美育素材
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美育素材范文第1篇
關鍵詞：語文教學 美育 社會美 自然美 藝術美
教育家先生曾指出：“凡是學校所有的課程都沒有與美育無關的。”語文課更是如此。語文課不僅要練習學生聽、詘讀、寫的能力，而且要注重培養學生健康、高尚的審美觀和愛國主義精神。這意味著語文課不僅要擔負起培養學生高尚道德、發展學生智力的任務，還要對學生進行審美教育。初中語文教學作為一門語言藝術的教學，與美育的關系是十分密切的。語文學科的教學過程中蘊含著十分豐富的美育內容，二者始終辯證地統一在一起。語文作為一門工具性的人文學科，涉及到自然美、社會美、藝術美的諸多方面。在語文課中，有許多美的故事，美的人物，美的形象和意境，以及許多美麗的詞語等。教師對學生審美能力的培養，實際就是引導學生用自己的頭腦和眼睛對作品的優劣，美丑進行思考并作出準確的判斷。而作為涉世不深而又缺少生活經驗的中學生來說，他們的審美可能是處在一種初級階段，獲得美感僅是一種直覺，而審美能力的培養就要求教師在學生初步理解作品的基礎上，通過各種手段依據作品創建意境，在激起學生情感漣漪的同時，引導他們將道德情感和理智參與進去，并結合自己的生活經驗鑒賞作品深層次的美，從而不斷提高他們的品味。
審美能力主要包括三個層次：(1)感知美的能力。主要是培養學生在閱讀中具有審美意識，能敏銳的捕捉作品中的美學因素；(2)鑒賞美的能力。引導學生自覺深入的體驗和領悟作品的形象和語言，初步養成高雅的審美情趣；(3)創造美的能力。在實踐中以已有的審美能力為基礎，發揮想象、思維、表達、鑒賞、等審美創造力。
力求在審美情感的參與下，充分發掘語文教材中的審美因素，把知識的傳授與美感體驗結合起來，據不同文體，設計不同的切入點與鑒賞點，使學生在掌握知識的同時，培養其審美意趣與審美能力，全面提高學生的素養，完善個性品質。這就需要作為審美主導者角度的教師應具有一定的美學修養，進而外化為具有審美性質的教育行為。也需要教師正確處理審美主體(學生)與審美客體(教材)的關系。要求教師不斷開掘教材中的審美因素，潛移默化的對學生進行美學滋養，尋找語文教學中知識傳授與美育熏陶之間的最佳結合點，實現學生知、情、意協調發展。近年來，在語文教學中，注重發現語文教材中美的因素，對學生進行美的教育，做了一些有益的探索，收到了較好的效果。
一、初中語文教學與社會美的教育
初中生正處于人生觀、審美觀形成的時期，因此，對他們進行社會美的教育，幫助他們樹立正確的人生觀、審美觀，顯得十分重要。初中語文教材中社會美的素材非常豐富，我們所提倡的“五講四美”中的“四美”都可以從中找到例證，在初中語文教學中完全可以加強“四美"教育。“四美”的核心是心靈美，而社會美的核心也是心靈美。心靈美是相對于人的外在美(儀表美)而言的，現在的初中生普遍比較注重儀表美。人固然應該講究儀表美，但更重要的還是內在美即心靈美。心靈美是語言美、行為美、環境美的基礎，它借助于語言美、行為美、環境美表現出來。反過來，通過語言美、行為美、環境美的教育，又有助于陶冶美好的心靈。
二、初中語文教學與自然美的教育
自然美是相對于社會美而言的。自然美包括兩種：一種是未經人類加工改造過的，如湖南的張家界、安徽的黃山、江西的廬山、四川的九寨溝；一種是經過人類加工改造過的，如山川綠化、江河治理、園林景觀。“五講四美”中的“環境美"主要是指自然環境美，尤其是經過人工改造過的自然環境美。
初中語文教材中亦不乏自然環境美的材料。如初中語文第三冊的《國寶——大熊貓》，內容是通過對大熊貓這一國寶的說明，提出了對于動物的保護這一主題。在教學中，就可以滲透這一主題，從而潛移默化地教育學生要保護自然環境，同時按照美的規律來改造環境，美化環境。再如初中語文第六冊中的《寫在第11億位國民出生前夕》一文，這篇短論宣傳控制人口、計劃生育的意義；另外通過本文的教學，不但有利于全社會增強控制人口增長的意識，而且也有利于增強環保意識。
三、初中語文教學與藝術美的教育
初中語文教材中不乏可以用來進行藝術教育的資源。教師在教學和課外活動中可以開展以下活動：
l、自制語文教學掛圖。可能有人會認為教學掛圖僅限于英語等學科，其實初中語文教材中有很多具像化的事物和場景，其中一些已在教材中的插圖的方式反映出來。教師可以鼓勵學生將這些插圖放大、加工成彩色掛圖，也可以不拘于教材中的插圖，充分發揮自己的想象，以圖畫的方式將課文內容描繪出來。
2、根據課文內容排演短劇。初中語文教材中幾乎每冊中都有由多個角色可組成的文章，教師完全可以引導學生自己改編成短劇，自己演出，比如說《選場》、《選場》等。
此外，還可以鼓勵學生復述課文，將課文內容加工、改編成故事，講述出來。為了調動學生的積極性，上述活動都可以在學生中開展競賽活動。
四、美育與初中語文教學“相長”
美育素材范文第2篇
唯美勵志英語句子1
一)Life is not measured by the number of breaths we take, but by the moments that take our breath away.千萬記住：度量生命的不是呼吸的次數，而是那些最最難忘的時刻。
二)Children in backseats cause accidents. Accidents in backseats cause children. 后排座位上的小孩會生出意外，后排座位上的意外會生出小孩。
三)Don’t take guilt trips. Take a trip to the mall, to the next country, to a foreign country, but NOT to where the guilt is.別踏上犯罪的道路。你可以去逛街，可以到鄰縣去，可以出國旅行，但就是別踏上犯罪的道路。
四)Nothing is impossible!沒有什么不可能!
五)Success is a relative term. It brings so many relatives. 成功是一個相關名詞，他會給你帶來很多不相關的親戚(聯系)。
六)The tears happen. Endure, grieve, and move on. The only person who is with us our entire life, is ourselves. Be ALIVE while you are alive.有淚就流。在忍耐和傷心過后，要繼續前行。陪伴我們度過此生的只有一人--那就是我們自己。讓生命鮮活起來。
七)The wise never marry, And when they marry they become otherwise. 聰明人都是未婚的，結婚的人很難再聰明起來。
八)While there is life there is hope.一息若存，希望不滅。
九)Love is photogenic. It needs darkness to develop. 愛情就象照片，需要大量的暗房時間來培養。
十)Never put off the work till tomorrow what you can put off today. 不要等明天交不上差再找借口，今天就要找好。
十一)Never underestimate your power to change yourself!永遠不要低估你改變自我的能力!
十二)Nothing for nothing.不費力氣，一無所得。
十三)Tell the people you love that you love them, at every opportunity.把你的愛告訴你所愛著的人們，把握住每一個表達機會。
十四)Never put off the work till tomorrow what you can put off today. 不要等明天交不上差再找借口，今天就要找好。
十五)Never underestimate your power to change yourself!永遠不要低估你改變自我的能力!
十六)The man who has made up his mind to win will never say "impossible ". 凡是決心取得勝利的人是從來不說“不可能的”。
十七)Enjoy the simple things.享受簡單事物的樂趣。
十八)I am a slow walker,but I never walk backwards. 我走得很慢，但是我從來不會后退。
十九)很多我們想要的東西都是價格不菲的。但是，真正能讓我們感到滿足的東西，比如愛、歡笑還有工作中的激情，卻都是不需要花錢的。 Many of the things we desire are expensive. But the truth is, the things that really satisfy us are totally free –love, laughter and working on our passions.
二十)我們無法在這個世界上做什么偉大的事情，可我們可以帶著偉大的愛做一些小事。 We cannot do great things on this Earth, only small things with great love.
二十一)你無法真正忘掉那個打動你內心的人，無論他是那個傷害你的人，還是治愈你的人。 You never really forget the ones who touched your heart; regardless whether it's the ones who broke it or the ones who healed it.
二十二)不要祈禱生活的舒適，祈禱自己變得更加堅強。 Do not pray for easy lives. Pray to be stronger men.
二十三)所有人都想得到幸福，不愿承擔痛苦，但是不下點小雨，哪來的彩虹? Everybody wants happiness, nobody wants pain, but you can't have a rainbow without a little rain.
唯美勵志英語句子2
There’s nothing more beautiful than a smile that struggles through tears.—— 世上最美的，莫過于從淚水中掙脫出來的那個微笑。
Love the life you live, live the life you love.—— 喜歡自己過的生活，過自己喜歡的生活。
Hold fast to dreams, For if dreams die, Life is a broken-winged bird,hat cannot fly.——緊緊地抓住夢想，因為夢想一旦破滅，生命就像斷翅的小鳥 ，再也不能飛翔。
People are lonely because they build walls instead of bridges. —— 人們會孤單是因為人們總是習慣了在心里鑄造城墻，而不是架橋。
Learn to bear the pain. Some things, only bad for the heart, soundless and stirless forget for the.——學會承受痛苦。有些事情，只適合爛在心里，適合無聲無息的忘記。
Every story has an end, but in life, every end is a new beginning. 每一個故事都會結束，但是生活中，每一個故事的結束同時也是一個全新的開始。
Sometimes you don't need to stop thinking so much, and just go where your heart takes you. —— 有時候，你不要想太多，跟著自己的心走，走到哪算哪。
When you're different, when you're special, sometimes you have to get used to being alone. —— 因為你的與眾不同，因為你的特別，有時候你得習慣孤獨。
It is not easy to meet each other in such a big world. ——世界這么大，能遇見，不容易。
Life is too short to spend time regretting. If it's not the end, smile and keep on going. ——生命太短，沒時間留給遺憾。若不是終點，請微笑一直向前。
When you fall down, you just gotta get back up and keep on going. There’s no sense in just sitting there. —— 跌倒了，就重新站起來，繼續向前走；傻坐在地上是沒用的。
Courage isn’t having the strength to go on. It’s going on when you don’t have strength. —— 勇氣不是讓你繼續的力量。勇氣是當你沒有力量時，讓你繼續的東西。
Forget others' faults by remembering your own. —— 想想自己的錯，忘卻別人的過。
All the art of living lies in a fine mingling of letting go and holding on——生活的全部技巧，在于弄清何時該放手，何時該堅持。
No matter how hard the past was. You can always begin again. —— 不管過去有多難，你都可以重新開始。
Expect the best. Prepare for the worst. Capitalize on what comes. —— 期待最好的結果，準備最壞的打算，既來之則安之。
time will bring a surprise, if you believe. —— 時間會帶來驚喜，如果你相信的話。
美育素材范文第3篇
關鍵詞：課文美育，語言美，藝術美，形象美
語文課文從文學角度講，幾乎都是具有典型意義的作品，具有比較的美學特征。在語文教學中，若能與美育緊密結合，充分發揮其作用，定能使學生獲得語文知識的同時，得到美的享受，受到美的教育。那么，如何挖掘語文教材中的美學因素對學生施以美育呢？
一、對教材中精美的語言文學進行比較，揣摩語言美
這是挖掘教材中美學因素的主要方法。如朱自清的《背影》中寫背影的詞句最富有表現力：先寫看見父親的服裝，勾畫了一個大體的外貌；寫他平地走路，用了“蹣跚”，可見步履的不便；從月臺下去，只寫了“慢慢探身下去”，用“探”字，動作寫得十分準確。最精彩的一筆是寫他怎樣爬上去，兩手的動作用一個“攀”字，那高度顯示了攀的吃力可以想象；兩腳的動作用一個“縮”字，把怎樣爬法寫得更細致了，又點出他爬的困難，“他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，”這一動作描寫，細膩而簡練，給人一個過程的動態，調動讀者的想象力去豐富這種形象，確實是栩栩如生。在教學中，要十分注意引導學生體會作者用詞造句的匠心所在，從而欣賞文章的語言美。
二、弄懂詞語的修辭——藝術美
為了增強語言的藝術美，詩人常常巧妙地運用修辭方法。論文參考。論文參考。我們只有剖析清楚詞語的修辭意義，才能領悟其遣詞造句的藝術技巧。如“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。”（賀知章《詠柳》）這兒巧用比喻和擬人，頭句寫整體，用“碧玉”作比，形容柳樹顏色美；第二句寫枝條，用“綠絲絳”作喻，形容柳條倒垂披拂的輕柔艷麗之美；第三句寫柳葉，用擬人手法，勾畫出柳葉繁密、尖細、均勻的形態美；第四句頌春，用“剪刀”喻春風，形容春風的偉力，表達對春天的無比熱愛之情。詩人連用這些新奇、貼切、雋永、有趣的比喻，令人嘆為觀止。
三、從理解課文的思路入手，來把握課文的內在美——思路美
《海濱仲夏夜》這篇文章用細膩的筆觸，抓住夕陽落山不久到月上中天這段時間內光線和色彩的變化，描繪了夏夜海濱特有景色和海濱沙灘上勞動者閑適、歡愉的休憩場面，抒發了作者對海濱夏夜優美景色的贊賞和對人民幸福生活的由衷祝愿。隨著夏夜海濱夕陽落冊以后光線的色彩的變化，文章描繪出五幅流動著變化著的清晰畫面，內容充實，讓人感受到一種思路美。
四、從分析課文的結構入手——整齊美
《從百草園到三味書屋》分為兩部分，前半部分寫百草園，后半部分寫三味書屋，中間一個過渡段。對于這兩個部分之間的關系，是和諧統一的，是甜美的歡樂和回憶，是一顆天真調皮的童心。這是這篇散文的意境和韻味之所在。全文前后層次清晰，結構完整，讀來感覺有一種整齊美。
五、從把握文中或物的形象特征出發——形象美
《白楊禮贊》是篇抒情散文，作者以流暢生動的筆觸，從對西北高原的“所見”、“所感”展開。寫“所見”，從“撲人”入手，見景生情，涌起“感情來是必然的”。這感想有兩點：一是雄壯、偉大；一是倦怠、單調。寫白楊樹為什么要寫高原呢？意在描寫白楊樹生長的環境。這環境如此雄壯、偉大，那么生長在這碼頭、偉大之中的白楊樹，也必定是不平凡的。這就對白楊樹做了很好的襯托。這樣，學生就能從白楊樹旺盛、堅強的風貌中體會到白楊樹有一種不平凡的氣質，初步體會到作者已將白楊樹人格化了。雖寥寥數筆，但卻使讀者深刻感受到白楊樹雖身處劣境卻如此坦然自若，無疑使學生受到形象美的熏陶。
六、從分析課文抒發的感情入手——情感美
《背影》這篇作品把父子之間的真摯感情表現得淋漓盡致，但不同于一般作品著力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個特征“背影”不惜筆墨具體細致的刻畫。作者為什么這樣處理呢？這同作者的家境和心境都有密切關系。因為父親老境“頹唐”，飽經患難，半生潦倒。父親在家境慘淡、祖母逝世、奔走謀職之時，還不辭辛苦，不怕麻煩送兒子上北京，還艱難地爬過鐵道為兒子買橘子，而且反復叮嚀一路小心。當時父親的心境不好，兒子的心境也不好，作者抓住父親這樣一個“背影”集中描繪，抒發特定環境下的思想感情，自然取得了強烈的藝術效果。論文參考。也正因為作品寫的是特定的家境、心境和慈父孝子之間的相愛相憐，字里行間有淡淡的哀愁，顯得更加真摯動人，從而讓讀者受到了一次情感美的教育。
七、通過朗讀來挖掘美
在語文課堂教學中，師生間不僅僅是知識的傳遞，也是思想感情的交流。教師的情感對學生有直接的感染作用，特別是低年級學生，這種感染作用更為突出。教師的語言要飽含激情，富有感染力，要能誘導學生豐富的情感，把學生引進美好的意境，受到美的熏陶。初中語文教材中，幾乎每篇課文都飽含著作者的思想感情，滲透著作者的喜、怒、哀、樂。教師要注意品味語言文字，“披文以入情”，通過復述、范讀和講解，把作品和作者的思想感情表達出來，撥動學生的心弦，引起他們心靈的撞擊。
美育素材范文第4篇
風雨人生路,鏗鏘玫瑰花。謝蘇菲女士即是這樣一位改變自己命運的能者,她具有清晰目標、先見意識和長遠目光,樂意與挑戰為伍,即使遭遇漩渦激流,也能安然自若地擺渡自己的人生,以優雅的心境,以拚搏的姿態,以堅強的意志,無畏前行,于保險業找到屬于她的事業歸宿。
人生變遷職場轉移
人生是一條永不停駛的船,時而停泊于平靜的港灣,時而游戈于寬闊的大海,時而行駛于激流的江河……就是這樣,人的生活和命運都有可能因事態而改寫,但唯一不應改變的是那份為美好生活的執著,那份為家庭親人的責任,那份為自己前途的把握。
謝蘇菲女士從小就是優秀學生,成績尖子,正被保送上上海二醫大時,因被指派下鄉種田,1972年,因關系調到市商業部門做小職員,后一直被提升到政府部門工作。1990年12月,因母親年邁在香港無人照料,要盡孝道的謝蘇菲女士揣著3100余元離職金申請由江西來到香港。
剛到香港時,香港的生活指數相對內地高出許多,每月僅單間租房一項開支即達到了2700元。因此,立馬找到一份糊口養家的工作,成為謝蘇菲女士最迫切解決的頭等大事。“我很幸運,很快在親戚朋友們的介紹下進入制衣廠工作,月薪是2500元。”
之后,由于工廠內遷,她應聘于一家洋行做“陶瓷采購員”,薪金5500元,可是對于不懂廣東話、英語和計算機的她,只能拿到月薪4000元,還是“做“!開始了她“奮斗”的歷程。憑藉在內地二十多年的商業工作經驗及顯著的工作成效,因此得到了老板的重任,并任命她為深圳分公司的副經理,負責深圳分公司的營運,工作事務全由謝蘇菲女士一人打理。由于香港和深圳的假期錯開,她經常因此忙得不可開交,幾乎沒有休息,更使她不安的是,她沒有時間回香港照顧母親和家庭。
在工作相對安定時,有一種危機感潛伏在她的腦海。“當時以我來說已是‘三高’人士,一、我‘年齡高’,時已40多歲;二、‘職位高’,我是分公司的主管;三、工資高,那時在深圳請一個經理月薪只需二千元,而我的月薪達到七、八千元,公司包吃包住及享有其它工作上的福利,還有花紅。因此,很有可能當我負責任地把每位業務主管帶出來后,就非常有可能是自己失業的時候,那樣我如何在往后于香港立足,養家糊口,孝順母親呢?
正在謝蘇菲女士迷茫之時,她接到了一位一直跟進她,她推卻二年不見面的人壽保險公司經理的電話,后來因將就她“聊一聊”。“一聊,聊了五個小時,就把自己給‘賣’啦。”謝蘇菲女士打趣地說道。原來謝蘇菲女士是一個很有方向感,懂得選擇的人,人的一生,就是“舍得”、“得失”的把握,這個“賣”是因為:“人為什么要買保險呢?就是要為自己和家庭轉移財務的風險。”――當謝蘇菲女士了解保險業的真實意義之后,毫不猶豫取出了僅有的近三萬元存款幫全家人買了保險,從此自己也就投身于這個“難做”的人壽保險事業,“難”才有得做,做的人才少,“難”又是更“佳”的選擇。
她詳細地了解游戲規則后,就這樣,她婉辭了香港洋行在深圳的工作,于1994年9月,回到香港正式加入一家由港人開設的人壽保險公司,當時保險公司所用到的合同、保單與文件皆是英文,在學生時代,謝蘇菲女士作為成績優異學生,學的是俄語,因此不像大多數同事一樣懂得英文。正因為不通曉英文,一個使她欲哭無淚的小插曲上演了。當年最后一個季度的業績評比,她的業績名列公司一千多名人中第五名。但由于不懂英文和粵語,僅因一個小小枝節,令一張二萬九千余元保費的保單沒能通過核保而喪失了出境旅游機會,她進入困頓之中。
有一天,謝蘇菲女士非常納悶地與幾位同事走在軒尼詩大道上,突然“中國人壽大廈”幾個大字驟然進入了眼簾,她立即雀躍地上樓去“看一看“,就此,拉開了謝蘇菲女士走進中國人壽(海外)香港分公司的序幕,也翻開了她人生中幸運的一頁。
加盟國壽鑄造成功
意外的收獲往往發生在偶然之間,懂得選擇和取舍的人,才懂得如何把握和駕馭。于是謝蘇菲女士回到公司,靜靜的寫了一封辭職信留給師姐,告別,令兩人痛哭、難舍,“那時我是沒辦法,要找自己將來的出路,并不只為一次出國旅游,離職是不得已的痛苦決擇”。她告別了前保險公司的客戶,應承繼續為之服務,也計劃在未來的十年二十年消化轉司帶來的損失,也找到自己轉職國壽的充分理由。
在這次偶然的機緣巧合之下,謝蘇菲女士走進了中國人壽(海外)大堂,她相信中國一定有興國強大的一天,中國的國民一定會更多更多的相信自己國家的保險公司,她認為中國人壽將是她的事業歸宿。“到了中國人壽后,我有一種安全感,而且有一種民族情結。雖然當時的傭金是低了些,但是中國人多,只要勤快,也可薄利多銷,只要我拚命地去做,我會有更大的發展空間。”所以入職的第一個月她的業績已是五張單,108,000港元的保費。
或許,當一位女性承擔起生活重擔時,她將會是一個矛盾的組合體。她是柔弱的,也是頑強的;是感性的,也是理性的;是猶豫不決,也是堅定不移的;是絕望的,又是充滿希望的。只是大多的時候,她們把痛楚的一面埋在心底,跟自己訴說。也或許,正是因為這種剛柔相濟、馳張相間式的拚搏籌碼,使得她們更向往成功的一天。
進入中國人壽后的謝蘇菲女士,公司給了人發揮的最大空間,在很大程度上給予最大的優惠,去充分發揮一個人的潛能。
她用自己的學習熱情,工作熱情告訴客戶,“在香港,人壽保險監管嚴格,而保險公司是理賠公司,按條款賠償,公司越做越有生意。能選擇買保險,當它是必需品,是一個人一生中的智慧,在生就取,過生就賠,中國人壽的產品最符合全球華人的需要,華人不太愿意聽到太多的死,希望在生有更多錢用,減輕家人子女負擔;過生多少也有錢賠留給家人和孩子。其實中國人‘人無遠慮,必有近憂’的憂患意識還是很強,這種想法使華人客戶在中國人壽找到了保障和最優厚的利益。”從自身的體會感知出發,她坦誠分析每個產品的強項和免責條款,客戶感到真誠和值得信賴,樂于與她交朋友。她大方爽朗的個性,熱心地提供客戶了多種幫助,“甚至他們需要找傭人,生孩子、升學擇校、畢業找工作,裝修,安排遺囑等等,都會找她幫手安排。”客人也主動為她轉介紹,其中一位客戶為她介紹了32張保單,有的客戶更是陪朋友從長春、北京、上海、廣州、深圳,甚至臺灣、美國來買保險,謝蘇菲女士令他們感受到:“到中壽(海外)買保險,雖是隔山買牛,卻買的是金牛,不是水牛,抵!值得!是因為公司的保險產品太好了,客戶太好了“。她說她一路走來是非常幸運的,這是一種感恩的感嘆!
從一點一滴出發,還不斷地招募愿意了解愿意加盟的新人,在這個團隊中有曾經的會計師、醫生、中醫師、工程師、老師、東主、編輯、記者;有中學、大學畢業生,有碩士、財經顧問還有家庭主婦……,因為人壽保險就要面對全人類,這個行業需要各類有志者的加入,這是一個多么多姿多彩的行業,多姿多彩的團隊,團隊的文化真誠及安詳,拚摶而踏實!從一名普通的保險從業人員到區域總經理,謝蘇菲女士共享了五年的時間,現在中國人壽香港分公司已整整十五年。認真活好每一天,人生就會很豐盛,這是豐盛的十五年。
謝蘇菲女士坦言最大的得,是歷任公司老板上司主管在她工作中給她最大的支持。尤其是令她理解到人生要吃好的三碗面:“情面、體面、場面”;情面是給客人的,給同事、朋友的;體面是自己要留意做到的,場面要顧及全局的;只有這樣,才能立于不敗之地,所以有話說到“做保險,就是做人”。
“在你銷售保單過程中,你有無遇到‘拒絕’?”有!做這一行,很正常。客戶不是學保險的專業人士,不少缺乏認知,加上社會上負面消息不少,令不少客戶在“買不買保險”的誤區之中,怕買,怕買了消失,怕買了沒有賠,怕買錯,怕買得多,其中因素很多……,當我們一一說明并“逼進”后,還是有不買的客戶,只是一時沒放下疑慮,還需跟進。在當時,她會持平常心:“打翻一杯牛奶,扶正杯子,再找過一杯牛奶”并且告訴準客人“買不買不是不緊要,而是很緊要!只因為人的一生中災難性的事故不知何時發生,人壽保險是這些救災的應急現金”。
目前,她所辦理的保險業務涉及人壽分紅儲蓄、重大疾病、醫療保險、投資相連保險,及商貿中要員保險,企業年金、股東保險、獎金支付保險、三角債保險、團體醫療保險,強積金,信托等多方面;她帶領著一支“金牛”團隊,各級經理隊員們以腳踏實地的作風開墾出更多的輝煌業績;她也打出了改用詩詞的廣告語:“神州側畔千帆過,國壽理財萬木春,財富管理盡暢旺,無限風光趁現時。”
從事了十六年的保險業,她這樣總結道:“我越來越深刻地體會到:到香港,自己當初的選擇沒有錯。轉職國壽沒有錯”。現在國家給國壽(海外)更大的投入,更多的支持,更高的期望,國壽(海外)在跨躍式的發展。做一件感覺越做越對的事情,不是每一個人在一開始就能以長遠目光看準,堅持下來之后也無怨無悔。
事業家庭追求美滿
從為了改善家庭的生活質素,讓家人過上美好生活而勤奮工作,謝蘇菲女士收獲了事業上的佳績,也收獲了家庭幸福。人的潛力是無限大的,生命就如同一張網,它的大小在于人所擁有毅力的大小,人越挫越勇,生命便能包容越來越多的艱難困苦,收獲一路的歡歌笑語。
原本,身為一名區域總經理,謝蘇菲女士本可以擁有更多空閑的時間,但她自己卻不這么想,每天提前到辦公室處理工作,常常忙到晚上十一二點鐘才回家。“白天開會培訓,晚上跟進客戶。現在公司也提供很多課程給我們學習,行業也不停地有課程要學習,令我們更忠誠、高水平、更專業地去服務客戶。”幫客戶搭建理財的“金字塔”,用最簡練的語言,最簡要的圖表,去演繹人壽保險作為人生中財富管理最重要的一環“另一個,我沒有什么業余愛好,不會唱歌跳舞,也不會麻將打球,多點工作反而更覺得開心,享受工作吧。唯一的娛樂就是抽空看書看報,參加專業講座。”
對自己的成功,謝蘇菲女士如此看待,“我擁有一個非常和睦的家庭。吃飯住房,生活不成問題;有一雙乖巧的兒女,下一代不成問題;有一個退休并關愛著家庭的老公,感情不成問題;有一個長壽的媽媽,母愛不成問題;有在內地和香港的弟弟妹妹,親情不成問題;還有,公司和一個真誠相待的團隊,工作不是問題,當然,今年公司獎勵體檢,各項指標正常,健康也不是問題。所以,我希望能在有生之年,可以看到認識的,不認識的朋友來國壽(海外)找我和我的團隊同事們,排隊買保險,那才是真正的成功,這還要做不懈的努力。”
更使人心生羨慕的是,謝蘇菲女士的女兒經營著一家貿易公司,擁有幸福的小家庭。說到兒子,她希望自己的工作后續有人,她向兒子分析了當今“金融海嘯”的全球經濟形勢,自己所在的公司,讓兒子自己決擇,并在當兒子轉職中壽時,她曾說過這樣一段話:“一個人的成功是沒有固定定義的,但成長是可以有定義的,今天比昨天進步,就是成長。所以,成長比成功更重要,記住這一句話,你會輕輕松松地得以發展。”令她欣慰的是,他的兒子現在也榮升為高級分行經理,帶領著十余名年輕有為的后起之秀一塊在成長,一齊奔成功。
在謝蘇菲女士的辦公桌上,記著這樣一段話:“你不能決定生命的長短,你可以控制生命的寬度;你不能左右天氣,但可以左右自己的心情;你不可以決定容貌,但你可以展現笑容;你不能控制別人,但你可以控制自己;你不能改變世界,但你可以改變自己的命運;你不可以預知明天,但你可以把握今天;你不可以樣樣勝利,但你可以時時進步”。謝蘇菲女士善于看到宏觀,但又注重從細微做起,“保險無巨事,全在細微中”。
誠然,她如一朵鏗鏘玫瑰,在風雨中綻放她獨特的堅毅和魅力;她的歷程如同一條奔騰的江河,跌宕起伏、曲折精彩。她用愛心和責任心經營生活和事業,使每一天充滿意義和價值,把生活推向一個更好的層次,更把生命推向了一個新的高度。
(嚴 槿程書香湯佳佳)
美育素材范文第5篇
關鍵詞：地鐵教育 多媒體素材 信息化教學
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1674-2117（2014）14-00-01
1 多媒體教學素材的認識
多媒體教學素材就是將聲音、圖像、文本等多種媒體結合在一起，同時結合教學內容、專業知識等通過一定平臺實現出來的有機整體。多媒體教學素材包括文本、圖形與圖像、聲音、動畫、視頻等基本因素。
1.1 文本
文本就是將地鐵課程方面的理論知識，通過計算機屏幕播放出來，讓學習者通過較強的理解力去學習。
1.2 圖形與圖像
圖形與圖像一般是為了輔助學生正確理解地鐵課程方面的理論知識的信息，讓學生能夠迅速理解文本所講的意思。
1.3 聲音
聲音主要有背景音樂、效果音樂、教師課程錄音等。為了激發學生學習的潛力，可以通過這些來幫助學生集中學習注意力，同時更有利于學生理解文本、課程、圖像所講述的意思。
1.4 動畫
動畫是將課程里的理論知識通過動畫設計軟件將事物的運動、變化等進行模擬，有利于提高學生學習的積極性。
1.5 視頻
相對于動畫來說，視頻是將真實現實中的事物進行記錄，通過視頻的播放使得畫面更有感染力且信息量較大，容易被學生理解和記憶。
2 多媒體教學素材的采集與處理過程
多媒體教學素材的采集與處理前提是要將地鐵方面課程進行整體規劃。主要用以下方法進行搜集提取：第一，對理論知識素材進行提煉與加工；第二，從強大的網絡中搜索對教材有益的素材材料；第三，從現實的生活中提取素材材料。
2.1 文本素材的獲取和處理
對于文本素材的獲取可以通過自己輸入或者復制，另一方面可以進行掃描來獲取文本素材。
2.2 圖形圖像素材的獲取與處理
獲取地鐵方面教程教學中所需的圖像，可以通過以下途徑獲取：第一，通過專門的圖片素材光盤進行；第二，在強大的網站中搜索相關的與課程有關的圖像；第三，從相關畫冊中掃描相關圖像；第四，以圖像處理軟件直接設計自己想要的圖形圖像。
2.3 音視頻素材的獲取
對于武漢鐵路司機學校地鐵方面教程的相關音視頻素材，通過教師親自講解錄音才能達到想要的效果，不但可以引起學生興趣而且能令他們對相關教程視頻音效都記憶深刻，容易理解和掌握。
3 多媒體教學素材的相關處理原則
3.1 以學者為中心，以教學目標為出發點
多媒體的運用主要是為了教學與學習，實現教學目的，將教學的內容呈現在多媒體課堂上。多媒體教學素材是以教學為目的，將理論知識傳授給學生，讓學生更好地掌握地鐵方面的知識，從而為社會地鐵交通做貢獻。
3.2 創設情境，激發學生的創新能力
對于地鐵方面教程的學生來說，也可以進行巧設情境，讓學生自己根據想象力或者汲取學習力進行創造學習。例如，在進行多媒體軟件教程講解關鍵的時候，教師給暫停下來，然后問學生接下來該怎么做或如何處理等等來激發學生自身的創造力，有利于培養學生及時應對能力且符合21世紀社會需求新型人才的標準。
3.3 對使用環境與存儲大小要考慮周全
由于獲取的素材材料一般有很多的格式。不同格式需要不同的播放器進行播放。因此，在保存的時候要考慮到其使用環境將別的格式轉換為需要的格式。同時，對于素材材料的大小進行考慮，太大占用較大的空間會影響使用，因此需要將獲取的素材進行處理。
3.4 考慮獲取與處理素材的復雜性
考慮獲取與處理素材的復雜性。有些素材處理起來很麻煩，需要投入大量的時間與精力，因此，應采取其他渠道來實現。
3.5 對提取的素材進行科學的分類
對于提取的素材要進行科學的分類，否則在制作多媒體課件時無法準確找到最能體現本文理論的素材。那么對提取的素材怎么樣進行科學的分類呢？首先對提取素材進行分析分類劃分各個模塊，然后在模塊下分幾個子模塊，再根據素材的類型進行整合。
4 結語
本文通過對多媒體素材的采集與處理進行綜合闡述，多媒體教育對學生來說有著積極的影響。比如，提高學生學習的興趣、激發學生的創新思想、容易讓學生掌握所學知識等。信息技術作為現代社會的高端的技術，武漢鐵路司機學校將其科學地利用到教育領域當中，為傳統的教學方式注入了新活力，教師在教育的過程中不斷的提高信息技術水平而且將這些信息技術發揮到極致，讓學生更好地投入學習的樂趣當中。多媒體的運用不僅提高了學生的學習興趣而且充分發揮了學生的想象力與創造力，從而為社會與經濟創造更大的財富，使得學生成為當今社會的有用之人。
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