英文樂趣

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇英文樂趣范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

英文樂趣范文第1篇

之前一個許久未上線的朋友在打開LOL之后問我，符文頁去哪里了，今天就為那些很久沒有上LOL游戲的玩家解答一下這個疑惑。

新版本符文頁和天賦已經合并在了一起，之前有多符文頁的玩家也會收到LOL官方贈予的藍色精粹的補償，目前大家可以在選擇英雄界面點擊符文頁自行點選（類似于以前的點天賦）。

（來源：文章屋網 ）

英文樂趣范文第2篇

2013年12月25日，我們的英語課本來是要過圣誕節的，但是由于“圣誕老人”工作太忙，就沒有來跟我們過圣誕節，我們的圣誕節活動就沒有舉行。但是我們照樣玩了游戲，吃了好吃的。我們之間還發生過一次關于圣誕老人的爭議，我們的英語老師說：“我們是這個星期舉行呢？還是下個星期舉行呢？如果是這次舉行就不會有‘圣誕老人’了，就只是做做游戲，吃點兒零食。如果是下次課上就能有‘圣誕老人’，可以多一個抽獎游戲，還能和‘圣誕老人’合影留念。”結果有一半同學要下次舉行，還有一半同學要這次就舉行，“不過要是這次不舉行，但是還可以玩兒一些英語游戲然后下節課考完試就可以和‘圣誕老人’玩了。”英語老師突然來了一句。一下子，幾乎全班同學都同意下節課舉行圣誕節了。我們上了半節課，下半節課就是在游戲和零食中度過的。

上半節課，我們把課文復習完了就在讀句子的時候我們班的一個男同學，鬧了一個笑話，把“穿上你的襯衫”，讀成了“穿上你的狗屎”，讓我們哈哈大笑，我們英語老師也很無語了。我們笑了半天也停不下來，好不容易的停下來了，那位男同學又來了一個“穿上你的心臟”，我們全班有一次爆笑。

我們開始完了，我們總共玩兒了三個游戲。第一個：老師說坐我們就站著，老師說站著我們就坐著；第二個：老師說嘴巴就指嘴巴，老師說一只眼睛就指一只眼睛，說兩只眼就指兩只眼睛；第三個：先剪子包袱錘，誰贏了誰就左右隨便指一個方向，那個輸了的人必須要用頭擺向相反的方向（老師都是用英語來說的）。我們這節課玩兒的特別歡。

五年級:陌雪雅

英文樂趣范文第3篇

關鍵詞：思　疑　問　問題　提問

《新課程標準》的教學策略強調教學過程是師生交往、持續發展的過程；強調構建充滿生命力的課堂教學體系，把課堂變得充滿生氣和樂趣，充滿對智慧的挑戰和對好奇心的刺激，促進師生、生生互動。那么如何逐步引導學生提問呢？ 

一、從初一抓起，從組織課堂開始，逐漸形成課堂提問習慣 

課堂提問能力首先表現為學生在課堂中的提問習慣。有些學生在課堂中習慣于大膽提問，有的學生不善于提問，還有一些學生則從來沒有機會、也不想提問。針對后兩種學生的情況，如何讓他們學會提問、敢于提問，逐步形成課堂提問習慣，是英語課堂教學成敗的關鍵。 

從小學到初中，學生進入了一個既陌生又新鮮的世界。對他們來說一切充滿新鮮感，新同學、新老師，新的學習內容、新的教學方法。所以，在這個時候培養他們逐漸養成一個新的學習習慣是最合適的時機。 

英文樂趣范文第4篇

王炳南 王倩 王靖 冉寧培 黃長城

摘 要 本文選取上海市楊浦區部分商業性網球俱樂部的運營現狀為研究對象，運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法以網球場的管理者、教練員、消費者為調查對象進行調查訪問，為促進上海市網球俱樂部的健康發展做實證研究。

關鍵詞 商業性 網球俱樂部 運營現狀

一、前言

網球作為一項當今世界上最時尚、最流行的運動項目之一，深受上海市民的喜愛。上海市是一個網球運動發展的較快較好的城市，但在商業性網球俱樂部和網球場館經營方面也不容樂觀[1]。在我國，網球俱樂部的成立、發展還處于試探性階段，如何使俱樂部得到持續的發展，是個值得思考的問題，因此本文將通過一些實質性的問題進行調查研究，同時從數據上進行理行的歸納分析，找出商業性網球俱樂部運行管理存在的主要問題和缺陷，相信對于我們商業性網球俱樂部的發展有著一定的借鑒意義[2]。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

以上海市楊浦區部分商業性網球俱樂部（以中原網球俱樂部，江灣體育場網球俱樂部，點石網球俱樂部，剛健網球俱樂部等部分商業性網球俱樂部為例）經營管理現狀為研究對象，選取上海市楊浦區商業性網球俱樂部的管理者、參與網球鍛煉的消費者作為調查對象，運用文獻資料法、問卷調查法和數理統計法進行研究。

（二）研究方法

1.文獻資料法

檢索中國期刊網、上海體育學院圖書館，查閱了關于體育俱樂部運營模式和經營管理方面的論文和著作以及相關營銷學方面的論文和著作。

2.問卷調查法

這次調查采用隨機抽樣法，抽樣范圍涉及到上海市楊浦區共10家商業性網球俱樂部和網球場館的237名管理者和消費者。設計管理者和消費者兩類問卷。以上海市楊浦區商業性網球俱樂部的管理者、參與鍛煉的消費者為調查對象。

3.數理統計法

對調查所獲取的有效問卷通過EXCEL軟件進行數據統計處理，對處理后的數據進行統計表和統計圖的制作，并加以分析。

三、研究結果與分析

（一）上海市楊浦區商業性網球俱樂部經營現狀的調查分析

1.上海市楊浦區商業性網球俱樂部的宣傳情況

上海市楊浦區商業性網球俱樂部基本上都有一定的營銷手段，但還未充分意識到宣傳的重要性，基本上是發放傳單海報或者做媒體宣傳后坐等消費者上門，有相應的一些營銷手段，但其營銷方式比較單一。

2.上海市楊浦區商業性網球俱樂部運營方式

商業性網球俱樂部的運營方式是保證經營活動正常進行的中介和橋梁，是完成經營任務的途徑與工具。問卷調查的數據表明，在涉及到的楊浦區10個商業性網球俱樂部當中，只有兩個商業性網球俱樂部是以單一的培訓收入或者場租收入作為經營手段和收入方式，宣傳營銷手段也較單一。

3.上海市楊浦區商業性網球俱樂部和場館管理方式

上海市楊浦區部分網球場館因其經濟屬性和開放任務不同，網球場館的管理方式也各不相同。在參與調查的網球場館的管理方式主要有三種，私人承包占40%、單位委托代管30%、企業獨辦20%，其它10%。

4.上海市楊浦區商業性網球俱樂部經營管理人員學歷的基本結構

網球俱樂部經營隊伍包括場地經營管理者、教練員和其他服務人員。在對經營管理者調查結果顯示：管理層人員的構成中具有本科及以上學歷者占46.7%，專科學歷占16.7%，其它學歷而又具有管理權限者所占比例高達37.3%；在專業化構成中，體育管理專業者（體育院校體育管理或者社會體育專業本科生）占26.7%，受專業培訓者占33.3%，未受任何培訓者占40%。統計結果表明，就網球場館經營隊伍而言，無論是學歷結構還是專業化水平都有待于提高。

5.消費者參與網球運動的動機

消費者參加網球運動的動機，娛樂休閑和健美健身分別占84%、62%，排名前兩位。調查顯示36%的消費者參與網球運動的主要目的是為了交際，網球運動能夠交流思想、抒感，消除隔膜，加深彼此的相互了解。還有34%的消費者參加網球運動的目的是為了調整情緒，緩解精神壓力。只有了解消費者參與網球運動的動機，網球俱樂部的管理者才能更好摸清消費者的消費心理，制定相應消費策略[3]。

（二）上海市楊浦區部分商業性網球俱樂部運營存在的主要問題

1.商業活動缺乏，場地利用率低

對楊浦區部分商業性網球俱樂部的調查表明，大多數網球俱樂部每年只組織一到兩次小型的賽事，還有個別俱樂部因為組織運營原因還未組織過賽事，這在很大程度上不利于網球俱樂部的經營和宣傳。由于網球俱樂部的開發和宣傳不夠，致使許多俱樂部場地利用率較低[4]。

2.場地租用的價格定位不太合理

據調查，網球俱樂部室內場所的消費價位大多都在80-150元之間，還有個別俱樂部定位在150元以上，室外場所也都在30-60元左右（晚上開燈為60-80元左右），比其他體育健身活動消費要高出很多，這就使得一部分人群轉向其他健身項目。

3.復合型專業人才較缺乏

以上調查和數據表明，楊浦區商業性網球俱樂部的管理者和經營者專業性人才缺乏，這給網球俱樂部的長遠發展和未來走向帶來了一些的隱患。網球俱樂部的教練以及陪練還有很多未經過系統的專業培訓，文化和專業素質不高。

4.經營市場開發力度不夠，服務水平不高

調查表明，楊浦區網球俱樂部提供的服務較為單一，只販售礦泉水、飲料等，因而在配套服務設施上，楊浦區商業性網球俱樂部還未能滿足消費者的需求，與上海市其他區運營較好的網球俱樂部相比存在明顯差距。

四、結論與建議

（一）結論

1.上海市楊浦區商業性網球俱樂部宣傳，營銷方式比較單一。2.上海市楊浦區商業性網球俱樂部經營管理人員的學歷和專業化水平還有待于提高。3.上海市民參與網球運動的價格普遍偏高。4.上海市網球教練員管理不夠完善。

英文樂趣范文第5篇

新世紀的中學生向往“非主流”，需要新鮮的刺激。作為教師，我們也要跟著潮流走，了解他們喜歡的東西，甚至有時比他們了解得更多，這樣才能抓住他們的注意力和情緒。經過多年的實踐，筆者總結出了以下一些教學方法。

一、直觀教學法

直觀教學是非常方便、實用、有效的教學手段，它具有形象直觀、生動具體、吸引注意、幫助理解、加深記憶、活躍氣氛等一系列優越性。在教學中經常使用實物和圖片等進行直觀教學，能使學生更好更多地理解一些概念。因此，在英語課堂教學中，教師要注意采取符合中學生心理和情感需要的教學方法，即直觀教學法，激發學生學習的動力和熱情，使英語課堂“活起來”。例如，教水果單詞apple， orange， banana時，我課前先準備一些實物，課堂上問學生：“What’s this in English?” 如果學生回答正確，便把水果獎勵給他們，這樣他們就對英語課更感興趣了。有時候，我也會用一些圖片吸引他們的注意。例如，教句子What’s her / his name? His / Her name is…時，我用一些明星的圖片，學生一看到自己偶像的圖片，馬上就歡呼起來，爭先恐后地舉手回答，學習的積極性被充分調動了起來。

二、Pairwork and Groupwork

針對每個單元的話題，我讓學生圍繞中心，進行Pairwork and Groupwork。首先我做示范，再進行兩人的Pairwork，接著進行多人的Groupwork，由淺到深，層層遞進，用英文表達自己的想法。一開始可能比較困難，但我還是要求他們盡量用英文表達自己的意思。隨著英語水平的提高，他們的句子越來越標準，英語說得越來越流利。最重要的是，學生感受到英語的魅力，養成開口的習慣，樹立起學好和用好英語的信心。

三、情景對話

情景對話是一個很實用的方法。教師可以自擬一個情景，讓學生仿佛身臨其境，考驗他們的語言能力及應變能力。例如，在街上遇到外國人問路，在商場里討價還價，讓他們懂得如何“說”英語。很多學生英語可以考到很好的成績，書背得也很熟，但是經常不能學以致用。這就要求教師首先要讓學生明白一個道理：英語是一種語言，語言是用來“說”的，而不是用來考試的。所以我們要教會學生怎樣去運用英語。

四、課前演講

我每節課都堅持5-10分鐘的課前演講，學生在這個環節中一直都表現活躍。首先，我讓學生利用課余時間準備一個話題，每次上課的前l0分鐘讓他們展現自己。他們可以自由選擇方式和題目，用英語向同學們展示，說完之后，還可以向其他同學提問，進行交流。在這一環節中，可以了解學生的英語水平和他們關心的話題，更重要的是可以給他們提供一個展示自己的舞臺，增強他們學習英語的自信。

五、英文歌曲，電影賞析

很多中學生都喜歡聽英文歌，我就叫他們在假期里學幾首英文歌，放假回來后，讓他們在課堂上秀上一段。大家都覺得非常有趣，氣氛很熱烈。慢慢地，他們發現自己的語音有了很大的進步。其實，唱英文歌也能提高語音水平。這是我自己和身邊很多人的體會。有時我也會把部分歌詞打印出來，讓學生一邊聽歌一邊在空白處填上所聽到的單詞。這樣既可以訓練聽力，又可以增加詞匯量。還有一個能讓學生擴大詞匯量、學習英語最直接的方式就是看英文原聲電影。我要求學生選幾部喜歡的電影，多看幾遍，慢慢地不去看字幕，只是認真聽，再把其中自己最喜歡的部分進行模仿。這樣，既有樂趣，又能學習。

六、巧妙賞析事物