好就業的專業

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇好就業的專業范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

好就業的專業范文第1篇

2、同聲傳譯專業，同聲傳譯員被稱為21世紀第一大緊缺人才。隨著中國對外經濟交流的增多和奧運會帶來的會務商機的涌現，需要越來越多的同聲傳譯員。

3、水利專業，水利專業畢業生就業目前不大理想，各專業冷熱不均。但水利事業的發展前景十分好，隨著三峽工程等一批大的水利工程上馬，水利及其相關的一些專業需求量明顯增加。由于水利與電力、環保等部門的聯系比較緊密，因此也有很多人到系統外就業。

4、能源、交通專業，在國家九五重點建設工程項目中，能源、交通行業占了很大比例，各大煤礦、油田、氣田需要大量人才，這是吸納畢業生的一個重要渠道。

5、建筑專業，我國建筑行業發展迅猛，中高級人才十分缺乏，亟需補充。近年來建筑類、土建類畢業生的社會需求量一直名列前幾位，尤其是建筑學、工業與民用建筑工程方面的專業人才很受歡迎。

6、外語專業，隨著改革開放的進一步深入，社會對外語類人才的需求會與年俱增，今后幾年這類人才也會保持較高的需求量。非師范類外語專業需求量最大的是英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語、意大利語。一些小語種的就業狀況不太理想，如東歐和亞非的一些小語種，除韓（朝）語、阿拉伯語基本持平外，其他語種就業都較為困難。

7、電子信息類專業，計算機、微電子、通信等電子信息專業人才社會需求巨大，畢業生供不應求，10年內將持續走俏。特別是在計算機及其配套產品、移動通信、電子消費品生產方面，以及一些新的研究領域如網絡通信、網絡保密研究、可視電話、圖像傳輸、軍事通信等領域，人才的需求量很大。從總體上看，電子信息類畢業生的就業行情十分看好，但是該專業對人才需求層次較高，專科生的就業壓力較大。

8、農林類專業，這幾年，農林類畢業生的一次就業率不高。在農林類各專業中，社會需求量大小不一。目前需求較多的有農業經濟、畜牧、獸醫、動物營養與飼料加工、木材加工、家具設計與制造、森林道路與橋梁、園林、林產化工等專業；需求量較小的有農學、桑學、茶學、植物等。

9、汽車維修專業，目前，國內維修企業的從業人員技術素質普遍偏低，總體的技術水平不能適應汽車新技術的發展需要。我國目前技術工人隊伍結構中，技師以上、高級工、中級工、初級工的比例僅為4：8：31：57，而發達國家的比例為11：23：49：17，顯然，我國中高級技術人才短缺情況十分嚴重。其中尤其以汽修、數控等熱門專業為代表，被稱為高級藍領的高級技工已經成為稀缺資源，高級藍領出現斷層的消息屢屢見諸報端。從這一系列數據看來，學習好汽修，掌握一門過硬的本領，就業前景非常廣闊。

好就業的專業范文第2篇

1、就業前景最好的專業有師范類專業、財會類專業、建筑類專業、機械類專業等。

2、師范類專業分免費師范生和普通師范生：免費師范生，是指報考教育部六所直屬師范大學，錄取線在一本線以上，對成績要求較高。畢業后找工作可直接入編，意味著考上免費師范生就是考上了工作；普通師范生，每月也有少量生活補助，但是畢業后想要成為編內教師需要參加招教考試，難度與考公務員基本一樣。

3、財務類專業，可以說是每個學校的熱門專業，而大部分學生選擇此專業的原因是就業率好，從財會類8大專業的整體情況來看，目前就業形勢最好的是會計、金融、財務管理，相對較差的是財政學和稅收學。但是從人才市場和企業的需求來看，真正具有國際化視野、專業性較強的高級會計人才仍然十分缺乏。

4、建筑類專業的就業前景非常不錯，屬于高收入行業，一般都在建筑設計院工作，現在很多地方都稀缺建筑學專業畢業的人才！

（來源：文章屋網 ）

好就業的專業范文第3篇

1 引 言

隨著移動3G、4G技術的普及無線校園網絡的覆蓋，以智能手機為代表的移動互聯網正在發生著翻天覆地的變化。學生的學習模式和學習場所也隨之發生了變化。學生可以通過多種途徑獲取信息，其中微信公眾號就是一個重要途徑。

微信公眾號是騰訊公司于2012年8月18日在微信軟件的基礎上，針對企業、媒體、個人等用戶推出的一項功能模塊。用戶可以根據自身的需求，利用微信公眾平臺注冊微信公眾號，從而實現與目標群體的文字、語音、視頻、圖畫等信息的交流。大學生已經成為微信用戶的主要群體，作為高校教師，我們應該充分利用微信公眾號，以其為平臺，以課程為中心，以學生為目標群體，搭建微信輔助課堂教學交流平臺，使之成為的現代教育體系下重要教學輔助手段，從而提高教學質量，提升教學效果。

2 傳統教學模式存在的問題

隨著智能手機在大學生中的普及，智能手機“入侵課堂”已經成為大學師生的共識。在專業課程教學中每節課都可以發現學生在玩手機，即使要求學生手機不得在課堂上使用，但是課堂上玩手機的現象還是會經常發生，玩手機最常見的理由是課程枯燥。在傳統的課堂教學中，往往用到的現代化教學技術手段不多，在課堂講解中使用最多的也就是PPT，學生覺得缺乏新鮮感，對于需要掌握的知識點要求學生記錄下來，浪費了課堂教學時間，有的時候學生干脆用手機直接拍下課程重點內容，但是沒過多久，照片丟失，或者不知道拍?z下的是哪個部分的重點了。對在國貿專業中操作性比較強的科目傳統的教學模式無法為學生提供高效可靠的學習和復習手段，造成學生對知識點掌握不牢固，操作流程不熟悉，真正到上機操作時又會出現很多問題。

3 微信公眾號在教學中的使用優勢

隨著微信公眾號的傳播具有移動性、社交性、定制性、多媒體性等特點，利用智能手機和微信公眾號共同構建教學互動平臺，把傳統的教學方法和現代化教學方法緊密聯系在一起，應該是非常具有研究價值的。

3.1 激發學生學習興趣、培養學生自主學習能力

如今的大學生人人手機不離身，個個都使用微信，既然這樣，我們在課堂教學中就充分利用好學生手中的手機，利用美文推送、微課講解等方法先激發起學生對學習的興趣。高校教師可以把課程相關的學習內容和學習步驟在微信公眾平臺上推送給學生，旨在讓學生依照教師的要求完成學習任務，然后可以將重點和難點的微課視頻群發至公眾號中，學生可以隨時隨地地進行預習或者復習。比如，在講到國際貿易術語的時候，教師就可以推送10分鐘左右的微課視頻，讓學生有個概念，了解什么叫國際貿易術語、它的作用有哪些，激發他們的興趣，帶著疑問進入傳統課堂教學中。

3.2 節約課堂時間、提高學習效率

國際貿易專業課程由于課時有限，課堂知識量比較大，完全依靠課堂的講解很難達到理想的效果。就目前情況而言，國際貿易專業課程基本都是合班課，上課人數都在80人左右，教師想要在規定的時間內較好地完成教學目標有點難度，沒有空余的時間再組織課堂活動，因此很多學生會覺得課堂教學有點枯燥乏味，學生的學習積極性也受到影響。在推廣使用微信公眾號后，教師可以將此堂課的教學目標、相關知識背景、課后作業、課外輔導內容等通過微信公眾平臺推送給每位學生，學生可以利用課后的碎片時間了解相關的知識，課堂中就節約下很多時間，可以用于組織豐富的教學活動或討論。在國際貿易專業課程中可以組織學生講講自己小組的合同制定、合同履行過程，以及在制定國際貿易合同中學生覺得最難理解的部分，活躍課堂氣氛，讓學生逐漸參與課堂教學中，吸引學生的注意力，讓他們在課堂上沒有時間做其他與課程無關的事情。

3.3 增加互動交流、形成新的評價考核體系

微信公眾號能夠接收基礎信息，學生在學習過程中有什么疑問能夠與教師進行交流，增加教師對學生的了解，教師也可以根據學生普遍存在的問題及時調整教學內容和進度。同時，一些比較內向的學生不好意思直接跟教師交流或提出問題，在微信平臺上有利于這部分學生與教師的溝通與交流。教師對學生的了解程度得到一定的改善。另外，微信公眾號的引入，為教師對學生進行綜合、客觀評價、考核提供了更好的渠道。在平臺上，教師可以對學生學習進度監控、獲取信息反饋、組織學生利用微信平臺進行分組討論等。這些活動的展開有助于教師對學生真實學習情況的全面掌握，能對學生學習能力、創新能力等有更準確的把握。以往傳統的教學模式主要是以平時課堂表現、實驗作業、期末考試等來評價學生成績，學生的學習過程很難掌控到，微信公眾平臺的使用能更好地幫助教師了解學生的學習過程和學習主動性。

好就業的專業范文第4篇

一、中職建筑專業的教學現狀

1.教學資源不完善影響教學實用性的發揮

隨著我國城市化進程的加快，建筑行業也獲得了前所未有的發展，新型的建筑材料與施工工藝也被廣泛地運用。而與之相對應，社會對建筑專業的職業教學人才也有了更高的要求與更大的需求。但是，由于受到諸多因素的影響，我國中職建筑專業的課程教材一直未進行更新，用十幾年前甚至更早的建筑理念來指導新時期的建筑實踐，學生很難對當代的建筑行業產生深刻客觀的理解，也很難形成與時俱進的知識體系與思維架構。同時，由于建筑專業教學的特點之一便是實踐性，需要有系統的實驗操作進行輔助才有可能取得良好的教學效果。但是反觀中職建筑專業教學，基本的實驗設施及實訓基地都很難得到滿足，教學的實用性被大大削弱。

2.教學模式單一，教學相對落后

受到傳統教學觀念的影響，教師為課堂核心的思想依然存在，“滿堂灌”的教學模式極為普遍。教師的課堂教學大多圍繞建筑理論知識展開，“照本宣科”的教學模式缺少與學生的互動環節，學生只是被動地接受相關的理論知識。理論與實踐相結合的教學很難進行實踐，交互式學習更無從體現。這就大大影響了教學的實效性，學生學習的積極性與創造性很難得到發揮。同時，中職院校本身的特殊性決定了其教師一方面需要有較高的專業素養，理論知識，另一方面還需要有較強的實踐操作能力，為學生提供有益的指導。但是，由于資質與薪酬水平相掛鉤，很多建筑專業的教師都為了拿證而拿證，實踐性知識、專業性技能較為欠缺，這極大地影響了教學水平的提升。

二、利用多媒體優化中職學校建筑專業教學

1.利用多媒體豐富課堂教學

隨著素質教育理念的深入及科學技術的發展，新型的教學模式被廣泛運用于課堂中。多媒體教學作為其中的重要代表，能夠將原本枯燥抽象的建筑理論知識具象化，在提升學生積極性與主動性的同時，加強師生間的互動，調動學生的眼、耳、口、腦等，提升學習效果。除此之外，以教師板書為主，多媒體教學為輔，案例教學為補充的新型課堂教學模式能夠最大限度地對課堂教學內容進行豐富，對傳統的教學方式進行補充，并適當地拓展一些必要的教學內容。

2.轉變教學觀念，實現教學資源共享

首先，當前，很多建筑專業統編教材知識點都已過時，要培養新時期的建筑專業人才就需要對傳統理論教學進行壓縮，并選取符合社會需求的熱點、重點建筑知識進行補充。中職學校間也應該進行資源共享，學生能夠感受不同的教學風格與教學資源，最終實現優勢互補，攜手共進，促進教學水平的提升。其次，鑒于多媒體教學不同于傳統的教學模式，這對教師的能力提出了更高的要求。教師不僅要具備較強的專業知識，還需要提升自己的技術操作水平，保障課堂教學的順利進行。最后，學校也可以設立專門的網站，分享優秀的多媒體建筑專業教學資料，讓教師從中獲得啟發與靈感，促進多媒體教學水平的提升。

3.加強學校、專業教師、建筑行業之間的聯系與交流

好就業的專業范文第5篇

為進一步做好我省今年畢業生就業工作，經省政府研究，原則同意省人事廳、省計委、省教委《關于做好我省1999年普通大中專院校畢業生就業工作的意見》，現轉發給你們，請認真執行。在執行過程中有何問題和建議，請逕與有關部門聯系。

關于做好我省1999年普通大中專院校畢業生就業工作的意見（省人事廳、省計劃委員會、省教育委員會  一九九九年六月五日）

全文1999年我省普通大中專院校國家任務招收的畢業生約6.01萬人，其中非師范類畢業生約4.23萬人，師范類畢業生約1.78萬人。總的看來，我省畢業生就業形勢較為嚴峻，但前景是樂觀的。今年我省畢業生就業工作，要認真貫徹執行國務院辦公廳轉發教育部等5個部門，關于進一步做好1999年普通高等學校畢業生就業工作意見的通知（〔1999〕50號）精神，在保持政策連續性的基礎上，進一步深化改革，努力創造公開、公平、公正的就業環境，建立規范、有序的“雙向選擇”機制，促進社會穩定，更好地服務于我省經濟建設和社會發展。為切實做好今年我省畢業生就業工作，根據國家教育部《關于做好1999年普通高等學校畢業生就業工作的通知》（教學〔1999〕2號）和國家人事部《關于做好1999年全國高等學校畢業生接收工作的通知》（人辦發〔1999〕11號），結合我省實際，提出如下意見：

一、從改革、發展、穩定的高度，充分認識做好畢業生就業工作的重要性

大中專畢業生是我省人才資源的重要組成部分和人才隊伍補充的主要來源，是實施科教興省，實現跨世紀宏偉目標的重要力量，是國家的寶貴財富。合理配置使用這一人才資源，對保證社會主義現代化建設事業的需要，促進我省經濟發展和社會進步都具有重要意義。目前，我省人才隊伍雖然有了很大的發展，但仍然存在總量不足，結構不盡合理的問題，經濟、社會發展中科技貢獻率還較小；大學生占總人口的比例仍然偏低，尤其是山區和農村基層，大中專畢業生占人口的比例很小，制約了農村經濟的發展。當前，改革正在深化，維護社會穩定是頭等大事。各地各部門要從改革、發展、穩定和人才隊伍建設的高度出發，采取有效措施，千方百計地做好今年畢業生就業工作，保證畢業生就業工作順利進行。

二、繼續推進畢業生市場化配置，為畢業生就業創造公開、公平、公正的就業環境

要重視和加強畢業生就業信息交流工作，繼續推進畢業生市場化配置。除保留少量優秀畢業生計劃外，畢業生都進入畢業生就業市場，通過“雙向選擇”的辦法就業。要高度重視畢業生就業市場的培育，努力建成我省統一、開放、有序的畢業生就業市場。各地、各部門，各大中專學校和各人才中介機構要突出服務，突出社會效益，開展各種形式的供需見面、雙向選擇活動，為畢業生擇業提供更多的機會。用人單位接收畢業生應公開需求信息，特別是國有企事業單位和“熱點”單位接收畢業生要增加透明度，減少隨意性。用人單位接收畢業生的過程也應實行公開，接受監督。通過促進用人單位和畢業生兩個市場主體到位，規范市場運行，為畢業生就業創造良好環境。

三、繼續做好高校畢業生尤其是優秀畢業生和本科學歷以上畢業生就業工作

繼續選拔一定數量優秀畢業生到鄉鎮機關和基層公檢法機關工作。根據省人事廳《關于我省非師范類優秀畢業生就業工作有關問題的通知》（閩人發〔1999〕88號）精神，各單位要按一定比例優先接收優秀畢業生，對畢業時未就業的優秀畢業生，政府人事部門將根據實際情況給用人單位和地市下達接收計劃。要把高校畢業生尤其是大學本科層次以上的畢業生就業工作作為重點，各級畢業生就業主管部門、各高等學校和各人才中介機構，應予重點推薦，用人單位對優秀畢業生和高學歷層次的畢業生應優先接收。對政府人事部門下達的優秀畢業生就業計劃，各用人單位要認真執行。

四、進一步拓寬就業渠道，引導畢業生到經濟建設第一線和非國有單位、農村基層就業

要進一步拓寬畢業生到非國有企業就業的渠道，消除各種障礙；對到非國有企業就業的畢業生，適當放寬學歷、專業和生源地的限制。要重視和加強農村基層接收畢業生的工作，改變當前政策滯后、渠道不暢、措施不力的狀況，完善和落實鼓勵政策，引導更多的畢業生到農村基層和農業第一線工作。今后政府人事部門將根據工作需要，按照有關規定，從中選拔一部分優秀人員到機關工作，重點充實鄉鎮機關。鼓勵多種形式就業，支持畢業生自謀職業、自辦企業和從事第三產業。

五、認真貫徹執行閩政辦〔1999〕74號文件精神，進一步深化畢業生就業制度改革

最近，省政府辦公廳轉發了省公安廳、糧食廳、教委、人事廳等四部門關于普通大中專院校畢業生戶糧遷移有關問題的意見（閩政辦〔1999〕74號），省人事廳、公安廳、糧食廳等三部門又下發了畢業生戶糧遷移有關具體問題的補充通知，對畢業生就業戶糧遷移、落戶等有關問題作出了明確規定。各地、各部門應認真執行，切實做好具體實施工作。

六、加強和改善宏觀調控辦法，合理配置、有效利用畢業生資源

師范類畢業生原則上在教育系統內安排就業，具體做法按省教委有關文件執行。

國家計劃任務招收的畢業研究生，應面向高等學校、科研機構、國有企業和文化、醫療衛生等事業單位就業。省屬和在閩部屬高校畢業生面向全省就業，引導山區生源的畢業生回山區就業。地市屬院校畢業生、職大、電大普通班畢業生和普通中專畢業生面向本地區基層就業。對國有事業單位接收畢業生實行結構管理。對企業單位接收畢業生適當放寬專業、學歷和生源限制。鼓勵用人單位接收緊缺專業外省籍本科學歷以上畢業生，嚴格控制長線專業或低學歷層次的外省籍畢業生到我省就業。對高學歷層次緊缺專業畢業生到艱苦地區、行業或重點項目、重點工程就業的，要給予鼓勵。委培生、定向生按協議就業，實踐生不改派。各地各部門要簡化手續，提高工作效率，只要符合政策規定的，應給予及時辦理就業有關手續。在辦理畢業生就業手續時，應對畢業生的資格進行審核，查驗畢業證書，必要時要查看招生花名冊和畢業生檔案，防止弄虛作假。

對回家庭所在地待就業的畢業生，當地政府及有關部門要積極創造條件，提供就業機會，或根據社會需要，組織專業技能培訓，幫助其就業。對回到縣鄉的畢業生，特別是農林水等院校畢業生，要充實農村專業人員和經營管理人員隊伍，鼓勵畢業生以多種方式為農村和農業提供生產技術指導和技術咨詢服務。

加強對畢業生就業工作的管理和監督。嚴禁在畢業生就業工作中弄虛作假，搞“暗箱操作”。各有關部門、大中專學校、人才中介機構和用人單位不得以任何理由向畢業生收取不合理費用，如城市增容費、教育補償費、改派費、上崗押金等。對亂收費的要依據國家有關規定由有關部門嚴肅查處。