創業決策分析

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創業決策分析范文第1篇

[關鍵詞]大學生 就業 創業 解決對策

一、大學生就業現狀

自1999年我國實施擴招政策以來，高等教育由精英教育發展向了大眾教育。規模龐大的擴招帶來的結果是高校畢業生人數的迅速增長，全國普通高校的招生人數由1998年的108萬增加到2010年的657萬，增長了6倍。人社部部長尹蔚民在今年兩會期間的記者會上特別強調，在整個“十二五”期間，高校畢業生仍將處于一個就業人數的高峰期，年均700萬左右。由于我國高等教育大幅度的擴招不能與我國國民經濟發展相適應，從擴招后的畢業生就業情況來看，全國普通高校畢業生平均就業率一直在 70%左右，這一數據明顯偏低，在這一特殊歷史時期我國高校大學生畢業不能實現完全就業是一種發展的必然。

（一）畢業生總人數每年以較快的速度增長

據我國教育部、人事部相關統計資料顯示，2003年是我國普通高校擴招后的第一屆畢業生，當年的畢業生人數就達到了 212萬，2006年畢業生人數有413萬人，而2007年全國普通高校畢業生達495萬人，比上年增長19.9%。2010年我國有630萬大學生畢業校園，走向社會。就是在2011年7月，已有670萬大學生畢業，今年的高校畢業生已經突破680萬人，畢業生人數創歷史新高。

（二）所學與所需錯位，求職者與企業供求無法成正比

隨著社會主義市場經濟體制的建立、健全和日益完善，社會主義現代化建設呼喚著各行各業的人才進入到市場中進行競爭，加上改革的進一步推進，下崗失業人員“再就業”工程的推行和我國高等教育改革的深化等等諸多因素的影響，今天的高校大學生不再是“象牙塔”的王子和公主，他們在社會中的定位開始由“天之嬌子”變為“普通勞動者”。如今，“選擇職業的恐慌”已經成了大學畢業生群體中普遍存在的一個嚴重問題。另外，在“雙向選擇”的就業實踐中，由于學生缺乏長期有效的職業能力提升鍛煉和就業指導，致使學生求職就業與用人單位需求之間，始終比較明顯地存在著對接錯位的問題，大學生所學專業與就業方向開始存在著裂痕，大學教育與企業需求之間的差異日益明顯。

（三）我國每年新增就業崗位能力有限，就業形勢進一步嚴峻

近幾年來我國每年新增就業崗位都在1000萬個，增長能力有限，其中大部分要確保用于下崗失業人員再就業。全國普通高校畢業生人數在2007年首次超過新增就業崗位半數。普通高校畢業生總人數的不斷增加與我國每年一定的新增就業崗位的增速不相適應，將進一步增加了普通高校畢業生的就業難度。

近一段時期以來，隨著一系列復雜因素的影響，如就業政策的改變、高校招生規模的擴大、勞動力市場差異的明顯、市場競爭的加劇等，使得大學生就業形勢不容樂觀，特別是金融危機的出現以后更使大學生就業形勢雪上加霜。

二、我國大學生的創業現狀

大學生自主創業，就是利用所學到的專業知識、才能、技術及各種綜合技能，以自籌資金、技術入股、尋求合作等方式，籌備和經營各類企業或成為個體勞動者，這是一條于己于國都有利的就業道路。大學生自主創業已引起社會各方面的關注，國家不斷推出對大學生就業的扶持政策，鼓勵和支持大學生自主創業。

但是有資料顯示，我國高新技術成果轉化為現實生產力的比率一直很低，大量有產業價值的技術創新成果被閑置，每年大約有3萬多項創新技術成果通過國家和省部級的科學技術成果鑒定，但轉化為產業的不到20%，實現科研成果產業化的僅為5%左右。

由中華職業教育社等單位主辦的“2010全球創新型經濟高層論壇”上，中國人事科學研究院院長吳江教授指出，中國應屆大學畢業生創業比例不足2%，而歐美的這個比率達到20%～30%，同時我國大學生創業的成功率偏低，約為1%。造成這種現象的主要原因是我國的創業教育不夠完善，大學生創業素質普遍偏低，創業知識儲備不足，在校期間沒有經過適當的鍛煉，創業能力薄弱，學生多數缺少實踐經驗，也不了解基本的政策法規。一些大學生在還沒有做好創業的準備的情況下就開始了創業，勢必遭受很多挫折，而首次創業失敗的大學生，多數就此停止了創業行為。

（一）大學生自主創業的興趣與熱情高

由于受到媒體對創業傳奇人物和創業神話的渲染與過分炒作，整個社會輿論對于大學生創業寄予很大的希望，對大學生選擇自主創業產生了潛移默化的影響，大學生自主創業的興趣比較濃厚、熱情比較高。

（二）自主創業人數少，屬鳳毛麟角

來源于北京高校畢業生就業指導中心的數據顯示，2005年到2007年大學畢業生創業人數分別為102人、146人、153人。而這三年的畢業生人數為 15.4萬人、17.5萬人和18.9萬人，由此可見，登記創業的大學畢業生人數從表面上看每年都在不斷增長，但與當年應屆大學畢業生人數相比，大學生自主創業人數鳳毛麟角，不到當年應屆大學畢業生總數的1%，并呈逐年下降的趨勢。這也與教育部有關部門近幾年對大學生自主創業的調查數據相符合。

（三） 大學生創業大賽及創業活動低迷

創業決策分析范文第2篇

關鍵詞：智慧就業創業；服務體系；研究

黨的十最終目標是推動實現更高質量就業，這個目標為新時期的就業提供了有利的條件。隨著社會的發展，各地區都在就業服務信息化方面有了較為重大的突破，其中發展最為迅速。公共就業服務標準化模式的重點是信息化，其優勢是可以獲取更加全面準確的就業信息，創造更加便捷的服務途徑，更加高效的服務效能。

一、完善就業業務應用系統

在就業社保是數據集中、同人同庫的，并且管理措施相對較為完善。公共就業管理服務信息化工作進行的就地就近動態管理推動了就業創業信息化服務體系的發展。市民的個人信息都是獨立的，但是為了市民更好的就業，采取了就業信息實名制，此方式可以更好的對就業專項資金進行管理。全市在進行招聘時，采用了智能化的招聘平臺，其優勢主要是“三網互聯，數據共享”，要使招聘服務做到更好，就要拉近招聘者與被招聘者之間的距離，使招聘者充分了解被招聘者的個人優勢，對其個人有所了解，才能知人善任。傳統的就業管理服務格局為金字塔型，全面啟用就業業務系統改變了傳統的就業管理服務格局，將金字塔型結構變為扁平式結構，金字塔型結構將上下級關系區分的十分明顯，但是扁平式結構更加注重各級就業服務機構之間、就業服務機構與服務對象之間的關系，扁平式結構促進了政府決策調控。

在實行城鎮就業管理服務的過程中，首先要進行就業失業登記，然后對就業失業登記的人進行扎口管理，并且要對這些就業、失業、無業的人及時的進行調查，關注他們的情況，然后對可利用勞動力資源合理利用，也可以對這些人員進行定期的培訓，例如：職業培訓、就業援助、招聘服務等，使這些人有班可上，有錢可掙。此外，人員在填寫業務報表時的個人信息應當與信息系統數據保持一致，在此方面，已經基本實現自動生成城鎮就業失業登記、職業介紹、失業保險、職業培訓、就業困難人員等等的相關內容，這些都是由業務系統自動生成的，這也是公共就業管理服務發展迅速的原因之一。

每個地方都具有獨有的地方特色，建立具有地方特色的農村人力資源動態監測制度，在進行整村普查的同時對勞動力就業狀況進行動態管理，農村適齡勞動力共有330萬，但是需要實現100%的行政村人力資源。實現農村人力資源與就業情況動態管理分級臺帳的自動匯總統計依賴于信息管理系統，要有針對性的提供勞動力，并且對這些勞動力進行劃分，要對勞動力有一定的標準，同時農村勞動力轉移就業必須是有序的、高質量的，因此，可以在以下方面進行改進：農村勞動力資源存量、轉移成效、人員結構、城鎮化進程、轉移趨勢等。

基層勞動就業保障平臺建設工作的完善標志著就業管理系統的成功使用，真正的實現了審核入口數據，反饋數據集中，基層服掌教ǖ玫接嘔。全市共有五個縣、六個區，但是這些地區在就業政策的引導下統一了相關程序以及業務流程，使就業關系系統發展如此迅速。在進行申報時，大致流程如下：第一，社區申請。社區將所需要的業務的基礎資料錄入數據信息庫，在這個過程中需要用到電子掃描，因為手動掃描速度慢、效率低；第二，保存檔案資料以及審核和把關政策的落實情況。街道（鎮）、（縣）、市三級就業管理機構需要將有用的檔案進行保存，然后對各個地區的就業管理服務質量進行評定。

二、開發啟用就業決策分析系統

在不斷發展就業業務系統的同時，也要注意相關信息以及數據的關聯性，不能一味的只是發展當地的業務應用系統，從而使相關數據都是一個個獨立的個體，這樣的數據是不完整的，業務應用系統不僅僅是一個區或一個縣的數據，而是一個大的數據，這個數據包含的范圍是巨大的，此外，要保證這些數據的可利用性。在去年下半年就開創了更為全面的就業決策分析信息系統，它的理念是“深度挖掘、縱橫比較、定量分析、科學研判”，將有效的信息充分利用，推進就業管理服務，使其變得更為科學化、精準化。

就業管理服務業務資源數據庫是就業決策分析系統發展的基礎，該數據庫的建立需要依靠完善的數據為依托，只有數據庫達到足夠完善，才能發展就業決策分析系統，因此，最重要的就是對信息的采集，可以使用網絡監測以及機構調查的方式進行采集，最后對數據進行分類、選擇、分析。

隨著現代教育教學的不斷發展，高校就業創業教育逐漸得到越來越高的重視，如果提高高校就業創業教育的教學效果顯得尤為重要。在對就業服務數據進行分析的過程中，可以加入FIah等相關技術手段，這樣做的優勢就是能夠增加動畫效果，使圖形變得更加靈活和生動，更加適合教育教學的需要。

三、結論

勞動就業決策分析系統可以更好地對勞動力資源進行分析、評估，提高就業政策執行效果，有利于各地區對各地業務實時監控，為相關部門制定政策以及決策奠定良好的基礎，使智慧就業創業信息化服務體系得到發展。

參考文獻：

[1]凝聚專家智慧的一流孵化基地――北川商貿創業園[J].四川勞動保障，2012，（11）：15-15.

創業決策分析范文第3篇

1.職業興趣

(1)喜歡與人交往，愿意積極的建立廣泛的社會關系網。

(2)喜歡直接與客戶打交道，發現和創造新的市場機會。

(3)喜歡那些經常有外出機會，果斷和行動導向的企業。。

2.職業能力

(1)工作中有較強的變化性，挑戰性，能夠有條不紊地進行計劃。

(2)能承擔責任，可以充分發揮組織和決策能力。

(3)工作中可以突破舊觀念，探究新方法，尤其那些可以幫助他人改善的方法。

3.職業價值觀

認為工作應該不斷推陳出新，有所冒險以獲得更大的收益，工作的內容、場所、方式等應該經常變換，使工作和生活顯得豐富多彩，不單調枯燥。而且工作應以團隊合作的方式進行，和大多數同事和領導在工作中有融洽的人際關系，相處在一起能感到愉快、自然。希望通過工作能夠最大限度地實現自我價值，幫助他人或貢獻社會，直接為別人的幸福和利益盡一份力，為社會做出一份貢獻。

4.個性特征

(1)善于交際，易感應，善勸服。精力旺盛，熱情洋溢，能很快理解他人情感上需要，動機和所憂慮的事情，能做到與他人高度協調。

(2)性格平和，心胸寬闊，且圓滑，很會促進周邊關系的和睦，對于批評和緊張特比敏感。

(3)非常理想化，經常忽略理想中所需要的現實和細節問題。

(4)急于英迎接新的挑戰，有時會做出錯誤的假設或過于草率的決定。

(5)對于批評非常脆弱，容易憂慮，感到內疚，失去自信。當壓力過大時，會變得暴躁，慌亂，吹毛求疵。

二、職業探索

1、目標職業一：報關員

2、目標職業二：酒店公關

三、決策與應對

s1分

第二目標

s2分

第三目標

s3分

1.首選職業目標：報關員

(1) swot分析：

我的優勢：

能夠通過運用嘉許和贊揚，而不是爭吵和威脅，贏得了他人的合作。

在對于目標的實現過程中有計劃而且果斷堅定。

在行動之前通常會仔細地考慮。每次全神貫注于一件事情，造成一段時期的專心致志，達成目標。

有穩定平和的心境。

對自己所信仰的事業盡職盡責。

我的弱勢：

在沒有收集足夠證據前，易于倉促決定，容易輕率犯錯誤。

易于滿足小范圍的管理，決不放棄控制權。

斗志不足，容易松懈，通常不愿付出過多的努力。

在壓力和挫折面前不夠堅持。

我的機會：

將來工作的地區靠近港口，報關人員供不應求，就業前景可觀。

專科學校比本學校提早一年的實習，為我們贏得先發優勢。

我面臨的挑戰：

經濟危機導致貨物進出口貿易減少，影響企業對報關員的需求。

大學生數量日漸增加，每人都爭取自我增值，高素質綜合性人才的數量也越來越多，所以就業形勢嚴峻。

由于報關員專業性比較強，而且關系到稅收等國家利益，于是進入門檻很高，考試難度逐年增加，考試通過率低。

(2) 決策分析：

通過在校的時間，努力進修，爭取考到報關員從業資格證。

根據自己所學習的專業，最大程度地吸收經濟貿易的有關知識。

大二的暑假，積極聯系有關單位進行實習，吸取經驗。

由于該職業的特殊性，可以創建更大的人際關系網，有助于發展事業。

2.備選職業目標：酒店公關

(1) swot分析：

我的優勢：

有條理，有組織能力，有較強的建立合作關系的能力，能夠促進和諧，尊重不同的意見。

能統觀全局，洞悉行為與意識之間的聯系。

善于與別人感情交融，能預見別人的需要，真誠地關懷別人。

有領導才能及凝聚力，鞭策自己做出成績，達到目的。

我的弱勢：

不愿意干與自己價值觀相沖突的事情。

不愿與別人產生分歧或沖突，容易把人際關系理想化。

很難在競爭強，氣氛緊張的環境下工作，逃避矛盾沖突，疏忽不愉快的事情。

對那些沒有效率或死腦筋的人沒有耐心。

我的機會：

身處地區酒店業屬于剛起步階段，對各類酒店人才的需求大。

專科學校比本科學校提早一年的實習，為我們贏得先發優勢。

有強大的人際關系網。

我面臨的挑戰：

由于所讀專業并非對口專業，與酒管類專業學生相比，缺乏競爭力。

經濟危機的影響下，就業機會減少。

(2) 決策分析：

由于個人的興趣，所以能夠積極的進修公共關系的有關知識，自我增值。

在校期間會做一些酒店的兼職，了解酒店的運作，觀摩酒店經理處理事情的態度和做法。

會為將來的發展積累一定的人脈。

4.行動計劃

(1) 大學期間的行動計劃：

英語四六級證書

報關員資格從業證

學習德語基本知識

(2) 職場適應計劃：

課余時間多做兼職，積累經驗和人脈。

通過上網，看書等方式，多了解職業的需要和處理人際關系的方法。

在學校部門里，多參與活動，鍛煉自己的組織能力，實踐能力等。

(3) 長期發展計劃：

報關員(積累人脈，工作經驗和創業資金)——酒店公關(拓展更大的人際關系網，鍛煉自己處理應急事情的能力，磨練自我性格)

四、自我監控

1、評估的時間

用10年的時間進行評估

2、評估的內容

創業決策分析范文第4篇

關鍵詞 高職畢業生；自主創業；影響因素；粗糙集理論

中圖分類號 G718.5 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2013）07-0021-04

一、引言

隨著就業形式越來越嚴峻，國家相繼出臺一系列政策措施，以緩解當前大學生就業難的問題。其中，鼓勵大學生自主創業是一個重要內容，2010年，教育部在《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》中，對高校創業教育、創業基地建設和促進大學生自主創業工作提出了建設性意見。2012年7月17日，在全國就業創業工作表彰大會上指出，要激發高校畢業生、科技人員、返鄉農民工等人員的創業動力，營造有利于創業的環境，提高創業成功率。

可見，高校畢業生自主創業問題已經得到政府的高度重視，成為目前及今后一個時期的研究重點領域。然而，教育部的調查結果顯示，最近幾年大學生自主創業，成功率只有2%～3%，并且呈現逐年下降的態勢，遠遠低于一般企業創業成功率[1]。具體到高職畢業生自主創業方面，雖然目前沒有專門機構對其成功率進行調查，但是根據河北工業職業技術學院對最近幾年畢業生工作狀況的追蹤統計，發現自主創業情況不容樂觀。

通過對國內外研究文獻的查閱和梳理后發現，許多探討自主創業問題的研究文獻都談及了自主創業影響因素，但是大部分研究文獻僅限于定性研究，而通過定量分析方法來識別高職畢業生自主創業關鍵因素的研究很少。高職教育是我國高等教育的重要組成部分，其學生總數已占到大學生總數的一半以上，鼓勵和扶持高職畢業生自主創業對于緩解嚴峻的大學生就業壓力非常重要。因而，采用定量方法對高職畢業生自主創業關鍵因素進行研究具有重要的理論和現實意義。

二、問卷設計和樣本特征

（一）問卷設計

借鑒國內外有關自主創業的研究文獻和部分高職畢業生的訪談結果，基于系統性、科學性、可獲得性、完備性和簡明性的原則，提出影響高職畢業生自主創業的24個主要因素：性別、健康狀況、家庭經濟來源、社會輿論、家庭價值觀、就業滿意度、家庭經濟水平、家庭主要社會關系、朋友支持、硬件條件、已創業者、政策落實情況、商業機會、創業動機、創新意識、創業教育、創業能力、道德素質、專業背景、知識儲備、創業經驗積累、心理素質、職業生涯規劃①。

調查量表中，性別和專業背景都為名義變量，其采用0和1對其進行賦值，其中性別變量賦值1代表男性，賦值0代表女性；專業背景變量賦值1代表社科類專業，賦值0代表理工類專業。

除此之外，調查量表中其他變量的測度方式均借鑒了里克特5級量表理論，1代表非常差，5代表非常好，1～5依次變好。為適應研究所需，調查量表引入一個變量，即自主創業情況，仍為名義變量，其中，賦值1代表已自主創業，賦值0代表未自主創業。通過兩次試調查，反復修正問卷內容，形成正式調查問卷。

（二）樣本特征分析

以河北省高職畢業生為調查對象，采用隨機抽樣的方法，共發放問卷624份，回收207份，應用漏填項（超過5項）和奇異值方法剔除無效問卷，得到有效問卷165份，有效問卷率為79.71%。在正式收錄所調查的165份有效問卷中，男生105人，女生60人；具有理工類專業背景的占53.9%，其他為46.1%；從年齡分布來看，26～30歲的被調查者最多，為92人，占到一半以上，25歲以下者為59人，30歲以上者為14人；未創業人數遠大于已創業人數，分別為119人和46人。

三、高職畢業生自主創業關鍵因素分析

（一）粗糙集理論介紹

粗糙集（Rough Set）理論是由波蘭數學家Z. Pawlak在1982年提出的一種處理模糊（Vagueness）和不確定性（Uncertainty）知識的數學工具，其特點是不需要任何事先或者額外的假設，直接從信息的特征出發，在保留關鍵信息的前提下，通過離散化和約簡等方式，識別出足夠描述每個樣本在任何屬性條件下都能夠被分類的規則，用于后續的作業分類。與其他處理模糊和不確定性問題的理論相比，粗糙集理論最突出優點之一是不需要提供所處理數據集合之外的任何先驗信息。因而，可以比較客觀地對問題的不確定性進行描述和處理，如回歸分析、聚類分析等方法必須進行相關性判斷、參數估計和模型檢驗，而基于粗糙集理論的相關關系分析則不需要。

由于粗糙集理論自身突出的優點，不須服從任何假設，并且可以挖掘出數據屬性彼此之間的關系，使其已經應用于多個領域的研究，如決策分析、數據庫知識發覺、專家系統、機器學習、模式識別和故障檢測等[2]。到目前為止，實現粗糙集的常用工具有Grobian、Lers、Rose2和Rosetta等，其中Rosetta軟件是比較常用的。

（二）數據處理

1.信度和效度檢驗

在Likert態度量表中常用的信度檢驗方法為Cronbach’s信度系數，該量表的Cronbach’s信度系數為0.796，表明該量表的內部一致性良好。采用探索性因子分析法來提取一個公因子，累計解釋方差達到56.942%，因素負荷量介于0.501～0.756，均大于0.5，說明量表具有良好的結構效度；依據兩次試調查的結果對量表進行反復修正，其內容效度是可接受的。

2.高職畢業生自主創業的影響因素約簡

本文采用Rosetta軟件完成影響因素的約簡，其步驟如下：第一，數據獲取。165份有效問卷的樣本數據作為粗糙集處理的原始數據，其中，24個影響因素作為決策表中的條件屬性，1個自主創業情況作為決策表中的決策屬性。

第二，數據的補齊和離散化。雖然根據漏填項（超過5項）對回收的問卷進行過篩選，但是部分問卷題項的屬性值還有遺漏，在約簡之前，需要對原始數據進行補齊。由于問卷的樣本數量不多，在數據補齊的過程中，選擇最高可信度和Mean Completer兩種補齊算法，最大限度地保證所有缺失數據得到有效補齊。為更有效地提取有價值的信息，對補齊以后的數據進行離散化處理，采用的方法是等頻率劃分法（Equal Frequency），得到的結果是各變量的值能夠很好地被離散化。

第三，采用遺傳算法和Johnson’s算法對高職畢業生自主創業的24個影響因素進行屬性約簡，兩種算法在約簡精度上是相同的，但是Johnson’s算法在覆蓋度和支持度上都優于遺傳算法，并且可以得到一個屬性個數為最少的核約簡，還不會產生規則沖突，因此本文選擇采用Johnson’s算法進行屬性約簡，得到9個關鍵因素，即性別、家庭價值觀、社會輿論、政策落實情況、家庭主要社會關系、創業教育、創業經驗積累、風險偏好和就業滿意度。

（三）關鍵因素分析

從9個關鍵因素的內涵來看，它們大體隸屬于社會、家庭和個人三個維度，其中社會層面包括社會輿論、政策落實情況和創業教育；家庭層面包括家庭價值觀和主要社會關系；個體層面包括性別、創業經驗積累、風險偏好和就業滿意度。本文基于三螺旋理論構建高職畢業生自主創業關鍵因素的三螺旋模型，見圖1，明晰其之間所存在的相互因果關系[3]。

圖1 高職畢業生自主創業關鍵因素的三螺旋模型

在該模型中，社會因素、家庭因素和個體因素形成了三個能極，每一個能極都對高職畢業生自主創業產生關鍵的影響作用，其中每一個能極還具有內部依存關系；雙向箭頭則表明各能極要素之間的交互影響關系，充分說明了各能極不僅分別對高職畢業生自主創業具有影響，而且這些能極并不是彼此獨立的，它們構成了一個復雜的系統，三者之間進行協同優化，勢必產生“1+1>2”的涌現效果，形成一種如DNA三位螺旋體之間的共生關系，推動高職畢業生自主創業的發展。

四、基于高職畢業生自主創業關鍵因素的對策建議

（一）政府應加大扶持和宣傳力度，構建完善的政策落實監督體系

政府應進一步加大對高校畢業生自主創業的扶持力度，完善相應的配套體系和規章制度，做到“一手抓硬件，一手抓軟件”，雙管齊下，因地制宜，構建一個良好的指導和支持大學生自主創業的平臺，真正幫助大學生解決自主創業面對的難題，如資金、場地、商機、社會保障等。同時，還要構建完善的政策落實監督體系，促使這個平臺得以付諸實施，發揮更好更大的推動作用。另外，要借助各種媒體面向高校、社會廣泛宣傳這個平臺以及在這個平臺上獲得成功的案例，營造良好的社會輿論環境，促使整個社會或者高職畢業生家庭轉變傳統的就業價值觀念，減少自主創業的阻力。

（二）高職院校應建設一支強有力的創業教育專兼職師資隊伍

高職院校在創業教育師資隊伍建設上應堅持“走出去，請進來”的原則。一是鼓勵學院專職教師深入到中小企業進行學習和鍛煉，探析企業在開辦、運營和發展過程中遇到的各種問題，注重與企業的創立者進行溝通與交流；二是積極邀請成功的自主創業者進入學校舉辦各種類型的講座，尤其是要邀請高職畢業生自主創業成功者，能起到言傳身教的模范效果。另外，對于有條件的高職院校，可以開展多種形式的自主創業教學實踐活動，如建立創業社團、提供創業實踐場所等，甚至可以與某些企業建立長期合作關系，承擔部分業務工作。除此之外，從高職生特點出發，開發創業教育課程體系，使學生掌握自主創業的知識和操作技能，提高他們的創業意識、創新意識和風險管理等素質。

（三）高職畢業生應轉變傳統擇業觀，培養創業能力

高職畢業生應理性對待創業或者擇業問題，勇敢地追求自己的夢想，堅持不懈地實現自主創業。其次，要通過各種渠道或手段，積極地發現、挖掘和整合可以利用的各種資源，如資金資源、信息資源和人脈資源等，實現資源收益的最大化。最后，要積極地參與各種類型創業教育課程學習和實踐活動，積累創業經驗，加強鍛煉創業心理品質，有目的、有步驟地培養自己的各種創業能力，如洞察力、決策力和領導力等。

參考文獻

[1]李海艦，姬茜，王衛國.影響河北省大學生自主創業的因素分析[J].大家，2011（14）：215-216.

[2]王玨.粗糙集理論及其應用研究[D].成都：西南電子科技大學，2005.

[3]李書全，朱孔國.基于三螺旋理論的精益建設實施研究[J].管理現代化，2009（5）：21-23.

Study on Key Factors Influencing Self-enterprising of Higher Vocational College Graduates

WANG Chang-jiang1， JIANG Qing-hua2， LIU Yong-hong1

（1.Hebei Vocational and Technical College of Industry and Technology， Shijiazhuang Hebei 050091；

2.Tangshan Industrial Vocational Technical college， Tangshan Hebei 063020， China）

創業決策分析范文第5篇

面對不利開局，鞍鋼礦業的底氣究竟在哪里？

信息化，從數字礦山向智慧礦山的轉變。其實，鞍鋼礦業的信息化底子向來厚實。自2008年以來，公司用5年的時間，完成了“數字化礦山”信息化的五層架構，實現了“數字化礦山”藍圖的初級目標。鞍鋼礦業累計投資1.8億元開始進行大規模的信息化建設。建成了460平方米的標準化機房、萬兆主干環網、GPS車輛調度系統、牙輪鉆精確定位系統、GIS三維綜合地質信息系統、基礎數據自動采集系統、生產執行系統（MES）、決策分析系統等配套建設。“隨著更多項目的逐漸實施，我們發現單一的企業資源管理已不能滿足企業發展的需要，急需一種新的思路”，鞍鋼礦業信息領導小組辦公室主任王歡回憶道。

2013年，鞍鋼提出要提升非鋼板塊自我發展和創業創效能力，并明確要求鞍鋼礦業公司加快發展、率先發展、領先發展，做強做大資源板塊，打造鞍鋼非鋼產業的第一支柱，將資源優勢轉化為競爭力。為此，鞍鋼礦業公司把實現礦山效益最大化、提高產量、降低成本、增加效益作為2013年工作的重中之重。從產量規模、創效能力、管控能力和綜合實力四個層面著手，制定了構建產業發展格局、優化生產經營運行管理、創新體制機制、推進科技創新、降本增效等八個方面的具體工作措施。建設全面領先的礦業管理平臺，打造“智慧礦山”，提升企業綜合競爭實力；以打造鐵礦技術領軍型企業為目標，提升自主創新能力，突破影響提升規模、降低成本的瓶頸問題，實現技術水平領跑行業發展。

記者了解到，在實施轉變的過程中，鞍鋼礦業公司樹立“創新才有競爭力”的理念，把創新管理作為突破口，去年，該公司結合國內外管理發展的新趨勢和內部信息技術發展的基礎條件，確立了以打造智慧礦山為目標的工作思路和實施方案，創造性地建設了基于云計算的“知覺云”系統。

8月，鞍鋼礦業公司研發的“礦山企業云計算技術研究與應用科技成果”通過遼寧省科技廳鑒定。鑒定委員會專家一致認為，該技術達到國際領先水平，具有較強的使用和推廣價值。這標志著鞍鋼礦業公司智慧礦山建設取得突破性進展。

據悉，該系統在礦山行業首次應用了XEN技術，實現了云主機、云存儲、云服務、云終端應用，為企業的“兩化”深度融合提供了技術支持，成為企業業務轉型和創新及高效運營的助推器，實現了企業信息化向信息化企業轉變，為實現智慧人本管理、智慧決策支持、智慧業務協同的智慧礦山奠定了堅實基礎。