夏天釣魚技巧
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇夏天釣魚技巧范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
夏天釣魚技巧范文第1篇
按雨量強度大小，分為小雨、中雨、大雨和暴雨。下雨的過程可呈間歇性、連續性、陣性三種。這里所說的雨天，指的是小雨或中雨，間間歇性、陣性雨的天氣。大雨、暴雨、雷雨，或雨連續下了幾天，皆不宜垂釣。
小雨指每小時的雨量小于2.5毫米。下雨時，雨點清晰，下到石板上和屋瓦上四濺，屋檐有滴水。小雨下一個小時以后就有流水流入江河、湖泊、池塘，形成活水。中雨的雨量為每小時2.5~8毫米。下雨時，雨落如線，落地四濺，地面低處很快形成水潭。連續下半個小時以后，江河、湖泊、池塘會出現流動的活水。釣者穿雨衣，用手竿，拋竿釣，魚吃鉤率皆高，筆者曾在這種雨中垂釣，收獲頗豐。筆者每年初夏梅雨季節，經常在間歇性的小雨和中雨中，穿上雨衣，騎自行車到太湖邊上的小河溝垂釣。幾天斷斷續續的梅雨，使陸上水不斷流入通太湖的小河溝，使水位升高。小河的水緩緩流向太湖，水中溶氧多，從陸地上帶入水中的食物也豐富，魚兒紛紛游來覓食，最多的是鯽魚和鯉魚，也常可釣到鳊魚、草魚、鱖魚、黑魚、鯰魚、黃顙等。在雨中用手竿釣個把小時，可釣到2千克~5千克的魚兒，鯽魚、鯉魚、黑魚、鱖魚不時搶鉤。
在下小雨和中雨時，在海濱、水庫、池塘活水處釣效果也很好。有雨就有風，風力最好是2~3級，4級以上的水面波浪比較大，持竿困難，風會掀起雨衣，淋濕衣服，最好不要垂釣。
在小雨和中雨中垂釣最好穿帶袖的雨衣和雨褲，腳穿長筒靴。這樣，釣魚人的持竿、揚竿、拎魚、裝餌方便自如。有的人穿騎自行車、摩托車用的雨披垂釣，雨披沒有袖子，持竿取魚十分不便，遇風則雨披被掀起，容易淋濕衣服，最好不用。一手持傘、一手持竿釣也不可取，魚吃鉤時，往往顧此失彼。千萬不要支出按平常外衣，赤腳在雨中垂釣。雨水淋濕衣裳，寒氣內侵，輕則感冒，重則發燒得病，也易得關節炎。此外，在雨中釣，釣位要選好，傾斜的泥坡處不可站，容易滑倒;兩水間的釣位要站在高處，不可站在臨水的斜坡上，跌入水中損失巨大。某年秋，筆者魚幾位釣友在幾個連在一起的魚池中垂釣，頭天下了一天雨，第二天去釣魚時又下起了雨。一串七個魚池，最下方的一個最大，積累了一天的雨水六個池子的水通過一個大缺口流向最大的魚池，流水口下魚兒不時上躍，筆者的一位釣友先在流水口埂處釣，用的是短竿，拋不遠，釣不到大魚，就赤腳下了埂，站在流水旁的斜泥坡上釣。正釣著一條大魚與其搏斗時，他站的缺口處埂塌方，泥土帶著這位釣友滑入大魚池中。他不會游泳，穿著雨衣，缺口下是3米左右的深水。等我們趕來他已經沒頂，只有兩只手在水表亂抓。將他救上岸時，他喝了一肚子水，住了三天醫院才恢復正常，這個教訓要牢記。
下雨天水庫釣魚技巧：雨后沉底釣
雨對改善水質有很大的好處。長期不下雨，水質會越來越差，水中雜質多，氧氣少，魚兒食欲也差。一旦下雨，水量增多，水中溶氧量和食物增加，魚兒食欲旺盛，是釣魚的好時機，尤其是用沉底釣法效果更好。
夏天釣魚技巧范文第2篇
春天，湖邊的柳樹抽出嫩綠的枝葉，遠遠望去朦朦朧朧的像穿上一條薄薄的綠色紗裙。湖里的薄冰融化了，只聽“吱吱——吱吱”，小鳥揮舞著翅膀在天空盤旋，好像在說：“春天來了，春天來了！”
夏天，湖邊的柳樹隨風舞動，一會兒跑東，一會兒跑西，真像女孩子甩著的長辮子。每天湖邊都有不少人在釣魚呢。“噓——”千萬別在釣魚的人身后說話，會把魚兒嚇跑的！
秋天，柳樹的葉子飄落下來，人行道上有許多落葉，就像金色的地毯鋪在路上，散步的人們踩在上面，軟綿綿的，真舒服！
夏天釣魚技巧范文第3篇
天氣悶熱得要命，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。我在家開著空調，又感覺到了一種悶熱的心情，叫嚷著熱呀！熱呀！于是我和媽媽去城中花園乘涼。
來到城中花園。被火球似的太陽照了一天的大地，城中花園依然是晚風習習，知了在樹上不停的叫著，好像在喊熱呀！熱呀！我們來到噴泉邊，噴泉噴出來的水花，被光照得五顏六色。一柱擎天，就是全部水集中在一起，沖上天，一直豎下來；仙女散花也就是水噴出來的時候，水變成很細小的水珠，然后降落在地上。還有一些小孩子把衣服脫了，光著身子，光著小腳，在噴泉里跑來跑去，有些小孩子躺在地上，練習游泳技能呢！盡管他們全身上下都濕透了，可他們還是很開心。來到跳舞的地方，許許多多的男女老少都在這跳舞，有的兩個老人在跳老人健身舞，有的在跳交際舞，往左一下，往右一下，轉一圈，轉兩圈。跳著跳著，出了滿頭大汗，叫著“熱呀！”小孩子們有的在玩蹦蹦床，孩子們跳得很高，跳到這來，又跳到那兒去。有的在坐小火車，“嗚。”，可愉快了！有的在玩電動車，開來開去，像一個小車手，還有的小孩子滿頭大汗，像洗了頭似的；有的人們坐在草坪上，邊聊邊乘涼；有的人在談論第二天的天氣是好是壞；有的人在吃東西，吃飽了，放著優美的歌聲，躺在草坪上慢慢地睡著了。
來到大橋。月亮照著微波的水面，像一面無邊無際的鏡子。老人家和年青的小伙子在這釣魚呢。那邊上的老人，技巧可熟練了，把釣魚的線往外一扔，耐心的等，突然，一條有20多厘米的魚從水中串了出來，咬住了鉤，被老人釣著了，老人開心極了，在老人左邊的小伙子就沒有這個耐心，東看看西瞧瞧，一條也沒釣著。
夏，是一個炎熱的季節，知了在樹上放聲歌唱，昆蟲們忙忙碌碌，人們搖頭蒲扇，坐在柳樹下乘涼。夏天一會兒晴，一會兒雨，真像個頑皮的孩子。雖然夏夜是這么的炎熱，但夏夜的生活真是多姿多彩啊！
夏天釣魚技巧范文第4篇
主題性繪畫活動是一種以某一主題為繪畫內容，幼兒自由選擇作畫方式，給幼兒充分感知、自主探索、自由討論的時間與空間，激發幼兒的表達與創造的欲望，發展幼兒各方面能力的繪畫活動。對于幼兒來說，主題繪畫活動有助于萌發美感，陶冶情操，促進認知、智力及創造能力的發展。因此，我進行了大班幼兒主題性繪畫教學的初步探索。
一、創設環境，培養幼兒主題繪畫的興趣
孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”在美術活動中，教師創造一個個引人入勝、能激發幼兒好奇心和興趣的良好環境，引發幼兒探索的興趣，這樣也就為幼兒自主參與探索創造了良好的條件。幼兒生性好奇、好問、好玩、好動，這是他們或多或少創新意識的萌芽和實踐能力的表露。這時，教師只需利用好環境資源對幼兒創新活動進行影響和支持，呵護稚嫩的創新幼苗，激發創新靈感，就能有效培養幼兒繪畫的興趣。
二、運用策略，豐富幼兒主題繪畫的經驗
1.利用故事啟迪，創設想象情境
幼兒在學習知識的過程中，具體動作思維，直觀形象思維處于優勢地位。幼兒愛聽故事，老師可以借助故事激發幼兒學習的興趣，使他們在輕松愉快的氣氛中學習知識，感悟道理。幼兒從富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可認，為幼兒自主學習提供了條件。如，在畫《可愛的小貓》活動中，我通過故事《小貓釣魚》的啟迪，創設想象情境，進一步打開幼兒的想象之窗，啟發和引導幼兒的創造性思維。幼兒表現的欲望非常強：有的幼兒畫出了小貓抓耳撓腮的樣子，有的幼兒畫出了小貓釣到大魚后興高采烈的得意樣……
2.運用豐富聯想，活躍幼兒的思維
通過對現實生活中的事物的聯想，啟發幼兒的創造性思維，這是培養幼兒創新意識和才能的重要途徑。在生活中的一切，只要教師有信心，都可以成為聯想的產物，培養幼兒聯想的興趣和習慣，以提高想象力和創造性思維能力。幼兒是一個個體，個體不一，能力有別，無法對事物進行深入探究，這就需要教師的適當引導。當幼兒遇到困難時，教師及時給予點撥，鼓勵幼兒以高熱情去學習，啟發幼兒想象與創造。如，繪畫《大獅子》時，當幼兒畫了一只獅子的主體后，我就提出有趣的啟發性語言，使幼兒產生聯想。“你畫的這只獅子是一只怎樣的獅子啊？獅子在森林里會和小動物們發生什么故事呢？”等等。幼兒在這些語言的啟發下，思維得到了拓展，出現了繪畫創作。“我要畫獅王過生日、我畫的是獅子參加運動會、我要畫獅子和老虎爭大王……”幼兒邊說邊畫，其樂無窮。
3.豐富幼兒的生活經驗，提供幼兒創造的源泉
藝術創造來源于生活，幼兒對生活直接的體驗是幼兒創造的源泉，是發揮想象的基礎，豐富幼兒的創作源泉是創造的關鍵。所以要讓幼兒多接觸自然、多接觸社會，去觀察、去體驗。
春天，我們走到林間，去尋找發芽的小草，觀察花苞的綻放，呼吸春天的氣息，讓幼兒用手中的畫筆描繪生命的喜悅；夏天，我們去觀察葡萄的生長，到河邊嬉戲，捕捉肥碩的魚兒，讓幼兒的巧手體驗夏天的樂趣；秋天，我們進入田間，尋找盛開的野，摸摸沉甸甸的稻穗，呼吸成熟的芬芳，讓幼兒用手中的畫筆描繪豐收的喜悅；冬天，我們堆雪人、打雪仗，做年貨，感受成長的快樂，讓幼兒用手中的畫筆描繪美好的童年……一年四季的變化，一年四季的樂趣，啟發了幼兒無窮的想象，無盡的創作：《春姑娘來了》表現出春天的美好；《冰棍真甜》表現出幼兒的純真童趣；《稻子真香》表達了幼兒對生活的思考；《吃年糕》表達了幼兒對新年的期待。
三、積極評價，鞏固幼兒主題繪畫的積極性
幼兒的繪畫不只是對客體的形象表現，也是通過其對客觀世界的觀察理解，以自己的方式用畫筆去表現對這個世界的認識的一種藝術手段。每一個符號、每一根線條都有孩子自己的想法。盡管這些作品筆畫還很稚拙，但其中已蘊含了孩子對事物的認識心理、天馬行空的想象、已有的信念以及幼兒現有的繪畫技巧，而前三者是最重要的。在繪畫教學中，教師積極的評價能起到畫龍點睛的作用，能保持和延續幼兒的繪畫激情，張揚他們的個性，讓他們在快樂與成功的感受中增強對繪畫活動的興趣，從而激起他們創作的信心。
《幼兒園教育指導綱要》中指出：喜歡藝術活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現自己的感受與體驗；提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽地想象，運用不同的藝術形式表達自己的感受與體驗。通過以上研究，我發現主題性繪畫活動正符合綱要所倡導的理念，注重幼兒的興趣與需要、注重幼兒審美情感的體驗、注重幼兒造型構造與主觀表達的創造性，從而使繪畫活動真正成為幼兒喜歡的活動。
參考文獻：
[1]李慰宜，林建華.幼兒園繪畫教學手冊.華東師范大學出版社，2009-06.
夏天釣魚技巧范文第5篇
正方一辯：寶寶游泳好處多
兒童游泳已在歐洲流行多年了，在俄羅斯，兒童游泳作為早期保健和鍛煉的手段已有20多年的歷史，其結果顯示，早期善泳者好處多多：
1.更健康而且對包括感冒在內的兒童疾病的抵抗力更強。經常參加游泳的孩子，由于從小就在水的環境中活動，因此極少傷風感冒。另外，游泳可兼收日光浴之益，有利于孩子骨骼鈣化，防止佝僂病。
2.具備較高協調和平衡力，幫助孩子熟練完成運動技巧。游泳時，身體在水中呈水平狀態，因為水體的柔性四肢關節和脊柱在運動中，這樣不僅不易受損傷，并且有利于增進骨骼系統的靈活性和柔韌性，更好地促進骨骼的生長發育，糾正不良姿勢。
3.具備與他人合作的社交能力，能夠更快融入到小伙伴中去，較輕易地克服同伴帶來的失望情緒；
4.在面對諸如學習新技巧的新情況時，能夠更快地適應并調整好心態。
5.更聰明，而且做事情注意力更集中。兒童游泳的復雜動作，是在大腦的支配下完成的。游泳鍛煉可以提高大腦的功能，促進大腦對外界環境的反應能力和智力發育。
反方一辯：
小于5歲的兒童不適于學習游泳
這個結論有3個理由：
1.水中的低重力環境不利于孩子骨骼的成長；
2.幼兒的神經系統尚未完善，學習游泳不安全；
3.游泳的高強度訓練也容易損傷幼兒的身體。但目前還沒有確切的研究資料表明到底兒童在何時開始游泳最佳。也有一些研究表明，兒童到了4歲左右一般已具備學習游泳的能力，但就神經肌肉的發育程度而言，他們還需要訓練人員的特殊指導才能確保安全。
研究人員告誡家長，有些游泳培訓班常常采用將孩子反復浸入水中等方式來鍛煉游泳技能，這是很有害的。因為這種號稱首先要培養兒童不懼怕水的心理的訓練，只會增加孩子對水的懼怕心理，而導致孩子成人后對水的心理障礙。
據美國小兒科研究院稱，目前有500至1000萬名美國幼兒及學齡前兒童已接受過某種形式的水上課程訓練，在一些地區，年滿3歲的兒童就可以報名參加游泳課，但據一些課程的組織者稱，3歲左右兒童的游泳課程只不過是為了讓他們早日開始與水打交道而已，并不教授特別的技能。
正方二辯：
嬰幼兒能游出健康和快樂
嬰幼兒游泳到底有哪些好處呢？
1.促進嬰幼兒全身血液循環。
2.增加嬰幼兒肺活量，促進其胸廓發育。
3.刺激嬰幼兒大腦神經發育。
4.加強嬰幼兒骨骼系統的靈活性與柔韌性。
5.促進嬰幼兒良好睡眠。
6.提高嬰幼兒機體免疫力和抗寒能力。
7.有助于嬰幼兒形成健康快樂的情緒。
反方二辯：
游得越早越好是誤區
有人誤認為只要孩子一出生，越早下水越好。其實不然。要依據孩子的健康狀況而定。
誤區一：游得越久越好。成人要控制嬰幼兒在水中的游泳時間和運動量，并非游得越久越好。畢竟嬰幼兒的活動量有限，游得時間過長，或在水中運動過多，會造成嬰幼兒一定程度的疲勞，嚴重的還會出現虛脫現象，一般嬰幼兒游泳的時間控制在15～20分鐘比較合適。游泳的頻率大約每周1次即可。
誤區二：在家“克隆”也簡單。有的父母認為只要買來一套嬰幼兒游泳的設備（便攜泳池、嬰兒泳圈等）就可以在家中“克隆”了。實際上并沒有那么簡單。醫療保健或專業服務機構的護理人員都是經過專業培訓的，需具備一定的護理技術和醫學常識。另外，游泳的室溫（約28℃）和水溫（約38℃）都有嚴格要求。特別提醒父母千萬不要在成人浴缸中讓寶寶游泳，缸壁過滑，型號過大，容易出現溺水的險情。
正方三辯：
游泳性中耳炎是可以預防的
1.游泳前做好體格檢查。外耳道有耵聹（俗稱耳屎）時應當取出，否則泡漲后容易引起疼痛發炎。患有中耳炎的人如鼓膜有穿孔，臟水進入中耳，可使中耳炎加重。因此，中耳炎患者必須經醫生同意后才能游泳。
2.游泳時用蘸有凡士林油的脫脂棉塞緊外耳道，可起保護作用。
3.游泳后及時把外耳道內的積水排凈。排水時，頭部歪向積水的一側，用同側的手掌輕輕托打頭部，就可將水排出。如耳內發癢，可用75%酒精棉輕擦外耳道，禁用手挖。如感到耳內疼痛應及時到醫院診治。
4.鼻子嗆水后應按住一側鼻孔，輕輕將水擤出，不要同時捏兩個鼻孔用力擤。
5.跳水要注意姿勢和方法，不要使耳朵直接受水拍擊，以免發生鼓膜外傷。
反方三辯：
兒童戲水容易發生的意外
1.孩子身體緊張抽筋。孩子剛開始學游泳，心里一定緊張害怕，加上水太涼、泡在水里時間太長，都可能導致孩子身體抽筋。
2.孩子惡心嘔吐。鼻子嗆進臟水就會這樣。
3.孩子頭腹眼痛。頭暈腦漲主要原因是游泳時間過長，血液聚集于下肢，腦缺血，機體能量消耗較大，導致身體過度疲勞。人的眼睛是很嬌嫩的，在游泳時如不當心，有可能引起急性結膜炎，俗稱“紅眼病”。
4.孩子耳痛耳鳴。耳朵里灌水或鼻子嗆水也會這樣。
5.孩子在不利環境水中游泳。對于游泳不利的環境很多，如飯后游泳，有開放性傷口、皮膚病、眼疾游泳，感冒、生病、身體不適或虛弱游泳；雷雨天氣游泳，溫度太低、水太涼游泳，特別是野外，更容易出現意外。
正方總結陳詞：
游泳是一項非常有益的健身活動，孩子學習游泳、在水中嬉戲，既是對孩子一種必備生存技能的培養，同時也是一種強身的運動，對孩子智力、身心等的發展都大有裨益。
■特別推薦：39健康網的“妹妹教練的游泳課”（/Sports/ztl/mmjl/），這個“妹妹教練”在“泳壇小史”版塊里會告訴你“公元九千年前的游泳運動”，另外，還有“泳池記事”、“寶貝浴場”等欄目。最值得推薦的是，這里不僅論壇熱鬧，而且“妹妹教練”教學態度特別認真，是要網友交家庭作業，也就是要在論壇上留言的呢。快去吧，你會收獲多多的。至于為什么被網友稱為“妹妹教練”，你看看就知道了。
反方總結陳詞：
孩子游泳還存在著一些潛在的危險，孩子的體力有限，不宜在水中的時間太長。何況還會引發中耳炎等疾病。紅眼病，淋菌性結膜炎，沙眼和流行性出血性結膜炎，這些疾病一般會通過游泳時傳染引會。通過游泳可直接或間接引起的皮膚病，常見的有蕁麻疹、日光性皮炎、軟疣等。
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讓孩子心情好的五種快樂運動
一、蕩秋千。每天蕩秋千20分鐘，大腦分泌的“快樂因子”呔多芬會增加80％。父母當“助力推動器”兼保護人，對融洽親子關系有良好效果。
二、放風箏。放風箏不僅讓孩子享受到空曠地帶的新鮮空氣，放線、收線也鍛煉了臂力和眼力，使孩子心胸開闊。
三、垂釣。焦慮的孩子常缺乏耐心，垂釣是鍛煉耐心的好辦法。對孩子講清垂釣的目的――我們不完全是為釣魚而來，最后收獲的也許是驚奇和意外，還可輔導孩子將垂釣收獲畫成兒童畫。
四、水中跑。可在泳池、河邊、海邊淺水區進行，長期堅持不僅令孩子變得更結實，也能使情緒更平穩。一般在水中跑20分鐘左右，能讓一個沮喪的孩子迅速平靜下來。
五、雙手接球（或物）。雙手接球的練習需要高度集中精力，可幫助孩子驅除雜念，如憤怒、不安和沮喪等。習慣養成之后，孩子一旦感到煩惱，就會試一試自己的“雜技”。
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