席開班儀式并致辭，開班儀式由教育部科技發展中心副主任李建聰主持。

本次培訓班緊緊圍繞當前高校產業風險管控實際情況設置研修課程，具體包括高校企業經營風險分析、高校資產經營公司風險防范體系建設、高校資產經營公司法律風險防范，我國企業內部控制規范、戰略財務報表分析與企業風險管理等。培訓期間還安排了部屬高校經營性資產劃轉座談會、《教育部直屬高校資產經營公司工作指引》(征求意見稿)分組討論。與會校領導和資產公司老總們一致反映本次研修班舉辦得很及時，課程設計緊扣學校實際需求，授課專家精心準備、水平很高，通過學習，代表們對學校企業發展過程中面臨的經濟風險，法律風險、道德風險和政治風險有了比較全面的了解，掌握了一定的防范手段，增強了做好風險管控工作的信心。大家還紛紛表示，研修班為大家搭建了一個相互交流的平臺，通過借鑒彼此的經驗，交流工作中的心得體會，為今后高校資產公司規范管理與科學發展打下了良好的基礎。

在今年年初召開的“2009年度直屬高校產業工作會議”上，教育部副部長陳希要求進一步加大工作力度，力爭在2009年取得高校產業規范化建設的決定性勝利，強化風險管控，推動高校產業科學發展。為實現這一目標，教育部科技發展中心和中國高校校辦產業協會還將根據高校產業改革與發展的實際需求，繼續通過舉辦一系列的講座和培訓，以提高高校資產公司的管理水平和風險防控水平，促進其規范運營和科學發展，確保國有資產的保值和增值，為高校產業規范化建設順利開展提供人力資源保障。

中關村“三三會”人大留創園專場成功舉行

8月19日，由中關村管委會留學人員創業服務總部主辦、中國人民大學留學人員創業園(以下簡稱“人大留創園”)承辦的“中關襯留學人員企業精品項目推介會(三三會)人大留創園專場”在人大文化科技園文化大廈舉行。

中關村管委會副主任周云帆，中國人民大學校長助理黎玖高，人大文化科技園辦公室主任、北京人大文化科技園建設發展有限公司總經理彭翊，在京投資機構，各留創園負責人，企業代表等200余人參加了此次推介會。會議由人大留創園主任王國成主持。

“三三會”自2004年4月首次舉辦，已有5年歷史，舉辦了近40場次，推介了100多個精品項目，多家企業直接或間接通過“三三會”成功融資。“三三會”現已成為中關村科技園區的重要品牌，在業內極具影響力，是集中展示留學人員創業企業創新風采的平臺，是加強企業與政府、科研及投資機構聯系的橋梁和紐帶，是宣傳、推介優秀創業項目及吸引外界投資的重要窗口。

風險管控課程范文第3篇

關鍵詞:現代企業 財務管理 問題 對策

在現代企業管理中財務管理具有重要的地位，涉及企業管理的方方面面，是一項具有較強綜合性的管理性工作，財務管理的內容涉及籌資、投資、資金運作等管理活動。在現代市場經濟高速發展的時代，決定企業競爭力大小的主要因素應當是企業管理水平的高低，現代企業管理的重點是內部控制建設，內控建設的重點當是企業的財務管理活動。隨這近些年我國市場經濟體制的發展和完善，科學高效的財務管理已是企業實現健康發展的有力保障。以下，本文就現代企業財務管理工作存在的問題進行分析，同時提出相應提高管理水平的具體措施。

一、現代企業財務管理工作存在的問題

(一)風險意識不足、盲目擴大生產

近些年，隨著我國經濟的快速發展、體制改革的不斷深入，一些現代企業為進一步擴大其市場份額，盲目的選擇了擴張式發展模式，而生產規模與總量的加大，雖然在一定程度上鞏固了企業的市場地位，但同時也消耗了大量的人力、財力資源，從而導致企業的流動資金不足，大幅提高了產品經營、企業發展的風險系數。此外，部分企業為保證資金的周轉，通常會選擇向銀行貸款或與其他企業進行互貸擔保，以至于企業的負債持續攀升，甚至可能會直接引起財務危機，不利于企業的改革、發展。

(二)財務管理缺乏正確認識與重視

目前，在我國許多企業的經營、發展中，均不同程度的存在財務管理意識淡薄、理解錯誤、缺乏重視等問題，而一些企業雖然已逐步加強了財務管理的力度，但卻仍在沿用以往計劃經濟體制下的傳統管理模式，具體的操作主要依靠國家相關的法規、制度、規范來進行約束，不僅大幅降低了財務管理工作的效率、質量，同時將導致財務人員出現消極、怠工情緒，進而削弱財務人員在處理各項經濟活動時的洞察能力、風險意識、競爭意識，以至于企業運營期間的一些風險、隱患、問題難以及時發展，各種監督、管控措施流于形式，不利于企業的長期發展。此外，對于財務管理工作，倘若企業領導未能給予足夠的重視，也將直接影響到企業內部各項制度、標準、規范的制定與執行。

(三)在崗人員素質較低、教育培訓不到位

現代企業的財務管理工作，不僅需要財務人員具備充足的專業知識儲備、先進的業務操作技巧，同時還應充分了解、掌握各種管理專業方面的理論與方法，而對于企業內部的其他部門也需要有一定的了解與認識。然而，目前我國多數企業財會人員的整體素質普遍較低，甚至有一些企業的財會人員是半路出家的，由于缺少系統的學習與培訓，從而難以保證其職業素養與業務能力。隨著我國經濟、科技乃至社會的快速發展，在現代企業的日常經營、管理中，涌現出了大量的新理念、新技術、新方法、新思想，倘若財務人員的知識結構沒能及時得到豐富與更新，將難以適應現代市場經濟環境與社會環境，從而無法充分發揮財務管理工作的應有作用，不利于企業的長期發展。此外，一些企業的高層領導對于財務人員的職業觀、思想意識等方面缺乏重視，沒能開展長期有效的政工工作，以至于在崗人員素質低下，違規、違章、違法操作行為的產生。

(四)現代企業財務的監管工作不到位

長期以來，我國許多企業在實施財務管理的過程中，并未有效落實、嚴格執行財務公開制度。究其原因，主要是由于這些企業的高層領導缺乏重視，各項管理工作的精力過多的投放在了企業的經濟效益上，而忽視了對財務管理過程以及各項財會處理活動的監督、管控，而一些企業雖然實行了公開制度，但由于缺乏重視與支持，從而大幅提高了各項監督、管控工作的難度與任務量，最終也將流于形式，難以發揮財務監管的應有作用。在市場經濟下，企業只有狠抓落實對財務活動的監督、管控，在日常的經營、管理中實行民主管理、政務公開機制，才能進一步提高各項財務工作的透明度，實現規范化操作，避免各種財務風險的產生，保證企業的健康發展。

二、有效提高財務管理水平的具體措施

(一)樹立科學發展觀，轉變管理思想

現代企業在實施財務管理的過程中，應樹立科學的發展觀，針對所有業務、項目、產品的開發、運營以及未來發展進行分析、規劃，以合理的方法擴大成產、經營規模，轉化以往傳統的計劃管理思想，綜合考了企業的自身特點與市場環境，采取各種有效措施，不斷改進、完善財務管理。在企業的經營、發展過程中，通過開展專業、系統的預算管理，對企業的各項財務指標與資產情況進行分析、評估、管控，為各項經營決策提供完整、可靠的依據，統籌安排各項業務活動，使企業的債務情況得到好轉，有效規避各種財務風險。

(二)建立合理、完善的財務管理體制

為進一步提高財務管理工作的效率、質量，現代企業必須建立一套合理、完善的財務管理體制，企業高層領導不但應給予足夠的重視，還應進一步加大管理投入，組建高素質、高水平的財務管理部門。現代企業，應綜合考慮其內部各個部門不同的業務特點、需求、標準，結合企業的戰略發展目標與長期規劃，制定完整可行的財務管理制度，并將其細化、分解為考核評價制度、獎懲機制、年度預決算制度、責任制度、監督檢查制度等，通過充分落實、嚴格執行財務管理制度，明確管理人員的職責與職能，由此形成健全的財務管理機制，從根本上提高企業的財務管理水平。

(三)進一步加大內部審計力度

為保證各項經濟活動、財會處理過程中的操作規范，現代企業應進一步加大內部審計力度，選配管理人員、財會人員、技術人員，組建、設立內部審計小組，定期針對企業的財務收支、勞務合同、經濟核算、成本管理等事項進行嚴格的審計、檢查。一些已實施內部審計的企業，應均衡處理各項審計、檢查、監督工作的重心，進一步加強事前的預防、控制，實施財務分析、預測。通過全過程、全方位的內部審計，對于存有疑義的事項應及時與相關負責人、企業領導溝通，避免風險、隱患的產生，而對于問題事項應給予嚴厲懲處，以視警戒。

(四)構建財務風險管理機制

在新形勢下，市場經濟環境與社會環境的變化較為頻繁，現代企業若要有效規避風險，就必須在日常的經營、管理中加大對薄弱事項、財務風險、市場風險的管控力度。對此，應選擇財會人員、市場分析人員、技術人員、管理人員、決策人員組建風險管理小組，以定期或不定期的方式對企業內部的各種運行機制、財務狀況以及外界環境進行分析、預測、評估，倘若發現問題應及時加以治理、糾正，針對可能發生的風險，制定專業、可行的防控措施及方案，從而將各種不利因素消除在萌芽階段，以此保證企業的健康發展。

(五)加強重視財務人員的教育培訓

作為各項監督、管控工作的執行者，財務人員職業素養的高低、業務能力的強弱，將直接關系到財務管理工作的成效。因此，現代企業應加強重視對財務人員的教育、培訓工作，通過定期開展專業課程，不斷提高其組織、協調能力以及業務操作水平；由企業政工部門負責開展思想教育工作，使財務人員樹立良好的職業觀、道德觀、價值觀，充分調動、激發其主動性、創造性、積極性，由此才能保證企業的財務管理工作與社會發展、市場變化相適應，提高各項管控活動的效率、質量。

三、結束語

綜上所述，現代企業在經營、發展的過程中，將面臨諸多困難與風險，而若要進一步提高其市場競爭力，就必須轉變以往傳統、老舊的管理思想與方法，建立合理、完善的管理體制，制定具體的管控措施與制度，規范各項業務操作，不斷提高財務管理的水平，從而提高企業的生產效率與經濟效益、實現可持續發展。

參考文獻：

[1]王紫怡,王錚.對財務管理是現代企業管理核心的探析[J]. 中國商界(下半月), 2008,(10)

風險管控課程范文第4篇

一、深化現場督查

制定現場督查計劃。局安全職能部門要根據電網運行風險、作業風險、重點項目施工和重要設備維護工作情況，以及季節特點、特殊時期的要求等，梳理并年度安全生產監督工作重點。及時安全生產主要風險監督計劃表和重大安全隱患治理監督計劃表，下達局層面關注的督查工作任務。職能部門要建立施工作業清單管理機制，每周收集施工作業安排表，制定并落實局層面周督查計劃。現場督查實施。為有效開展現場安全監督工作，供電局要建立、健全專職的安全督查隊伍，開展常態化督查機制。局層面督查隊要按作業性、裝置性、管理性三大類開展日常安全督查，重點督查現場風險控制措施落實、作業人員安全行為和作業現場安全管理情況。同時，視情況組織聯合督查，提高督查效率。職能部門要將局層面的監督重點內容分解到本局年度計劃中，制定局年度安全督查計劃。現場安全督查應依據以下原則開展:基于風險的原則。現場安全督查以安全風險管控為核心，按照風險等級實行分級管理，根據風險大小確定督查工作重點，主要控制人身、電網和設備風險。全過程管控的原則。現場安全督查應關注安全生產工作的全過程，既要檢查事前策劃工作是否全面、嚴密，也要驗證事中貫徹落實是否規范、徹底，還要檢驗事后總結改進是否及時、有效。預防為主的原則。現場安全督查要貫徹“預防為主”的思想，提前分析督查對象可能存在的薄弱環節和主要風險，為安全生產工作把好關。懲教結合的原則。按照分級管理的要求對本單位安全生產工作開展全過程、全方位安全督查，做到糾正與預防并重、教育與懲誡結合、激勵與問責并舉、督促與指導統一。

二、加強安全風險監督

設備風險監督：通過完善設備風險督查表單和規范設備風險督查流程，進一步提升設備安全管控，促進電網整體安全水平。根據生產設備管理部門的設備風險評估結果，密切關注設備維護巡視、設備缺陷處理等情況。作業風險監督：根據停電計劃、施工方案、施工作業票及作業指導書的執行情況，監督員工施工作業是否掌握和落實“十個規定動作”、是否準確開展作業危害辨識及風險評估、是否嚴格防范高空墜落、防觸電、防倒桿及物體打擊等作業風險。安全生產專項工作監督：依據保證體系部署的加強安全年度專項工作，以及保供電工作要求，監督執行單位（部門）工作的落實情況。監督安全生產重點專項工作主要有：防止惡性電氣誤操作、保供電、配網現場作業風險管控機制與電力安全隱患排查治理等。

三、強化督查問題整改

供電局安全職能部門要針對督查發現的問題，制定整改計劃并列出整改措施表。一是向被查單位發出《安全督查發現問題整改通知單》，并對其整改情況進行跟蹤督查，通過月報形式對違章問題進行，同時向局相關職能管理部門反饋。二是針對惡性違章行為編制典型案例，進行宣傳學習。三是局安全職能部門要根據督查情況建立問題數據庫，將“三老”問題、突出問題以及重大隱患和影響較大的一般隱患納入“銷號”管理，并將重復性發生問題納入年度績效考核指標。安全職能部門要會同有關業務管理部門，按照“誰主管、誰負責”和“管業務必須管安全”的原則開展整改監督工作，針對部分重要問題的整改將掛牌督辦，強化問題整改的閉環管理。

四、充分發揮安全信息管理系統的作用

要配備安全信息系統專職管理人員，跟蹤監督生產設備安全狀況和工程施工進度情況，及時調整安全督查方式和時間，提高督查工作效率。并開展信息化在線監督。一是監督“兩票”管理，主要核查外來施工人員持證上崗和“三種人”的履職情況，重點關注安全措施落實情況，隨機抽查“兩票”填寫與執行情況；二是隨機抽查班組的安全活動記錄、事故案例學習情況等，調動基層學習安全知識的積極性；三是隨機抽查班組日志，監督班組開展安全活動情況；四是隨機抽查設備缺陷處理記錄，監督設備缺陷處理情況，提高設備消缺率，及時消除安全隱患。

五、加強安全教育培訓

單位人事部應認真制定年度安全教育培訓計劃，培訓課程主要從安全管理制度、安全操作技能、安全基本知識、實操演練等入手，著力提高員工的安全技能和安全防護意識。部門、班組要開展經常性安全教育，可以采取設立安全日、安全周、安全月及開展專項安全教育等形式提高員工安全知識水平，消除隱患。加強員工持證培訓。所有生產工作人員和管理人員都應經“安規”考試合格才能上崗；特種作業人員必須進行專門培訓并考核合格后，才能持證上崗；加強參建單位人員持證作業的監督檢查，發現沒有上崗資格作業人員，責令其停工，并要求承包商限期整改，確保施工人員全部持證作業。

六、提高基層生產組織安全管理水平

供電所、輸變電管理所等是基層生產單位，其安全狀況直接影響到全局的安全管理水平，因此抓好基層單位安全管理至關重要。要加強供電所工程管理人員及安全督查人員專業培訓工作，提高基層供電所的安全督查水平。督促、指導基層單位落實安全生產責任制，把日常工作、重點工作分解細化，納入計劃表單，明確責任人和期限，以閉環管控的方式抓落實。基層單位要結合實際情況開展安全自查自糾工作，加強線路及設備巡視工作，降低設備安全風險。通過定期召開安全會議，分析處理生產中存在的安全問題，將隱患解決在萌芽狀態。專項檢查“兩票”執行情況，基層單位應每月對“兩票”的執行情況進行分析、上報，供電局職能部門對“兩票”進行抽查，動態檢查“兩票”的執行情況，發現問題及時糾正。

七、加強外協施工單位安全管理。

風險管控課程范文第5篇

關鍵詞：金融風險管理；人才；對策

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）03-0225-03

自20世紀90年代初滬深證券交易所建立以來得到迅速發展，我國的金融實力擴張迅速，從金融資產規模、銀行市值、股票市值、外匯儲備等方面來看，我國現已進入了金融大國的行列。但與發達國家相比，我國金融行業的市場化程度、監管體系的完善性和創新能力以及人力資本等方面，都處于一個相對劣勢的地位[1]。特別是金融從業人員的知識技能水平同發達國家相比仍有較大的差距。現代金融業務技術性強、風險大、創新層出不窮，它是一種知識密集型的高風險的行業，因而需要擁有一大批高智能、高創造力、高層次的專業人才。我國高層次金融人才匱乏，致使金融企業整體素質不高和創新能力不強，這既與現代金融行業的國際化、創新性的行業趨勢不符，也與金融大國的地位不相匹配。就目前來看，金融專業已出現高校金融類畢業生供給過剩，但許多金融企業卻找不到合適滿意的高層次金融人才，而且這種供需矛盾日趨嚴重。相關研究揭示，現今我國金融行業出現供需缺口的人才主要有三種：第一是以金融企業家為主要代表的優秀經營管理者和行業領導者；第二是具有高超專業能力并熟練掌握專業知識技能，擅于分析研究金融行業市場規律、產品開發與維護、金融風險測量與控制以及對國際市場金融操作規則熟練把握的復合型人才；第三是在金融行業及其相關領域有牢固的專業理論功底和深厚研究背景的科研型人才[2]。因此，緊密結合我國金融發展的需求，培養一批具有戰略眼光、熟悉金融業務、具有風險控制能力的綜合素質高的金融風險管理人才是很有必要的，這將促使我國金融業務快速發展，確保國際競爭的需要。本文旨在根據金融風險管理人才培養目標，提出相應的培養對策，以期促進我國金融風險管理人才專業知識與綜合素質的提高，以及高校對金融行業“適企”型人才培養水平的提高，緩解我國金融行業人才方面的供需矛盾。

一、金融風險

金融風險一般指與金融行業有關的風險，表現為金融市場風險、金融制度風險、金融產品風險、金融機構風險、金融行業風險等[3]。金融風險管理就是衡量和控制風險與回報之間的得失[4]。通過對金融風險的有效界定和準確測量，以期達到控制風險和減除風險的發生等目的。但隨著經濟全球化和金融一體化的發展，金融風險也日益多元化和復雜化，其動態波動性也急劇增強，金融風險的測量與控制的難度隨之增加。因此，進行金融風險管理的必要性和重要性也愈加凸顯。金融風險管理包括對金融風險的有效識別、準確度量和嚴格控制三個方面。因一國金融風險對整個國家的經濟安全和社會安全有十分重大影響，許多相關部門、行業組織和研究人員都致力于研究和探討實現有效金融風險管理的工具手段和理論方法等，以期達到對金融風險的有效識別、準確度量和嚴格控制，進而造福于整個社會和國家。

二、金融風險管理人才的技能需求

1.熟悉各種金融業務。熟悉各類金融業務是培養金融風險管理類人才的前提和基礎。只有把自身業務掌握透徹，自身專業素養得到不斷提高后才可以真正把控金融風險的管理，真正實現金融風險的有效識別、精確度量和嚴格控制。金融業務主要有商業銀行金融業務和銀行個人金融業務。其中，商業銀行個人金融業務是指商業銀行利用自身優勢為個人客戶提供的財務分析與規劃、投資咨詢、資產管理等專業化服務活動。除提供一般信息咨詢與業務服務外，商業銀行利用自身在金融行業信息及專業能力方面的優勢，針對客戶的資產實際情況來做出相應的理財規劃方案供客戶參考與采納，以達到客戶的理財目標和銀行的經營目的。個人銀行業務主要包括個人負債業務、個人貸款業務、個人支付結算業務、業務等[5]。而商業銀行主要以存貸款利差和經營中間業務為收入來源。商業銀行金融業務包括負債業務、各類存款業務（活期存款、定期存款和儲蓄存款以及長、短期借款）、資產業務（放款業務和投資業務）、中間業務等。

2.風險源分析和度量。要培養高素質的金融風險管理類的高材生，了解幾大主要風險源是必不可少的。對風險源的有效把握有利于我們扼住源頭、防微杜漸，有助于我們從源頭開始分析度量和預測甚至控制不利情況的出現。就目前來看，金融風險包括金融市場風險、金融制度風險、金融產品風險、金融機構風險和金融投資風險等。相應的，金融風險的來源也有來自于系統本身的，也有非系統的。系統風險主要表現為金融市場風險、制度風險等，非系統風險則表現為金融產品風險、利率風險、機構風險和投資風險以及財務風險等。熟悉和掌控好了風險源，這對以后金融風險的防范工作和減控工作有重大現實意義。相應的，在進行風險源分析的同時也要進行風險度量，以便下一步進行準確的風險控制。就人才技能掌握的角度來看，具備風險度量的技能要求熟悉并能準確運用數理統計知識及計量分析工具，對分析對象的波動性進行量化評估，這要求熟悉絕對離差、方差、分位點、系統風險度量？值等度量方式，了解其度量的本質和性能，這將有助于了解和減控風險。

3.風險控制。風險控制是金融風險管理人才培養目標的第三步，也是最為關鍵的一環。在熟悉好金融業務和分析好風險源之后，理所應當，我們要抓住最終目標——進行金融風險控制和管理，最終化解和減控風險帶來的不利影響。風險控制要求在培養人才專業靈敏的分析能力的同時，還要求其審時度勢，能結合金融市場國內和世界局勢的實際情況來進行深入透徹分析，從而做出正確的金融決策，引領企業甚至全局從風險的沼澤中走出，并重獲生機。風險控制對于個人、企業甚至國家的重要意義由此可見一斑，因此學會進行風險的有效控制是培養高素質的金融類風險管理人才的必經之路。風險是伴隨決策過程而存在的，風險控制應該包括決策前的風險控制、決策中的風險控制和決策后的風險控制。使用各種數據庫資料和信息資源，對決策風險進行全方位科學分析。運用定性和定量相結合的辦法全面反映出決策的人力、技術、管理、市場等有形和無形資本優勢和存在的風險程度，將可能出現的風險控制在可以預防的范圍，規避可能帶來的經濟損失，轉移可能出現或已經出現的風險。這要求金融人才對各種業務和可能的風險源有全面的認識和了解，綜合運用多種辦法降低風險，將其控制在可以承受的范圍內。

三、金融風險管理人才的培養對策

1.改革課程體系設置。首先我們要認識到，建立與市場要求相適應的課程教學體系是培養符合企業要求的金融風險管理人才的基礎。金融行業的國際化進程不斷加快也對金融風險管理人才提出了更多的要求，除了熟悉專業的風險管理知識外，還要具有國際化視野、良好的外語交流水平以及較高的發現風險的能力與風險規避管理的技能。因此，金融專業課程教學設置必須緊隨市場需求，課程安排也要進行相應調整，投資學、企業管理（含財務管理）、國際金融、概率統計等課程應該作為金融風險管理人才培養的核心課程來開展，以使培養出的金融專業人才符合企業以及行業的需求。

2.抓好師資隊伍建設，確保人才培養質量。良好的教學資源是實現培養高素質復合型金融人才的基礎。擴大金融專業的教師隊伍與提高教學水平，增加教師可支配的教學和科研經費，提高教學管理水平與課堂教學效果是培養金融風險管理類人才的有效途徑。在加強教師自身隊伍建設的同時，高校也應為教師創造與國內外金融實務界和金融教育界交流的機會，進一步加大對教師技能和專業知識的培訓投入。高校也可以通過引進交叉學科的專業教師的方法，這既可以充分利用教師自身內涵來拓展課程教學的視野，又可以讓學生領會到不同學科背景下教師的教學素養，從而不斷提升學生的綜合素質，實現培養復合型人才的目標。這些一定程度上有利于提高教師的教學創新能力和專業創新水平，促進資深教師教學觀念的更新和自身知識結構的不斷優化。

3.理論聯系實踐，實驗結合實踐。逐步推進和深化教學方式改革是提高教學質量、實現人才培養目標的關鍵。培養具有綜合能力的高素質金融風險管理人才，更需要改進傳統的教學理念與教學方式。金融行業的發展，要求畢業生除具備專業理論知識外，還要有較強的實踐能力、創新能力以及敏銳的市場感知力。教師在平時的教學中應多加注意對學生實際操作能力的培養，增加實驗教學的課時，多為學生提供到金融機構（投資銀行、證券公司等）參觀實習的機會，讓學生在課堂實驗、市場實踐中更深切地體會金融風險管理知識的運用。此外，也可以通過模擬投資或炒股等教學手段，來培養學生分析風險和控制風險的管理決策能力。

4.在問題式教學中教學相長。所謂“問題式”教學法，就是教師在授課的過程中以提出問題、分析問題、解決問題為線索，將教學內容具體化，采用提問設疑的方式引導學生思考的教學方法。教師在課堂上適當增加互動環節，以拋問題的形式引導學生對知識的理解，使其主動地發現知識點之間的聯系。可以通過布置作業、課堂小組討論、個人問答等方式，增加學生自我學習、自我思考的機會，在解決問題的過程中發現問題、學習新知識。促進教師教育觀念的更新和教學方式的變革，逐步提高教師的科研水平。這樣的教學模式有利于實現雙贏，教師與學生都能受益匪淺。

金融風險管理人才必須適應我國與國際接軌后金融市場的重大變化，能夠適應全球金融行業之間的激烈競爭，努力成為熟悉金融風險管理專業知識的同時也具有較強的實踐能力和人際交往能力以及較長遠的戰略眼光的綜合人才。因此對金融風險管理人才的培養要與時俱進，不僅要注重傳統金融理論知識的傳授，還要注重教學內容的更新，更要注重學生的實踐能力、創新能力與國際洞察力的培養。

參考文獻：

[1]陳尊厚.新建金融本科院校辦學定位與發展路徑選擇[J].金融教學與研究，2010，（6）：60-63.

[2]邱兆祥.建立與大國金融相適應的高等金融教育[J].金融理論與實踐，2010，（10）：100-103.

[3]張利軍.淺析金融風險管理[J].中國科技信息，2011，（15）：138.

[4]孫浩.我國銀行保險業務風險管理研究——以sn壽險公司為例[D].天津：天津大學，2009.

[5]劉向華.我國金融工程專業人才培養的現狀與思考[J].中國農業銀行武漢培訓學院學報，2009，（5）：38-39.