電子科學與技術就業前景

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電子科學與技術就業前景范文第1篇

遙感科學與技術專業屬于新興學科，未來發展潛力大，就業前景比較好。

遙感科學與技術是在測繪科學、空間科學、電子科學、地球科學、計算機科學以及其學科交叉滲透、相互融合的基礎上發展起來的一門新興邊緣學科，畢業生可在測繪、遙感、地質、水利、交通、農業、林業、冶金、電力、石油、醫學、機械、礦山、煤炭、國防、軍工、城建、環保、文物保護、航空攝影、航空航天、電子技術應用等行業和部門從事攝影測量與遙感方面的生產、設計、規劃和管理及有關教學、科研管理工作。

（來源：文章屋網 ）

電子科學與技術就業前景范文第2篇

同濟大學

位于上海的同濟大學，建筑學屬國家一級重點學科和國家級特色學科。該專業擁有一套與眾不同的藝術理念，不盲目跟風，教師團隊實力雄厚，在國內建筑領域有一定的社會影響。報考該專業的學生要求具備一定的繪畫能力，學制五年。

土木工程原隸屬建設部，在橋梁、鋼結構、混凝土結構、地下建筑等方面云集了很多重量級專家。學生經過一段時間的學習會掌握建筑工程、地下工程、橋梁工程、巖土工程、鐵路與城市鐵道工程等多方向的知識。

車輛工程在全國算得上是數一數二的，是國家級特色專業，它下設6個方向，學生可以任選。在課程安排上，學生除了學習汽車專業知識(雙語教學)外，還必須掌握英語和德語。學校與多家企業、社會機構設立了專項獎學金，國內外的企業對該專業畢業生的需求非常大。 同濟大學的三好塢

臨床醫學有著百年的歷史，學校依然對其加大建設。現與多所德國大學有著實質性的合作，不斷提升醫療水平，提升軟硬實力。

藝術設計專業方向是環境藝術設計專業(同濟大學的優勢專業)，擁有雄厚的師資力量，常與同領域的各機構合作密切。

德語專業實力較強，科技德語方向是特色，學生還需要學習高等數學、普通物理、機械識圖、計算機應用等理工類基礎課程以及外貿、經濟管理類相關課程。

北京郵電大學

北郵由單一的郵電學院發展成現在的綜合性大學，形成了完整的電信類學科群，在郵電、通信領域，絕對是一塊金字招牌。

電子工程學院的電子科學與技術、電子信息科學與技術、光信息科學與技術三個本科專業社會需求較大，頗受社會和用人單位的歡迎，就業率位居全校第一。

信息工程學院和許多大公司聯合建立實驗室，與法國電信北京研發中心、美國ADI公司、天津移動等建立了良好的合作關系。

計算機學院在寬帶網絡方面非常出名，以通信軟件為特色，計算機技術(軟件、硬件和網絡)與通信技術相結合，也是響當當的，每年許多大公司都會來這里招人。

此外，學校還有一些綜合性的特色專業，像經管、文法、英語等，這些具備通信背景的學科在社會上也是很有競爭力的，在電信法、電信產業經濟等方面也都有很深入的研究，以電信產業為依托發展自己的長項。

天津大學

建筑學專業在國內國際上都可堪稱是一流的，是綜合研究建筑、建筑群、室內外環境等方面的學科，培養學生不僅能打造出科學的建筑，而且能打造出藝術的建筑。它是該學科目前全國僅有的3個重點學科之一。教學亮點是挑選部分高考成績非常突出的學生，單獨組成一個班進行為期一年的集別培訓，一年以后學生可以根據自己的喜好和特點自主選擇任何專業。

天津大學化工學院的專業特色方向是現代傳質理論與分離工程、生物信息學與生物化工、新型催化材料與反應工程、綠色化學新工藝與產品工程等。 天津大學的北洋大學堂紀念亭

測控技術與儀器專業屬國家特色學科，十分注重對學生實踐能力的培養，擁有數臺價值上千萬元的現代化先進儀器設備和國內一流實驗室，設有現代化的“精密測試技術及儀器國家重點實驗室”。

華北電力大學

學校校部設在北京，分設保定校區，兩地實行一體化管理。

現擁有熱能工程、電力系統及其自動化2個國家重點學科，核工程與核技術、自動化、工商管理3個國家特色學科。其中電氣工程及其自動化、動力工程和自動化控制學科是華北電力大學最具特色的學科。電氣工程及其自動化本科設電力系統及其自動化(電力)等6個專業方向，是我國電力人才的重點培養基地，畢業生大部分都投身于我國的電力事業，就業前景良好。

動力工程主要與大型汽輪發電機組、節能理論技術、新能源和新能量轉換、狀態檢修等領域的科學和技術打交道，從這個專業學到的知識可以廣泛運用在各大發電廠、供電輸電單位，畢業生就業形勢不錯。

自動化控制是能源與動力工程學院的品牌專業，學生畢業后主要從事程序控制、運動控制、過程控制等工作，學院不僅注重對學生知識能力的培養，而且還特別重視培養學生的專業技術解決能力。

電子科技大學

電子科技大學位于成都，通信學院是電子科大最牛的學院，除了它本身師資力量雄厚外，實驗室就撐起了“半壁江山”，其中寬帶光纖傳輸與通信系統技術國家重點實驗室籌建于1990年，中國的海底光纜多半都是出自這個實驗室的研究成果。該學院下屬的通信工程專業被評為第一批特色專業。

電子工程學院是電子科大成立最早規模最大的學院。學院的微波工程系、電子工程系、信息工程系許多老師都在意大利宇航局、德國慕尼黑大學、美國Intel公司等交流過。這個學科的人很容易進入各大通信公司、手機生產商。

光電信息學院在光通信、光纖傳感等方面獨步“武林”，每年都有西門子、強生等大公司來招聘人才，也和四個部省級重點實驗室以及一個工程中心有聯系。許多同學研究各種醫療器械，比如心電圖儀、內窺鏡子類等。不要小看這些東西，在電子儀器里，這一塊的利潤超過手機和相機，而且市場巨大。

西安電子科技大學以信息與電子學科為主，是全國37所示范性軟件學院的高校之一，也是全國20所獲批設立集成電路人才培養基地的高校之一。

西安電子科技大學特色專業：通信工程、信息安全、網絡工程、集成電路設計與集成系統、軟件工程（嵌入式系統方向）、軟件工程（WEB工程與信息系統方向）、電子信息工程、微電子學、計算機科學與技術、智能科學與技術、機械設計制造及其自動化、電子信息科學與技術、電子科學與技術、電磁場與無線技術和電子封裝技術。

東北大學

東北大學座落在沈陽，材料與冶金學院是國家重點建設學院，設有軋鋼技術與連軋自動化國家重點實驗室等，冶金工程、材料科學與工程是首批國家一級重點學科，所覆蓋的二級學科均為國家重點學科。

軟件學院設有軟件工程、信息安全兩個專業。一些信譽好的IT認證課程已納入課程體系，學生通過認證考試既可獲得獎勵學分，又可獲得獎勵補貼，專業課程雙語教學比例達到 60%以上。

裝備制造業在國內具有很大影響，畢業生可以從事多領域的研究和建設。 東北大學的校標取“白山黑水”之意

日語專業從對日語的聽、說、讀、寫、譯全面掌握，到熟悉日本文化、社會，畢業后，除了攻讀研究生外，還可以到外經貿部門與企業就職。

礦工程專業是國家重點學科，采礦工程實驗室是遼寧省重點實驗室。作為該專業的畢業生，同樣可在深造和就業兩個方向上，根據自身條件加以選擇。

冶金工程在眾多開設冶金工程專業的院校中，算是資歷、實力最強的了，是國家一級重點學科。學生有獲得“專業獎學金”的機會，就業率很高。

河海大學

河海大學位于南京，水利水電學院是我國水利學科專業設置歷史悠久、水利特色最為顯著的學院，是國家一級重點學科，在三峽、小浪底、南水北調等重大工程中，都有河海大學水利工程學的優秀學子的參與。

土木工程是河海大學的另一個傳統優勢專業，在國際國內都頗有影響，擁有一批國內外知名的專家學者，參與國家重大科研項目不計其數，足可見其雄厚的學科實力。

港口航道與海岸工程是河海大學和江蘇省的品牌專業，也是這個學校一直以來就業率很高的專業之一，就業領域十分廣泛。

水文與水資源工程擁有水文水資源與水利工程科學國家重點實驗室，以及由多名院士、教授、博導組成的雄厚的師資隊伍。

電子科學與技術就業前景范文第3篇

關鍵詞：學科；電子信息工程；創新人才；培養體系

作者簡介：林樂平（1980-），女，廣西桂平人，桂林電子科技大學信息與通信學院，講師；歐陽寧（1972-），男，湖南寧遠人，桂林電子科技大學信息與通信學院副院長，教授。（廣西　桂林　541004）

基金項目：本文系廣西區“電子信息類人才培養模式創新實驗區”、“電子信息工程特色專業與課程一體化”建設項目的研究成果。

中圖分類號：G642?????文獻標識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）34-0022-02

信息技術是當今世界經濟社會發展的重要驅動力。信息化也是當今世界發展的大趨勢，是推動經濟社會變革的重要力量。隨著電子信息技術的高速發展，促進了現代科學技術與產業結構的調整。我國對電子信息行業高水平人才的需求極為旺盛，從而構筑了社會對電子信息工程創新人才培養的巨大需求。目前我國工程教育規模位居世界第一，高級工程技術人才總量達到1400多萬人。在規模迅猛發展的同時，如何探索一條適應可持續發展的高素質工程創新人才培養之路，為國家培養一批工程領域的領軍人物、一大批適應社會經濟發展需要的卓越工程師，真正夯實我國的核心競爭力、提升我國工程人才的國際競爭力，已成為國家中長期發展的大事要事。

學科建設與專業建設均是高校的基本建設內容。雖然，二者存在著建設目標與側重點不同、內涵要素不同、建設成果的標準不同等諸多差異，但是二者之間也存在著密切的聯系。學科是專業發展的基礎，專業是學科承擔人才培養的基地。

桂林電子科技大學電子信息工程專業圍繞國家和廣西戰略性新興產業的發展，發揮學科優勢，拓展人才培養新領域，建設成為學科建設、科學研究與人才培養基地，為電子信息戰略性新興產業、國民經濟建設提供更多的科技人才和有力的技術支撐。

一、“三過程一環境”的創新人才培養體系

工程創新人才要求綜合素質高、能力強、知識結構合理、全面發展。“三過程一環境”的工程創新人才培養體系如圖1所示。

其中，“三過程”是指理論知識傳授學習過程、實踐能力訓練培養過程和工程素質拓展提升過程。按照“理論知識傳授學習實踐能力訓練培養工程素質拓展提升”的三個過程，按階段、按層次逐步培養和提升學生的工程應用能力、工程素質和創新精神，使之成為基礎知識厚、工程能力強的人才。在理論傳授學習過程中，主要依靠理論課程課堂講授為主的上課形式，著重傳授給學生最基本的知識，打牢基礎；在實踐能力訓練培養過程中，主要依靠與理論課程配套的實驗課、課程設計等完成，訓練和培養學生具備一定的實踐能力；在工程素質拓展提升階段主要通過校內工程實訓、課外制作、導師科研項目訓練及校外企業實習實踐來實施，逐步拓展和提升學生的工程素質和工程實踐能力。

“一環境”是指學科促進教學的支撐環境，它主要圍繞“三個過程”服務，以專業建設、課程體系、教學團隊為基礎，以課內課外、校內校外教學培養為方法，以課程實驗實訓、課外制作訓練、科研項目訓練和企業實習實踐為手段，共同為工程創新人才培養提供強有力的保障。

在此“三過程一環境”的工程創新人才培養體系中，環境的建設是人才培養成敗的關鍵。本文就桂林電子科技大學信息通信學院電子信息工程專業創新人才培養體系中“學科促進教學支撐環境”的建設作一些探討。

二、學科促進教學支撐環境建設工作

桂林電子科技大學信息與通信學院針對電子信息工程創新人才培養目標，在專業建設、課程體系建設、教學團隊建設、科研項目和平臺提升學生創新能力、校內校外創新人才培養實踐基地建設等幾個方面開展的探索與實踐取得了較好成果。

1.立足學科優勢，促進專業建設

學科建設與專業建設均是高校的基本建設內容。雖然二者存在著建設目標與側重點不同、內涵要素不同、建設成果的標準不同等諸多差異。但是二者之間也存在著密切的聯系。要堅持將專業建設融入學科發展，將學科優勢轉化為專業優勢，為創新人才培養構建優秀的平臺與基地。

電子信息工程依托于信號與信息處理學科。該學科在隱藏目標的自適應探測技術研究、子空間自適應估計理論與跟蹤技術、多維數據自適應處理技術、北斗衛星導航、藍綠激光對潛通信和智能視頻監控等方面特色鮮明，承擔大量國家、國防和省部級重大項目，具有很好的學科優勢。同時，瞄準《“十二五”國家戰略性新興產業發展規劃》“高端設備制造”中衛星產業發展和海洋工程裝備等新產業，適時推出了“導航及應用技術”和“海洋電子信息工程”兩個專業新方向。并且，梳理細化原電子信息工程專業培養方案，分解出“信息處理技術”、“應用電子技術”和“嵌入式應用技術”三個專業方向，形成了五個目標明確的專業方向，使得電子信息工程既做到寬口徑又有很鮮明的特色。

2.圍繞學科特色，改革課程體系

課程是教學內容的載體，直接關系到人才培養的質量。利用學科建設成果，提煉出新課程或課程新內容，落實對學生創新能力的培養，以滿足行業對工程人才質量的要求。

在導航及應用技術專業方向上新增了“多系統融合技術”、“慣性導航原理及應用”、“航天器軌道動力學”和“天線與電波傳播”專業課程。在海洋電子信息工程方向上新增了“水聲技術”、“海洋探測與數據處理”、“海洋通信”、“水下激光成像”、“海洋遙感技術”、“海洋技術概論”、“聲學測量”和“藍綠激光和紫外光在海洋通信中的應用”等專業課程。在其他三個方向上整合了原來的課程，結合電子技術發展前沿，增加了“傳感器技術及應用”、信號與系統及處理”、“電子測量與智能儀器”等專業課程。

課程體系改革以課程群建設為抓手，形成了專業特色鮮明的三個核心課程群：

（1）以數字信號處理為核心，構建了信號處理課程群。該課程群中的基礎課程側重于研究信號與信息的獲取、基本分析方法等，為應用課程打下基礎。應用課程側重于信號與信息的處理技術手段和應用，包括圖像、聲音、視頻。該課程群分層次教育，通過開設“信號與系統及處理”、“多系統融合技術”，讓學生掌握現代信號處理的新應用。

（2）以“通信原理”為核心，構建了導航及應用課程群。“通信原理”課程是電子信息工程專業的主要專業基礎必修課。在此基礎上形成的導航及應用課程群能讓學生掌握導航的原理和基礎、測量捕獲和定位的方法、技術及其在軍事、交通運輸等行業中的應用。

（3）以“微機原理及接口技術”為核心，構建嵌入式應用課程群。“微機原理與接口技術”課程是電子信息工程專業的主要專業基礎必修課，是大學計算機基礎教學中的核心課程。由“微機原理與接口技術”、“單片機原理及應用”、“ARM原理及應用”、“DSP原理及應用”和“FPGA技術及應用”等構成的嵌入式課程群為信號與信息處理、導航及應用技術、海洋信息工程提供了堅實的硬件平臺，是電子信息工程專業的重要課程群之一。

同時，將學科科研成果引入教材。教材是聯系學生（學）和教師（教）的橋梁。將學科最新動態和成果引入教材，使科研成果發揮了廣泛的影響作用。與上海豐寶電子科技有限公司合作過程中，開發研制LPC系列嵌入式系統平臺，利用這些項目成果編寫了《ARM嵌入式系統——基于LPC2400和IAR開發環境》和《基于LPC3250的嵌入式Linux系統開發》兩部教材，并應用于課程教學。

3.依托科研團隊，提高教師教學水平

科學研究團隊是青年教師成長的沃土。良好的科學研究氛圍激勵和影響著每一位老師不斷在專業理論水平和實踐能力的提升上孜孜以求。通過參與科研項目，教師從選題、申報書和開題報告的撰寫、項目的開展和實施、難點的突破、中期報告的撰寫、科學總結的匯報、論文的發表、項目的驗收和結題等各個環節得到了全面的鍛煉，逐漸成為能獨立承擔科學研究項目的負責人和教學骨干。如青年老師王國富承擔了國家自然科學基金項目“基于UWB信號的隱藏活動目標自適應檢測技術研究”，肖海林老師承擔了廣西重點自然科學基金項目“認知無線電MIMO廣播信道功率控制與分配算法研究與實現”等。另一方面，將科研積累用于課程教學有利于開拓學生的視野，激發學生的學習熱情。多名老師深受學生的歡迎。

科研團隊與教學團隊初步融合，由學科帶頭人任教學團隊負責人，負責指導和培養本團隊的青年教師。

在寬帶與智能信息處理科研團隊中，團隊帶頭人歐陽繕教授是全國模范教師，在科學研究和教學活動中充分發揮傳幫帶作用，負責指導了9名青年教師。廣西區教學名師黃冰教授指導了5名青年教師。

4.依托科研項目，提升學生的創新實踐能力

學生參與教師的科研工作可以使其掌握科研設計工作的思路及方法步驟，同時通過科研工作了解所學知識的應用領域。教師通過學生參與科研工作的體會，了解學生掌握實踐知識的難點及共性，以便在教學工作中強化這些知識點的教學。[4]豐富的科研訓練可以培養學生的創新實踐能力，成效明顯。

教師結合自身實際，堅持實踐教學與科學研究、課外科技文化活動“兩結合”的原則，充分發揮重點實驗室、項目課題組在科學研究、技術裝備以及師資隊伍等方面的優勢，通過鼓勵和吸引大學生直接參與科研項目或科研訓練項目、科研課題相結合的設計競賽或畢業設計等多種形式，提升學生創新實踐能力。省部級和區高校重點實驗室、校內研究機構面向優秀本科生開放，成為高年級本科生進行專業實驗、科技創新和畢業設計的重要基地。

廣西區重點自然科學基金“光纖聲傳感器陣列的語音技術研究”項目中吸引了3位2008級本科生負責小信號放大電路、數據采集兩個模塊的制作，幫助該項目順利結題。在“基于智能視頻監控系統”項目中，將項目分解成多個科研實訓模塊，選拔學生進行項目培訓。學生參與研制的“高動態北斗/GPS衛星信號模擬器”獲得了2011年第五屆“挑戰杯”廣西大學生課外學術科技作品競賽一等獎。

5.發揮科研優勢，構建校內校外創新人才培養實踐基地

科研成果促進實驗平臺建設，實現實驗設備升級換代。實驗教學是整個實踐教學的重要組成部分。實驗室的建設直接關系到實驗教學的質量水平。利用上海豐寶電子科技有限公司橫向項目開發研制LPC2410嵌入式實驗平臺和Cortex M3實驗平臺，已在相關實驗課程中使用。

學科優勢吸引企業參與教學，在校內設立校企共建實驗室，在校外成立聯合培養基地。學校加入德州儀器公司（TI）的大學計劃，共建數字信號處理方案實驗室，參與TI公司舉辦DSP大賽（2010年蔡曉東博士指導的作品獲得了三等獎），并與北京錦鴻希電信息技術股份有限公司、天津通信廣播集團有限公司等企業合作建立了培養基地。

三、結束語

“三過程一環境”的工程創新人才培養體系研究成果已在兩個年級電子信息工程專業實施，涉及學生達到600余人。以科研資源和平臺為載體，開展分層次的本科生創新實踐能力訓練，探索一條適合本專業的高素質人才培養之路。學生在許多國家級、廣西區的各類重大比賽，例如全國電子設計大賽、“挑戰杯”大賽、大學生英語競賽等競賽中獲得一、二、三等獎14次。先進技術的引入使得學生的應用開發能力得到了全面的訓練。在當前本科畢業生就業壓力較大的情況下，學生就業前景依然看好，畢業生一次就業率一直保持在90%以上。學生就業主要分布在廣東、廣西、沿海及全國各地電信部門、高校、科研機構以及電子信息相關企業，受到了用人單位的普遍好評。

該培養體系的研究成果也在區內、區外部分院校進行推廣，近兩年內共有7所區內外院校到我院調研電子信息工程專業建設方案和實施情況。

參考文獻：

[1]朱江，等.加強通信工程特色專業建設 進一步提高人才培養質量[J].高等教育研究學報，2009，（2）：66-68.

[2]，等.電子信息工程省級特色專業的建設與實踐[J].中國電力教育，2009，（12）：52-54.

[3]韓寶志.構建工程創新人才培養體系加快工程教育改革步伐——訪天津大學校長龔克[J].中國高等教育，2010，（8）：12-14.

[4]覃慶國，等.依托學科優勢構建電子信息類創新人才培養體系[J].電子科技大學學報（社科版），2010，12（5）：103-106.

電子科學與技術就業前景范文第4篇

一、就業市場對英語專業人才的需求分析

近年來，筆者在人才市場和各類高校畢業生招聘會上進行了多方調查，各類用人單位對英語專業畢業生的要求歸納如下：

1，教育機構

這些單位比較重視英語專業知識、英語專業技能、廣博的知識面、語言表達能力和職業道德。不要求有其他相關專‘業知識，但要求懂得教學理論，諳熟教學方法，善于與學生溝通，最好懂得教育心理學。

2，大型公司

這些公司強調畢業生的英語應用水平、終身學習能力、創新能力、溝通能力、翻譯水平和實踐能力。因為這些公司的新雇員到任后，一般都會接受正規的培訓，具體的相關專業知識在此期間會得到傳授，但希望雇員具備一定的理工類和人文知識。他們希望大學的課程能培養學生的創新能力、溝通能力、團隊合作能力等實際應用能力。

3，小型公司

這些公司一般不為新雇員提供正規的培訓，強調邊工作邊學習。他們希望畢業生一到崗就能展開工作。因此，他們建議大學里重視聽說能力、寫作能力、計算機操作能力、相關專業知識和自學能力的培養。

二、復合型人才培養模式探索

在本科教育中，外語專業學生學到的是語言的基本能力，對于其他相關專業的學習不夠深入，知識面不夠寬。所以，單純學習外語的畢業生往往在應聘時表現出一定的弱勢。單一型外語人才不如復合型外語人才具有競爭力，就是因為外語專業學生知識面狹窄，除日常交流的基本技能外，對公文寫作、經濟貿易、電子科技等專業技巧和術語都缺乏必要的了解，因此在特定行業中還需進一步地學習。

根據上述情況，筆者認為復合型外語人才的培養可以從以下幾方面來考慮：

1，適應市場需求，設置專業方向

通過市場調查，在掌握市場需求的基礎上，制訂了一套“語言+專業”的培養模式。比如英語專業設置了商務英語、旅游英語和工程英語等方向。結合理工科院校的特點，在培養方式上堅持理工與人文并重、專業與基礎并重、知識與能力并重、技術與素質并重的原則，學生畢業后很快就能適應對口崗位的工作要求。

2，校企合作，訂單培養

所謂“訂單培養模式”是指學校從企業獲取人才需求訂單，直接為企業培養專業型緊缺人才，確保學生與企業的零距離對接。校企雙方共同制訂培養計劃、組織實施教學、開展實訓。雙方合作，優勢互補，既提高了人才培養質量，學生就業也有了保障。

3，依托骨干專業，選擇新上語種

筆者所在的學院是理工科工程院校，土木、汽車等專業辦學歷史長，師資，力量雄厚，在全國有著較高的知名度。以這些專業為基礎，學校與日本、俄羅斯、加拿大等國的多所高校建立了以互派留學生和學者互訪為主要內容的友好交流關系。為更好地支撐骨干專業的發展，促進校際交流，我們以骨干專業為依托，選擇了日語、俄語作為新上小語種專業的考察重點，其專業發展前景良好。

4，提高考研率

開拓學生知識內存、增強學生創新能力，應是高校師生共同的奮斗目標，研究生入學考試也應該加強這方面的內容。有計劃、有組織地幫助學生考研，是學校本科教學工作的一部分，也是國家和社會發展的需要。外語系應加強對考研學生的教育和管理，教師不定期與考研學生溝通，幫助他們選定專業方向，制訂復習計劃，獲取相關信息。同時鼓勵學生跨專業考研，以學習不同領域的知識，成為高素質的復合型人才，更好地適應市場的需求。

5，培養學生的合作協調能力，培育團隊精神

高校在培養學生個人能力的同時，也決不能忽視集體合作協調能力的培養。因為任何一項工作都不可能由一個人完全獨立地完成，它或多或少需要大家的共同合作。隨著社會的發展，社會分工的細化更是如此。人們在工作中時刻都在與同事合作，因此學會如何與人交往不僅在商業活動中十分重要，在實際生活、工作中也同樣有著舉足輕重的作用。大學生的合作協調能力可在實習中逐步培養。學校應努力把個人創造能力與集體協作精神統一起來，有意識地培養大學生的合作協調能力。培養出不僅業務強干，而且合作協調能力也超群的人才，使大學生在就業競爭中占據優勢。

6，根據課程改革的需要，加強教材建設，更新教材內容

從社會語言學的角度來看，外語教學材料是動態的，它必然隨社會的發展、科技的進步、國際政治、經濟、文化交流與合作的發展而不斷地得到充實和修訂，這樣才能保持教材的科學性、知識性與時代感。因此，不斷地更新教材，使其更適應社會、經濟、文化、科技的發展也是外語教學改革的重點內容之一。

7，改進授課方法，引進案例教學法

電子科學與技術就業前景范文第5篇

官方數據顯示，1980年前，全國普通高校的本專科學生中，女生一直約占總數的四分之一。女生第一次突破三分之一是在1988年，當年本專科女大學生共有68.94萬，占到了33.4%。而2007級是女性在招生數上實現逆轉的年級，女生比重由上一年的49%躍升至52.9%，首次超過一半。2007年的所有在校生中，女生也由48%升至49.1%。

到2008年，全國普通高校招收的6076612名本專科新生中，女生有3321962人，約占54.7%。從在校生來看，20210249人中有10076592名女生，占比超過49.85%，距離“半壁江山”僅有一步之遙。

在這樣的增速下，中國大學校園“男多女少”的傳統局面已經改變。

各大名校追捧自主招生瘋搶生源

據統計，目前實行自主招生的高校年已經有80所，并有逐年遞增的態勢，未來將會有越來越多的優秀生走上自主招生行列，而自主招生也將成為每個高考生心中的一個目標。

高校通過自主招生選拔人才的評價標準以兩大大方向為主。

其一是學生所在的中學評價，即是否是重點學校。通常參加這些高校自主招生的學生主要集中在重點中學，屬于普通中學學生的機會不多，這是現在的客觀現實。自主招生高校對學生所在中學的要求表現在兩方面：一是有的高校實行學校推薦制或中學校長實名推薦制，目前這些高校只把推薦名額給一些好的中學；二是有的高校對申請者實行篩選，會對學校層次和學生成績排名提出建議要求。

其二，在自主招生體系里，學習成績仍然占首要位置。各高校會以學生的排名來看他的學習能力是否達到學校的基本要求。高校在自主招生時，通常會要求學生提供中學平時成績，包括高一、高二重要考試的成績，還有學生在這個班級或者整個年級里的排名。

從這兩大方面可以看出，高校在自主選拔人才方面還是以成績為主要考核目標，學生是否在一所重點中學也就意味著學生是否擁有這塊“敲門磚”。

準備參加自主招生的學生，確切來說應該從邁入中學開始就打好基礎，將每次大考認真對待，才能為接下來的自主招生贏得決勝權。

北郵等11高校結“高科”聯盟

北京郵電大學、北京交通大學、北京科技大學、北京化工大學、華北電力大學、中國地質大學（北京）、中國礦業大學（北京）、中國石油大學（北京）、北京林業大學、西安電子科技大學、哈爾濱工程大學等11所“211”工程院校聯合成立北京高科大學聯盟，目前除哈爾濱工程大學隸屬于工業和信息化部，其余高校均為教育部直屬。

“北京高科”聯盟各校雖然行業特色鮮明，但往往單科優勝，交叉學科建設發展受限，復合型人才培養難度很大。11所高校結盟后，學科將涵蓋電子信息、網絡與通信、鐵路公路交通、新型材料、冶金、化工、電力、地質、礦業、石油、林業、造船業、核工業等重要工程領域。各校將資源共享、優勢互補、協同創新，在人才培養、科學研究、師資隊伍建設、招生就業、國際合作、校園文化等方面深度合作。

今年春季學期盟校間就開始學分互認，盟校學生還將有跨校選課、相互訪學的機會。目前，各校的教務、研究生、學生工作等部門已開始對接。

復旦大學籌建本科生院

目前，復旦大學正在籌建本科生院，以改進本科培養的體制機制。全新的復旦本科生院將全面負責本科生的培養事務，包括招生與就業、教學培養與管理、學生社團、住宿等各方面工作。同時，這一新的管理體制將著力推進復旦特色的書院制度和書院文化，形成輔導員、導師、學生自治三位一體的管理體系，使通識教育從課堂向課外延伸。

復旦大學同時在推進小班化、研討型教學。將來，教學班規模在30人以下的課程會占到復旦大學全年開課總量的50%以上。去年該校復旦學院已經在部分書院施行新的試點，新的試點書院增強了導師的指導力量。通常復旦學院是按照1∶40配備導師，而試點書院則是按照1∶8的比例來配備導師，以更有針對性地開展個性化的指導。

此外，復旦大學還健全了學生學業預警體系，建立了對學習成績達不到學校要求的學生的退學標準，此舉旨在完善教學管理對學生學習的約束和干預機制。

最熱門的5大藝術專業

1. 播音主持藝術專業。播音主持藝術在我國是一個新興專業，隨著文化產業的飛速發展，播音主持人職業將成為未來就業領域的熱點和亮點。

考試內容：自我介紹、自備稿件朗誦、即興評述、主持小欄目、才藝展示。身高要求男生一般170cm以上，女生一般160cm以上；嗓音條件好，普通話發音標準，形象氣質俱佳。

2. 廣播電視編導專業。廣播電視編導主要是指廣播電視節目的策劃和制作，此專業應用廣泛，就業前景寬泛。

考試內容：故事寫作、影視作品評論及分析、文藝常識、才藝展示。要求具有較好的文字寫作功底、較強的口頭表達能力、較強的形象思維和藝術感知能力。

3. 表演專業。影視表演主要是培養電視、電影、話劇、節目主持人、音樂劇及廣告演員等。

考試內容：聲樂（美聲、民族、通俗唱法均可）、形體、臺詞、表演。身高要求男生一般175cm以上，女生一般165cm以上；形象氣質俱佳，有表演的欲望和天賦。

4. 數字媒體藝術專業。數字媒體藝術是一個寬口徑的以技術為主、藝術為輔，技術與藝術相結合的新專業。主要培養熟悉先進的數字影視技術及數字影視制作生產流程的高級人才。

考試內容：綜合面試、繪畫、速寫、才藝展示等。要求具有較強的形象思維能力，有一定的繪畫構圖能力，有一定的音樂才藝及素養。