景觀設計構思

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景觀設計構思范文第1篇

關鍵詞:中建龍城;景觀設計;園林化

中圖分類號:J59

文獻標識碼:A

文章編號:1672-3198(2010)09-0117-01

1 項目概況及設計思想

1.1 背景及概況

中建龍城位于武漢市江夏區,緊臨青龍山,距離光谷中心約20公里,距離珞獅路約18公里,規劃凈用地面積約59745.92平方米,其中景觀面積約22000平方米。小區建筑以高層塔樓為主,小高層、多層加底層商鋪。建筑風格簡約,外觀色調為明亮的暖色系。

1.2 設計主導思想

本方案綠化設計主導思想以中式園林的理景手法營造現代的、高尚的、尊貴的、帶有古典韻味的新式生態人居環境。

(1)現代園林借用中國傳統園林的設計手法:障景、借景、錯景、對景、框景及漏景、曲徑通幽、欲揚先抑、曲折反復等手法使行人徜徉在蜿蜒的小徑中,處處環林鳴翠、百花爭艷。置身其間,如入仙境、其樂無窮。

(2)植物配置以鄉土樹種為主,疏密適當,高低錯落,結合地形突出層次感;色彩豐富,主要以常綠樹種作為“背景”,四季不同花色的花灌木進行搭配。盡量避免地面,廣泛進行垂直綠化以及各種灌木和草本類花卉加以點綴,使小區達到四季常綠,三季有花。

(3)小區之中道路力求通順、流暢、方便、實用。并適當安置園林小品,小品設計力求在造型、顏色、做法上有新意。使之與建筑相適應。周圍的綠地不僅可以對小品起到延伸和襯托,又獨立成景,使全區的綠地形成以集中綠地為中心的綠地體系。

(4)綠化景觀設計圍繞小區文化的內涵,營造出“五境”即“品味高雅的文化環境,輕松活潑的交流環境,景色宜人的生活環境,舒適宜人的休閑環境,和諧統一的生態環境”,充分體現出一個擁有優質景觀的小區。

2 設計原則

2.1 “以人為本”,創造舒適宜人的可人環境,體現人為生態

“人”是景觀的使用者。因此首先考慮使用者的的要求、做好總體布局,減少建設中的種種矛盾,提高環境質量等方面的功能要求。

2.2 “以綠為主”,最大限度提高綠視率,體現自然生態

設計中主要采用以植物造景為主,盡量保留綠地中的高大喬木,并種植多層次的喬木、灌木,營造出令人心曠神怡的環境。

2.3 “因地制宜”是植物造景的根本

在景觀設計中,“因地制宜”應是“適地適樹”、“適景適樹”最重要的立地條件。選擇適生樹種和鄉土樹種,充分結合地形變化、做到宜樹則樹,宜花則花,宜草則草,充分反映出地方特色,只有這樣才能做到最經濟、最節約,也能使植物發揮出最大的生態效益,起到事半功倍的效果。

2.4 “崇尚自然”尋求人與自然的和諧

縱觀古今中外的庭院環境設計,都以“接近自然,回歸自然”作為設計法則,貫穿于整個設計與建造中。

3 整體景觀布局

整體景觀布局可以概括為:“二軸五區”。 “二軸”即:南北空間景觀軸和東西生態景觀軸;“五區”即:入口景觀區、中心景觀區、組團景觀區、商業景觀區和配套景觀區。

3.1 二軸

南北空間景觀軸即:夏晶清泉(隱形消防通道)――天水云澗――朝暉夕陰――炫心回廊。整體景觀效果簡潔、大氣,一直打通青龍山公園的景觀視線,借景青龍山公園。

東西生態景觀軸即:疊泉涌動――對景照壁――攬風望月――天水云澗――環林鳴翠――百花爭艷――頑石悟禪。

整體景觀欲揚先抑、曲折蜿蜒,移步換景,生態自然景觀與周邊建筑和人文景觀融為一體。3.2 五區

3.2.1 入口景觀區

這里與城市道路緊密相連,它不僅是小區業主出入的密集地,也是外來客人第一印象場所,是小區對外的一個形象展示。

車行入口設計采取簡潔、大方的設計思路。入口兩側綠化采取有層次的種植,使景觀在統一中求變化。大面積色葉植物的栽植在豐富植物色彩的同時寓意業主的生活蒸蒸日上。

人行入口前廣場以入口花壇、圓形廣場、主題步道為軸線,沿著人行的過程自然形成一條景觀軸線,凸現建筑的主體性,在空間上采取了“先收后放”的形式。

3.2.2 中心景觀區

中心景觀區分“動、靜”兩片區,以核心景觀“天水云澗”為至高點,向兩側放坡,向東為“動”向西為“靜”。

3.2.3 組團景觀區

共分為7個組團綠地,景觀設計給每個組團都賦予了人性化的溫馨主題,使每組團都有其不同的特色。

(1)組團:雕塑主題園主要以一些溫馨的情景雕塑來體現組團的特色。 (2)組團:水景主題園以動,靜兩組不同的雕塑型水景來體現樓盤的主題。節點內以一條主要水系貫穿,這條主要水系在節點中曲折穿流而過,形成一個完整的景觀系列。水系得設計采用了現代的手法,水系流過的每個小節點形成不同風格、各具特色的水景園林景觀,整體構成小區既統一、和諧、又有豐富變化的水景特色園林景觀。(3)組團:幸福園在組團的集中綠地處設計了一個以低齡兒童戶外活動為主題的功能性場地。場地中央布置了中型組合式兒童活動器材,小型器材布置在周遍,同時還在東側設計了供照顧兒童的成人休息用的木制花架、老年人活動區,既體現了人性化的設計,也在實際功能上對“親子”的主題進行了點題。(4)組團:休憩主題園生活中有許多許多的元素能讓人擁有幸福的感覺。如:溫馨的情景雕塑、芳香的草孩子留下的小腳印 ……(5)組團:四季園景觀設計核心主要花花境、人性化的標識設計、冬季圣潔的雪地中留著剛學步在植物種植上體現四季變化。使人在春夏秋冬每一季節中能有不同的感受和驚喜,能發現自然的神奇奧妙。 在場地功能上考慮了居民的日常社交活動,如下棋、喝茶、跳舞等。 (6)組團:售樓部這一組團是小區的主要重點景觀。設計以“碧水藍天”為主題立意,修建一個人工水體。結合地勢,形成迂回多變的駁岸。以“灣”、“悠悠水車”、“知魚橋”等為主要景觀素材,動靜結合。再結合小型噴泉,使這一小區中心景觀顯得生動、活潑、自然、大氣,且富于風情韻味,坐在售樓部的露臺上觀之,能感受到極強的視覺沖擊力和藝術感染力。 (7)組團:野趣園野趣園采用了傳統的設計手法。意境設計作為設計的重要組成部分,講究“收四時之爛漫”和“景到隨機”。這個“機”允許在現實景物的基礎上施展浪漫主義的遐想,使風景的意境深化。不規則的“綠島”,散布于“ 綠島”中的景石,枯山水以及古樸的地面鋪裝構成了野趣園。

3.2.4 商業景觀區

通過景觀節點的設置,景觀設施來豐富人們的視覺感受,平直的街道雖然很短,人的心理感受距離卻很長。通過豎向的變化,使行車道路與人行處于不同高差,人在商業街的購物會感覺安全,真正營造一個休閑,自由徜徉的街道環境。

3.2.5 配套景觀區

這部分景觀空間由綠化和硬地交錯而成,既有自然美景的再現,又有陽光居室的感受,是可賞、可玩的優美景觀空間。

4 園林化的設計特點

所謂園林化是個抽象的概念,本案結合現代的手法,創造與建筑相適合的一種風格,主要有幾個方面:

4.1 坡體綠化

結合現狀標高及規劃后的標高,很自然的可以出現一些住宅附近與人行步道之間的高差,利用這些高差再加上人為因素,小徑,擋墻與自然環境結合處采用自然置石與植物多層次結合讓生硬的擋墻和小徑自然掩映在環境中,雖為人做,宛若天工。

4.2 多層次綠化

舒適的綠化系統相對于觀賞者來說要有近景、中景、遠景三個層次,近景多以大草坪與主景樹為主,而中景多為大小喬木及灌木,遠景則應盡量用高大喬木的重復樹種。

4.3 有節奏的開放空間

居住區以步行三分鐘作為一個衡量標準,大的開放空間諸如“河流”、廣場、大草坪、等均以此標準間替布置。休閑的原意就是輕松,故本案的開放空間設置在符合功能要求下盡可能的充滿隨意性。

景觀設計構思范文第2篇

關鍵詞：景觀藝術設計 價值取向 目標 實踐主體 

 

景觀藝術設計是一個新的學科概念，是景觀、藝術、設計的復合詞。從學科分類及組合結構來看，景觀藝術設計是景觀學科與藝術設計學科的交叉學科。景觀藝術設計是一個狹義的景觀定義，是微觀意義上的景觀設計，它有別于景觀規劃設計，也不同于傳統意義上的環境藝術設計，具有獨立的、不可替代的作用。 

現今全國各高校很多美術及藝術設計專業都增設了這一專業方向，并在傳統室內外環境藝術設計專業中進行了景觀規劃與設計的嫁接，學科結構中融入了部分景觀設計的內容。客觀地講，目前中國景觀藝術設計學科正處于探索階段，從學科概念、學科性質到學科實踐范圍缺少一定的系統性、明確性和指向性。那么什么是景觀藝術設計，景觀藝術設計與景觀學是一種怎樣的關系，與傳統意義上的環境藝術設計是一種什么關系，在景觀學體系中它的實踐主體是什么？筆者將就以上問題，從景觀學的引導、多元系統設計、學科價值取向的目標定位以及景觀藝術設計的實踐主體進行系統的論述。 

 

一、景觀學引導下的藝術設計 

 

景觀學是一個新興的概念，它的英文對應詞是landescape或者稱為landscape Architeture，“景觀”一詞早期源于風景繪畫，1885年丁·溫默將其引入地理學，成為地理學術語，指特定區域或者類型單位的統稱。 

景觀學是一門跨越了多個領域的復合系統學科，涉及到建筑、城市規劃、風景園林、環境、生態、地學、農學、生命、社會、藝術等多個學科領域，是一門建立在廣泛的自然學科和人文藝術學科基礎之上的環境應用學科，其核心任務是協調人與自然的關系。如果將景觀學這一復合系統加以歸納，那就是自然生態環境系統、城市建筑環境系統、人文社會環境系統所構成的并且跨越了三個環境系統的空間層次關系體。從景觀藝術設計反觀景觀學體系，我們不難看出，景觀藝術設計是作為景觀學系統的視覺組織形式而存在的，是景觀學展現其構成系統的手段，借助這種手段將各景觀要素組織起來，以期最終獲得與環境和諧統一高品質的景觀形象。景觀藝術設計依托景觀生態學，通過對自然的尊重、表達，展現生態環境的和諧與優美，依托景觀建筑學，創建城鄉宜人的環境空間；依托景觀人文學，表達人類行為心理的精神寄托及愿望，景觀藝術設計成為景觀形象高品質化生成的驅動力。 

就景觀學而言，景觀藝術設計是景觀學體系中的一個分支，是一個狹義的景觀定義，是微觀層次意義上的景觀設計，在體現景觀形象的創作上常常成為景觀形象品格的重要組成部分。盡管景觀藝術設計也涉及到景觀學內容本身，但它更多的是遵循景觀學的引導，關注景觀形象要素，對各景觀環境系統空間進行藝術化處理，其核心任務是協調人與環境空間視覺形象的關系。景觀藝術設計在景觀學的引導下，構成了一個交叉融合的設計系統，它是運用藝術融于景觀科學的手段來協調景觀形象在環境空間的發展關系問題，并使之達到最佳狀態。它融合了園林學、生態學、城市規劃學、建筑學、心理學、藝術學等學科的成熟經驗，以其藝術的視野，從系統、和諧、優美的角度，解決城鄉發展過程中的景觀形象的創新問題。 

景觀藝術設計在景觀學的引導下，依據藝術和諧原則干預協調各景觀系統的規劃與設計，在人與環境之間建立均衡關系時，更強調景觀生成時對人精神上、視覺上、生理健康上的基本需求，通過景觀環境空間藝術的創作，用以提升、陶冶公眾的視覺審美經驗。可以說，景觀藝術設計也是一種改善人們使用與體驗戶外空間的藝術創造活動。 

 

二、多元系統設計含義的藝術設計 

 

景觀藝術設計與傳統意義上的環境藝術設計，是從不同角度研究人類聚居環境空間藝術的兩個方面。環境藝術設計從改善建筑室內環境質量的室內設計起步，以室內室外環境一體化設計為核心，注重環境空間的自身形態，以及環境藝術的具體樣式。而景觀藝術設計更強調環境空間的綜合形態、環境藝術的復合樣式、環境表述的多層空間，具體表現在多元系統設計下的互融與綜合。 

1.綜合性系統 

景觀藝術設計是將城市、廣場、街道、園林、建筑、壁畫、廣告、公共設施等環境空間看成一個多層次、多元化的有機綜合體，雖然它們有時是以幾組形式出現，有時是以相對單一的個體出現，然而解決上述問題卻要求兼顧到整體的環境，是在一個被“創造”出來的人造環境空間基礎上實現的二次創造。景觀藝術設計涉及到園林設計、建筑設計、城市設計、環境藝術設計、工業造型設計、平面設計以及生態學、材料學、心理學、民俗學等學科，并將這些知識納入到景觀藝術生成的總體設計系統之中。 

2.復合性系統 

景觀藝術設計是在景觀學的引導下所構成的復合設計系統，由于景觀藝術設計的綜合性特點，因此常常表現出設計內容界定的模糊性、不確定性。其中包括基于景觀空間形態的視覺系統設計，融于區域景觀精神的形象系統設計，反映區域文化特征的風格樣式系統設計，以及關注人的行為、心理的人文關懷系統設計等等。各系統之間相互融合與交叉，共同構建起景觀藝術設計的復合設計系統。 

3.多層性系統 

景觀藝術設計的設計空間呈現為多層性的表述特點，表現在從微觀意義層面上的景觀設計為主體到中觀意義上的景觀規劃、宏觀意義上的景觀策劃的多層與協調。 

4.廣泛性系統 

景觀藝術設計的設計觀念呈現出廣泛性，《亞太景觀》一書在導言中談到現代景觀設計帶來的變化：“首先是觀念上的，宏觀的觀念、生態的觀念、構成的觀念、文脈的觀念、民眾參與的觀念等等。其次是創作方法上……所有這些凝結成現代的、后現代的、結構的、解構的、極簡的、高技的……為景觀設計師提供了廣泛的創造可能性。”廣泛的設計觀念構成了景觀藝術設計多元系統設計的哲學基礎。 

 

三、以生態價值取向為目標定位的藝術設計 

景觀設計構思范文第3篇

1 計量技術機構的能力建設

計量技術機構是一種帶有公益性的技術機構，其應當通過自身能力建設，來促進自身發展能力和履職能力的提升，從而在行業內形成獨特優勢。計量技術機構能力建設的開展必須緊緊圍繞戰略目標，分步實施，有序推進。發展階段的不同，計量技術機構的戰略目標也存在著差異，而能力建設則應著眼于實際需求，不可好高騖遠。在《質檢系統檢驗檢測機構能力建設基本要求》（以下簡稱《基本要求》）中對能力建設的要求和范圍作了較為明晰的介紹，將滿足社會經濟發展需要、人才高地建設、應急檢驗檢測等眾多方面納入其中。

如計量技術機構連基本的法定責任都難以履行，在具體項目開展中表現出不足，不能滿足量化指標的要求，這時的計量技術機構就十分危險。這就要求其能力建設必須以生存為基點，來推進展開。而當計量技術機構的發展到達一定程度時，其戰略目標就不再是生存，而有提升為如自我實現、互相尊重等更高層次的戰略目標。戰略目標層次性的提高，對能力建設有著更高的要求，依靠一、兩項能力建設來達到戰略目標很難實現，需要通過多方面的協同推進來完成。這就要求計量技術機構應強化自身能力建設，完成能力建設由雷同模仿型、參照型向個性發揮性、自我設計型的轉變。

2 計量技術機構的戰略管理

計量技術現代化的趨勢十分迅猛。高準確度、超衡量、綜合型、智能化儀表的大量使用；以前作為國家基準級的設備現在可以方便地買到并應用于許多場合；有型的整機，表盤的概念在許多領域已不再遵循，一個屏幕可以顯示出各類數據及處理結果；企業計量檢測室的日益強化，生產流程中加工測控一體化儀表的明顯增多，無時無處不受著準確、精密的量值控制；我們縣級計量檢測機構同樣經歷著從計劃經濟向市場經濟轉軌的沖突、磨合和陣痛。沿革和發展了幾十年的量值傳遞和管理體系面對日新月異的市場經濟社會突然間變得有些沉重，固化和機械的量傳方式已經不能適應企業、用戶各異的需求。那么建立完善、高效的計量檢測機構將是擺在我們面前的新課題。

計量技術機構戰略管理，指的是以內、外部環境和條件為依據，來設定機構戰略目標，謀劃目標的落實與實現，并以機構內部能力為依托，來將這種決策和謀劃付諸于行動，及在實施過程當中進行動態的控制與管理。雖然當前計量技術機構均為事業單位，國家計劃投入所占據的比例很大，但轉變傳統思想，實現市場經濟思維方式的逐步建立已經十分迫切。戰略管理這一課題本身較新，其有效實施需要不斷的開展、探索、總結與提高。

在用的設備存在著“三多三少”現象：陳舊老化的多、新設備少；常規設備多、先進設備少；面臨淘汰的設備多、適用的設備少。甚至七八十年代建立的計量標準裝置還在超期服役。在用的設備多是最普通的、老型號的初級檢測設備，精度和穩定性普遍較低，不能適應市場的需要。而且新設備少，裝備水平又嚴重滯后于企業生產過程中測量手段的高速發展，僅能滿足一般的、普通的、常規的計量器具的檢修。無法提高對本縣的計量儀器檢測的覆蓋率，使得本縣計量資源得不到合理的配置和有效的利用。另外存在的條塊分割的問題，往往自己又把自己封閉在自身設置的行政區域框框內，不想競爭，害怕競爭。

通常來講，計量技術機構在實施戰略管理過程中，因受自身水平、認識、盲目追求等方面的制約和影響，易造成以下問題的出現：機構戰略變化頻繁，缺乏長遠、穩定的發展規劃；對社會熱點盲目追求，存在過多的發展目標；決策機制科學性不足，表現出較大的隨意性；缺乏對市場與競爭環境的客觀、量化分析；戰略目標缺乏可行性、明確性，過于籠統；尚未形成體系，造成形式化，增加了貫徹執行的難度。上述這些問題的存在均與計量技術機構的自身能力存在著密切的聯系。

3 計量技術機構能力建設與戰略管理間的聯系

3.1 戰略管理是機構能力建設的保證和前提

在《基本要求》中提出了計量技術機構能力建設的著眼點、一些量化指標和功能要求等，而在尋求長期、穩定發展方面只有基本的工作思路，統一適用的模式并沒有也不可能存在。因此，計量技術機構從自身職能出發，從社會的需求出發，來有效實施戰略管理，將是其能力建設開展的保障和前提。戰略研究、分析的有效開展是機構明確能力建設重點和目標的關鍵，否則，當其達到較低層次的要求后，極易出現工作不持久、目標不明確、效果不明顯的問題。

3.2 能力建設是機構戰略管理目標落實的重要手段

計量技術機構戰略管理是以其自身能力水平為出發點的，其實際能力，是判斷戰略目標合理性的重要依據。而在計量技術機構戰略管理的各個階段當中，其核心部分永遠是戰略的實施，沒有實施，只能是“紙上談兵”，而能力建設則是機構戰略目標得以真正落實的重要手段。這就要求計量技術機構應當結合自身的戰略規劃，圍繞具體階段、具體需求來做好自身的能力建設工作。

4 計量技術機構能力建設與戰略管理的協同要點

新時期的計量技術機構，應當清楚地認識到能力建設、戰

景觀設計構思范文第4篇

關鍵詞：快速推演；景觀設計；教學探索；素質復合型

近年來，“景觀快題設計”一詞的出現頻率極高，其原因在于以下幾方面：第一，城市環境發展與更替的節奏愈發加快，要求設計師加快設計節奏和提高工作強度以適應項目進度要求；第二，在設計類專業的研究生考試中，設計快速推演能力成為考核重點之一；第三，面對目前的就業壓力，良好的設計快速推演能力成為景觀設計專業入職考試和執業資格考試的敲門磚。因此，景觀設計快速推演能力培養的重要性迫在眉睫。

一、景觀設計快速推演的優勢

1.時間短、效率高

快速推演的主要目的是在短時間內針對設計任務書中的各種設計要求，逐一梳理設計中需要解決的問題，快速組織設計語言而形成的設計構思。它大大縮短了常規設計模式的時間，有別于常規的設計程序，以較高的效率不斷展現設計過程。

2.效果生動、藝術感強

快速推演的過程是一個設計思維不斷演化和設計靈感瞬間捕捉的過程，會產生許多生動、有趣的設計圖解內容，它們是設計師在設計分析和問題解答過程的直觀表現。這種思維方式具有較強的靈活性和連續性，其設計效果充滿了生動的藝術情趣、鮮明的個人色彩和強烈的藝術效果。

二、景觀設計快速推演的實踐意義

1 思維能力和創造能力的體現

快速推演過程能夠充分展現設計師的思維能力和創造能力，而這些能力不會在短時間內形成，它們需要通過長期設計實踐作為基礎，隨著設計經驗的不斷成熟而逐步得到提升。圖解過程是設計快速推演的重要表現手段，設計師需要對各種設計要素進行針對性的考慮和布置，逐步梳理清晰設計思路，為各種設計矛盾找到合理的解決途徑。面對設計項目中大量的需要整理和分析的可見的或潛在的信息，設計師應充分發揮綜合分析能力和創造力，最終將設計構想用鮮明的設計語言展現出來。

2 計劃能力和應變能力的體現

在設計周期有限的背景下，設計師對設計工作的開展應有很強的計劃性和條理性，及時完成每一階段的相關工作，從理解設計任務書到完成方案圖紙的繪制，還要安排好團隊其他成員之間的工作銜接關系。

應變能力主要體現設計師快速應對突發或復雜情況的迅速判斷和反應，面對設計任務書中所涉及到的各種設計要求，設計師應快速梳理出主次關系，重點考慮主要的設計要求，對那些次要的設計要求給予適度的考慮就足夠了。

3 景觀設計課程的重要教學環節

常規的長期課程在一定程度上忽視了設計推導過程的效率，很可能造成學生養成設計時間觀念不強和設計思維敏捷度遲滯的缺陷。景觀設計快速推演強調短時間的高強度設計訓練，能有效激發學生的設計思維，形成良好的設計時間觀念，也是設計經驗積累的重要手段，應作為景觀設計課程的重要教學環節來對待。

三、景觀設計快速推演的設計深度

1 重點照顧全局，適度注重細節

景觀設計快速推演在短時間內無法實現深入權衡設計中需要解決的各種問題和矛盾，只能集中精力重點解決全局體性和關鍵性的主要問題，比如空間結構構建、道路系統組織、軟景與硬景布局、重點空間形體塑造等內容；而對于設計細節方面的問題，比如景觀設施的材質和顏色，地面鋪裝的紋樣和拼接，樹池和水池的飾面材料等內容，快速推演并不能給出具體而完整的解決方案，只能適度給予相應的表達。景觀設計快速推演過程絕不能因為注重處理設計細節，而影響了總體方案的構思和定位。

2 既求設計效率，也需完整表述

雖然景觀設計快速推演受時間限制，很多設計成果都沒有辦法全部進行表達，但是，作為一種獨立的、高效的設計表述方法，它應該具有相對完整的設計構思和整套的設計圖紙內容。其中，概念構思部分的圖解內容應該具有較強的說服力、感染力和表現力，充分展現其優勢。快速推演所表述的總平面圖、重要剖、立面圖和重點空間透視圖應該保證全面的一致性和完整性，絕不能因為時間局促，就忽略某些設計內容的表達，或者出現前后設計表述不一致的矛盾。

四、我校景觀設計快速推演的教學現狀

1 教師對快速推演教學環節的認識不足

從每月的景觀設計專業教研室交流會來看，部分教師在景觀設計核心課程的教學中，對設計快速推演環節的教學在認識上存在明顯不足：⑴ 課程教學安排環節中沒有單獨進行設計快速推演訓練；⑵ 誤認為手繪效果表現訓練就是設計快速推演訓練；⑶ 快速推演能力培養屬于“快餐式”教學，不能有效提高設計創作能力培養，也有悖于常規設計教學的循序漸進；⑷ 未能真正認識設計快速推演在設計構思能力培養方面具有極強的實踐性特點。

2 教師對學生手繪表達訓練的重視度不足

從實際的教學情況和學生作業完成情況來看存在一些問題：⑴ 多數作業設計效果的表達幾乎看不到設計思維過程表達；⑵ 幾乎所有景觀核心課程的作業都是電腦效果圖的表現，徒手表達的圖示內容極少。

3 教師對學生設計思維訓練控制力不足

設計思維貫穿于整個設計過程之中，靈活運用各種設計圖解內容進行設計思維表達，這對設計專業來講更具有特殊的意義。從實際的教學情況來看，部分教師對如何把握學生的設計思維環節的訓練在整個教學進度安排的控制力顯得經驗不足，而且該環節的訓練強度也不夠。

五、實行多維性和實踐性的教學舉措

1 正確教導設計快速推演的核心價值

教師在該環節的教學應明確其核心價值的引導：⑴ 景觀設計快速推演的核心價值絕不僅僅是為了應付考試，而是更多地在設計工作實踐中充分展現其魅力，解決實踐中的某些問題；⑵ 快速推演能力的培養是建立在以訓練設計實踐能力為目的的基礎上的，切忌“走形式”，停留于理論教學層面；⑶ 理想的快速設計教學目標應該在于提高學生的學習興趣、考核并促使其強化基本功，能快速進入狀態，并真正提高其設計創新能力[1]；⑷ 快速推演環節的訓練并不能代替設計全過程的訓練，應梳理清楚兩者的相互關系。

2 強化快題設計訓練的持續性

快題設計訓練是技法和思維的綜合練習，也是設計快速推演的重要訓練方式，強調其訓練的持續性是很有必要的。它有效解決了在短時間內進行高強度設計思維與表述的訓練，強調思維的敏捷性和連續性，突出了訓練內容、訓練過程和訓練手段的多樣性特點。它不僅可以拓寬學生的思維廣度，而且還可以克服單向思維方式的局限，強化多向思維方式的設計意識。

3 多樣化的設計表達訓練

設計表述方式的多樣化訓練能夠有效提高學生學習的興趣和形成快速的思維習慣。常規課程的設計表達方式主要包括圖紙和語言，而模型和視頻作為更加直觀、更加有效的表達方式也是不錯的選擇。相對于需要較的制作周期的視頻表現，模型的表達方式具有靈活、便捷的特點，更適合運用于構思階段，其空間形態表達更真實和強烈。因此，在教學中應多提倡概念小模型制作在設計構思階段的應用。

4 多樣性和生動性的課題設置

課題的設置應注重多樣性和生動性，盡量避免使用“假題”形式。真實場景能夠反饋給體驗者更多直觀的感受和信息，學習價值也更具積極性。在實踐教學中，可以根據時間長短，設置一系列有意思的課題：短期課題（一周）、現場課題（半天）和隨堂課題（一節課）等。一方面加強了課題的豐富性和學生參與積極性，另一方面課題間的延續性和短期性，都是對學生的快速推演能力的訓練，其價值甚至可能大于常規的一個長期課題的考核。

5 強化“問題”意識學習

設計快速推演過程無不包含一系列需要發現和解決的“問題”，其操作過程正是發現、分析和解決問題的連續性過程。學習不僅要帶著“問題”意識，而且還要掌握正確的學習方法：① 培養反對形式化和機械化的“問題”意識，明確不同課題特點的差異性，加強“問題”意識的針對性，杜絕生搬硬套的、與場地無關的設計方法和設計形式，解決方案應具有鮮明性和適宜性。② 培養基于個人感受和經驗為依據的空間構想，同時借助推理式的理性分析，共同形成綜合的設計概念，進而實現概念向三維空間的轉譯過程[2]。

六、結語

景觀設計課程的核心內容是培養學生綜合的設計思維能力和創造意識，而景觀設計快速推演能力的培養無論是在設計教學或是設計實踐中都發揮著重要作用。因此，在景觀設計課程教學中，應積極引入并大力推行景觀設計快速推演的教學環節，這有助于學生全面提升綜合素質，有助于把景觀設計課程的教學改革落到實處。

參考文獻

[1] 徐振 韓凌云.風景園林快速設計教學的體會與思考，中國風景園林學會教育研究分會 同濟大學建筑與城市規劃學院編：《第三屆全國風景園林教育學術年會論文集》，北京：中國建筑工業出版社，2008年11月，第200-203頁

[2] 王鋒.行走感知與理性圖形――景觀設計教學新探討[J].《裝飾》，2012年4月，第74-76頁

[3] 黃藝 葉眉.景觀設計師是怎樣練成的[M].北京：機械工業出版社，2011年1月

景觀設計構思范文第5篇

關鍵詞：城市橋梁；景觀設計；探索。

城市橋梁設計要重視其景觀設計。橋梁的美是環境美的一部分，良好的橋梁景觀設計能給人以美的享受。橋梁景觀設計是對橋梁及引道的布線、橋型、橋塔、橋亭、橋欄、橋燈、橋梁色彩在滿足功能、技術、經濟的前提下進行景觀尺度、景觀生態、景觀文化及美學方面的綜合考量與組織，以最大限度地實現美學、歷史文化、環保、功能、技術、經濟的統一。

1、橋梁景觀的技術美學特性。

橋梁景觀設計必須符合橋梁功能、技術、經濟要求，并以此為原則對景觀構成元素進行美學調整。如橋型的美學比選，橋體結構部件的比例調整，橋梁選線與城市或大地景觀尺度的和諧，橋梁的防護涂裝在城市整體色彩中的感覺等。橋梁景觀的這種以功用與技術為重的特點即為其技術美學特性。但當景觀價值有明顯優勢而功能得以滿足、技術也可行的情況下，有時經濟因素還可向后靠。如風景區的橋梁或城市結構要害之橋梁等。因此橋梁景觀設計的某些關聯域在不同的環境條件下其位次會有不同。

2、橋梁設計的基本準則

（1）良好的結構方案是良好結構設計的重要前提。

在結構設計中，無論多么完美的結構計算都無法彌補經結構構思而形成的結構方案中的不足，相反，良好的結構方案卻能夠部分彌補結構計算中的不足。由此可見結構構思的重要性。

(2)功能決定結構。

橋梁的跨越功能是橋梁最基本的功能之一，橋梁的跨越功能決定了橋梁必須有橋跨結構，而為了支承橋跨結構，必須有支承結構。橋梁要使其上的車輛或行人等安全、舒適地通過，橋梁須能承受車輛、行人等荷載，且不產生過大的變形而影響使用。

(3)橋梁不能為絕對的美學而景觀。

橋梁首先是解決通行功能并在技術可能與經濟之間優化,這是橋梁設計規范的基本要求。橋梁景觀設計是對橋梁及引道在滿足功能、技術、經濟的前提下進行景觀尺度、景觀生態、景觀文化及美學方面的綜合考慮與優化設計。

(4）從大處著眼，使橋梁與周圍環境相協調。

橋梁景觀設計的核心就是要與周邊環境和諧、融入自然，既顯示橋梁本身的美而又不獨善其身。要想獲得好的作品，就應從實際出發，量體裁衣，靈活、準確地運用造型法則，精心構思橋梁造型、合理安排橋梁的輪廓空間組合，既要簡單又要明確。

(5)于細微處入手，注意其附屬結構與橋梁的協調統一。

橋梁的主要功能是提供通行，其次是供作鑒賞。橋梁附屬結構則為橋梁主體的通行能力與景觀價值增光添彩、錦上添花。如欄桿的主要功能是保證安全，這是美感的前提和先決條件。在滿足安全、經濟耐久、施工方便、工序簡單、便于更換的前提下，其靚麗的顏色和優美的線性無疑會讓人眼前一亮。

3、橋梁景觀設計內容

（1）景觀本體的形式美。

這是歷來就受各方面關注的領域，如橋梁、引道的水平及豎向線形的美學設計；橋型的美學比選；各種結構部件的比例調整；相關的橋塔或橋頭堡或橋亭或收費站的建筑設計等。

（2）橋梁及引道的景觀設計。

這是隨人們對生態環境日益關注而新出現的內容，如橋梁及引道的軟、硬質景觀設計；橋梁整體色彩設計；橋梁選址與環境景觀尺度的和諧與調整；護坡工程的美學與環保；橋梁建設與水體環境景觀的復原；橋梁夜景觀設計等。

(3)觀景系統。

該系統又可分成觀橋系統與橋面觀景系統，其內容根據橋梁的重要性或有取舍。如觀橋系統的布點及視線分析；人橋親和的觀賞處及流線設計；橋面觀景的流線及視線分析等。

4、橋梁景觀設計方法步驟

首先便是橋梁景觀的規劃，其次才是景觀的深化設計。橋梁景觀規劃應對景觀環境進行分析提出橋址設想；對橋梁區位進行分析提出橋梁的景觀定位；并根據景觀定位進行景觀空間布局；此外還有配套建筑的規劃及橋梁夜景觀的分區與分級等。橋梁景觀規劃目的是對景觀有統一部署，以更好地反映橋梁的特性。橋梁景觀規劃應與橋梁可行性研究報告同步，待可研通過有關部門評審后再作景觀深化設計。

5、橋梁景觀設計現狀及問題

(1)橋梁景觀設計存在一些誤區。其一是橋梁景觀"包裝"式設計方法。在社會或橋梁設計界有這么一種傳統認識，即橋梁設計就是結構設計，景觀設計僅僅是對橋梁設計后的包裝。這種將橋梁設計與橋梁景觀設計脫節的做法是一種誤區。橋梁景觀設計要早期介入，建筑師應在橋位的勘測階段便介入到設計工作中，并對橋梁、調治構造物、引道路堤、引道線型進行綜合思量使之成為有機整體。另外建筑師還應對橋位方案從政治、經濟、技術、環保上進行多方面比較，從景觀高度提出橋型設想，或對結構專業提出的橋型方案進行景觀論證，以便作為決策或方案深化的依據。

另一種橋梁景觀設計的誤區便是"偽橋型"現象。有些部門盲目追求"時代風尚"，將梁板結構的橋附加上懸索拱，使橋梁外觀感覺與橋梁實際結構完全不符。這種情況若出現在建成后的橋梁景觀更新中情有可愿，然而有些橋梁設計者為迎合社會風尚，使"偽橋型"變成一種設計。這種違背橋梁設計基本原則的設計方法是橋梁景觀設計上的另一種誤區。

(2)由于我國橋梁設計以功用為主導的傳統，專業設計部門中建筑師擁有量的不足，建筑師在其中并未發揮出應有作用，使橋梁景觀設計工作的開展受到制約，也使橋梁景觀設計工作跟不上社會的要求。

（3）設計思路狹窄，模仿較多，自主創新設計意識較弱。有時設計周期過短，為了趕時間，就要生搬硬套，很少進行創新和論證。

結束語：

以往的橋梁設計側重于結構、經濟與交通功能方面的優化分析，而現代越來越多的有識之士將橋梁的環境景觀提高到一新的認識高度，如橋兩側的引道及橋頭綠地的景觀生態、橋梁工程與城市或大地景觀尺度的和諧、橋梁工程對水體生態的保護等。在設計中，我們應最大限度的保護生態，應以環境美、景觀協調、速度快、質量好，來創建生態工程。

參考文獻:

[1]《橋梁美學》,樊凡著,人民交通出版社,1987。