愉快的一天作文
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愉快的一天作文范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
愉快的一天作文范文第1篇
今天，我和爸爸、媽媽一起去“充電”。說到充電，你要說了人又不是手機(jī)，怎么充電？其實(shí)這個(gè)“充電”不是一般的充電，是去看書長知識(shí)。
到了揚(yáng)州的新華書店，我們上了三樓，去看教科書，看著看著，我發(fā)現(xiàn)爸爸不見了，我抬頭眺望看見爸爸在那邊，我跑過去一看原來爸爸在看關(guān)于宇宙的書，我看見旁邊有一本變魔術(shù)的書，我就津津有味的看了起來。看了一會(huì)我又覺得沒意思 ，又跑到媽媽那邊，沒想到媽媽已經(jīng)選了好多書，媽媽叫我坐在那邊看書，我沒辦法，只好去看，我隨手拿起一本書，一看是關(guān)于馬小跳的，我就看了起來，沒想到還挺好看的，不過一會(huì)，我就看完了，媽媽說我還節(jié)省了不少錢呢!我和爸爸又去了五樓看電腦書，看了一會(huì)兒，我們離開了新華書店又去了大眾書屋，到了四五點(diǎn)鐘我們回家了。
今天真是有趣的一天！！！
愉快的一天作文范文第2篇
我們隨著人流陸續(xù)往前走，在一片草坪上看見巨大的坦克，小型軍事機(jī)械…河上停泊的輪船巨大無比。
“嗚嗚…”一聲長笛，震耳欲聾。“船開了！”不知誰喊了一聲，我抬頭一看，輪船往后迅速地向斜坡河岸駛?cè)ァ＿@時(shí)，船尾的水忽然翻起滾滾的浪花，向后急速流去，就像水燒開似的。我們站在船尾，向遠(yuǎn)處望去，只見耀眼的陽光照射在翻騰的波浪上，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)金光。“嗚…”輪船又長鳴了一聲，駛進(jìn)了河里的盡頭，好像要掉進(jìn)萬丈深淵。這時(shí)，有些同學(xué)嚇得心驚膽戰(zhàn)，有些尖叫著，有的卻大笑；有些瞇上眼睛，有些揮著手....輪船過了盡頭，緩緩前進(jìn)，江面上掀起了層層微波。
接著，我們進(jìn)行了水上活動(dòng)，有的踏著木頭，抓著繩字，搖搖晃晃地走過去；有的屁股坐在一個(gè)像水桶一樣的東西上，滾來滾去，多有意思呀！有的興致地潑潑水，游游水；多過癮啊！在這時(shí)候，有些同學(xué)也情不自禁地哼起歌來，在這喜氣洋洋的環(huán)境下，有的蹦來跳去，高興極了。
愉快的一天作文范文第3篇
餃子皮買回來了，餃子餡也已經(jīng)做好了，他們要開始包餃子了。我和弟弟也趕緊洗手，坐到桌子前，一起加入包餃子行列。你們看，奶奶包餃子包得很快，皺紋是對(duì)齊的，幾秒過后，她的手上了就出現(xiàn)了一只小巧的餃子。外婆和媽媽包餃子也很厲害,先把一塊餃子皮放在手上，之后用筷子夾肉餡，就合起來包。再看我和弟弟的，我們對(duì)這簡直就是摸不找頭腦。只見弟弟包餃子不是包得爛了，就是餃子餡放少了。而我也不好到哪里去，跟弟弟的狀況一樣，還成了“大花貓”.爸爸回來了，他也來包.我想他一定跟我一樣.但出人意料，爸爸包得非常好……餃子出籠了，我盛了一碗給爺爺吃。他們都稱我乖。
吃完餃子后，我們告別了外公外婆.接著，我們就去了圖書館挑書。回到家，我就去了同學(xué)家玩。
今天真是一個(gè)愉快的星期天啊！
愉快的一天作文范文第4篇
書是我的知己，它能把我?guī)氲揭粋€(gè)奇幻的世界里，在這個(gè)世界，我能知道人間冷暖、祖國風(fēng)光……給我?guī)頍o窮的樂趣。我為什么這么喜歡書呢？這還得從三年級(jí)說起。
上了三年級(jí)，就開始學(xué)寫作文了。老師要求我們多買一些作文書來看，把好詞好句摘錄下來。我就試著用老師的方法去寫作文。寫做時(shí)，我把平時(shí)積累的詞句運(yùn)用到自己的內(nèi)容。沒想到，老師在班上表揚(yáng)了我，說我寫的作文還真寫出了真情實(shí)感，并且有許多優(yōu)美詞句。念給全班同學(xué)聽以后，個(gè)個(gè)都稱我的作文寫得太精彩了。從此，我一有空就看書，因此我的作文成績一直很穩(wěn)定，這都要?dú)w功于我那些書啊！
書不僅能在學(xué)習(xí)上幫助我，而且還是一位“和事老”呢！一天，我和家人頂嘴，爸爸恨不得要打我巴掌。我心情不好，就躲在房間里拿起一本書來看。因?yàn)闀系膬?nèi)容太精彩了，我看得入迷，把剛才不愉快的事忘得一干二凈。看完書以后照樣跟家人有說有笑，搞得家人瞪著大眼睛看著我：“怎么，知道錯(cuò)了？”我丈二和尚——摸不著頭腦：“什么知道錯(cuò)了呀？”這時(shí)我才想起剛才的事。于是，一場不愉快的家庭風(fēng)波就這樣被化解了。
瞧，這就是我和書之間的故事。書給我?guī)砹藷o窮無盡的樂趣與快樂，書真是我的知己啊！
愉快的一天作文范文第5篇
巧的是，中國的高考和法國高考的第一個(gè)科目都是作文，中國是語文作文，而法國是哲學(xué)作文(philo)。當(dāng)去年中國學(xué)生在為“摔了一跤”、“有句話常掛在嘴邊”、“提籃春光看媽媽”、“必須跨過這道坎”等題目信筆發(fā)揮的時(shí)候，法國學(xué)生則面對(duì)“若有所悟是否就是對(duì)于思想桎梏的解脫”、“藝術(shù)品是否與其他物品一樣屬于現(xiàn)實(shí)”、“腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的比較有什么意義”、“解釋休謨?cè)凇兜赖略瓌t研究》中有關(guān)‘正義’的論述”這樣的題目陷入冥思苦想(參見2007法國高考作文題)。
法國高中畢業(yè)會(huì)考由拿破侖于1808年3月17日下令設(shè)立，今年正是200周年的紀(jì)念。不論是文科(文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì))還是理科考生，哲學(xué)作文都是必考的科目，所以法國每個(gè)人在中學(xué)時(shí)代都有為應(yīng)付考試而“背哲學(xué)”(類似我們中國學(xué)生“背政治”)那樣的經(jīng)歷。哲學(xué)課的地位與法語、數(shù)學(xué)和物理這樣的主課不相上下。
讓我們看看法國高考作文的題目：
文科：
題1：感知能力是否可以來自教育？
題2：對(duì)于活體的科學(xué)認(rèn)知是否可能？
題3：評(píng)述薩特《倫理學(xué)筆記》中的一段文字。
理科：
題1：藝術(shù)是否改變我們的現(xiàn)實(shí)意識(shí)？
題2：演示是否是確認(rèn)現(xiàn)實(shí)的惟一手段？
題3：評(píng)論叔本華《意志與表象的世界》中的一段文字。
經(jīng)濟(jì)社會(huì)科：
題1：人們是否可以不受磨難而滿足欲望？
題2：認(rèn)識(shí)他人是否比認(rèn)識(shí)自己更容易？
題3：評(píng)述托克維爾《論美國的民主》中一段文字。
