電影國王的演講
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電影國王的演講范文第1篇
［關鍵詞］ 《國王的演講》；意向性；意志；焦慮
“什么是獲得自由的標志？”尼采認為：“不再自我羞愧。”［1］那么使人解除羞恥心就是最具人性的。在電影《國王的演講》中，羅格醫生就是讓艾伯特王子解除羞恥心而獲得演講自由的人。問題是：醫生如何同國王建立一種互相信任、平等的關系，如何讓他自己能正視、擺脫過去的陰影？并用行動和意志去解決口吃疑難？這一切，都涉及意向性問題。
一、意向性的含義
意向性是個復雜而含混的概念。首先，它是一種意義結構。“一種給經驗以意義的結構。它不能等同于各種意向，而是隱藏在各種意向之下的一個層面。它是人之所以具有種種意向的能力。”［2］265其次，它使得我們的認識與我們對現實的塑造不可分割。“是我們對即將來臨的可能性的想象性參與，這種想象性參與使我們意識到我們塑造和改變自己，塑造和改變生活的能力。”［2］266另外，它是人的意識的核心，同時也是解決“愿望與意志問題的關鍵”［2］266。
影片展現了艾伯特王子在羅格醫生疏導下，通過適合于他的物理、心理的演講訓練逐漸克服心理障礙，矯正了口吃。實質闡釋了意向性與知覺、肉體、意志間的多重關系，即一個人如何在意向性中體驗到自己的存在，并只有在行動中去克服自我陰影和焦慮，才能走向自我實現、整合和成熟。
二、知覺與意向性
“我不能”三個字曾占據艾伯特王子的整個心靈。他在沒遇到羅格醫生前一直認為：“沒人能治好我。”就是在他剛當上國王面臨演講任務時，仍害怕得哭泣：“我不屬于這里，我不是國王。”事實上，他在思考、自言自語、唱歌、罵人、發怒等時刻并不太結巴，可他根本就無視這些。
有一細節最能說明：最初羅格醫生要艾伯特王子讀一段話，可他根本就念不出聲，正想扔書，醫生讓他戴上耳機，準備錄音。耳機里傳出交響樂，艾伯特終于讀了起來，可中途就煩躁地停下，惱怒地說：“完全沒用。”雖然醫生強調他讀得不錯，但他竟不愿去聽自己的錄音，想當然認為沒意義，并匆匆離去。直到后來無意間聽到自己流利的讀書聲錄音，他和妻子才被震驚，幾乎不相信自己的耳朵。
為何他起初會聽不到自己流利的聲音？為何他總是固執地強調“我不能”？
因為人的知覺有選擇性，或此或彼的性質，正是意向性的一個方向。“我不可能在同一剎那注視某一事物不遺漏另一事物。在肯定某一事物的同時，我們也就否定了別的事物。”［2］280知覺是受意向性指導的。意向性是“我的經驗與客觀對象間的橋梁”［2］267。由于人的主觀經驗與客觀世界有密切聯系，以致他若不能想象某種東西，他就不能知覺到這種東西。
艾伯特有著痛苦的人生經驗：一是童年所受的磨難。小時怕父王，5歲就結巴；將左撇子被迫改為右撇子；用鋼板強行矯正X型腿；乳母喜歡哥哥討厭自己，將他餓成胃病；弟弟得了癲癇少年而亡等。二是一系列求醫的失敗經歷。如影片開始他在妻子的陪同下，到所謂的醫學權威專家那里被指導著在嘴巴里塞滿彈珠來治療口吃。三是受父所命被迫公開演講時所遭受的極端窘境等。這些都形成了他巨大的創傷性的焦慮和病變；加上種種強調身份、皇家氣派的體驗更使他對自己口吃的障礙產生一種憤怒、反感、羞恥和無可奈何的心態。
只要在大眾面前，這種創傷性的經驗總使他處于情緒動亂之中。這種長期失敗的主觀經驗使他在演講方面只有恥辱感，它幾乎就排除了他也能成功演說的想象。也就是說：倘若艾伯特王子不能在自身中孕育出觀察他也“能夠”演說的立場和角度，他就無法知覺出他也“能夠”演說成功的這一基本事實。
羅格醫生的成功在于：他是惟一能在客觀事實面前，即能通過錄音讓艾伯特王子親耳聽到自己能夠流利演說的人。(而其他的純技術派醫學專家做不到這一點)從而能讓艾伯特主動地以某種方式面對自身的真實狀況，并能對此加以想象，使他知覺和醒悟到他也能成功演說的事實。
三、身體與意向性
羅格醫生的治療原則：一是治療自己能期望治好的人，二是雙方需要信任和平等。這對于艾伯特王子并不容易，它清晰地體現在艾伯特不斷變化的身體語言中。
“更有趣的是：身體可以作為意向性的語言。它不僅表現意向性，它還可以傳達意向性。”［2］285因此，在人與人之間交流和傳達中，個人身體的每一運動都能不斷地表達出我們所要表達的意義。
片中艾伯特5次拜訪羅格醫生，每次身體語言均有變化，完美顯現了他從懷疑、求治、爭吵、道歉到完全信任羅格醫生的完整過程。
拜見之前，影片作了鋪墊。先是出現了艾伯特王子在公眾前演說的畫面：凝重、僵硬的面部特寫，伴隨著緩慢的、斷斷續續的、艱澀的演講聲音，所有聽眾都難過地低下頭。接著王子要進行物理口吃治療，又見他嘴內塞滿彈珠而漲紫了臉，巨大的痛苦令他眼珠暴露，幾乎要掉出。這些身體表情的自然流露，比語言更能真實地揭示人物的內心世界和心理狀況。也更具有藝術感染力。
初見羅格，艾伯特趾高氣揚、高傲，不打招呼，緩緩環顧四周，盡顯皇室身份，甚至不搭理醫生的歡迎。當羅格提出用“伯蒂”來稱呼他才能表示平等關系，他在生氣時竟很流暢地說“只是家里人才這么叫我”。他不耐煩地收回他的煙，暴躁地回答醫生關于結巴的問題，勉強地朗讀，中途就停止匆匆離去。明顯充滿著懷疑和敵意。
再見羅格，是醫生讓他聽到了自己流利的讀書聲后。這次他說話顯得謙和了，用了征求的語氣商量著治病，但仍不準打聽私事。值得注意的是：羅格也很重視身體物理上的治療：鍛煉、繞口令、口腔練習、窗前喊等。因為他知道，人不可能僅憑意志恢復健康，“傾聽肉體的聲音在治療過程中能發揮了很大的作用。”［2］283他讓艾伯特在傾聽肉體的聲音和保持心理健康之間，建立一種有意義的相互關系。“肉體中包含著與意向性相關的肌肉、神經、腺體方面的因素。”［2］282這些身體練習的確提高了王子的部分演講水平。
第三次拜訪羅格是王子主動提前去傾訴苦悶。他像在家里面對老朋友樣談自己的隱私，語氣比較平緩。“童年記憶的恢復，并不是分析治療的起因，而是分析治療的結果。”［2］267記憶力是意向性的一種功能，除非病人有足夠的能力面對往事。這說明王子與周圍的關系悄然有所改變，對醫生和自己的信任增加了。他說：“你是第一個英國平民，和我真正交談的。”
第四次拜訪羅格兩人充滿爭執。王子終于流露出他真實的另一面：生氣、罵人中充分釋放著自己，伴隨著自由的走動和手勢，忘記了身份，非常流暢地言說，與在父兄面前緊張、自卑而更加結巴形成天壤對比。
第五次拜訪羅格。艾伯特當上國王將面對一系列的演講任務，實在難以承受。他放下架子，拋棄前嫌，主動前來道歉求教。這表明國王逐步涉入到關于責任、愛、勇氣、信任等種種關系中，并已擁有改變自身行為能力，能將以前遭壓抑的愿望在行動中去實現。
不容忽略的是羅格醫生的身體表情始終是平靜的，與艾伯特王子形成鮮明的對比。他眼光深邃，充滿著睿智和自信。
四、意志與意向性
“意志和意向性與未來有著密切的關系。”“正是在意向性和意志中，人才體驗到他自己的存在。我是處于‘我能’狀態中的我。”［2］288人有能力把自己投入未來，并將意志寓于行動中去體驗到他的存在。
影片結尾，國王最終突破心理障礙流利演說：“我們被迫面臨沖突……我們不應該拒絕這種挑戰。”這既是對公眾戰前演說，更是對自己口吃治療的總結。
艾伯特一直面臨沖突、焦慮，尤其在對公眾演講方面。而過度的焦慮都是由于無力展望和建構未來所致，它可能摧毀了人對世界的知覺和想象，從而摧毀人的意向性。艾伯特最大的困惑在于：面對父兄的壓力，他無力抗爭，甚至只要看見父親的畫像，想起退位的哥哥還在人世，仍舊緊張、結巴。
羅格醫生的成功是：他對艾伯特進行著建設性的疏導，引導他正視焦慮，將焦慮轉變成個人對自身潛能的知覺和動力。
一是讓國王打破有限自我的牢籠，擺脫父親的陰影而獨立。
艾伯特當國王并不完全出于個人原因，很大程度是責任所致：維護家族利益，抵制希特勒的強權政治以保護國家和人民。而“同責任緊密相連的另一個目標是獲取內心獨立”［3］。可只有“殺死”自己與父親的過度聯系才能獲得情感上較大的獨立。
艾伯特對父親的遺言銘記：“伯蒂比幾個兄弟加起來都勇敢。”但當醫生暗示他能當國王時，他竟暴跳如雷，與之斷交，不肯接受醫生的道歉。當丘吉爾再次提醒他能堪當大任當國王時，他緊張得說不出話來。退位的哥哥也在宣言中贊揚他的美德，這些都逐漸激發了他的信心、勇氣和責任。但他依舊害怕。羅格醫生鄭重告訴艾伯特，“你不必害怕你五歲的東西，你已經獨立自主。”“你的頭像也將出現在今后的錢幣上取代父輩們。” 可他仍半信半疑。
羅格醫生明白：艾伯特真正害怕的東西是他還“不能”，即他認為還不能具有父兄擁有的才能，甚至不能正常地說話。如果自己不能滿足民眾的意愿，隨時可被人取代。惟一能讓他徹底擺脫父親的陰影而獨立，是讓他演講成功。
二是在演講安排和訓練中創造條件，讓國王體驗“我能”，將意志寓于行動中真正走向自我實現和成熟。
羅格醫生為國王的直播演講作了最完備的準備。先是教堂儀式講話彩排。針對自己沒有文憑、資歷，羅格醫生同國王進行了激辯。當處于內心搏斗的國王突然看見醫生若無其事地坐在象征王權的椅子上，他暴怒，要醫生離座。聰明的羅格醫生通過激發國王生氣、發怒再次用客觀事實證明：口吃的國王是有能力迸發出自己流利、強大的聲音的。并由衷贊美：“你是我見過最勇敢的國王。”彩排中，國王第一次平靜、微笑地回答出一系列的“我愿意”問題。他終于在“我不能”背后看見“我能”，而這正是對“我不能”的否定。接著觀看儀式的成功錄像以增強信心；觀看對手希特勒激昂、有力的演講，進一步激發國王的潛能和斗志。
直播前的演說訓練，羅格醫生教國王將一個個字連成一組，試著讓他在講話時減少對光線的恐懼并加大音樂的音量來分散對口吃的注意力，國王使出學到的所有本領矯正發音，盡力宣泄緊張和恐懼。首相前來鼓舞，丘吉爾也悄悄告訴他自己也曾口吃的秘密來緩解他的壓抑。走進演說廳，羅格醫生陪伴在身邊，像老朋友，更像指揮家。國王的演講成功了，超出所有人的想象。他終于解除羞恥心，獲得心靈自由。
［參考文獻］
［1］ ［德］尼采.快樂的科學［M］.黃明嘉,譯.桂林:漓江出版社，2000:209.
［2］ ［美］羅洛•梅.羅洛•梅文集［M］.馮川,譯.北京:中國言實出版社，1996.
電影國王的演講范文第2篇
這部J精彩的電影主要講的是：一位患有口吃的王子放棄了希望，經過一場失敗的演講過后，王子拒絕了治療。王子的妻子特意給他找了一個偏門的口吃治療師——萊昂納爾·羅格醫生。用自己特殊的方法把王子給治療好了，王子有了自信，從此成了口齒凌厲的國王，而萊昂納爾·羅格醫生也與國王成為了最好的朋友。
看完影片后，我靜靜地坐在椅子上整理著自己的思緒，感覺自己已經完全沉浸在《國王的演講》當中，不能自拔。其實在很多時候，我們就如影片中的國王一樣，總是放棄了對明天的希望，糊涂地浪費了今天。不敢在什么時候，我們都要揚起對新生活的激情。只有擁有了信心，才能走出生活的低谷。萊昂納爾·羅格醫生就是國王心中的那一束光芒，永久點燃那熊熊熱火。
我曾經在網上看到過一個新聞，是一個小孩本來學習成績很好，可由于在考試時太過于緊張，沒有信心，所以結果跌了十幾名。多可惜啊！從中可以看出，自信心會給一個人帶來多大的改變！所以啊，不管在學習還是在生活當中，我們都應該保持著一顆平和的心態，平和的心態又來源于自己的信心。只有這樣，我們才能永遠快樂。
電影國王的演講范文第3篇
[關鍵詞] 國王 演講 影評
《國王的演講》榮獲2011年第83屆奧斯卡(美國電影學院獎)最佳影片獎，柯林?菲爾斯榮獲最佳男主角獎，同時獲得最佳剪輯、最佳攝影、最佳藝術指導 、最佳音響效果、最佳女配角、最佳男配角等6項提名獎。該片主要講述了英國王室貴族英王次子伯特由于其父喬治五世去逝，哥哥溫莎公爵放棄王位，伯特臨危受命登位，成為喬治六世，這位國王從小因患口吃，性格孤僻懦弱，為了讓他在大眾面前樹立威信和形象，王后伊麗莎白遍尋名醫，歷經幾次周折，終于找到了看上去并不太靠譜的民間醫生萊昂納爾，這位怪醫給喬治六世進行了特殊的治療，修補了伯特的心靈創傷，通過聊天，樹立了伯特的自信，經歷特殊而又有趣味的治療，二人建立起深厚的友誼。二戰即將爆發，危難時刻喬治六世要登上演講臺讓人民樹立戰勝敵人的信念和意志，在萊昂及王后的扶持下，喬治六世經歷了人生最重要的9分鐘，演講大獲成功，國王得到了臣民們熱烈的歡呼和擁戴。
《國王的演講》由英國導演湯姆?霍伯執導，科林?費斯擔當主演，通過這部118分鐘時長的電影，觀眾懂得了人生沒有完美，即使是高高在上的國王。只有不怕挫折，勇于承擔，勇敢面對，克服自己的弱點，每個人都可以做回最棒的自己。這部電影無論是在影片的剪輯、音樂的使用、鏡頭的運用、臺詞的創作、畫面色彩的處理亦或是人物性格的把握上，都可以說是恰到好處，其中更不乏精彩之處，具體表現在以下五個方面：
一、鏡頭富于表現力
影片剛開始第一個鏡頭是麥克風的特寫，接著出現喬治六世顫抖的嘴唇、緊繃的面部肌肉，這些方面似乎都在向觀眾傳達那種想說卻又不能開口的痛苦，國王對演講的憤怒、恐懼和對自身缺陷的無奈暴露無遺。喬治六世治療口吃時，面對第一個醫生，采取的是仰拍鏡頭，而對喬治六世則是俯拍，通過對比突出了喬治六世面對缺陷而產生的自卑感和孤僻懦弱的性格。影片的第二次演講對于鏡頭的運用也同樣是相得益彰，當喬治六世接任哥哥王位后的演講，我們不難發現此處有長鏡頭運用，大廳內的空曠更是表現了喬治六世內心的矛盾和那種面對眾人的壓迫感，到最后一次演講時，先是仰拍喬治六世，繼而出現臉部特寫的鏡頭，此時的國王對麥克風已經不再恐懼，他面前站的是萊昂醫生，就像是他們兩個人在聊天一樣，雖然樸實但卻生動的傳達了這部影片的核心和主旨，告訴我們勇于面對自己的缺陷或弱點，然后想辦法彌補和改正，總能獲得成功。
二、音樂刻畫了人物的心理
電影《國王的演講》大量運用了貝多芬和莫扎特的音樂，成功塑造了人物形象，生動刻畫了人物的內心世界，當萊昂要求喬治六世朗讀莎士比亞名劇《哈姆雷特》中的片段時，國王念不出聲，惱怒地要把書扔掉，而萊昂卻堅持讓國王戴上耳機準備錄音，并與此同時打開唱機，這時，耳機中傳出莫扎特的音樂，那明快的旋律，使國王受到感染，他拿起書不知不覺讀出了《哈姆雷特》中著名的片段“生存還是毀滅，這是一個問題……”。
如果說莫扎特的音樂為影片添彩，那么貝多芬的音樂也為之增輝。“二戰”爆發，英法被迫向德國宣戰，喬治六世準備向英國民眾發表演講，國王走進演播室，在萊昂醫生的眼神和手勢下，他有些遲緩但卻堅定地說出了第一句話：“在這個重要的時刻，在我們的歷史里，我向每個家庭傳達我的思想。”隨著演講的展開，貝多芬第七交響曲莊重沉郁的旋律回蕩在影片之中。第七交響曲那充滿活力、激情四射的音樂，使喬治六世的演講越來越自信，“任務很艱巨，也許前方一片黑暗，我們只能做我們認為對的，并向神喊出我們的呼聲。如果大家都飽含信心，并能取得援助，我們就會勝利！”充滿激情的演講無疑為人民戰勝敵人，戰勝法西斯樹立了信心，增強了勇氣。喬治六世的戰時演講獲得成功，他走出演播室，大臣們和工作人員紛紛表示祝賀，這時，一組氣勢磅礴的音樂傳入我們的耳際，預示著戰勝敵人的必勝信念和最后的音樂純凈舒緩略帶歡快，很好的表達了喬治六世成功演講后高興的心情，及喬治六世自信的增長。
三、畫面色彩烘托了氣氛
在國王第一次演講時，畫面色彩是稍顯冷清的黑白色調，暗示喬治六世面對演講的恐懼和不安，國王第二次宣布就任演講時，整間大廳異常空曠和陰暗，襯托出喬治六世無奈和痛苦的心境，畫面與喬治此前國王就任簽字時的明亮色彩形成強烈反差，凸顯了喬治六世因口吃不能講話與當前環境形成的窘迫情形。整部影片總的色調以冷色調為主，當然其中也不乏暖色，國王在戰勝缺陷取得每一個勝利時，畫面色彩都會有一些暖黃色相映襯，代表了勝利的喜悅心情，形象地刻畫了人物的心理。
四、臺詞簡練、幽默、生動
臺詞的成功運用是該片的一處亮點。國王最后演講的那段臺詞，充滿力量，頓挫有力，萊昂和國王的對話臺詞，詼諧幽默。
比如：
萊昂：請不要那樣做。
喬治六世：啥？
萊昂：抽煙吸到肺里相當于自殺。
喬治六世：我的醫生說那樣會放松喉部。
萊昂：他們是。
喬治六世：他們都被授了爵位了。
萊昂：那就是官方咯。
再如：
喬治六世：給我起來！你不能坐那兒！快起來！
萊昂：為啥不行？不就是一椅子么。
喬治六世：那……那……那是圣愛德華的椅子。
萊昂：人家都隨便刻了名字上去了。
從中我們不難看出，臺詞雖然簡練，但卻不失幽默，為平靜的故事增加了一些波瀾和趣味，更能吸引觀眾。
五、塑造多個鮮活的人物形象
通常情況下，一國之君都是不怒自威、高高在上的，而演講更是一個政治家應該具備的基本素質，然而，本片開始時的喬治六世是個羞澀內向、脾氣暴躁的口吃者，是一個誠惶誠恐的兒子，是一個因為口吃而喪失威嚴的皇室成員，喬治六世的內心脆弱、焦慮、缺乏自信。他不能像哥哥那樣去做自己想做的事情，甚至不能給女兒講一個完整的故事。一個有缺陷的人，最后卻沖破自我，完成超越，變成了自信幽默的國王。喬治六世這一形象打破了觀眾心目中對國王的傳統看法，有新鮮感，讓人明白不管是誰，人生都會遇到困難，面對困難，我們很渺小很無助，但只有勇敢面對，才能戰勝困難。
喬治六世角色的成功塑造，離不開萊昂醫生這一配角。這個人物也是極具個性，萊昂是一名澳大利亞人，他并不是醫生，也沒有什么資格證書，他就是樂于助人，才開始做起語言訓練的工作，他有自己獨創的語言訓練方法，對于喬治六世也表現得不卑不亢，并且堅持以平等的身份對話，最終得到了國王的信任。在國王發脾氣時，他以犀利的話語直接挑明國王的心理疑慮，讓國王直接面對自己的內心，他所表現出的老練，游刃有余，為影片增添了不少活力。另外影片中還有溫莎公爵，為了美人放棄王位，這一形象也讓觀眾看到了不同的思維方式和人生價值觀。
另外，喬治六世的妻子，在影片中出現的頻率較高。大多時候，醫生與喬治六世的見面都是她主動去聯系，包括見萊昂的時，她走過大街，進入一個偏僻的郵局，又乘坐了一個狹小仿佛年久失修的小電梯，這一系列的畫面讓我們感覺到她對丈夫默默的愛，如果導演安排喬治六世一開始就主動去找醫生，那么之后一系列艱難的轉變就會變得令人費解。由于國王自身的排斥和被動，才能使后面的情節步步深入。這樣的情節設置，使影片有更好的故事性，才可能讓其有勇氣有動力走出缺陷的陰影，這是對人性的表達，對尊嚴的詮釋。簡言之，喬治妻子形象的塑造，意味著從影片開始就為國王病能治愈埋下了伏筆，并很好地起到了的作用。
《國王的演講》這部影片，無論是主題上帶給觀眾人性的思考，還是在藝術手法的表現上，影片鏡頭的運用、畫面色彩的處理、音樂的搭配、人物形象的塑造等方面都是非常成功的，這是一部值得品味的優秀的電影。
參考書目
（1） 《影片分析透視手冊》中國電影出版社 2008年1月
電影國王的演講范文第4篇
喬治六世：口吃國王，勇者無敵
《國王的演講》的主人公喬治六世自幼性格內向，還口吃，他從來沒想過要當國王，但歷史和命運偏偏選擇了他。
也許是自身的缺陷令他格外勤奮并懷有更強烈的責任感，他很快就用自己的行動贏得了人們的信任和尊重。第一項行動就是克服口吃。事實上，在登基之前的幾年里，喬治六世就一直在接受澳大利亞籍語言治療師萊昂納爾?朗格的治療。據白金漢宮工作人員回憶，喬治六世在萊昂納爾面前就像一個刻苦學習的小學生，有一次他說，半夜一點他被噩夢驚醒了，夢見自己站在英國國會準備演講，卻一個字也說不出來。說到此處，兩人哈哈大笑。
1939年9月1日，納粹德國閃電戰攻擊波蘭；3日，英國向德國宣戰。當天，喬治六世拒絕了內閣提出的王室撤離倫敦的請求，他宣布全家將留守倫敦直到戰爭結束。一向支持首相張伯倫“綏靖政策”的喬治六世，知道戰爭已無法避免，他必須挺身而出鼓舞人心。于是他發表了練習多次的演講，這就是電影《國王的演講》的部分：“在這個莊嚴的時刻，也許是我國歷史上最生死攸關的時刻……為了捍衛我們珍視的一切，我們必須接受這個挑戰。”
1940年5月，張伯倫下臺，喬治六世召見主戰派大臣溫斯頓?丘吉爾，任命他為首相，這對性格截然相反的君臣開始默契合作。喬治六世包容丘吉爾火爆的脾氣，竭力維護他戰時首相的地位。他還冒著敵機轟炸的危險，每天訪問部隊、工廠。1940年11月，他趕到剛被納粹德軍空襲過的考文垂，面對麥克風，久經考驗的國王不再局促，他說：“我知道對于那些失去了所有的窮苦民眾們來說，語言是不足以表達感情的。”國王誠懇樸實的一句話，喚起雷鳴般的掌聲。1943年，英軍攻占了歐洲戰略要塞馬耳他島。喬治六世不顧丘吉爾和軍方的反對，來到馬耳他戰場慰問軍隊。
二戰中，白金漢宮一共遭到9次空襲，供暖系統被炸毀，所有房間都傷痕累累。喬治六世一直堅守王宮，和倫敦市民一樣，過著缺吃少穿的日子。美國駐英國大使約瑟夫?肯尼迪到訪王宮時，國王只有兩道菜讓他選擇：兔子或者山雞。
戰爭結束后，喬治六世的身體狀況急劇惡化。他從小體弱，不像哥哥那樣精力充沛、聰明敏捷，但他毫不退縮地履行著國王的義務，工作的壓力和害羞的性格最終弄垮了他的身體。
1952年喬治六世去世，時年57歲，丘吉爾親筆寫下拉丁文悼詞：勇者無敵。
伊麗莎白王后：四朝元老，王室主心骨
正如影片里所表現的，如果沒有賢惠妻子伊麗莎白王后的鼎力支持，喬治六世不會有后來的成就，要不是王后鍥而不舍的堅持，他連一個語言治療師都不肯接見。伊麗莎白王后就是英國現任女王伊麗莎白的母親，她比丈夫喬治六世多活了整整50年，她是四朝元老，整個王室的老奶奶，“全英國最受人敬愛的祖母”。喬治六世登基后馬上授予妻子嘉德勛章：“沒有妻子在我身邊，沒有她對我的幫助與支持，我是擔負不起身上的重擔的。”他的登基紀念郵票上印著夫婦兩人的頭像，之前的英國國王登基郵票上從未出現過王后頭像，由此可見喬治六世對妻子的重視。
伊麗莎白本是蘇格蘭一位伯爵的女兒，她只有1．55米高，這在英國是相當矮小的身材。1923年她嫁進白金漢宮，幽默風趣的性格讓所有與她接觸的人如沐春風，一位老仆人說：“第一次碰見王后，人們都沒太注意她矮小的身材和豐腴的體形，因為都被她的熱情與魅力深深吸引了。”
電影國王的演講范文第5篇
[關鍵詞] 《國王的演講》；人際語法隱喻；語氣隱喻；情態隱喻
英國當代語言學家韓禮德（Halliday） 教授是系統功能語法的創始人，也是他最早提出了語法隱喻這一概念。韓禮德對語言的語法結構和它們所體現的語義功能進行了研究，發現它們之間存在兩種關系，即一致的體現關系和非一致的體現關系。前者是指語法結構直接體現現實世界；后者是指語法結構不直接體現現實世界，而是表現出一種不對應的扭曲關系，這種關系就是語言的隱喻表現，韓禮德將之稱為語法隱喻。他又進一步將語法隱喻分為概念隱喻和人際隱喻兩種類型。韓禮德對科技語篇進行了大量的研究后發現，概念隱喻的使用次數非常頻繁，這是因為科技語篇特別強調技術性和客觀性。近年來我國的語言學者也開始嘗試研究其他語篇中的語法隱喻，尤其是人際隱喻，如新聞報道、就職演講以及小說中的人際隱喻等。運用人際語法隱喻理論，本文將著重分析電影《國王的演講》中國王喬治六世與治療師萊納爾羅格之間的精彩對白，旨在幫助我們更好地理解這兩位主人公豐富的內心世界。
一、人際語法隱喻理論
功能語言觀認為，語言形式和語言意義之間不存在簡單的一一對應關系，即一種語言形式可以表示一種以上的意義，同樣，一種意義也可以由多種語言形式來表現。在人際語法上，這種語言形式與意義非一一對應的關系就是“隱喻式”的人際語法，即人際語法隱喻。它是指人們在使用語言時，一方面是為了真實地表述客觀世界，另一方面是為了表達自己的主觀思想、愿望、判斷和評價，從而建立得體的人際關系。人際意義主要由說話人的語氣和情態來表現，所以人際語法隱喻可分為語氣隱喻和情態隱喻。
（一）語氣隱喻
系統功能語言學認為語言有四種最基本的功能：命令、陳述、疑問和提供。這四種功能都是通過語法中的語氣實現的。通常情況下，實現命令功能的是祈使語氣，實現陳述功能的是陳述語氣。這種言語功能與語氣一一對應的關系是一致式的體現。然而，在實際交際中二者之間并非簡單的對應關系。一種言語功能可以由幾種不同的語氣來實現。這種從一個語氣域向另一個語氣域轉移的現象即功能語言學中的語氣隱喻。下面以命令功能為例來說明語氣隱喻。
（1）You must come to my office at once！
（2）Id like you to come to my office at once.
（3）Could you come to my office at once？
這三個句子分別用了不同的語氣來實現命令功能。句（1）直接使用了實現命令功能的祈使語氣。句（2）和句（3）分別用陳述語氣和疑問語氣來實現命令功能，他們分別從各自的語氣域轉移到了祈使語氣域，所以這兩種語氣就是命令功能的隱喻體現形式。同樣，一種語氣也可以實現多種言語功能，例如：
（4）I am wondering if you want to try again.
（5）You must try again.
句（4）和句（5）都是陳述語氣，但它們實現的言語功能都不是一致式的陳述功能。句（4）實現的是疑問功能而句（5）實現的是命令功能，可見它們也都是隱喻的體現形式。
（二）情態隱喻
系統功能語言學認為說話者利用情態系統表達對事物的評判和判斷，它主要通過語氣副詞、情態動詞和謂語的延伸部分等來體現，但這不是惟一的實現方式。情態意義也可以通過使用小句來實現，韓禮德將這種表現方式稱為情態隱喻。例如：
（6）Mary is certainly very smart.
這個小句含有情態成分，也可以把它變成不含情態成分的小句，即Mary is very smart.它的隱喻表達句式是It is certain that Mary is very smart.此句中，小句“It is certain”體現情態意義，它相當于語氣狀語，在語法層面上構成了情態隱喻結構。由此可見，情態隱喻是指情態從一致式向非一致式轉移而形成的。
韓禮德指出情態的取向系統決定每一種情態意義的體現形式，他區分了四種情態取向，即顯性主觀取向、顯性客觀取向、隱性主觀取向、隱性客觀取向。情態的不同取向用不同的語言形式體現。下面以表示可能性的情態為例來表現這四種情態取向。
（7）Bill will win the game.
（8）Bill will probably win the game.
（9）It is likely Bill will win the game.
（10）I think Bill will win the game.
上面這四個句子表達了可能性的情態。句（7）直接使用了情態動詞will，句（8）使用了情態副詞probably，它們都是表達可能性情態的一致式表達。而句（9）和句（10）分別使用了小句It is likely 和I think來實現情態意義，是非一致式的可能性情態表達，屬于情態隱喻。
韓禮德認為顯性主觀和顯性客觀情態取向都是使用隱喻性的表現方式，因為這兩種情態取向都是通過小句來體現的。雖然小句都有主謂語，但它們不是命題本身，后面的句子才是真正的命題。這可以通過反義疑問句來驗證。
（11）It is likely Bill will win the game，will he？
（12）I think Bill will win the game，will he？
從句（11）和（12）可以看出，構成的反義疑問句不是對主句反問而實現的，這是因為它們不是真正意義上的命題，而是以命題的形式來體現情態意義，這就在語法層面上構成了隱喻結構。通過以上分析可以看出，情態意義的實現具有靈活性和多變性的特點。
二、《國王的演講》中的人際語法隱喻分析
影片講述了英王喬治六世和語言治療師萊昂納爾?羅格的故事。二戰前夕，愛德華退位，于是弟弟喬治六世被推上了國王寶座。但他患有嚴重的口吃，發表講話非常吃力。幸運的是，在治療師羅格的幫助下，他克服了口吃的心理障礙，成功地在二戰前這樣緊急危難的時刻發表了鼓舞人心的演講。
電影中喬治六世與羅格之間有多處精彩對白，同時運用了大量的人際語法隱喻。本文將從人際語法隱喻的視角分析他們之間的對白，旨在幫助我們更好地理解這兩位主人公豐富的內心世界。
1.“How about Bertie？”當約克郡公爵第一次來到治療師羅格的診所時，治療師讓伯爵對他直呼其名，同樣他也想直呼伯爵的名字而不是尊稱他為“殿下”，于是治療師說：“叫伯蒂好嗎？”此句屬于人際隱喻的語氣隱喻，與其一致式的表達應該是： “Can I call you Bertie？” 雖然隱喻式同一致式都為疑問句形式，但是兩個句子所期待的回答是不一樣的。治療師顯然想讓公爵同意他的提議，因為他想與伯爵建立平等的朋友關系，而不是不平等的醫患關系或臣民關系。所以治療師接著說道：“In here its better if were equals.”很明顯治療師把伯爵拉下“神壇”，目的是逼著他為了捍衛自己的尊嚴而開口說話，完全像一個普通人那樣與治療師交流，這樣才能更好地治療他的口吃。
2.“Please dont do that.”當然公爵對治療師堅持對他直呼其名大感不快，想吸煙放松一下。但是治療師卻說 “請別那樣”，此句屬于語氣隱喻，其一致式表達應該是： “You cannot smoke here.”治療師的理由是My“castle”，my rule，意思是我的“城堡”，我的規則。公爵只好放棄了吸煙。治療師想再次向公爵表明他們現在是平等的朋友關系，朋友應該互相尊重。作為皇室人員，公爵很難有機會與普通人交朋友，也不懂得“朋友”的真正含義。但是隨著公爵與治療師交流的深入，他們的友誼也逐步加深，公爵承認“youre the first ordinary Englishman…Ive ever really spoken to”，也明白了朋友的真正含義。
3.“Dr.Logue will be attending the Coronation.”“I should like…the Doctor to be seated in the…Kings Box.”
在隨后的治療中，羅格就像教自己的孩子那樣，教他唱歌，陪他做游戲，給飛機模型上色，和他輕松地聊天。就這樣他贏得了公爵的信任和友誼，伯爵將他看成家人一般。所以，在加冕前，國王帶著萊昂納爾去彩排，并且對大主教說 “羅格醫生需要參加加冕禮”，“我希望……醫生坐在……國王的包廂中。” 這兩句話都屬于情態隱喻，主觀顯性地表達了自己的意圖和情感。即使大主教揭穿了羅格沒有醫療從業資格證的時候，國王還是堅持自己的要求，一如既往地信任他，與他建立起深厚的終身友誼。
4.“Thank you.Your Majesty.”最后，國王成功地完成了這次重要的演說，實現了從“口吃”到“專業播音員”的蛻變，贏得了公眾的敬仰與愛戴。這一切在很大程度上歸因于羅格精心的治療和“父愛”般的關懷。所以，國王向他表達了真摯的感謝，“Thank you，my friend”。然而，他卻沒有按照一般的朋友關系回答國王的感謝，他卻說 “謝謝你，陛下”，顯然它屬于情態隱喻。他認為國王現在贏得了公眾的尊敬，他們的關系也應該從“君之師”回歸到“君之臣”的本分。所以，他也禮貌地以“謝謝”作答，但是沒有從朋友的角度直接稱呼國王的名字，而是改口尊敬地稱他為“陛下”。
三、結 語
系統功能主義語言學認為人際語法隱喻的使用與說話者的身份、地位、所擁有的社會權勢等有著密切聯系。根據人際語法隱喻的使用頻率，我們可以預測交流各方的態度、身份、地位及交流的正式程度。本文從人際語法隱喻的視角，對《國王的演講》中主要人物的對白進行分析，揭示了人際隱喻在刻畫人物角色的性格、態度和思想情感上所起的重要作用，從而使我們更好地理解電影語篇。
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