校園電視臺

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校園電視臺范文第1篇

關(guān)鍵詞：人事構(gòu)架；校園電視；媒體教學(xué)

一個好的機(jī)構(gòu)必須有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耸聵?gòu)架和職責(zé)的分配，按照電視臺節(jié)目制作的流程和原則，需要電視臺的總負(fù)責(zé)人，內(nèi)勤人員、外聯(lián)人員、導(dǎo)播、攝像、錄音、技術(shù)顧問、電教人員、主持人、剪輯及后期人員、燈光人員等等。對于學(xué)校來說可一人多能，減少人員配備。實(shí)現(xiàn)電視節(jié)目從制作到播出的全過程。以欄目為板塊，以策劃人（導(dǎo)演、主持）教師帶領(lǐng)學(xué)生為主導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作方式。

校園電視臺人事構(gòu)架圖

校園電視臺人事工作職責(zé)：臺長（總負(fù)責(zé)人）：負(fù)責(zé)電視臺人事、管理、考核等重要事項(xiàng)，落實(shí)學(xué)校交給電視臺的其他工作，確保政令暢通，總體控制掌握電視臺的工作效率和節(jié)目質(zhì)量。主編（制片人）：負(fù)責(zé)校園電視臺人員管理，協(xié)調(diào)各部門工作，確定電視臺節(jié)目整體風(fēng)格及發(fā)展方向，負(fù)責(zé)組織提出電視臺年度工作計劃并組織實(shí)施。副主編（執(zhí)行制片人）：負(fù)責(zé)校園電視臺媒體教學(xué)全面工作的實(shí)施，研究和提出每學(xué)期選題方向、選題計劃，負(fù)責(zé)提出節(jié)目的播出計劃，對節(jié)目的安全播出負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)節(jié)目的選題策劃，負(fù)責(zé)節(jié)目整體質(zhì)量，策劃實(shí)施重要主題活動，提升校園電視臺的影響力。編導(dǎo)（欄目組長）：制定本欄目本學(xué)期工作計劃，根據(jù)統(tǒng)一安排及所負(fù)責(zé)欄目特點(diǎn)承擔(dān)選題、按時審閱記者上交稿件、撰寫腳本、導(dǎo)演，領(lǐng)導(dǎo)攝制組完成節(jié)目全程制作，負(fù)責(zé)本欄目工作人員管理培訓(xùn)。攝制：承擔(dān)節(jié)目拍攝，在開拍前與編導(dǎo)一起討論腳本及藝術(shù)創(chuàng)作，為編導(dǎo)建議各種拍攝角度、手法，能洞察細(xì)節(jié)，并按編導(dǎo)要求和規(guī)定進(jìn)行攝制，與編導(dǎo)一起觀看當(dāng)天拍攝素材，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補(bǔ)救措施，負(fù)責(zé)欄目片頭、片花等整體包裝制作，轉(zhuǎn)錄和整理保存欄目聲像素材，攝像人員平時應(yīng)管理和維護(hù)好所有電視器材和音響設(shè)備，保證節(jié)目按時播出，負(fù)責(zé)攝像員管理培訓(xùn)。記者，文字記者：服從編導(dǎo)指導(dǎo)圍繞欄目主題搜集相關(guān)信息，并多于編導(dǎo)聯(lián)系及時保質(zhì)地寫出文稿件在規(guī)定時間內(nèi)上交編導(dǎo)。采訪記者：事先聯(lián)系編導(dǎo)作好采訪安排工作，準(zhǔn)備好所要主持的問題，能流利表達(dá)采訪內(nèi)容。提前到采訪地點(diǎn)，根據(jù)編導(dǎo)安排配合攝像及時完成采訪任務(wù)。主持人：工作時要求稿子背熟，聲音要求圓潤悅耳，表現(xiàn)力強(qiáng)，適合欄目風(fēng)格，并要多與編導(dǎo)聯(lián)系，工作盡心盡力，積極主動。校園電視臺工作人員考核條例：

（1）媒體教學(xué)各欄目征集的稿件和欄目素材與班級教學(xué)考核成績掛鉤，根據(jù)編導(dǎo)要求在規(guī)定時間內(nèi)上交稿件或節(jié)目；所交稿件或節(jié)目被電視臺選用的根據(jù)，節(jié)目創(chuàng)意及節(jié)目反饋來評定分?jǐn)?shù)。

（2）媒體教學(xué)各欄目組、攝像、主持人工作不積極、上交節(jié)目不及時、欄目組內(nèi)會議遲到早退、未請假缺席或違反其他工作紀(jì)律時口頭警告，嚴(yán)格考勤。工作消極不主動無成效給予警告，經(jīng)教育后無明顯進(jìn)步的書面警告，三次警告后無改觀，考核不合格取消電視臺成員資格。

（3）對制片人、攝像、主持人三項(xiàng)工作人員采用星級評選制度。星級評定原則上一月評定一次，首先通過自我推薦和欄目推薦相結(jié)合，產(chǎn)生出名候選人名單此比例為全體的20%左右，經(jīng)過校園電視臺評議，綜合能力、素質(zhì)和工作成績的考核，電視臺評定公示等環(huán)節(jié)，最終產(chǎn)生5名優(yōu)秀節(jié)目制作人員。在此基礎(chǔ)上，電視臺還將陸續(xù)開展評選，比例以后會有所放大，但一定是寧缺勿濫。榮獲優(yōu)秀的工作人員，發(fā)給優(yōu)秀節(jié)目制作人譽(yù)牌。并且作為學(xué)期末校園電視臺優(yōu)秀工作人員評選考核內(nèi)容。

校園電視臺也應(yīng)有相關(guān)的規(guī)章制度： 1）非本臺工作人員未經(jīng)允許不得入內(nèi)，嚴(yán)格管理，使用工作室必須簽字批準(zhǔn)。2）有關(guān)人員經(jīng)編導(dǎo)安排按約定時間準(zhǔn)時進(jìn)入演播廳。3）切實(shí)注意安全，不準(zhǔn)亂動電源插座和其他任何設(shè)備及線路，嚴(yán)禁帶火種入室。4）保持工作室清潔衛(wèi)生。不準(zhǔn)亂丟紙屑、廢物、不準(zhǔn)隨地吐痰、不準(zhǔn)在工作室吃帶食品。5）進(jìn)入演播廳后，必須輕輕走路，不能相互交談以免影響正常工作。6）各崗位工作人員應(yīng)互相配合，互相協(xié)調(diào)。工作結(jié)束后，要及時關(guān)好設(shè)備、切斷電源，清理自己的工作臺經(jīng)管理人員檢查無誤方可離開。

校園電視臺范文第2篇

【關(guān)鍵詞】校園 模擬電視 數(shù)字電視 網(wǎng)絡(luò)電視 流媒體

【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0041-01

一、校園模擬電視臺與存在的問題

校園電視臺是由學(xué)校投資創(chuàng)建，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以聲、光、色全方位的信息傳播形式，主要針對學(xué)校內(nèi)的教師和學(xué)生提供宣傳教育、教學(xué)科研、精神文化娛樂等服務(wù)，傳播校園文化、活躍校園生活以及構(gòu)建和諧校園為主的電視傳播媒介[1]。

目前全國中小學(xué)校的校園電視臺基本采用的是模擬電視方案。模擬電視是指電視的圖像信號的產(chǎn)生、傳輸、處理到接收，整個過程都是在模擬體制下完成的。但由于20世紀(jì)六、七十年代期間，確定模擬電視主要技術(shù)參數(shù)時，其相關(guān)理論和技術(shù)的缺陷，導(dǎo)致傳統(tǒng)的模擬電視存在易受干擾、色度畸變、亮色串?dāng)_、行串?dāng)_、行蠕動、大面積閃爍、清晰度低和臨場感弱等缺點(diǎn)[2]。此外，校園模擬電視臺在日常使用中還存在三大問題：（1）模擬電視傳輸線路老化造成圖像差，維護(hù)成本高；（2）模擬電視只能傳送標(biāo)清節(jié)目，而節(jié)目源已經(jīng)是全高清，終端電視機(jī)也幾乎是高清平板電視；（3）模擬電視只能單向接收，無法實(shí)現(xiàn)雙向互動。

基于上述問題，探索升級模擬校園電視臺的解決方案迫在眉睫。而隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和電視技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)電視和數(shù)字電視的發(fā)展呈現(xiàn)出強(qiáng)勁趨勢。

二、互動高清數(shù)字電視臺所面臨的挑戰(zhàn)

數(shù)字電視是從信源開始，將圖像畫面的每一個像素、伴音的每一個音節(jié)都用二進(jìn)制數(shù)編碼成多位數(shù)碼，再經(jīng)過高效的信源壓縮編碼和前向糾錯、交織與調(diào)制等信道編碼后，以非常高的比特率進(jìn)行數(shù)碼流發(fā)射、傳輸和接收的系統(tǒng)工程。數(shù)字電視能帶來高質(zhì)量的畫面，功能更加豐富，高質(zhì)量的音效，還具備交互功能[3]。

我國數(shù)字電視主要由有線數(shù)字電視、地面數(shù)字電視、衛(wèi)星數(shù)字電視、IPTV網(wǎng)絡(luò)電視四類通道構(gòu)成。在國家廣播電影電視總局支持下，我國于2006年8月18日正式頒布了《數(shù)字電視地面廣播傳輸系統(tǒng)幀結(jié)構(gòu)、信道編碼和調(diào)制》標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)了固定電視和公共交通移動電視的數(shù)字電視信號傳送。DTMB于2007年8月1號成為中國廣播業(yè)地面電視信號的強(qiáng)制標(biāo)準(zhǔn)。并于2008年北京奧運(yùn)前夕試播基于DTMB標(biāo)準(zhǔn)地面高清數(shù)字電視頻道[4]。

但由于我國數(shù)字電視起步晚，高清數(shù)字電視播出和傳送設(shè)備現(xiàn)在還未普及，以及市場需求大等原因造成高清數(shù)字電視播出和傳送設(shè)備價格非常昂貴。高清數(shù)字電視在校園電視應(yīng)用仍然要使用基于同軸天線的有線電視傳輸線路，因此需要面臨著更新現(xiàn)有線電視傳輸線路的問題。此外，如果要實(shí)現(xiàn)互動高清數(shù)字電視，必須使用互動高清機(jī)頂盒和升級雙向有線電視傳輸線路，這也進(jìn)一步增加了建設(shè)技術(shù)難度和成本。因此普通中小學(xué)校從模擬電視臺升級到互動高清數(shù)字電視臺將面臨非常大的技術(shù)難度和高昂的建設(shè)經(jīng)費(fèi)挑戰(zhàn)。

三、升級為校園網(wǎng)絡(luò)電視臺是最佳方案

隨著計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)移動網(wǎng)絡(luò)、WiFi無線網(wǎng)絡(luò)等的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)近年的飛速發(fā)展，普羅大眾接入互聯(lián)網(wǎng)的帶寬得到了前所未有的提高?；诨ヂ?lián)網(wǎng)傳輸?shù)牧髅襟w視頻逐步興起，并發(fā)展成熟，包括網(wǎng)絡(luò)電視在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)視頻應(yīng)用也得到了極大的發(fā)展、豐富和成熟，電視節(jié)目廣播不再局限傳統(tǒng)的電視傳輸線路，使得傳統(tǒng)電視優(yōu)勢不再。

網(wǎng)絡(luò)電視是指以寬帶互聯(lián)網(wǎng)、移動通信網(wǎng)等新興信息網(wǎng)絡(luò)為節(jié)目傳播載體，融合網(wǎng)絡(luò)特征與電視特征為一體的多終端、立體化傳播平臺，是新形態(tài)的廣播電視播出形式，基于流媒體（Streaming Media）技術(shù)實(shí)現(xiàn)夸平臺的播送和互動。因此，它也被稱為繼報紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)之后的第五媒體[5]。

而校園網(wǎng)絡(luò)電視臺正是國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于極積推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動指導(dǎo)意見》在校園電視的實(shí)踐，體現(xiàn)了“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展理念，實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)融合（電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)），高度可訂制，充分發(fā)揮個性教育的優(yōu)勢，能夠提高管理效率和降低維護(hù)成本。

其中，“三網(wǎng)融合”是指電信網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)和計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的相互滲透、互相兼容、并逐步整合成為全世界統(tǒng)一的信息通信網(wǎng)絡(luò)?！叭W(wǎng)融合”是為了實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，避免低水平的重復(fù)建設(shè)，形成適應(yīng)性廣、易維護(hù)、費(fèi)用低、高速度寬帶的多媒體基礎(chǔ)平臺。同時也支持電腦、平板、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)電視盒子等夸平臺終端的互動應(yīng)用。

目前絕大多數(shù)的中小學(xué)校都已經(jīng)建設(shè)好不低于100M帶寬的校園網(wǎng)，并配備有性能不錯的服務(wù)器硬件設(shè)備。中小學(xué)校模擬電視臺升級為網(wǎng)絡(luò)電視臺可以利用原有的校園網(wǎng)和服務(wù)器來架設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)電視臺，極大地降低建設(shè)成本和難度。而且，在教室接收終端甚至可以使用電腦作為接收設(shè)備，進(jìn)一步降低升級建設(shè)成本，即使使用網(wǎng)絡(luò)電視盒子作為網(wǎng)絡(luò)電視接收終端成本也不高，因?yàn)楝F(xiàn)在市面上的網(wǎng)絡(luò)電視盒子產(chǎn)品非常豐富，價格便宜。此外，網(wǎng)絡(luò)電視使用校園網(wǎng)作為傳輸載體，不再依靠有線電視傳輸線路，徹底放棄有線電視傳輸線路使用和維護(hù)，也可以有效降低校園電視臺的使用和維護(hù)成本。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)電視臺是中小學(xué)校校園模擬電視臺升級的最佳方案。

參考文獻(xiàn)：

[1]汪濤.校園電視臺發(fā)展中存在的問題、原因及建設(shè)[J].中國信息技術(shù)教育，2012，（6）：83-85.

[2]管佩森.模擬電視、數(shù)字電視和網(wǎng)絡(luò)電視[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用，2012，（8）：208-209.

[3]楊璇.我國數(shù)字電視的發(fā)展研究[D].武漢：華中科技大學(xué)， 2005.

校園電視臺范文第3篇

（廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣州 511483）

（Guangzhou Panyu Polytechnic，Guangzhou 511483，China）

摘要： 隨著數(shù)字媒體的高速發(fā)展，校園電視臺在高校的教育教學(xué)、文化建設(shè)、傳播推廣等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。本文通過對廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院藍(lán)光電視臺的分析，為高職校園電視臺的發(fā)展提出新的建設(shè)思路。

Abstract： With the rapid development of digital media, campus TV is playing an increasingly important role in the education and teaching, cultural construction and publicity and promotionin in colleges and universities. Through the analysis of the Languang TV in Guangzhou Panyu Polytechnic, this paper proposes a new idea for the development of higher vocational campus TV.

關(guān)鍵詞 ： 高職電視臺；存在問題；運(yùn)營模式；探索

Key words： higher vocational TV；problem；operating mode；explore

中圖分類號：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1006-4311（2015）06-0324-02

0 引言

高職校園電視臺，顧名思義就是在高職院校里建立的電視臺。隨著高職教育事業(yè)的不斷發(fā)展，為適應(yīng)高職素質(zhì)教育的要求，開放性、交互式的多媒體視頻教學(xué)逐步被應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。數(shù)字化校園電視臺的建立可以促進(jìn)學(xué)生自主探索、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，并且可以開闊學(xué)生的視野，在教師、學(xué)生之間建立起一個互動式的視像網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺。

1 校園電視臺的作用

1.1 宣傳校園、增加校園知名度 作為校園電視臺，其主要職能是配合學(xué)校宣傳部門，傳播校內(nèi)新聞并開展校園文化建設(shè)工作，廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院藍(lán)光電視臺（以下簡藍(lán)光電視臺）創(chuàng)辦于2001年，前期由學(xué)生自發(fā)組織，定期攝制校內(nèi)各類新聞及節(jié)目，后得到校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，配備專業(yè)器材設(shè)備、場地及指導(dǎo)教師，采用攝、錄、編、播為一體的校園電視臺運(yùn)作模式，專門負(fù)責(zé)拍攝校內(nèi)各部門及各學(xué)院開展的重大會議、文藝活動、學(xué)術(shù)講座等，制作校園視頻新聞、國家資源精品課程及教學(xué)課件等。配合宣傳部、教務(wù)處、招生辦等部門制作學(xué)校宣傳片，為校園手冊、校刊校報等提供校園宣傳照片。

1.2 制作節(jié)目、舉辦晚會，豐富師生校園生活 本著廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校訓(xùn)“學(xué)以致用”為原則，藍(lán)光電視臺鼓勵學(xué)生自己動手，獨(dú)立承擔(dān)各類校園節(jié)目和晚會的攝制工作，從活動策劃、前期拍攝、現(xiàn)場主持、燈光舞美設(shè)計，到解說詞撰寫及配音、后期制作、節(jié)目包裝、宣傳推廣等，均由學(xué)生團(tuán)隊(duì)親自操刀完成。目前已制作多檔在校內(nèi)較具知名度的品牌欄目。制作的節(jié)目在校園網(wǎng)站、飯?zhí)?、教學(xué)樓等地的數(shù)字媒體進(jìn)行播放；晚會現(xiàn)場邀請校內(nèi)師生齊觀賞，定期為大家?guī)砣河⑺C萃的精彩演出，大大豐富了師生們的校園生活。

1.3 培養(yǎng)工學(xué)結(jié)合的學(xué)生，為企業(yè)輸送專業(yè)人才 藍(lán)光電視臺注重對學(xué)生專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，使學(xué)生除了自身專業(yè)外，可以在此掌握“第二專業(yè)”，作為多個二級學(xué)院的攝影、影視實(shí)訓(xùn)基地，藍(lán)光電視臺為學(xué)生提供廣播級攝像機(jī)、專業(yè)數(shù)碼相機(jī)、視頻非線性編輯系統(tǒng)、數(shù)字調(diào)音臺、專業(yè)切換臺、專業(yè)燈光音響等電視節(jié)目制作設(shè)備，并定期邀請校內(nèi)外影視專業(yè)教師、攝影師、主持人、燈光舞美師、后期制作師等進(jìn)行培訓(xùn)，每年為各影視機(jī)構(gòu)、會展機(jī)構(gòu)、傳媒機(jī)構(gòu)、婚慶公司和工作室輸送大量多媒體優(yōu)秀技術(shù)人員，同時還與全國多家知名企業(yè)聯(lián)手培養(yǎng)多方面專業(yè)技術(shù)型人才，為國家多媒體團(tuán)隊(duì)儲備優(yōu)秀人才。

2 高職校園電視臺存在的問題

2.1 收視渠道窄，傳播力度低 隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)被分離到各類門戶、社交網(wǎng)站，即便是與自己息息相關(guān)的校園新聞，也不會刻意收看。這不僅是藍(lán)光電視臺存在的問題，也是各類高校電視臺的“通病”，許多電視臺花費(fèi)了巨大的人力、物力、財力，做出了質(zhì)量上乘的優(yōu)秀節(jié)目，卻因?yàn)槭找暻勒?、傳播力度低而?dǎo)致節(jié)目無法建立品牌性，從而夭折。目前藍(lán)光電視臺的播出渠道只有在學(xué)校飯?zhí)谩⒔虒W(xué)樓里的電子屏幕和藍(lán)光電視臺的官方網(wǎng)站。平時學(xué)生趕著吃飯、上課，并不會有太多的駐足。

2.2 節(jié)目單一，欠缺深度 高校電視臺一般隸屬于校黨委宣傳部或教育技術(shù)中心。藍(lán)光電視臺隸屬于廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)與信息中心，主要工作圍繞學(xué)校各部門的宣傳工作展開，更多的是校內(nèi)新聞及活動拍攝、精品課程（微課）制作、各部門宣傳片制作等，此類常規(guī)工作幾乎每天都有，甚至每天有幾項(xiàng)，占用了藍(lán)光電視臺核心部門攝影攝像部和后期制作部大量的時間和精力，而藍(lán)光電視臺并沒有專業(yè)電視臺的收視率壓力，因此在常規(guī)拍攝工作較重的情況下，自然就降低了節(jié)目的數(shù)量和質(zhì)量。目前藍(lán)光電視臺能夠保質(zhì)保量完成的固定節(jié)目有兩檔，一檔是純新聞播報類的《番職新聞》，一檔是以學(xué)生視角挖掘校內(nèi)資訊的《熱點(diǎn)追蹤》。在這個信息爆炸的時代，在這個以90后為收視群體的校園，這顯然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2.3 學(xué)生技術(shù)參差不齊，學(xué)習(xí)時間少 高校電視臺顧名思義，是在校大學(xué)生參與建設(shè)的電視系統(tǒng)，采用教師指導(dǎo)依托學(xué)生團(tuán)隊(duì)的模式，藍(lán)光電視臺近千名工作人員，共15個部門，除3位指導(dǎo)老師外，其余各種職務(wù)全由在校學(xué)生擔(dān)任。藍(lán)光電視臺的工作性質(zhì)不同于校園其他社團(tuán)，對技術(shù)要求較高，需要學(xué)生花費(fèi)大量的時間和精力去學(xué)習(xí)電視運(yùn)作的基礎(chǔ)知識和設(shè)備操作的專業(yè)知識。除專業(yè)技術(shù)人員外，還需配備相應(yīng)的行政人員，不斷建立完善藍(lán)光電視臺的規(guī)章、管理制度，以保持藍(lán)光電視臺的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。而大一新生課程多、學(xué)業(yè)重，只能利用少量的課余時間進(jìn)行學(xué)習(xí)；大三學(xué)生忙于畢業(yè)、就業(yè)，陸續(xù)退出工作崗位；大二學(xué)生作為主力，肩負(fù)著承上啟下的作用，但由于學(xué)生們來自不同的學(xué)院及專業(yè)，課程設(shè)置及時間都不一樣，導(dǎo)致學(xué)生在藍(lán)光電視臺統(tǒng)一學(xué)習(xí)的時間少，技術(shù)參差不齊，給培訓(xùn)和管理帶來了很大的問題。

3 基于工學(xué)結(jié)合的高職校園電視臺運(yùn)作模式探索

3.1 在經(jīng)營和創(chuàng)收上進(jìn)行新的嘗試

3.1.1 建立學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，為校內(nèi)外機(jī)構(gòu)提供收費(fèi)服務(wù) 針對大三學(xué)生忙于畢業(yè)就業(yè)，團(tuán)隊(duì)流動率大的現(xiàn)象，藍(lán)光電視臺整合學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育中心資源，為大三學(xué)生申報創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，下設(shè)在藍(lán)光電視臺人員架構(gòu)內(nèi)，實(shí)現(xiàn)大一、大二工作團(tuán)隊(duì)+大三創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的新型模式，用于服務(wù)校內(nèi)外的團(tuán)體或個人，打造學(xué)生工作室，長期承接各類視頻拍攝制作業(yè)務(wù)，如：企業(yè)宣傳片、個人寫真、婚宴現(xiàn)場、畢業(yè)相冊制作等。與傳統(tǒng)的影視公司相比，由于省去了昂貴的辦公室租金、器材購置費(fèi)、裝修費(fèi)等各類開銷，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢非常明顯，他們的報價只有影視公司的一半甚至更低。旺季時，他們每天都能接到至少一個訂單，生意源源不斷。

3.1.2 對現(xiàn)有節(jié)目和活動進(jìn)行商業(yè)化創(chuàng)作 高校電視臺想要可持續(xù)發(fā)展，除了不斷加強(qiáng)自身的建設(shè)外，也要尋找一些商家進(jìn)行長期合作。要想舉辦一臺晚會或制作一檔優(yōu)秀的節(jié)目，在場景、服裝、道具、人員等各方面都需要費(fèi)用，加起來還是不小一筆數(shù)目。在沒有任何贊助商的情況下，是很難保證品質(zhì)的。藍(lán)光電視臺新設(shè)的外聯(lián)部，就是為了彌補(bǔ)此空缺。通過與商家的溝通談判，使用節(jié)目冠名（XX可樂《熱點(diǎn)追蹤》）或活動鳴謝（特別鳴謝XX公司對本次活動的大力支持）的形式進(jìn)行合作，由商家提供贊助或禮品贊助，實(shí)現(xiàn)雙贏。

3.2 增強(qiáng)高職校園電視臺節(jié)目的可看性及宣傳度

3.2.1 節(jié)目與時事熱點(diǎn)緊密結(jié)合，用觀眾的視角挖掘新聞內(nèi)容 現(xiàn)在多數(shù)的高校電視臺主要以校園新聞節(jié)目為主，缺少其他形式的節(jié)目，以藍(lán)光電視臺為例，每期校園新聞的點(diǎn)擊率只有一千次左右，而全校師生共約一萬多人，顯然新聞節(jié)目的受眾太少。應(yīng)增加訪談類、生活服務(wù)類、競技類、娛樂類的多元化節(jié)目。值得一提的是，筆者曾指導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)展開隨機(jī)采訪節(jié)目，如“母親節(jié)有什么話想對媽媽說？”、“你在學(xué)校最想感謝的人是誰？”、“你的夢想是什么？”、“你幸福嗎？”等，在采訪中收集到了很多新鮮有趣的回答，節(jié)目播出后，也引起學(xué)生們廣泛的關(guān)注，紛紛表示想加入采訪。由此可見，真正吸引學(xué)生的節(jié)目，并不是電視臺想做什么給他們看，而是他們想告訴大家什么。90后是標(biāo)榜個性的群體，是勇于表現(xiàn)自我的群體，是最想擁有話語權(quán)的群體，針對這一現(xiàn)狀，高校電視臺應(yīng)站在學(xué)生觀眾的視角展開節(jié)目制作，投其所好，做出90后學(xué)生真正感興趣的節(jié)目。

3.2.2 打造校園獨(dú)家資訊平臺，結(jié)合官方賬號在第一時間有價值信息 目前，大部分學(xué)校都有自己的微博官方賬號或微信公眾號。校園電視臺作為校園最具權(quán)威的媒體，也應(yīng)開通自己的官方號。每期制作的精彩節(jié)目，都應(yīng)推送給學(xué)生們觀看。而作為校園各類活動的現(xiàn)場拍攝部門，一手的新鮮猛料更是藍(lán)光電視臺最得天獨(dú)厚的資源，應(yīng)善于利用，將精彩的活動通過直播的形式發(fā)在官方號，讓學(xué)生們第一時間了解校園動態(tài)。另外，也要結(jié)合一些學(xué)生較為關(guān)注的信息進(jìn)行呈現(xiàn)，如校園講座、專升本信息、學(xué)術(shù)競賽、校內(nèi)外兼職信息等，總之，要明確學(xué)生的需求，知道他們想要了解哪方面的內(nèi)容，并持續(xù)更新公眾號訊息。

3.2.3 加大校外宣傳力度，制作宣傳片進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播

在這個信息爆炸的時代，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)傳播是媒體必不可少的策略。雖然是針對校園觀眾的電視臺，但為了提高學(xué)校的知名度，也應(yīng)該通過網(wǎng)絡(luò)展開校外宣傳工作。以節(jié)目帶動學(xué)校知名度的案例屢見不鮮，如北京大學(xué)微電影《女生日記》、《男生日記》、《星空日記》就很好地展現(xiàn)了北京大學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)與生活，在視頻網(wǎng)站的點(diǎn)擊率突破百萬。藍(lán)光電視臺也應(yīng)策劃一系列的宣傳節(jié)目，將以學(xué)生視角出發(fā)的招生宣傳片、校園微電影等，上傳到各大視頻網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。使得藍(lán)光電視臺的節(jié)目能夠真正地走出校園，得到更多的關(guān)注度。

3.2.4 增強(qiáng)與外界的交流學(xué)習(xí) 高校電視臺想要更好地發(fā)展，除了指導(dǎo)老師和學(xué)生需要不斷鉆研技術(shù)外，與外界的交流也必不可少。這里的外界有兩層含義，一是電視臺外，即增加與校園其他組織的交流，如媒體類的校團(tuán)委、學(xué)生會、廣播臺、校史館，社團(tuán)類的手語協(xié)會、營銷協(xié)會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會等，通過與他們的交流協(xié)作，形成良性競爭，資源共享，也可互相宣傳，增加藍(lán)光電視臺在校園各種渠道曝光的機(jī)會；二是校外，即其他的高校電視臺乃至省市電視臺，不能關(guān)起來門來搞研究創(chuàng)作，要在高校間建立一個交流學(xué)習(xí)的平臺，了解其他高校電視臺的最近動態(tài)和發(fā)展。另外在平時應(yīng)多向周邊省市電視臺尋求幫助，邀請專業(yè)電視制作人員前來藍(lán)光電視臺進(jìn)行培訓(xùn)，或組織藍(lán)光電視臺優(yōu)秀骨干學(xué)生前去參觀學(xué)習(xí)。一旦形成固定的交流模式，也可為省市電視臺儲備優(yōu)秀人才，由藍(lán)光電視臺培養(yǎng)出來的學(xué)生畢業(yè)后走向電視臺崗位的例子并不少見，這很好地體現(xiàn)了該?！皩W(xué)以致用”的校訓(xùn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李坤.高校電視臺現(xiàn)狀分析與發(fā)展建議——以西北大學(xué)電視臺為例[J].新西部，2009（04）.

校園電視臺范文第4篇

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)絡(luò)電視臺、流媒體、視頻公開課、高標(biāo)清視頻、終端

中國分類號：TN949.198

（一） 高標(biāo)清視頻公開課錄制系統(tǒng)

視頻公開課的流行源于網(wǎng)絡(luò)的普及。最早的視頻公開課源于美國曼生理工學(xué)院（MIT）啟動的“開放課程項(xiàng)目”，提供在線筆記、案列、教學(xué)視頻等，其宗旨是“”help millions search their potential（幫助億萬個體激發(fā)潛能），這也是教育的終極目標(biāo)。視頻公開課不受時空限制、真實(shí)再現(xiàn)教學(xué)名師授課的現(xiàn)場環(huán)境，經(jīng)互聯(lián)網(wǎng)傳播以后，體現(xiàn)了完全開放、充分共享與最大限度回報社會的教學(xué)理念。不少我國的學(xué)子看到國外大學(xué)的視頻公開課以后，才感嘆，原來課還可以是這樣上的。網(wǎng)易公開課上，我們可以看到哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、斯坦福大學(xué)、牛津大學(xué)、麻省理工大學(xué)等世界頂級學(xué)府的課程，涵蓋人文科學(xué)、社會科學(xué)、自然科學(xué)等眾多領(lǐng)域，尤其以哲學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)為主的人文科學(xué)為多，人文科學(xué)具有普適性，傳播人生的思想與價值，無論種族、背景、文化程度如何都可以理解，比如耶魯大學(xué)的《新約及其歷史背景》、《博弈論》、《羅馬建筑》、《全球人口增長問題》，哈佛大學(xué)的《幸福課》，斯坦福大學(xué)的《7個顛覆你思想的演講》，普林斯頓大學(xué)的《人性》。

我國的視頻公開課制作開始得稍晚一些，03年我國教育部著手建設(shè)國家級精品課程，上千門精品課程的教學(xué)大綱、教案、課件等提供在線開放，但影響力不如視頻公開課，于是2011年5月教育部開始組織39所“985”高校申報首批視頻公開課，了《關(guān)于開展視頻公開課選題申報工作的通知》并提供了《視頻公開課拍攝制作技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)》。2012年，教育部高教司又了《關(guān)于開展2012年度精品視頻公開課推薦工作的通知》，政府主導(dǎo)，高校牽頭，我國的視頻公開課制作正如火如荼的進(jìn)行。2011年3月，復(fù)旦大學(xué)與網(wǎng)易合作，推出四集系列講座《執(zhí)拗的聲音》是我國首個在門戶網(wǎng)上公開的課程。

筆者在長期的實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出視頻公開課制作系統(tǒng)圖，圖示如下：

這個系統(tǒng)既可以實(shí)現(xiàn)視頻公開課的錄制存貯，還可以實(shí)現(xiàn)在校園網(wǎng)中其他電腦上的同步直播。

（二） 高標(biāo)清教學(xué)視頻錄制系統(tǒng)

除了精品視頻公開課需要錄制以外，許多高校的日常教學(xué)課程也需要進(jìn)行錄制。許多校級精品課、省級精品課都需要錄制存檔，教學(xué)名師評比、教學(xué)效果評估、日常教學(xué)檢查等情景都有可能需要對課堂視頻進(jìn)行錄制。另外，在許多藝術(shù)高校中，大量課程比如繪畫、攝影、雕塑、建筑、即興口語表達(dá)、思維訓(xùn)練、表演、影像制作等部分實(shí)踐性課程，無法用出試題的方法來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，于是，出現(xiàn)了無紙化考試的檢驗(yàn)方法，部分也稱之為考察課，這些課的考試通常采取隨堂考試，教師出題，學(xué)生現(xiàn)場完成，這個無紙化考試的過程也需要錄制存檔，作為以后教學(xué)檢查的憑據(jù)。筆者長期在藝術(shù)學(xué)校授課，每學(xué)期期末都要錄制大量的無紙化考試視頻，單機(jī)拍攝，后期剪輯，疊加片頭片尾以及字幕，刻碟存檔，這是一個繁復(fù)的過程，工序很多，耗時長，深感需要建設(shè)一套可以實(shí)時合成、現(xiàn)場切換、 即時錄制合成并壓縮保存于電腦服務(wù)器中，高標(biāo)清教學(xué)視頻錄制系統(tǒng)就滿足這樣的要求。

筆者在長期的實(shí)踐教學(xué)中總結(jié)出高標(biāo)清教學(xué)視頻錄制系統(tǒng)圖，圖示如下：

這個系統(tǒng)可以錄制高清、標(biāo)清信號，視音頻信號經(jīng)特技切臺以后，即可以經(jīng)由硬盤錄相機(jī)錄制存檔，還可以經(jīng)過編碼以后通過直播管理服務(wù)器到校園網(wǎng)絡(luò)。

（三） 校園網(wǎng)絡(luò)電視臺

校園電視臺范文第5篇

寒假期間，電視部高一成員組織了一次為時三天的自我培訓(xùn)，在這次活動中，大家相互交流了經(jīng)驗(yàn)，指出平時存在的一些問題，一定程度上提高了自己的工作能力。

三月中旬，即電視臺成立一周年時，全體高二屆的成員退出電視部，并選出了以為負(fù)責(zé)人的第三屆工作人員。新一屆成員正式開始了自己的工作。其后幾周內(nèi)，我們?yōu)楦呷瓢唷⒏叨瓢嗯臄z了專輯，內(nèi)容涉及較多，從課堂上到寢室里，從打籃球到種花等等，但由于剪輯設(shè)備原因，未能錄制成功，最后被迫放棄。全體工作人員花了大量時間在電視節(jié)目上卻未能看到勞動成果，積極性受到強(qiáng)烈挫傷，導(dǎo)致緊接著的幾周電視部毫無動靜。

四月中旬，電視部播出了以高一杜鵑山春游，高二前童拉練為主要內(nèi)容的新聞節(jié)目，但由于信號輸出問題，能接收到的班級只占半數(shù)?？吹叫侣劰?jié)目的同學(xué)普遍反應(yīng)較好，并希望能看到更多更好的節(jié)目。

期中考試過后，針對電視部內(nèi)部工作人員的積極性低落，工作不夠協(xié)調(diào)，分工不夠明確等尖銳問題，電視部進(jìn)行了改組，大致上是將人員分組，建立值班制度，強(qiáng)制每組人員每天準(zhǔn)時值班，并保證每天出一個節(jié)目，試行了一般時間之后，就新出現(xiàn)的問題(如每組要干的范圍太廣等)，做出了必要改正，將原有的組以節(jié)目種類為依據(jù)重新分組，像新聞組、熱點(diǎn)組、專題組等。也就是小組承包責(zé)任制。這種制度大大提高了工作人員的熱情，且至今仍在執(zhí)行，那其間做出的成績主要是反映同學(xué)生活深處沒太留意的方向。