十月文案

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇十月文案范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

十月文案范文第1篇

對九月無論怎么留戀，也要對九月說再見了，因為時光還要繼續(xù)，我們還要奮斗，還要前行，而對十月，我們則充滿期待，九月再見，十月你好。

九月再苦，不棄，或許成功在十月，九月再累，不怨，或許收獲在十月，九月再美，不念，一切都已成過往，九月再見，十月你好，往后余生，不負自己。

再見，9月，您好，10月!時光匆匆不復(fù)返，一定要開心每一天，愿你每天都有好心情，我愛的人，愛我的人，好運相伴，幸福圍繞，四季平安，事事順利!

不知不覺，九月快結(jié)束了。想對著這個世界，輕聲說一句：10月你好，9月再見。

時光如水流，一眨眼，9月就過去了，20_年也過去了四分之三。20_年，已經(jīng)走到了末尾。這一年，你還好嗎?

九月再見，十月你好，嗅一朵桂花，品一場秋意，在金秋十月，收獲不一樣的自己。

歲月是一場有去無回的旅行，轉(zhuǎn)眼，20_年只剩下了四分之一，揮揮手，告別九月，告別舊日的一切，十月你好，歡迎你帶來新的喜悅。

十月，吹走所有憂愁吧，新的十月，讓秋風(fēng)吹走九月傷心的回憶，從前飲過的烈酒，愛過的爛人，交過的損友，就讓它們飄散在風(fēng)里，九月再見，十月你好。

無論處于何種環(huán)境，你都仍能改變，陰霾總會散，你的曙光總會來。9月再見!10月你好。

十月你好，我愿笑對生活，愿生活笑以還我，九月，我們依依不舍;從十月開始，讓我們往前看，淡然面對所有的遇見與分離。

九月再見，愿所有的苦悶都一去不返;十月你好，愿所有的美好都不期而遇。

大步走向十月，別回頭，別想念，過去的已經(jīng)過去，新的征程已經(jīng)開始。愿你在金秋十月，收獲不一樣的自己。

過去的九月里，你的付出，或許已經(jīng)結(jié)出了沉甸甸的果實;十月，得到的，請滿心歡喜的去享受，九月再見，十月你好。

抬眼十月已經(jīng)來臨，氣溫漸冷，滿是深秋的氣息，秋雨驟降，炙熱消逝不見……時間從不給我們喘息的機會，展開懷抱，迎接十月，放下困惑，向光陰道一聲：九月再見，十月你好!

時間匆匆，轉(zhuǎn)眼已到9月的最后幾天，時間啊，仿佛手中沙，即使用力握住，它也會順勢而下，10月，我希望每天早晨迎接我的都是燦爛的微笑，我希望發(fā)的牢騷少點，笑容多點。

九月再見，十月你好。所謂生活，一半驚喜，一半遺憾。愿你夏天所有的遺憾，都是這個秋天驚喜的鋪墊!

九月再見，感謝陪伴十月你好，感謝相遇我們繼續(xù)努力在路上。祝大家國慶節(jié)快樂，七天小長假耍的開開心心呀!

九月，就這樣剩下這幾天，提前道一句告別，在羞澀還未來到的十月秋風(fēng)里，留下一句：十月，你好。十月未至，九月正艷的石榴花，早已敞開心扉迎接悄然將至的十月。

抬眼十月已經(jīng)來臨，氣溫漸冷，滿是深秋的氣息，秋雨驟降，炙熱消逝不見……時間從不給我們喘息的機會，展開懷抱，迎接十月，放下困惑，向光陰道一聲：九月再見，十月你好!

九月再見，感謝陪伴，十月你好，感謝相遇我們繼續(xù)努力在路上。祝大家國慶節(jié)快樂，七天小長假耍的開開心心呀!

再見，有些余熱的九月;你好，寒露將至、露水盈盈的十月。

九月再見，十月你好!愿你正在操心的事情，有一個好結(jié)果;愿你一生永遠被愛，被人真心喜歡。

永不期待，永不假設(shè)，永不強求。順其自然，若是注定發(fā)生，必會如你所愿，九月再見，十月你好。

記住你無畏青春的樣子，你未必出類拔萃，但一定與眾不同，九月再見，十月你好。

人生有沖動，才會有姜來，千萬不要遇到一點挫折就蒜了，加油!九月再見，十月你好!

別為離去的九月傷感，別為以后的日子擔憂，人生從來不能提前安排，我們無法預(yù)知，更不能估算，只能一步一個腳印，踏踏實實的向前走，九月再見，十月你好。

九月，也許還有未完成的事情，也許還有沒實現(xiàn)的愿望，不要太過自責，誰都有竭盡全力沒有回報的時候，沒完成的，沒實現(xiàn)的，我們就放在十月里，九月再見，十月你好。

九月，再見了，感謝你賜予我一場歡喜!十月，歡迎你，希望你帶給我更多驚喜!愿離去的九月，沒有留下一絲的遺憾，愿到來的十月，以后全是幸福和圓滿!

你笑對生活，生活就會以笑還你。從今天起，帶著樂觀的心情上路，開開心心度過每一分，認認真真活好每一天，九月再見，十月你好。

新的十月，讓秋風(fēng)吹走九月傷心的回憶，從前飲過的烈酒，愛過的爛人，交過的損友，就讓它們飄散在風(fēng)里，九月再見，十月你好。

白露三秋盡，清霜十月初，九月的風(fēng)微微涼，十月便在落葉中款步而來，一場秋雨一場寒，人間十月花闌珊，西風(fēng)烈酒，從此漸入深秋，九月，再見，十月，你好。

九月再見，十月你好!希望你在十月愛你所愛，無問西東。

幡然醒悟九月已倏然而逝;十月也悄然而至。時間是往前走的，鐘不可能倒著轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼又是一年深秋，想說，九月再見，十月你好。

灑脫地與九月來一場告別，開心地去擁抱全新的十月。記得給自己的生活多一些儀式感。放下真的過去了的九月，迎接馬上到來了的十月，想說，過去的過去了，現(xiàn)在的已經(jīng)在進行了。

九月再見，十月你好。再見，有些憂愁的九月;你好，煮清茶、聊故事的十月。采幾縷桂花，摘些許新葉。讀點喜歡的書，做些喜好的事。多一些時間給自己，享受十月美好時光。

九月帶走了滄桑，留下了成熟;十月充滿了希望，帶來累累碩果。每一個月份，都只是記憶中的一個片段，都會成為人生歷程中的一筆財富。

十月文案范文第2篇

這是白落梅的小說《歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)》中的一段話，突然喜歡上了白落梅的文字，白落梅的文字和她的人一樣心似蘭草，淡雅清新，也是心血來潮，想看看究竟什么是歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)？

漫步在青石小路上，已至八月，天熱的和蒸籠似的，就連吹過來的風(fēng)都是熱熱的，所幸是將至傍晚，倒也是清涼了不少，頗有幾分微醺之意。

路旁的湖里已盛滿了荷花荷葉，粉白綠混在一起也不覺突兀，別樣的契合。

最多姿的莫過于荷花，有的還只是花骨朵，便已嶄露頭角，個個挨在一起，像爭強好勝的小孩子似的不服輸?shù)叵胍日l高一樣；有的只是開了幾片花瓣，在風(fēng)中搖搖欲墜，好像隨時都會落下來，落在荷葉上，像鑲上粉色的寶石，亦或是落在湖面上，蕩出一圈一圈的圓暈，那纖細的藤蔓看起來柔若無骨，被荷葉隱隱約約地遮擋著，看不太清楚，卻給人一種飄渺的感覺；全盛開了的不多見，往往走一段路才能看見一株，物以稀為貴，這話說的不錯，盛開著的荷花果真是極美的，讓人一陣心馳神往。

雖說是綠草襯托紅花，這荷葉倒也不必花差多少，錯落有致的，一部分微微下垂，一副嬌羞忸怩的小女兒姿態(tài)，另一部分傲然挺立，跟個江湖上行俠仗義的女俠似的。

往遠處看，兩米多高的蘆葦像是城墻一般護著那些嬌弱的荷花荷葉，蘆葦?shù)捻敹穗[約有幾個小黑點，仔細看過去才知是兩個人,也不知在打撈著什么，那遠處的荷花荷葉看起來嬌小可人，別有一番風(fēng)味，絲毫不比近處那些遜色。

再往前走，那些蘆葦像是搬了家來到了近處，只是跟個搬家搬累了的樣子，個個癱倒在地上，狼狽不堪。

這時候，我們繞了個道，離湖稍遠些，一些不知道什么名字的綠色植物環(huán)繞著我們，本是和母親弟弟一起走的小橋，卻眼尖地看見了對面的石子路，像個長不大的孩子一樣歡蹦著去了石子路上走。

石子路并不好走，歪歪扭扭，一塊高一塊低，棱角分明，倒是不怎么好走。左邊是清澈小溪，右邊是滿地綠草，時不時有蚊蟲叮咬，柳枝靜靜落下，著實小家碧玉，柳枝上有幾只蟬兒聚在一起竊竊私語，對面有垂釣者，我向母親和弟弟揮手，夕陽輕輕落下光芒，從柳樹的縫隙中細細碎碎地落下來，籠罩著我們。

過了石子路，又走了一段路，看見了一座近三米高的巨石，巨石上坑坑洼洼，背面用紅漆寫了兩個我看不懂的大字，左邊還有兩行小字，可能是因為年代久遠，上面有些字經(jīng)過風(fēng)吹雨打，日曬雪覆，已經(jīng)看不清楚了。

下了樓梯，又看見了湖，是沒有植物覆蓋的，波光粼粼的湖，風(fēng)也清爽了很多，去除一身燥熱，讓人感到舒服。

走累了，我走到靠墻處的的坐一旁坐著，揮去不知什么時候竄到身上的小蟲子，轉(zhuǎn)而又撥弄著手上的鏈子，撥弄夠了又無聊地拍打著自己的大腿，發(fā)出“啪啪”的聲響，不亦樂乎。

忽然聽見有人說魚，抬頭看過去，原來是前面的垂釣者釣上來兩條魚，忽然想起幾年前我和父親一起去釣魚，魚沒釣到，反倒是父親應(yīng)了母親的話，被魚反釣了過去，又是一陣好笑。

十月文案范文第3篇

高麗松

一、研究背景：

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，隨著新課程改革的全面實施，"反對填鴨式、注入式教學(xué)，解放學(xué)生的思維，尊重學(xué)生的人格，發(fā)展學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng)造性"已成為廣大教育工作者的共識。面向新時代的素質(zhì)教育要求，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不僅要學(xué)習(xí)知識，更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會如何學(xué)習(xí)，實現(xiàn)由"學(xué)會"到"會學(xué)"的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)上獲得主動、自主和獨立。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校語文課題組將在上級相關(guān)部門和學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，以推進課程改革為核心，加強我校的教學(xué)常規(guī)建設(shè)，完善我校的語文師資隊伍建設(shè)，大力開發(fā)語文課程資源，認真進行課題研究，充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，提高語文教育教學(xué)質(zhì)量，讓每個孩子都接受良好的語文熏陶。

三、課題研究的目標

（一）研究的總目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2、拓寬學(xué)生自主性閱讀的渠道，擴大閱讀面，提高學(xué)生獨立閱讀的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。讓學(xué)生能讀通文言文。

4、通過無命題自由習(xí)作方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生審題，立意，自由寫作的能力。

（二）預(yù)期目標

1、使學(xué)生"會學(xué)"、"善學(xué)"，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、不斷提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，特別是在學(xué)法指導(dǎo)方面的能力，并不斷總結(jié)，不斷實踐，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的；

3、探索初中生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的途徑及方式，形成系統(tǒng)、實用、開放的以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)模式。

四、研究措施：

1、建立課題組，形成管理網(wǎng)絡(luò)。由校長顧問，教導(dǎo)處監(jiān)督，教研組長組織實施，教研組長、組員具體開展，做到分層管理，步步落實，確保課題研究順利運行。

2、注重教師培訓(xùn)，加強理論學(xué)習(xí)。

實施"學(xué)法指導(dǎo)"的實驗研究，對教師的教育思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出更新更高的要求。組內(nèi)首先組織教師進行理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，弄清"學(xué)法指導(dǎo)"的實質(zhì)和任務(wù)，明確課題研究的目標。

3、強化過程，加強全程管理。

首先開展課題研討活動，使研究者明確研究的任務(wù)和目標；（　.網(wǎng)）其次是加強調(diào)查研究，把握學(xué)生在實驗前、中、后三個不同階段的學(xué)法水平，以有的放矢的實施指導(dǎo)，不斷修正課題研究方案，使課題研究工作更趨科學(xué)化和規(guī)范化；再次是開設(shè)學(xué)法指導(dǎo)課，選擇課題承擔者根據(jù)各自研究的內(nèi)容上好實踐課，供大家觀摩學(xué)習(xí)；第四是督促全體組員不斷總結(jié)，積極撰寫論文、心得體會、個案分析等。

三、教育實驗研究法的一般程序

1、準備階段

（1）選定實驗研究的課題形成研究假設(shè)

（2）明確實驗?zāi)康模_定指導(dǎo)實驗的理論框架

（3）確定實驗的自變量

（4）選擇適合的測量工具并決定采用什么樣的統(tǒng)計方法，從而明確評價因變量的指標

（5）選擇實驗設(shè)計類型，確定控制無關(guān)因素的措施，以最大限度地提高實驗的內(nèi)部效度和外部效度。

2、實驗的實施階段

按照實驗設(shè)計進行教育實驗，采取一定的變革措施（實驗處理），觀測由此而產(chǎn)生的效應(yīng)，并記錄實驗所獲得的資料、數(shù)據(jù)等。

十月文案范文第4篇

我曾經(jīng)在一個開滿鮮花的公園里散步，當我走進一座花壇時，一個象話一樣美麗了的小女孩擋住我，輕輕地說：“叔叔，請你不要走過那里去，那邊有只漂亮的蝴蝶，請你不要驚嚇了它。”在我看來，這小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關(guān)愛的是自己面對著的美好世界。

在我們面對時時觸摸的生活，面對與你打交道的人們時，你是不是象這個小女孩一樣地小心呵護，給以關(guān)愛呢?我們是否常常因為自己的一聲斥責，一片怒容，一句搪塞，或是一時的沖撞，就這么弄傷了對方的心靈，或是火熱風(fēng)景，破壞了美好的景致?

當然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常在心里懷著一股怒氣和怨恨，假如任憑這些情緒到處流瀉感染，無疑會使眼里的世界變得灰暗，沒有什么美好可言。正因為每個人的生活都不容易，這世界更需要我們投入關(guān)愛和合乎。

我通過一段文字，看到了這樣一幅溫馨的畫面：有個常懷關(guān)愛之心的紳士走進了一家花店，要求把櫥窗里的花取出一部分，店里的人照著他的話去做，并問他要多少，這個紳士出乎意料的回答：“我不想買花，只是看到它們太擁擠了，怕它們會壓壞，想讓它們輕松一下。”他就是英國文學(xué)家王爾德。在我們的生活的每一個地方，是否都能常常懷著這份關(guān)愛，為他人也為自己留心保護一片美麗的世界。

1.閱讀第一自然段回答

(1)請根據(jù)文中的意思，，把“一個女孩擋住了我”這句話擴句。

答：一個內(nèi)心充滿著關(guān)愛的小女孩擋住了我的去路，生怕我驚擾蝴蝶。

(2)下列對文中第①段最后一句理解有誤的一項是(② )

①表明了作者對小女孩關(guān)愛蝴蝶的看法。

②為了描繪作者的心理活動。

③揭示了小女孩呵護蝴蝶的意義。

④贊美了小女孩對美好世界的關(guān)愛，點明了文章的主旨。

2.閱讀第二自然段回答

(1)選擇合適的詞依次填入文段中的空缺處。

①一聲 ②一氣 ③一片 ④一句 ⑤一遍 ⑥一副 ⑦一陣 ⑧一時

答：(①一聲)斥責、(⑥一副)怒容、(④一句)搪塞，或是(⑧一時)的沖撞

(2)文中的“呵護”、“關(guān)愛”的對象是(小蝴蝶/世界 )

3.閱讀第三、四、五自然段回答。

(1)用簡明的話概括本文列舉的兩件事。

①(英國文學(xué)家王爾德細心地保護商店里的花朵 )

②(接觸那些怕壓易碎的物品時，小心翼翼的對待它們)

十月文案范文第5篇

電子閱覽室的服務(wù)工作

河南省濮陽市圖書館可通過舉辦培訓(xùn)班的方式對網(wǎng)絡(luò)愛好者進行培訓(xùn)；另外，還可對館內(nèi)的工作人員普及網(wǎng)絡(luò)教育，以增強其服務(wù)讀者的能力；還可以將具有較高網(wǎng)絡(luò)知識的讀者發(fā)展為會員。為了改進河南省濮陽市圖書館的服務(wù)工作，充實該館電子服務(wù)的內(nèi)容，可定期地開展各種活動，征求和聽取讀者反饋的各種意見。通過開展這些工作，促使河南省濮陽市圖書館成為該市市民閱覽和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識的中心，不僅受到了廣大讀者的信任和歡迎，也積累和鍛煉了工作經(jīng)驗和技術(shù)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的重視。為了適應(yīng)發(fā)展的需要，河南省濮陽市圖書館將繼續(xù)升級和完善設(shè)備，進一步提高電子閱覽室的規(guī)模和檔次。

電子出版物的采集

一是避免隨意性和臨時性。目前，不同的制作單位制作的電子出版物有所不同，其售后服務(wù)、質(zhì)量優(yōu)劣及檢索途徑等均不同。相同的電子出版物，還有網(wǎng)絡(luò)版及單機版等不同的版本存在，導(dǎo)致其價格差別比較大。因此，擔任電子出版物采集工作的人員應(yīng)全面和系統(tǒng)地了解計算機和電子出版物，不可隨意更改和變動。二是明確采集方向。承擔電子閱覽室采集工作的相關(guān)人員應(yīng)加強與其他部門之間的溝通和協(xié)調(diào)，將電子出版物的采集納入圖書館文獻資源建設(shè)范疇中，在內(nèi)容及功能上實現(xiàn)電子出版物與其他類型文獻資源的互補，避免其與印刷出版物的內(nèi)容重復(fù)。

合理引進專業(yè)人才，加強對工作人員的培訓(xùn)工作

一是具備扎實的圖書情報專業(yè)理論基礎(chǔ)及較寬廣的知識面。電子閱覽室工作人員必須具備扎實的圖書情報專業(yè)的理論基礎(chǔ)及較寬廣的知識面，熟練掌握分析、判斷、整序、識別、傳播信息等基本技能，具有強烈的信息檢索能力及信息意識。在面對不同的用戶時，能夠多角度、全方位地對各種信息資源進行靈活選擇，快速有效地幫助用戶獲取其所需要的信息，從而成為名副其實的信息人、信息資源管理者。二是具備比較豐富的計算機知識和網(wǎng)絡(luò)知識。電子閱覽室工作人員應(yīng)具備比較豐富的網(wǎng)絡(luò)知識與計算機知識，主要包括熟悉和了解信息檢索技術(shù)、信息存儲技術(shù)及多媒體技術(shù)，系統(tǒng)地對計算機進行開發(fā)與維護，并熟練掌握計算機操作技能等。此外，還必須具備良好的英語交流能力和較強的文字表達能力，充當名副其實的網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航員、知識導(dǎo)航員。