休閑男裝
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休閑男裝范文第1篇
中圖分類號：TS941.1 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）08-158-002
近年來隨著中國時尚男士觀念的改變，商務休閑服越來越得到廣大男士的青睞。男性市場日益增溫已是近些年來國內外共通的現象。而對于男裝設計來說，設計往往始于廓型，廓型能夠非常直觀地傳達服裝甚至整個品牌的基本特征，款式設計是在品牌已有廓型的基礎上進行和展開的。因此，正確理解廓型設計的概念，建立全面的廓型設計觀就顯得非常重要了。現通過對服裝廓型的特征、影響因素等方面的介紹，進而對商務休閑男裝廓型近年來變化以及影響因素的介紹，從而為設計師設計、開發服裝提供部分參考。
1.服裝廓型及其變化影響因素
服裝設計的三大構成要素是款式、色彩和面料。服裝款式設計是從廓型設計開始的，款式設計的關鍵環節也是廓型設計。服裝的流行就是廓形的流行，縱觀中外服裝史，服裝的流行趨勢都是以廓形的變化來描述的，廓形是服裝設計的基礎。
1.1服裝廓型的定義
廓形，是服裝的外部造型剪影，指的是著裝后在逆光下的整體外輪廓所呈現的形態，體現服裝的結構，風格及款式等含義，它決定服裝的總體氣質。設計師可以從服裝廓形線的變化中找出規律，進而可以更好的把握服裝流行的趨勢，以便更有效的指導設計。
1.2服裝廓型的表示方法
男裝廓型雖比女裝簡潔、內斂，但根據品種不同仍存在著差異，并有多種分類方式。以幾何法分類可分為正方形、長方形、三角形、倒梯形、圓形、橢圓形等；以英文字母分類又可以分為V形、H形、X形、Y形、T形等。這兩種方法是男裝設計中最常用的廓型分類方法。
1.3服裝廓型的空間特征
（1）功能性空間。服裝內部空間包容人體并賦予人體各種活動的松量，它的功能是為人體提供了保暖、防護、運動等各方面的需要。服裝內部空間是依據人體體形設計的，具體體現為服裝廓型，在服裝廓型設計部分起決定性作用。但是不能過分強調功能性空間，致使服裝的廓型設計呆板、單調。所以在強調功能性空間對服裝的廓型設計起決定性作用的同時，也可以借助裝飾性空間對外部廓型的造型設計起輔助創新作用。
（2）裝飾性空間。裝飾性空間也是服裝廓型設計的一個重要組成部分，對服裝外輪廓造型起到重要的作用。它主要是依靠一些填充材料、結構支撐材料（墊肩、胸襯等）以及一些特殊的工藝（比如歸拔）來進行服裝廓型的修飾美化。
1.4服裝廓型與人體的關系
服裝廓型設計的重點是處理服裝與人體的關系。男裝款式的研究首先要分析男士的體形特征，男士從肩至腰至髖呈倒梯型，服裝的造型線也主要表現在領、肩、側縫、袖窿、腰部和衣擺等線條。服裝對人體有遮蔽和修飾的雙重作用，所以好的廓型設計除了符合人體體型外，還應當有對人體進行裝飾和美化的作用。這個作用在廓型設計上體現在對服裝各部位比例的把握，利用比例展現體型優勢便是成功的廓型塑造。
1.5影響廓型變化的因素
人體結構中頸部、肩部、腰部、手臂這四個部位是多個曲線連接而成，其造型和比例的變化將決定整體廓型的美感。對應于服裝上，肩部、胸部、腰部、衣長、腰節高、衣擺便構成了服裝廓型的六大造型要素。
（1）肩部。肩部造型是整個服裝廓型的基調，它將決定服裝是“T”型、“H”型等造型。另外肩部本身造型也可以改變服裝的局部廓型，例如增加墊肩高度或以肩部為支撐點的拋肩設計，飛檐式的肩部設計等，會使服裝肩部的廓型發生很大的變化。所以肩部造型是服裝廓型中最需要重視的部分之一。
（2）胸部。胸部造型將決定服裝或寬松或合體，在紙樣設計中涉及到人體胸圍尺寸的加放，胸圍加放量大了，服裝整體造型會呈“O”型（比如寬松夾克），或“H”型（如寬松襯衫）等款式；胸圍加放少，服裝會呈“X”型收腰緊身款等。當今，男裝已從強調男性陽剛氣概為主，不顯露身材的“V”型、“H”型向修身的“X”型轉化，無論是夾克、襯衫廓型上均以呈現男性身材為首要目的。
（3）腰部。男士服裝的腰部造型也是重要的廓型設計點。近年來的男裝比較注重緊窄的收腰款式，收腰的服裝具有更好的修身效果，符合當今的審美趨勢。
（4）衣長。關于服裝的長度一般是以臀圍為標準。根據款式的不同，服裝的長度可上下調整，它在表現服裝整體身材比例上有著很重要的作用。
（5）腰節高。影響服裝廓型的細節設計有兩點：一是服裝外輪廓結構線，他決定服裝的外輪廓造型；另一方面是服裝的整體視覺平衡，即以腰節線為服裝的橫向軸線，腰節過高，人體上半身顯短；過低則人體下半身顯短。所以說腰節高對服裝的外輪廓也會產生極大的影響。
（6）擺圍。男裝中下擺的設計也是一個重要的細節設計。一方面下擺線條設計有平角下擺、圓角下擺等造型，各表現出不同風格特點；同時下擺尺寸大小也決定了服裝外輪廓造型（比如“O”型或“H”型等）。
2.商務休閑男裝廓型變化
商務會談中，男士的著裝會直接給合作伙伴留下重要的第一印象，得體著裝往往更能夠樹立良好的形象，但是過于嚴肅的服裝又會讓人覺得拘謹，因此商務休閑男裝在當今社會備受商務人士青睞。
2.1商務休閑男裝概念
商務休閑男裝區別于傳統的商務正裝，在款式上延續正裝的模式，以便消費者出席較正式的商務場合，但是在款式的細節上并不拘泥于傳統的商務正裝，在商務休閑裝中會融入一些休閑的細節元素，面料和色彩的選擇上較傳統的商務正裝更加豐富，為穿著正裝的人士提供一種相對自由輕松而不失干練的風格。
2.2商務休閑男裝主要品種
商務休閑男裝根據穿著的場合不同可以分為辦公室商務休閑裝、商務旅行商務休閑裝和戶外運動商務休閑裝。無論是哪一種商務休閑裝，都代表著穿著者的品味。（各品類具體常用服裝見表一）
2.3近年來商務休閑男裝廓型變化及其影響因素
（1）西裝。近年來男裝市場日益增溫，男士西裝作為男裝的主體品類，自然成為國內外男裝品牌的競爭焦點。男士西裝的發展已有幾百年的歷史，其廓型自然經歷了巨大變化。以西裝的肩部為例，在上世紀九十年代的男士西裝的肩部強調硬朗感，通過加襯墊肩的方法，表現男性剛毅的一面。隨著社會的發展，男裝的肩部線條回歸到人體的自然曲線，墊肩變得輕薄，從而塑造簡潔而內斂的肩部曲線造型，恰到好處的體現著男性的風采。除了肩部的線條變化之外，男西裝側腰線的設計變得越來越修身，并且服裝衣長也在逐漸的變短，使得男裝視覺重心上移，穿著者看上去更加的輕巧、修長。
（2）夾克。由于現代商務出差工作的時間增多，造成夾克在商務男裝中占有一定的比例。在產品的款式設計上，服裝既要具備商務洽談時著裝的禮儀性，又要具備商旅人士出差的實用性，其版型基本以寬松型為主，在服裝的圍度與長度、肩寬、領口等處都需留有一定松量，以滿足穿著者特定的需要。但與傳統夾克相比，整個服裝松量變小，使得商務夾克由傳統夾克的“O”型變為”H”型，男士穿著后既適宜差旅，又能顯現出品位與追求。
（3）襯衫。襯衫按禮儀級別分為禮服襯衫、普通襯衫和外穿襯衫。其中禮服襯衫和普通襯衫是和西裝、西褲搭配的內穿襯衫；而外穿襯衫則屬于戶外服類，是可以單獨使用的，兩類襯衫無論在款式、樣板、縫制工藝還是面料方面都有很大不同。外穿襯衫設計空間遠大于內穿襯衫，其廓型變化也相對豐富。近幾年來，襯衫為強調男士修身效果，胸部松量變小，其次腰圍像女裝一樣開始收省，衣長變短，使得服裝具有更好的修身效果。
3.結束語
我們處在高速發展的信息化時代，男裝屬于時尚化產業的一部分，變化是其永恒的主題。商務休閑男裝的廓型設計，是體現男裝品牌的文化和風格的因素之一。本文從影響廓型變化因素以及近年來商務休閑男裝廓型變化加以分析、總結，希望能夠為設計師在廓型設計方面提供參考。
參考文獻：
[1]賀華洲.男裝廓型設計的特征性研究[J]輕紡工業與技術，2011，40（4）：123-125
[2]程思.商務休閑男裝品牌特征化視覺元素的設計研究[D][碩士論文]上海：東華大學，2010
休閑男裝范文第2篇
一、休閑農業專業教學現狀――以湖南生物機電職業技術學院為例
休閑農業專業作為一門新型專業，興起時間還不長，休閑農業分為都市休閑農業規劃設計和生態農莊經營管理兩個方向。
都市休閑農業規劃設計方向主要面向都市休閑農業園、農工貿企業集團、星級休閑農莊和旅游觀光技術服務組織就業，培養具有都市現代休閑農業規劃設計能力與創新能力，從事都市休閑農業創意規劃設計與管理、現代農業科技園區規劃設計與管理、休閑農業創意規劃設計與管理等方面工作的高素質、創新型高端技術技能人才。
生態農莊經營管理方向主要面向農業高科技園、大型休閑度假村、星級生態農莊、旅游觀光技術服務組織就業，培養新時期生態農莊發展管理需要的，熟悉植物栽培、動物養殖與企業管理等基礎知識，掌握生態農莊管理專業知識，具備生態創意、規劃、經營管理、創新等職業能力的、高端技術技能人才。
休閑農業專業于2013年開設，由于專業開設時間不長，多數老師還是采用單一的灌輸式教學方式。有少數老師正嘗試運用啟發式、討論式、案例教學等靈活多樣的教學方法，多媒體教學設備在教學中得到了較廣泛的應用。在考核學生標準上，設置了“百分制”，期末考試占70%，平時占30%。從學生反饋情況看，70%的學生對目前的教學表示滿意，30%的學生對目前的教學表示不滿意，認為沒有學到多少知識技能，工作后遇到的業務知識與學校所學到知識有很大區別，動手能力差。
二、休閑農業教學中存在的主要問題
1.教師關于休閑農業實踐經歷缺乏
高等職業教育要求高職教師不僅要有系統的專業理論基礎，而且還必須具備豐富的實際操作經驗和熟練的專業操作技能。而目前高職學院休閑農業專業教師曾在相關企業工作過的較少，大部分休閑農業教師沒有下過企業。教師自身實踐經驗不夠。大部分高職院校“雙師型”教師比例不高。
2.課程設置不合理，沒有充分體現職業教育特點
目前課程體系還是三段分類模式（公共課、專業基礎課、專業課），仍是以理論教學為主，實施的課程沒有充分體現高等職業教育的特點。由于專業開設時間較短，教材也存在著缺陷，沒有具有高等職業教育特色的休閑農業專業教材。教學重理論輕實踐，忽視了本應掌握的崗位技能知識，缺乏獨立工作和協調工作的能力，甚至缺乏必要的人際溝通和社會交流能力。
3.實踐性教學課時偏少，理論課經常占用實踐課
為培養學生的實際動手操作能力，專業課要全方位開展實踐性教學，把實踐性教學作為一種基本的教學手段貫穿于教學的全過程，安排適量的學時，加強學生的實務操作能力。但實際上實踐性課程只是一種點綴，不能從根本上解決培養學生休閑農業應用技能的問題。目前某些專業課已逐步提高實踐教學在整個教學計劃中的比重，但由于高等教育理論研究93課時少，理論教學部分無法完成，理論課經常占用實踐課，教師減少實踐教學的現象較多，使得學生技能訓練時間嚴重不足。
4.教學方法單一，教學效果較差
目前大多數老師采用的是灌輸式教學，教學目的達不到，不能調動學生學習的積極性，不能很好地培養學生獨立思考、獨立分析問題的能力。即使在休閑農業實訓時教學方法也較單一，沒能真正從提高學生實踐能力的角度出發考慮問題。在考核上期末成績占70%，也使得學生不注重平時的學習，不注重實踐。所以我們的學生休閑農業從業資格證和助理休閑農業師技術資格證的考試及格率并不高，到了實際工作中動手能力不強。
三、相關對策
1.調整教學計劃，增大實踐教學的課時比例
一是改革教學計劃。在休閑農業基礎理論知識“夠用”的前提下，增加實訓課時比重。在教學中既要注重休閑農業理論教學，保證學生所學均是最新休閑農業知識，又不能忽視休閑農業專業的實踐教學和學生動手能力的培養。應逐步調整教學計劃，增大實踐教學在整個教學計劃的比重，爭取達到專業課程理論與實踐課時1：1的標準。具體在執行時對《基礎休閑農業》、《財務休閑農業》、《成本休閑農業》等課程每門都增加一定的實踐性學時，每門課程先講授理論知識，然后做休閑農業模擬，讓學生邊學邊練，通過內部調整縮減理論課時來增加實踐學時，但縮減理論學時必須遵循理論教學“必須、夠用”的原則。
二是改革教學內容。對休閑農業專業的若干課程內容，根據社會發展的需要和對休閑農業人才市場需求，適當予以調整，簡化、刪除空洞的或與本專業不密切的內容，增添休閑農業實踐中應用性較強的內容。
2.增加資金投入，加強實踐、實訓基地建設
針對高職院校實踐、實訓基地，特別是校外實習、實訓基地明顯不足的現狀，加大資金投入，加快實踐、實訓基地建設。無論學院內休閑農業模擬實訓場，還是校外實習、實訓基地，都是休閑農業專業的基本硬件設施，它是休閑農業專業實踐性教學和實踐技能訓練的保證。
3.加強休閑農業專業師資隊伍建設
學院應積極創造條件，加快“雙師型”教師隊伍建設，以便更好地滿足休閑農業專業實踐教學的急需。通過網絡培訓的方式，接受專業理論的學習，了解市場經濟條件下休閑農業人才需求的新變化，使其在休閑農業知識方面不斷得到更新和補充。定期集中到培訓單位完成實訓任務，提高教師的動手實踐能力。引進技能過硬、有豐富實踐經驗的專業技術人員擔任專職教師，同時，也可聘請單位企業在職的經營管理骨干、中青年技術骨干作為兼職教師。
4.制定完善與職業技能證書鑒定相一致的考核制度和考核標準
高職院校畢業生不僅獲得畢業證書，還應考取與休閑農業專業相關的等級證書。對學生實行“雙證書”制度，有利于提高學生的專業能力，進而提高就業競爭力。一方面制定出與職業技能證書鑒定相一致的考核標準和考核制度，另一方面制定科學的職業技能培訓方案，以實踐能力作為對學生評價的標尺。
參考文獻：
[1]高職會計專業實踐教學存在的問題與建議 張潔玉 - 《黑河學刊》- 2005
[2]關于高職會計專業實踐性教學的探索 遲榮 - 《會計之友》- 2003
[3]關于高職會計專業實踐性教學的研究 馬占成 - 《會計之友》- 2003
休閑男裝范文第3篇
【關鍵詞】輸電線路 狀態檢修 存在問題
0 引言
2002年甘肅省電力公司送電線路狀態維修導則(試行),2008年國家電網公司架空輸電線路狀態檢修導則,狀態檢修導則以來,隴南供電公司摸索著在送電線路管理中運用狀態檢修模式,幾年來積累了一些經驗,同時也發現運用中存在的問題。
1 狀態檢修概述
狀態檢修(CBM,c ondition basedmaintenance)是通過評價線路的狀態,合理的制定檢修計劃。狀態檢修的實施需要定期的檢查設備的狀態,通過巡視、檢查、試驗等手段,或者在有條件的時候通過在線監測、帶電檢測等獲取一定數量的狀態量的實際狀況,根據這些狀態量決定如何安排檢修計劃,以達到最高的效率和最大的可靠性。
2 狀態檢修應用情況現狀
輸電線路狀態檢修應遵循“應修必修,修必修好”的原則,依據線路狀態評價的結果,考慮線路風險因素,動態制定線路的檢修計劃,合理安排狀態檢修的計劃和內容。
線路狀態檢修工作內容包括停電、不停電測試和試驗以及停電、不停電檢修維護工作。
按工作性質內容與工作涉及范圍,線路檢修工作分為五類:A類檢修、B類檢修、C類檢修、D類檢修、E類檢修。其中A、B、C類是停電檢修,D、E類是不停電檢修。下面簡述近幾年狀態檢修主要開展的工作。
2.1 輸電線路清掃、檢修周期的確定
隴南供電公司生技部和輸電線路工區在甘肅省電力公司的大力支持下,開展了線路絕緣子的鹽密測試,并以嚴密指導清掃周期的課題研究,測取了大量數據,參考先進供電企業的成功經驗,利用研究成果,對輸電線路的清掃周期做了調整。同時通過網省各大科研單位對合成絕緣子開展測試工作。目前,主要是外觀巡視檢查、HC憎水性試驗、紅外成像觀測等方法。線路清掃、檢修周期根據該設備絕緣配置水平,設備健康狀況,以及合成絕緣子應用情況加以確定。
2.2 輸電線路積污規律研究情況
同時按照省公司的安排,輸電線路工區還開展了線路積污規律的研究工作。先后在110kV七江線、110kV岷宕線、110kV成兩線、110kV成西線、220kV碧成線懸掛了絕緣子串,研究積污規律,并按周期進行采樣工作。此項工作對重新劃分隴南電網污區圖有著指導意義,此項工作延續每年都在進行。
2.3 交流輸電線路用金屬氧化物避雷器的應用情況
2004～2005年在220kV成碧線雷害多發區安裝了16組氧化鋅避雷器,110kV七江線;何玉一、二回;玉文線;成徽二線安裝了27支線路型避雷器,到目前為止,運行情況良好,放電計數器讀數正常。安裝后線路的全年雷擊跳閘次數有明顯的減少,雷擊跳閘率顯著下降,取得了較好的防雷效果。
2.4 紅外成像儀的應用情況
目前,輸電線路工區還沒有配發紅外成像儀,暫時借用變電運行工區的紅外成像儀進行線路接頭測溫等簡單的工作,應用以來對導線發熱異常情況進行了及時處理,避免了設備事故,應用情況良好。
2.5 智能線路巡視系統的應用情況
前幾年,結合PMIS系統利用智能線路巡視對所轄線路進行了現場定位,運用效果良好,提高了線路維護的科技含量,為電子版的污區劃分圖提供了有力的技術支持。
2.6 帶電檢測工作開展情況
長期以來火花間隙檢測零值絕緣子工作一直開展良好,并根據檢測結果、設備狀況安排了檢修,起到了良好效果,實踐證明,帶電檢測絕緣子是一種行之有效的方法,必須加以堅持。
隨著玻璃絕緣子及合成絕緣子應用率增大,瓷質絕緣子所占比例的進一步減小,公司生技部根據近年線路絕緣零值率,參考先進地區經驗,確定了絕緣子檢測周期:新投運線路1年內檢測1次,運行10年以上每間隔5年檢測1次,當零值率大于0.2%時,根據綜合診斷評估結果確定批量更換。
2.7 RTV涂刷絕緣子項目的開展情況
截止目前,RTV涂刷絕緣子項目在隴南電網線路專業上還沒有開展。其它部分兄弟單位對線路合成絕緣子、非合成絕緣子都進行了RTV涂刷,并通過HC帶電試驗對絕緣子防污性能進行檢測,及時發現不良合成絕緣子化學變化,掌握RTV涂刷絕緣子憎水性情況,為合成絕緣子更換及RTV重涂提供了直接依據。同時為狀態檢修奠定了基礎。
3 狀態檢修應用中存在的問題及今后努力方向
3.1 人員認識及責任心對狀態檢修工作的影響
狀態檢修導則從試行到正式已有好幾年了,許多人員對狀態檢修概念及意義還缺乏基本了解,談不上在工作中自覺應用狀態檢修,做好設備維護工作;其次,人員的責任心還不能滿足狀態檢修的需要,在信息整理、傳遞方面存在諸多問題,影響狀態檢修工作的開展。
針對上述情況,有必要開展相關培訓工作,培訓工作應分層次。管理者的培訓、技術人員及關鍵崗位(班組長)的培訓、基層工作人員的培訓。使所有人員掌握必備的知識,認識到狀態檢修的重要意義,明確各級人員責任,同時引入激勵機制,提高工作人員責任心,提高工作質量,以推進狀態檢修工作的開展。
3.2 輸電線路清掃、檢修周期確定存在的問題
合成絕緣子檢測至今還沒有有效的方法,僅靠外觀檢查、HC試驗、紅外成像不能完全掌握合成絕緣子劣化情況,合成絕緣子的更換周期也就無從確定。另外,RTV在合成絕緣子上的使用還是個空白,對合成絕緣予的運行維護從技術角度來講毫無措施可言,給設備安全、穩定運行埋下了隱患,不出事故算僥幸,出了事故也很正常。從長遠來講,是不可取的。
結合目前的現狀在今后的工作中,只有嚴格貫徹質量標準,做好工作前的檢查工作(主要是材料檢查),有問題的材料禁止使用,工作中遵守工藝標準,確保質量,同時加強過程管理,充分發揮管理人員的監督作用,杜絕因工作質量而縮短檢修周期的情況發生。另外,線路各級管理人員積極了解合成絕緣子監測技術的發展情況,及時學習先進地區的先進經驗,探索和積累合成絕緣子運行經驗,做好設備維護工作。
3.3 紅外成像儀的應用中存在的問題
首先輸電線路工區還沒有配發紅外成像儀,無法滿足設備檢測需求;另外紅外成像儀主要用于導線接頭測溫工作,其他功能未能充分得到應用,如絕緣子零值低值、導線松股、斷股檢測方面應用不夠,這是今后需加強的一個方面。要滿足上述要求,紅外成像儀分辯率要達到0.1K及以下,補充紅外成像儀必須考慮分辨率要求。
由于隴南電網線路瓷質絕緣子所占比重逐步在減小,大力開展紅外成像儀測零工作,對減少帶電檢測絕緣子有著重要的意義,隨著儀器功能的進一步加強、精度提高、操作進一步簡化,今后工作中有可能完全替代傳統的火花間隙檢測零值絕緣子。
3.4 智能線路巡視系統應用中存在的問題及解決情況
隨著由PMIS系統到PMS系統的轉化,PMIS系統的停用導致智能線路巡視系統任務下載無法進行。這是甘肅省電力系統共同存在的問題,希望相關主管部門充分考慮PMIS系統的運用和維護問題,否則智能線路巡視系統只能報廢。
3.5 設備檢測試驗工作存在的問題
合成絕緣子的HC憎水性試驗目前只能靠外委,給運行維護帶來很大的弊端,由于目前合成絕緣子的掛網數量很大,且生產廠家多,外委試驗量大、費用高,對合成絕緣子的安全運行造成制約。
解決辦法:購置HC憎水性試驗設備,對輸電線路工區的運行維護人員進行培訓,使該項目日常化、班組化。
3.6 輸電線路防污、防雷存在的問題
隨著工業的進一步發展,環境污染更加劇烈,隴南電網的防污工作面臨新的挑戰。建議對重點桿段絕緣子進行RTV涂刷,以提高防污水平。
根據近幾年事故跳閘的情況分析,雷擊跳閘率居高不下,給安全生產帶來很大的威脅。建議110kV何玉一、二回;玉文線;兩丁線等加裝交流輸電線路用金屬氧化物避雷器,以減少雷害,提高設備的可靠性。
休閑男裝范文第4篇
河南省優秀運動員社會保障現狀及其問題的分析,為促進河南省競技體育的可持續性發展提供理論依據和參考。
一、研究對象與方法
(一)研究對象
以河南省近5年內退役的優秀運動員、教練員作為研究對象。
(二)研究方法
1、文獻資料法
查閱中國知網有關資料。從河南省體育局相關部門查閱現役和退役的優秀運動員社會保障現狀和目前生活狀況的資料。
2、訪談法
訪談河南省優秀運動員、有關教練和領導。了解優秀運動員目前的社會保障現狀、國家有關政策和目前采取的措施。
3、問卷調查法
設計《河南省優秀運動員社會保障問題研究調查表》對河南省退役優秀運動員社會保障情況和目前生活狀況進行調查。
4、數理統計法
運用EXCEL,對數據進行整理、分類、比較、歸納。
二、調查結果與分析
(一)河南省優秀運動員社會保障現狀
1、相關的保障政策制定不完善
競技體育人才的社會保障問題一直困擾著體育管理部門和運動員家庭,影響競技體育的發展,特別是對競技體育可持續發展的影響較大。目前,河南省優秀運動員社會保障制度并不十分完善,從研究過程所獲得的信息可知:河南省雖然建立了現役運動員個人傷殘制度、保險制,但是運動隊、運動員和相關組織對運動員的投保意識不強,從而使運動員因訓練引起的損傷、病殘,在退役后的醫療保障方面得不到很好的保證。研究表明,當前我省對優秀運動員的社會保障應當首先作好兩方面的工作:一是解決好運動員體育保險問題,建立和完善運動員體育保險制度和管理體制;二是作好優秀運動員退役安置工作,盡可能解決優秀運動員的后顧之憂。
2、政府的關注度
通過調查可以看出,在法規政策上不能保證競技體育保障制度健康完善,其后果必然是增加運動員的后顧之憂,從思想上起到消極作用,制約著后備人才的發展。后備人才力量的培養是競技體育發展的戰略問題,只有加大對后備人才的梯隊建設的關注,一個國家、一個省的競技體育的發展才有后勁。因此,政府及相關部門應從法規政策上保證優秀運動員社會保障制度有一個良好的運行環境,促進優秀運動員社會保障制度的不斷完善。
3、經濟發展相對滯后,社會保障環境差
競技體育需要大量資金的投入,沒有資金就很難留住人才,很難調動運動員和教練員的積極性。據有關資料顯示,河南省經濟發展總體狀況處于全國前列,但人均狀況,在全國處于中下游水平。經濟發展的滯后性,嚴重地影響著我省優秀運動員社會保障制度的建立。加之河南省人口眾多,導致運動員退役后的就業競爭壓力加大,使得就業現狀不容樂觀,10年內退役運動員的待業人數高達調查人數的23.5%。
4、運動員自身素質有待提高
多數項目優秀運動員一般在8到12歲進入業余體校進行訓練,因為此階段正是形成運動訓練技能的黃金時期,而恰恰該年齡正值學習文化知識的黃金時期。因從事體育運動訓練會占用一定時間,怎樣處理文化學習與體育訓練的關系,直接對運動員個人的前途與命運產生很大影響。隨著社會的不斷發展,知識的不斷更新,掌握更多更新的知識已成為選擇理想職業的首要條件。然而優秀運動員文化水平普遍偏低這一現象,對其就業造成了很大影響。
5、社會化程度低
為了調查運動員的社會保障資金問題,特做了如下調查。
國家出資(%) 社會贊助(%) 個人出資(%)
國家隊運動員 18.1 81.2 0.7
國家預備隊運動員 34.358.4 7.3
省運動員 41.3 46.5 12.2
市縣運動員54.8 31.9 13.3
從以上數據顯示,優秀運動員的社會保障資金大部分都有社會贊助解決,而且隨著優秀運動員成績的好壞,影響著社會贊助的資金比例傾向。國家對運動員的社會保障的投入,也是為了平衡這種社會傾向。總體而言,國家經濟實力有限,投入優秀運動員社會保障的經費的增長還不能滿足運動員社會保障發展的需求。
(二)制約河南省優秀運動員社會保障發展的原因
1、保障不到位
運動員退役后 面臨著求學、就業、療傷、生存、婚姻等現實問題,突出的問題是就業,不少退役運動員并不是馬上就能找到工作。因為就業機制轉型、整體就業環境的嚴峻和在役期間尚不完備的運動員文化教育,使得他們在就業時面臨很多困難。 2、保障力度弱 現行運動員就業保障制度包括兩個層次。退役時由國家統一規定進行初次保障;—發放退役金(運動員退役時繼續實行一次性退役費制度,根據其運齡長短,確定退役費基數。運齡3年以下的,退役費基數為200-600元;運齡滿3年及其以上的,退役費基數為800元。運動員每增加一年運齡,在退役費基數上增發相當于本人一個月體育津貼(本人退役時的體育津貼標準,下同)的退役費。)其中,奧運會前三名運動員增發的退役費,按其實際運齡計算;其他運動員增發的退役費最多不超過本人10個月的體育津貼。然后地方政府進行補充性的再保障——貨幣補償、工作分配等。從現行的運動員就業保障制度來看,政府側重單一的貨幣性津貼補助,但是國家發放的退役金又遠遠不能保障運動員退役后的學習、就業和生活。其實對運動員來說最重要的是就業保障,一份合適的工作能夠給退役運動員帶來穩定的收入,從而保障他們的基本生活。真正做到運動員的“退有所用,退能收入”才是運動員社會保障的長遠之計。
3、保障隨機性大
河南從本省的財政經費中拿出一部分,在國家發放退役金之后,對運動員進行再次補償,但這些做法都沒有明文規定,尚未形成一項有效的制度。在目前制度尚不完備的過程中,采取一些靈活的做法也不是不可以的,包括從退役到找到正式工作前依舊按照原有的工資級別進行發放,但是這種特殊性不能始終無原則,因為對社會整體來說,登記失業還有一定的原則,遵循一定的程序,然后才是考慮救濟。
(三)造成河南省優秀運動員社會保障不暢困境剖析
建立競技體育的自我保障體系不僅符合競技體育行業的內在規律與特點,而且可以培養運動員的自我保障意識和團結互助精神,同時有利于增強運動員隊伍的向心力和凝聚力。就目前而言,我省競技體育行業并非沒有對運動員進行保障,而是未充分發揮其應有的潛力。參考國外競技體育和我國其它省市的經驗,我省競技體育的自我保障體系可從以下幾個方面構建。
1、法規制度保障
制定符合競技體育行業特點的就業安置和傷殘保障等方面的法規制度。這些法規制度對保障的實施范圍和對象、享受保障的基本條件、資金來源、待遇支付標準與方式、管理辦法、保障中有關方面(國家、單位、個人)的責任、權利、義務等方面做出規定。最終使運動員的保障有法可依、有章可循。
2、機構保障
(1)成立運動員協會(或工會)。這是國外競技體育運動員社會保障體系的一個特色。
(2)成立運動員就業、就學指導機構。該機構主要有以下幾個方面的作用a.是對退役運動員進行就業咨詢與指導;b.是對退役運動員進行職業技能培訓;c.是與工商、稅務等部門協商,扶持退役運動員自主擇業;d.是對退役運動員進行就學咨詢與指導; e.是與教育主管部門協商,適當降低退役運動員大學入學標準,使更多的退役運動員能夠進入大學深造。
(3)成立傷殘鑒定機構。按國家現行體制,一般特殊行業都有相應的職業病鑒定機構和標準,而運動員的職業病——運動傷殘卻沒有相應的鑒定機構和鑒定及補助標準,這不能不說是一個遺憾。這樣做,不僅有利于明確責任,而且為教練員制定科學的訓練計劃提供了依據。
3、資金保障。由于資金來源渠道的單一,很多制度和條例難以貫徹執行,對運動員的保障也經常陷入“無米之炊”的尷尬。然而,體育是一項產業,能夠創造巨大的經濟效益,這已是不爭的事實,因此,資金保障是可以實現的。除了體育產業的部分收入可用于運動員保障外,還有利用我省一些優勢項目向國外、國內輸出運動員和教練員。以上收益的一部分可用于運動員的保障。另外,為了便于對以上各種渠道募集的資金進行有效的管理,建議設立從省體育局到各地方體育局的各級運動員保障基金管理機構,并制定一系列的募集、管理和使用資金的條例。
三、結論與建議
休閑男裝范文第5篇
【關鍵詞】河南省；優秀運動員；高等教育；管理模式
On the Management of Higher Education for Excellent Sportsmen in Henan Province and Countermeasures
CHEN Li-feng
(College of Physical Education, Zhengzhou University, Zhengzhou, Henan 450044)
【Abstract】 Cultural education can help sportsmen understand the composition of technical skills, master the key elements of them, and improve the quality of training so as to improve the performance of themselves in contests, and cultivate good moral behaviors in them as well. But, due to the special identity of these athletes and some falsehood existing in the management of these students and athletes, they are not good at their college study. This paper, through analyzing the problems existing in the management of student athletes, aims to explore the ways to deal with these college student athletes and improve the performance of them in their study.
【Keywords】 Henan Province, excellent sportsmen, higher education, mode of management
1 研究對象與方法
1.1 研究對象
河南省各運動隊在役期間到普通高校就讀的運動員大學生。
1.2 研究方法
本文主要采用調查法、文獻資料法、邏輯分析法進行分析研究。
2 分析與討論
2.1 河南省優秀運動員高等教育管理現狀
2.1.1 總體情況
河南省政府和體育局非常重視運動員就學狀況，每年都劃撥專門的經費支持優秀運動員入校學習。河南省各高校招生部門依據教育部、國家體育總局有關規定，根據河南省競技體育發展的需要，每年都從各個優秀運動隊中招收一定數量的運動員入學就讀。目前，河南省優秀運動員主要就讀的高校有鄭州大學體育學院、河南大學、河南師范大學、南陽師范學院、武漢體育學院等省內外數十所高校，以河南省內高校就讀為主。
走訪調查顯示，各運動管理中心對運動員申請到高校接受文化教育持較為支持態度，各運動隊也原則上支持運動員上學(很支持的占90%,支持的占10%)，并努力創造條件讓優秀運動員到高校接受高等教育。
絕大多數的優秀運動員都希望能在在役期間進入高校學習，期望自己能盡早成才，能更好地認識并融入訓練基地以外的世界。盡管一邊訓練一邊學習使運動員大學生不可能像普通學生那樣全身心用在文化學習上，但是大多數運動員還是認為自己可以處理好學習與訓練的關系，有精力、有時間在運動隊訓練的同時接受高等教育。
2.1.2 現有管理機制
2.1.2.1 招生錄取
目前優秀運動員進入高等學校學習的渠道主要有以下幾類：一是高校自主招生，主要包括運動訓練、民族傳統體育專業單獨招生、部分普通高校高水平運動員招生；二是普通高校統一招生；三是函授招生。其中，“單獨招生”計劃所占比例較大。河南省具備運動訓練專業招生資格的院校有6所，具備民族傳統體育專業招生資格的院校5所。因此，“單獨招生”是河南省優秀運動員入學的主要途徑。
2.1.2.2 學生管理
目前，在河南省普通高校就讀的優秀運動員，其行政關系、平時的訓練、比賽仍由運動隊負責。文化課學習時的教學、學籍管理等，則由高校所在院系負責管理。在管理中，高校主要采取集中編班（俗稱“校外班”）的管理方式，即入校后按指定的授課點集中組班學習，按照獨立的教學計劃授課和考核，一般采用派老師上門教學和部分課程到學校上課的方式。
2.1.2.3 學績管理
河南省各高校對運動員大學生均采用完全學分制和彈性學制，要求運動員大學生通過3年―7年的學習，修滿約150左右的學分。既允許學生提前畢業，也允許學生在規定時限內邊讀書邊工作或停學創業、申請轉專業、申請休學等而延遲畢業，體現了較強的靈活性。
部分高校針對優秀運動員學生設置了專門教學計劃。優秀運動員學生的學習一般采用“單科累進”，課程考核一般隨堂進行，避免因比賽、訓練而導致課程學習的間斷。在成績管理方面,各高校針對運動員大學生的實際情況，在考試、考核中適當降低要求。
2.2 存在問題
2.2.1 宣傳工作不到位，入學政策限制較大
在重點運動員接受高等教育的問題上，各個運動隊實際意見不盡相同。部分運動隊為了能獲得更好的運動成績，往往會“爭取”重點運動員推遲就學，給高校招生帶來很大的阻力，使得整個高校優秀運動員的招生缺乏計劃性。
另外，依據國家政策規定，進入高校的運動員學習專業為運動訓練或民族傳統體育專業。這樣“一刀切”的政策規定，使一些有文化基礎或特長的運動員學生，無法進入其他專業學習。專業的限制也使一部分計劃畢業后從事其他工作的運動員大學生需要重新學習相關專業知識，在時間和資源等方面都是一種浪費。
2.2.2 協調不力，學生管理存在漏洞
在學生管理中，訓練、比賽、日常生活等由運動隊進行管理，而教學、學籍管理則由高校來完成，所以在運動員大學生文化教育問題上，招生院校和訓練單位在某些方面存在著不同程度的分歧，比如運動員的上課時間問題、考勤與請假等。因此，在班級管理中，在管理中出現兩個管理部門職責不清，“人人都管，人人都不管”的現象，出現了“管理真空”。造成這些問題的原因是多方面的,有客觀的也有主觀的,其中體育部門和教育部門缺乏有效溝通和協調,缺乏合作意識和經驗,是一個重要的原因。
獎勵與處分管理中，也出現“重獎勵，輕處分”，甚至出現“重獎勵，無處分”的管理狀態。獎勵與處分管理系統中獎勵是應該占主導地位,但是獎勵所占比重過大，會造成獎勵的激勵作用大大降低，從而造成管理中的不穩定狀態。各運動管理中心對運動員大學生獲得高校獎勵持積極態度，運動員大學生達到高校的獎勵標準，各運動管理中心會積極幫助對運動員大學生進行獎勵申請；而對運動員大學生違反高校相關管理規定的，各運動管理中心則對教育工作不夠重視，甚至幫助運動員打通各環節以達到減輕或減免處分的目的。而高校為了吸引優秀運動員學生入校就讀，從而獲得更好的知名度和社會效益，對運動員大學生違反高校規定不是特別嚴重的一般不予處分。
2.2.3 “學訓矛盾”仍然突出
學訓矛盾是我國現有運動員培養體系下存在的一個難以調和的矛盾，其原因在于運動訓練與文化教育各自的規律不同。〔1〕目前，我國的優秀運動員培養體系中，運動員從小開始就進入專業運動隊進行訓練，只有少量時間用于文化教育，與普通高校的其他學生相比，文化基礎差、底子薄的問題非常突出。在進入普通高校就讀后，由于優秀運動員還是保持運動員的身份,還有爭金奪銀的任務,必須有大量的時間和精力去投入訓練和比賽，使得他們在訓練與文化教學的時間上、訓練和文化學習的精力的分配上存在著一定的沖突。
2.2.4 體育管理部門對教學的認識度和參與度不夠
調查中發現，高校在制定教學計劃、課程教學內容等方面與體育管理部門溝通不夠，忽視了各運動管理中心的意見，導致在課程設置上與各運動隊及運動員的實際需求出入較大。
2.2.5 高校重視不夠，教學效果不理想
隨著近幾年連續擴大招生規模，各高校的師資力量都出現了不同程度的緊張。為此，多數高校為了優先滿足普通大學生的教育需求，相應地放松了對在訓運動員大學生的文化教育，通常采取壓縮學時、降低考核標準的做法。結果,高校只是為運動員提供了一張名不副實的“縮水”文憑。在教學方面, 由于課余時間授課，學生文化素質較低等因素的存在，一部分教師特別是高水平的教師由于教學任務、科研任務重，不愿接受針對大學生運動員的“校外班”的授課任務，教學安排上有時會顯得捉襟見肘。部分授課教師也未能根據運動員的基礎和特點選擇教學內容和設計教學方法,造成理論教學與運動員實際相脫節,引不起運動員的學習興趣,教學效果不理想。此外,河南省各訓練單位沒有多媒體教室和網絡計算機教室,高校授課教師無法運用多媒體、網絡等現代化的教學手段和技術來授課。
3 對策與建議
3.1 建立管理操作平臺
3.1.1 進一步統一和明確培養目標。
河南省體育局、省教育廳與高校應在培養優秀運動員大學生目標方面具有統一認識、統一思想，把提高運動員大學生文化水平和綜合素質，培養德、智、體全面發展的高素質、高水平優秀體育人才作為目標，并積極采取有效措施來保證目標的實現。
3.1.2 出臺管理實施細則。
建議省體育局根據國家體育總局、教育部《關于進一步加強運動員文化教育工作的意見》等相關政策，結合河南省實際出臺相關政策，為加強我省運動員文化教育提供政策和制度保障。另外，省體育局、各運動管理中心要進一步加強對運動員文化教育工作的領導，將其納入河南體育發展規劃，制訂必要的政策措施，提供專項經費，將其作為運動隊建設的一項長期的重要的工作來抓。
3.1.3 建立相應機構，進行統一管理。
高校和各運動管理中心都應建立起具體管理和執行部門，配備專門的工作人員負責此項工作，齊抓共管，共同合作解決運動員在訓練和學習中可能遇到的各種問題。建議省體育局有專人負責指導學校的文化教育建設和發展工作,定期對文化教育進行具體指導和監督，在政績考核時,此項工作也應占有一定的比重；各運動管理中心的運動隊建立以領隊為主、教練員為輔的管理、監督、幫助運動員學習文化的責任制,建立與經濟利益直接掛鉤的激勵機制,實行獎優罰劣，年終考核及聘員時,隊員文化學習情況應作為一個參數。
3.1.4 建立溝通網絡。
根據運動員大學生的雙重身份，可以建立一個使體育與教育部門溝通更順暢、合作更緊密、支撐力度更大的溝通網絡。比如建立網站系統平臺等等。
3.2 完善管理體系
3.2.1 加強招生宣傳，適度擴大專業選擇。
高校每年應主動到各運動管理中心了解情況，掌握各運動管理中運動隊運動員的個人情況，加強政策宣傳，提高招生宣傳的有效性和針對性。在招生計劃方面，按照有利于運動員文化教育的原則安排招生計劃。比如，按照“相對集中授課”的原則安排招生計劃，分年度招生，招生計劃能集中用于2-3個隊或1-2個訓練單位，以便結合運動隊訓練比賽情況安排教學。另外，各高校在政策允許范圍內，可以考慮為這些運動員多提供幾個文科類實用性強的專業供他們選擇。如果運動員能夠在個人興趣的基礎上去讀書學習，這將大大提高他們的學習熱情和學習效率。
3.2.2 依托管理網絡，嚴格考勤與獎懲管理。
依托高校與體育管理部門建立管理網絡，嚴格運動員大學生的考勤與請假的程序，讓各運動管理中心積極參與到考勤與請假管理工作中來，加強對考勤與請假管理的監督。制訂切合實際的、符合運動員特點的獎懲制度，建立記錄運動員大學生學習、訓練的數據庫，貫徹“獎主懲輔、獎懲并舉”的原則。
3.2.3 靈活的彈性學制，重點緩解“學、訓”矛盾。
依據運動員大學生的實際情況，進一步打破傳統的本科畢業的時間期限，緩解學、訓矛盾。例如，對長期在外的運動員大學生可采取以休學處理，待其運動生涯結束或者比賽頻率降低有時間參加文化課課程學習的時候，重新進入學校學習。
3.2.4 采取靈活的教學計劃。
各運動管理中心依據本中心項目特點、運動員的實際情況，主動參與教學計劃的制定，提出設想和問題；高校也應在教學計劃制定上重視運動管理中心的意見，在充分調研的情況下，制定真正符合各運動管理中心、優秀運動員大學生實際的教學計劃。在教學計劃實施方面根據實際情況，在與運動隊進行充分的溝通后安排符合實際的教學計劃，避開運動員外出訓練、比賽的時間，充分利用其有限的業余時間。同時，要建立完善的補課、補缺、補考制度，盡量保證教學進度。
3.2.5 使用先進的教學手段，合理安排教學內容。
根據運動員經常在外地訓練、比賽的特點，可為運動員提供專門的遠程網絡教學。根據運動員大學生的文化基礎和實際情況，有針對性地安排教學內容，以便能夠更有效地保障教學質量，完成教學任務。高校應組織優秀師資力量，編寫適合優秀運動員使用的教材或講義。
3.2.6 整合各高校間教學資源。
建議省教育廳、省體育局出面協調，使各高校運動員大學生相同或相近課程成績相互承認，以最大限度地利用教育資源。
參考文獻
〔1〕于志江.論我國競技體育教育體制改革與發展的對策〔J〕.沈陽體育學院學報,2004,(2):248-249.
〔2〕韓開成.河南省優秀運動員接受高等教育現狀及對策研究〔J〕. 體育成人教育學刊,2008.6.
