國(guó)際金融專業(yè)

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國(guó)際金融專業(yè)范文第1篇

關(guān)鍵詞：國(guó)際金融；教學(xué)改革；國(guó)際貿(mào)易專業(yè)

新世紀(jì)以來(lái)，隨著貿(mào)易和金融的全球化步伐日益加快，培養(yǎng)適合未來(lái)需要的復(fù)合型、應(yīng)用型人才，是每個(gè)教師面臨的首要問(wèn)題。《國(guó)際金融》是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的核心主干課程，重要性不言而喻，在所有專業(yè)課中“教”與“學(xué)”的難度也是最大的。新世紀(jì)新形勢(shì)下新的問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，探索與研究《國(guó)際金融》的教學(xué)改革已勢(shì)在必行。

一、《國(guó)際金融》課程的特點(diǎn)

《國(guó)際金融》是從貨幣金融的角度研究開放條件下,內(nèi)部均衡和外部均衡同時(shí)實(shí)現(xiàn)問(wèn)題的一門學(xué)科，在結(jié)構(gòu)體系和教學(xué)要求等方面與其他課程相比有很大不同。對(duì)其特性的把握是搞好教學(xué)的基礎(chǔ)。

（一）理論抽象晦澀，而且更新較快

《國(guó)際金融》屬于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇，許多原理和理論比較抽象、枯燥，而且內(nèi)容豐富口徑寬廣，缺乏具體性。比如國(guó)際收支調(diào)節(jié)理論、匯率理論和利率理論等章節(jié)，內(nèi)容復(fù)雜模型眾多，沒有一定的理論基礎(chǔ)很難理解。同時(shí)國(guó)際金融相關(guān)理論知識(shí)的更新速度也較快，隨著全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的發(fā)展變化，國(guó)際金融市場(chǎng)風(fēng)云變幻，新問(wèn)題不斷涌現(xiàn)，這就要求學(xué)生不斷學(xué)習(xí)新理論、研究新現(xiàn)象，單純靠教材靠老師無(wú)法解決問(wèn)題。但另一方面國(guó)貿(mào)專業(yè)實(shí)踐性又比較強(qiáng)，學(xué)生比較喜歡動(dòng)手能力、操作能力的訓(xùn)練，對(duì)于理論的學(xué)習(xí)和研究比較排斥，所以教學(xué)難度非常大。

（二）數(shù)學(xué)能力與實(shí)踐能力要求較高

《國(guó)際金融》是金融學(xué)的分支，需掌握一定的高等數(shù)學(xué)知識(shí)，尤其是外匯與匯率、金融投資與風(fēng)險(xiǎn)管理等章節(jié)計(jì)算眾多，要運(yùn)用數(shù)學(xué)手段解決實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)類專業(yè)的學(xué)生數(shù)學(xué)能力普遍不如工科，在學(xué)習(xí)時(shí)面臨較多障礙，熟練使用數(shù)學(xué)工具其實(shí)是學(xué)好所有經(jīng)濟(jì)類課程的前提。此外，《國(guó)際金融》對(duì)實(shí)踐能力要求也很高，不但有其特殊性且遠(yuǎn)高于其他課程（如《進(jìn)出口實(shí)務(wù)》、《報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)》等）。因?yàn)樗蟮牟皇呛?jiǎn)單掌握標(biāo)準(zhǔn)的程序性、重復(fù)性工作技巧，而是綜合素質(zhì)能力的提高。學(xué)生要能理論聯(lián)系實(shí)際，全面分析解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，為將來(lái)做應(yīng)用型金融服務(wù)工作打下基礎(chǔ)。

（三）知識(shí)的綜合性和關(guān)聯(lián)性強(qiáng)，與其他課程聯(lián)系緊密

《國(guó)際金融》很多知識(shí)在其他課程中已經(jīng)提及，前后聯(lián)系非常緊密。比如國(guó)際收支調(diào)節(jié)、匯率形成機(jī)制、政策組合搭配等很多內(nèi)容就是《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》的相關(guān)理論，國(guó)際收支平衡表的學(xué)習(xí)又要具有一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，相關(guān)貨幣需求與供給、利率的管理等知識(shí)又離不開《貨幣銀行學(xué)》基本原理。經(jīng)濟(jì)管理類很多課程其實(shí)是互通的，要求溫故而知新，全面學(xué)習(xí)、理解并掌握。要熟練掌握《國(guó)際金融》相關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)，學(xué)生必須通過(guò)其他授課老師的先行鋪墊工作打下牢固基礎(chǔ)，學(xué)一門忘一門、存在僥幸心理的學(xué)生學(xué)不好《國(guó)際金融》。

二、《國(guó)際金融》教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容體系的重新定位

《國(guó)際金融》教學(xué)改革首先是在新形勢(shì)下對(duì)教學(xué)目標(biāo)做出調(diào)整。入世以來(lái)企業(yè)對(duì)國(guó)際貿(mào)易人才的需求與日俱增，對(duì)人才的要求也從“量”過(guò)度到“質(zhì)”。除了傳統(tǒng)的營(yíng)銷、外語(yǔ)能力外，對(duì)于那些熟悉金融和工商管理、電子商務(wù)、商務(wù)談判等知識(shí)的人才也是求賢若渴。《國(guó)際金融》作為國(guó)貿(mào)專業(yè)主干課程，既能為將來(lái)從事國(guó)際貿(mào)易宏觀管理、認(rèn)識(shí)世界金融經(jīng)濟(jì)形勢(shì)提供理論上的支持，也能為從事外貿(mào)進(jìn)出口報(bào)價(jià)核算、經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn)的防范及投融資安排提供業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)。因此，《國(guó)際金融》教學(xué)目標(biāo)應(yīng)由以往單純的傳授專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)向綜合素質(zhì)能力培養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，由單純注重課堂教學(xué)向模擬實(shí)戰(zhàn)、社會(huì)實(shí)踐與課堂教學(xué)相結(jié)合轉(zhuǎn)變，由單純注重教師授課向積極開拓學(xué)生思維、啟發(fā)學(xué)生自我探索與研究轉(zhuǎn)變。

圍繞教學(xué)目標(biāo)的重新定位,《國(guó)際金融》教學(xué)內(nèi)容體系也要進(jìn)行同步調(diào)整與更新。隨著金融一體化步伐不斷加快，匯率風(fēng)險(xiǎn)與國(guó)際金融危機(jī)對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響日益加深，資本金融市場(chǎng)的發(fā)展也發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。對(duì)于所有企業(yè)而言，防范匯率風(fēng)險(xiǎn)，規(guī)避國(guó)際金融危機(jī)沖擊，積極利用多種融資渠道增強(qiáng)自身實(shí)力，是個(gè)非常重要的研究課題，故授課時(shí)要增加國(guó)際金融市場(chǎng)、國(guó)際資本流動(dòng)與風(fēng)險(xiǎn)管理等知識(shí)的比重。在中國(guó)外匯儲(chǔ)備已經(jīng)突破3萬(wàn)億大關(guān)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)糾紛不斷的背景下，對(duì)于儲(chǔ)備管理、國(guó)際協(xié)調(diào)及貨幣體系改革等方面知識(shí)學(xué)生也要積極掌握，這與我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系。為了凸顯實(shí)踐教學(xué)的重要性，推廣素質(zhì)教育，實(shí)踐教學(xué)部分也要加大授課比重。綜合而言，以上內(nèi)容是編寫教學(xué)大綱時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的幾個(gè)方面，也是和傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容體系相區(qū)別的地方。

三、《國(guó)際金融》教學(xué)方法的改革

教學(xué)方法的改革比教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容體系的重新定位更為關(guān)鍵，也是《國(guó)際金融》教學(xué)改革的核心所在，主要從如下幾個(gè)方面著手：

（一）運(yùn)用多媒體技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)

首先是多媒體教學(xué)，它主要采用圖表、視頻和文字相結(jié)合的方法，效果比傳統(tǒng)的文字講授好很多。目前高校里已廣泛應(yīng)用多媒體教學(xué)，但還停留在充當(dāng)演示工具的層次，未能真正發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。其實(shí)我們完全可以綜合使用多種多媒體形式，《國(guó)際金融》課程的特點(diǎn)決定了必須全方位利用多媒體技術(shù)。比如講解世界主要金融市場(chǎng)、金融危機(jī)等內(nèi)容時(shí)完全可以讓學(xué)生觀看專題教學(xué)光盤、金融題材電影等音像資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)。再比如講解一些邏輯性較強(qiáng)的基本概念和基礎(chǔ)理論時(shí)，為了避免空洞說(shuō)教，可在ppt中加入示意圖或者簡(jiǎn)單的動(dòng)畫，筆者采用了這些方法后效果事半功倍。

其次是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段實(shí)施教學(xué)。這里面要注意搭配問(wèn)題，應(yīng)是課堂教學(xué)為主，輔以課外網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。我們要建立專門的課程網(wǎng)站，主要內(nèi)容包括教學(xué)大綱與計(jì)劃、章節(jié)重點(diǎn)與作業(yè)、自我測(cè)驗(yàn)、留言答疑等，有條件還可以加上授課資料和錄像，便于學(xué)生課外自學(xué)。這些是常駐內(nèi)容，還可以隨教學(xué)進(jìn)度定期增加一些熱點(diǎn)專題。師生課外互動(dòng)也很重要，網(wǎng)絡(luò)聊天已普及，我們可以借此實(shí)現(xiàn)師生的課外交流，拉近師生距離。經(jīng)濟(jì)類課程共同特征是熱點(diǎn)多變化快，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以使信息零距離傳遞并及時(shí)更新，先進(jìn)性遠(yuǎn)超過(guò)課堂。教材選用也很重要，高教版楊勝剛、姚小義主編的《國(guó)際金融》配有專門的網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站，資料齊全，附帶的學(xué)習(xí)卡可讓學(xué)生直接通過(guò)網(wǎng)站自學(xué)。筆者實(shí)際使用中效果不錯(cuò)，值得推廣。

（二）加強(qiáng)案例教學(xué)與雙語(yǔ)教學(xué)

首先，案例教學(xué)是加深知識(shí)理解的最好途徑。當(dāng)下很多高校在推廣情景教學(xué)法，案例教學(xué)是其中最簡(jiǎn)便易行的一種。它講究具體問(wèn)題具體分析，通過(guò)對(duì)案例的討論、分析、總結(jié)，使學(xué)生身臨其境感同身受。《國(guó)際金融》案例豐富,具有來(lái)源廣泛、題材多樣和時(shí)效性強(qiáng)等特點(diǎn)。比如在講解“外匯和匯率”時(shí)，可加入人民幣匯率問(wèn)題的案例,討論影響匯率波動(dòng)的各種因素及匯率變動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響；而講解“外匯儲(chǔ)備”時(shí)，可結(jié)合我國(guó)的實(shí)際情況,討論外匯儲(chǔ)備的管理及運(yùn)用。案例的選擇是成功關(guān)鍵,要遵循兩大具體原則:第一，案例要選擇早有定論的歷史事件。案例教學(xué)主要是以史為鑒避免重蹈覆轍，所以要避免無(wú)謂的爭(zhēng)論。第二，案例要選擇非常典型的事件。案例本身應(yīng)有一定的理論與實(shí)際意義，所以要精心篩選那些經(jīng)典的有價(jià)值的案例。

其次，實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)是由《國(guó)際金融》自身特性決定的。它研究的是開放經(jīng)濟(jì)條件下一國(guó)經(jīng)濟(jì)的均衡問(wèn)題，具有很強(qiáng)的涉外性，雙語(yǔ)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生涉外經(jīng)濟(jì)活動(dòng)能力的最佳選擇。在經(jīng)濟(jì)全球化和金融一體化的大背景下，用英語(yǔ)對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)、基本原理進(jìn)行一定程度規(guī)范表達(dá)是起碼要求。為了在未來(lái)工作中與外籍客戶順利溝通和協(xié)作，更要不斷通過(guò)各種英文媒體（尤其是國(guó)外網(wǎng)站）獲取最新信息和發(fā)展動(dòng)態(tài)。雙語(yǔ)教學(xué)中有兩個(gè)問(wèn)題要特別注意：一是避免注重形式忽略內(nèi)容，英語(yǔ)只是一個(gè)語(yǔ)言工具，對(duì)基本原理和理論的深入掌握才是目的；二是避免糾結(jié)內(nèi)容忽略難度，如大幅降低難度會(huì)導(dǎo)致課程內(nèi)容過(guò)于淺顯，這不利于知識(shí)掌握及后續(xù)課程跟進(jìn)。成功的關(guān)鍵在于如何把握好“度”，中英文教學(xué)必須靈活，英文授課的比重要根據(jù)學(xué)生英語(yǔ)水平和專業(yè)知識(shí)水平高低而定，同時(shí)也要根據(jù)講課內(nèi)容的難度靈活變化，否則效果適得其反。

（三）大力提倡推廣實(shí)踐教學(xué)

《國(guó)際金融》目前嚴(yán)重缺乏實(shí)踐教學(xué)的支撐，很多經(jīng)管類課程其實(shí)都是如此，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系是本科院校教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于實(shí)踐教學(xué)我們不能單純以實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)去理解,針對(duì)《國(guó)際金融》這種理論性實(shí)踐性都較強(qiáng)的課程，實(shí)踐教學(xué)的途徑可以是多方面的,不應(yīng)拘泥于具體形式。《國(guó)際金融》實(shí)踐教學(xué)可從理論實(shí)踐和操作實(shí)踐兩方面著手：

1、理論實(shí)踐，包括課堂討論和課外講座，目的是豐富學(xué)生理論知識(shí)提高素養(yǎng)。首先我們可以經(jīng)常將一些理論難題結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)在課堂進(jìn)行討論，通過(guò)互動(dòng)實(shí)現(xiàn)師生交流與共同提高。學(xué)生加深了知識(shí)的理解與掌握，教師也可不斷改進(jìn)自己的教學(xué)。討論教學(xué)有一定流程，先要做好動(dòng)員精心選題，如學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題“人民幣匯率升值對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響”；然后分組討論，教師同時(shí)及時(shí)給予引導(dǎo)；最后教師總結(jié)，形成討論報(bào)告或者小論文等成果。其次我們可以定期舉辦一些學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)，組織學(xué)生積極參與。講座主要有兩種:一種是專家型講座，主要針對(duì)與課程聯(lián)系比較緊密、影響很大的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題；二是實(shí)務(wù)型講座,通過(guò)聘請(qǐng)?jiān)谄笫聵I(yè)單位從事國(guó)際金融相關(guān)業(yè)務(wù)的一線骨干(如中國(guó)銀行外匯交易業(yè)務(wù)員)進(jìn)行操作性理論指導(dǎo)。通過(guò)聽講座以及面對(duì)面的互動(dòng)交流,可以極大地拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

2、操作實(shí)踐，包括校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室模擬實(shí)踐和校外實(shí)習(xí)基地社會(huì)實(shí)踐，是實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)。首先是模擬實(shí)踐，這需要建立專門的金融實(shí)驗(yàn)室，一般包括“金融教學(xué)”和“模擬交易”兩大系統(tǒng)，既可提供即時(shí)證券、外匯、期貨等金融市場(chǎng)的相關(guān)行情和資訊評(píng)論，也可同步進(jìn)行相關(guān)模擬交易活動(dòng)。如講解外匯知識(shí)時(shí)，可安排學(xué)生進(jìn)行外匯模擬交易,在寓教于樂的過(guò)程中學(xué)習(xí)外匯投資的技術(shù)方法,親身體會(huì)外匯市場(chǎng)的風(fēng)險(xiǎn)。其次是社會(huì)實(shí)踐，校外實(shí)習(xí)基地可滿足需要，這也為學(xué)生提前進(jìn)入社會(huì)、從事相關(guān)金融工作打下基礎(chǔ)。筆者課余時(shí)間經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到銀行、證券公司或外貿(mào)公司等校外實(shí)習(xí)合作單位進(jìn)行參觀實(shí)習(xí)，這種學(xué)以致用、言傳身教的做法很受學(xué)生歡迎，增強(qiáng)了他們理論聯(lián)系實(shí)際解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。不管將來(lái)從事外貿(mào)工作還是金融服務(wù)，都能從中獲得很大幫助，很多甚至提前實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。

四、結(jié)語(yǔ)

作為《國(guó)際金融》授課教師，誠(chéng)然應(yīng)在掌握課程特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,不斷更新教學(xué)思想積極提高教學(xué)質(zhì)量，努力把學(xué)生培養(yǎng)成具備理論實(shí)踐能力、競(jìng)爭(zhēng)適應(yīng)能力的優(yōu)秀人才。但換個(gè)角度講，課程學(xué)習(xí)包括教師“教”和學(xué)生“學(xué)”兩個(gè)方面，單純教師講學(xué)生聽只會(huì)事倍功半，因此《國(guó)際金融》教學(xué)改革重點(diǎn)應(yīng)是培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。教師的教學(xué)思路應(yīng)是先啟發(fā)引導(dǎo)，然后設(shè)計(jì)出若干問(wèn)題讓學(xué)生自學(xué)，最后做分析和總結(jié)，這樣才能把“教”和“學(xué)”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。通過(guò)教師的“教”真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“學(xué)”，是我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中尤其要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫鈞.國(guó)際金融教學(xué)方法淺探[j].中國(guó)校外教育，2008,（05）.

國(guó)際金融專業(yè)范文第2篇

2001年教育部頒布了《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見》，提倡地方院校開展雙語(yǔ)教學(xué)，并指出應(yīng)在國(guó)貿(mào)、金融等六個(gè)涉外專業(yè)中實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)。國(guó)貿(mào)專業(yè)本身具有外向性、國(guó)際性的特點(diǎn)，各高校在其專業(yè)課程已普遍設(shè)置外貿(mào)英語(yǔ)函電、商務(wù)英語(yǔ)翻譯、專業(yè)英語(yǔ)口語(yǔ)等專業(yè)英語(yǔ)課程，但這些課程并非真正意義上的雙語(yǔ)教學(xué)。所謂雙語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)是教師以雙語(yǔ)進(jìn)行語(yǔ)言課程以外的某些公共課和專業(yè)課教授的教學(xué)模式。

我國(guó)重點(diǎn)高校師資力量強(qiáng)，學(xué)生基礎(chǔ)好，已率先在國(guó)貿(mào)專業(yè)大力開展相關(guān)專業(yè)課程的雙語(yǔ)教學(xué)，但地方院校還未系統(tǒng)開展。國(guó)際金融是國(guó)貿(mào)專業(yè)的一門核心主干課程，而又具有很強(qiáng)的開放性和涉外性，適合作為國(guó)貿(mào)專業(yè)雙語(yǔ)課程。為響應(yīng)國(guó)家教育部的號(hào)召，跟上全球化步伐，培養(yǎng)具有英語(yǔ)專業(yè)操作及交流能力的優(yōu)秀國(guó)貿(mào)專業(yè)人才，地方院校也開始實(shí)行雙語(yǔ)教學(xué)。湖南文理學(xué)院就于2009年在國(guó)貿(mào)專業(yè)試行國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，作者有很多授課體會(huì)。地方院校國(guó)貿(mào)專業(yè)國(guó)際金融課程雙語(yǔ)教學(xué)中存在很多問(wèn)題，如何改進(jìn)是一個(gè)值得探討的課題。

二、地方院校國(guó)貿(mào)專業(yè)國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)存在的問(wèn)題

1、教學(xué)定位不清，語(yǔ)言使用混亂

目前許多高校在雙語(yǔ)課程目標(biāo)定位上存在誤區(qū)，沒有清晰的目標(biāo)定位，在課時(shí)有限的情況下不明確該重專業(yè)還是重英語(yǔ)，以為課堂上用了英語(yǔ)就是雙語(yǔ)課，導(dǎo)致地方高校在開展雙語(yǔ)課時(shí)語(yǔ)言使用混亂。有的雙語(yǔ)課完全用英文教學(xué)，完全不添加中文講解，不顧學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解程度，導(dǎo)致信息傳遞效率不高，甚至打擊學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。有的雙語(yǔ)課則是先用英文講述，再用中文講述一遍，把雙語(yǔ)課變成了翻譯課，專業(yè)英語(yǔ)及中文專業(yè)內(nèi)容均無(wú)法深入。有的雙語(yǔ)課則只注重專業(yè)知識(shí)的講解，只提及概念性、專業(yè)性英語(yǔ)詞語(yǔ)，課堂上學(xué)生僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，專業(yè)英語(yǔ)涉及很少，導(dǎo)致專業(yè)英語(yǔ)方面得不到有效提高。而學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊，語(yǔ)言使用難以兼顧各學(xué)生群體等問(wèn)題又加劇了這種混亂局面。各地方高校在開展國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)時(shí)也不例外，對(duì)于英語(yǔ)與國(guó)際金融專業(yè)知識(shí)孰重孰輕，普遍沒有清晰的定位及教學(xué)觀念，課堂教學(xué)的開展，也缺乏合理安排，導(dǎo)致國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)效果欠佳。

2、雙語(yǔ)教學(xué)水平高低不均，合格師資匱乏

教師雙語(yǔ)水平的良莠不齊，直接導(dǎo)致不同的授課水平和學(xué)習(xí)效果。合格的國(guó)際金融雙語(yǔ)教師能夠正確教授，自如表達(dá)，授課流暢，讓學(xué)生也感覺如沐春風(fēng)，這樣的教師能激勵(lì)學(xué)生以老師為榜樣，嚴(yán)格要求自己，克服雙語(yǔ)學(xué)習(xí)困難，努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研相關(guān)專業(yè)知識(shí)及專業(yè)英語(yǔ)。相反，有的國(guó)際金融雙語(yǔ)課程由于教師自身水平的限制，課堂上只對(duì)個(gè)別重要專業(yè)名詞做英文標(biāo)注簡(jiǎn)單介紹，不使用英語(yǔ)闡述，使雙語(yǔ)課流于形式，失去意義。有的雙語(yǔ)教師硬著頭皮，用蹩腳英文講授，則易使學(xué)生滿意度低，甚至失去學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于雙語(yǔ)課而言，合格的雙語(yǔ)教師是成功關(guān)鍵。國(guó)際金融雙語(yǔ)授課對(duì)教師有著苛刻要求，既要精通國(guó)際金融基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，又要具有閱讀、學(xué)習(xí)、研究英文原版教材、文獻(xiàn)的專業(yè)英語(yǔ)水準(zhǔn)，在滿足這兩個(gè)前提的基礎(chǔ)上，更困難的還在于要能將國(guó)際金融專業(yè)知識(shí)與英語(yǔ)相融合，在授課中運(yùn)用英語(yǔ)思維、自如表達(dá)、標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音、傳授專業(yè)知識(shí)，這要求教師要有國(guó)際金融專業(yè)及專業(yè)英語(yǔ)素養(yǎng)和熟練度。本土金融專業(yè)碩士、博士，金融專業(yè)能力強(qiáng)、英語(yǔ)基礎(chǔ)較扎實(shí)，而英語(yǔ)思維和表達(dá)能力較差，普遍難以達(dá)到英文授課水準(zhǔn)；英語(yǔ)教師英語(yǔ)能力強(qiáng)而專業(yè)知識(shí)幾乎一竅不通。因而沒有在英語(yǔ)國(guó)家語(yǔ)言環(huán)境中長(zhǎng)期學(xué)習(xí)或工作經(jīng)歷的教師，難以同時(shí)達(dá)到國(guó)際金融雙語(yǔ)課程對(duì)于專業(yè)和語(yǔ)言這兩方面的要求。而能夠達(dá)到此要求的國(guó)際金融雙語(yǔ)教師在重點(diǎn)高校尚且為數(shù)不多，在地方院校則是少之又少。

3、雙語(yǔ)教師積極性不高

首先，一門合格的雙語(yǔ)課需要教師付出極多心血，相對(duì)于常規(guī)專業(yè)課，雙語(yǔ)課要求的專業(yè)及英語(yǔ)的修養(yǎng)更高，國(guó)際金融雙語(yǔ)教師需要作出很多隱性的付出。授課教師需要長(zhǎng)期堅(jiān)持積累以具備合格條件，備課時(shí)又需深入研究中英文教材及金融前沿英文文獻(xiàn)，合理規(guī)劃課堂內(nèi)容并精心設(shè)計(jì)制作PPT，甚至親自翻譯準(zhǔn)備中文預(yù)習(xí)材料及相關(guān)詞匯表，耗用大量時(shí)間精力。授課時(shí)，需使用英文思維并進(jìn)行中英文語(yǔ)言切換，腦力活動(dòng)強(qiáng)度更高。而這些隱性工作付出往往不能等量體現(xiàn)在年度的績(jī)效考核或工作量上，付出與收獲不對(duì)等，打擊了雙語(yǔ)教師授課積極性。其次，對(duì)雙語(yǔ)課時(shí)間精力的投入占用了課題及科研時(shí)間，影響雙語(yǔ)教師評(píng)優(yōu)評(píng)先，甚至影響評(píng)職稱，使教師不愿承擔(dān)國(guó)際金融雙語(yǔ)課重?fù)?dān)。再次，地方高校不重視雙語(yǔ)教學(xué)，只在總結(jié)匯報(bào)或教學(xué)評(píng)估是才提及重視雙語(yǔ)課也易使教師從事雙語(yǔ)教學(xué)積極性受挫。

4、教材選擇困難

國(guó)際金融原版教材和本土教材各有其優(yōu)缺點(diǎn)，任課教師難以選擇。本土雙語(yǔ)教材編寫從國(guó)內(nèi)教學(xué)大綱要求出發(fā)，編寫思路較親切，難度不大，但語(yǔ)言語(yǔ)法正確而表述欠純正，且本土國(guó)際金融雙語(yǔ)教材相對(duì)匱乏。原版教材內(nèi)容相對(duì)豐富、經(jīng)典、信息量大、刷新速度快、時(shí)代感強(qiáng)，采用原版教材能使學(xué)生接觸到原汁原味的金融英語(yǔ)，保證教學(xué)內(nèi)容與國(guó)際接軌。然而原版教材并非為中國(guó)學(xué)生量身定做的，其內(nèi)容未按國(guó)內(nèi)課程教學(xué)大綱開展，存在脫節(jié)的問(wèn)題，其中對(duì)于中國(guó)相關(guān)內(nèi)容的介紹很有限，解釋不充足，完全采用原版教材易導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理。

5、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境

我國(guó)非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家，語(yǔ)言環(huán)境的缺失是中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)難以具備的先天條件。我國(guó)學(xué)生接觸英語(yǔ)課程從小學(xué)階段才開始，并大多局限于課堂，局限于書本，偏重讀和寫，一般不習(xí)慣使用英語(yǔ)思維。雖然隨著我國(guó)對(duì)外開放和經(jīng)濟(jì)全球化，北京、上海、深圳等城市已成為國(guó)際化大都市，開放程度較高，有一定數(shù)量的外籍人士工作、居住或旅游，其城市英語(yǔ)語(yǔ)言氛圍相對(duì)內(nèi)陸地區(qū)較濃厚，但大多數(shù)學(xué)生還是長(zhǎng)期處在一個(gè)非英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中。大部分高校特別是地方高校由于其所處城市相對(duì)閉塞，學(xué)生接觸英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的機(jī)會(huì)更少。語(yǔ)言環(huán)境的缺失直接影響學(xué)生英語(yǔ)水平的提高，影響英文思維能力的培養(yǎng)，阻礙學(xué)生對(duì)國(guó)際金融原版教材信息的清晰認(rèn)識(shí)，造成學(xué)生在國(guó)際金融雙語(yǔ)課上對(duì)課堂信息的轉(zhuǎn)換障礙。

三、改進(jìn)國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)的建議

1、合理定位，循序漸進(jìn)

國(guó)際金融雙語(yǔ)課應(yīng)定位為雙語(yǔ)講授的專業(yè)課。其性質(zhì)應(yīng)是專業(yè)課而不是外語(yǔ)課，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)仍是第一目標(biāo)，而提高專業(yè)英語(yǔ)素養(yǎng)為第二目標(biāo)。在國(guó)際金融雙語(yǔ)課上，應(yīng)堅(jiān)持以英語(yǔ)作為主要知識(shí)傳播載體，以英語(yǔ)講授為主，漢語(yǔ)為輔。在課堂上優(yōu)先選擇英語(yǔ)講解闡述，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)可采取反復(fù)講解和減慢語(yǔ)速的方法，在學(xué)生仍普遍不能理解時(shí)再使用中進(jìn)一步講解。另外，可將學(xué)生按英語(yǔ)水平分小班教學(xué)，方便教師因材施教，按不同英語(yǔ)層次選擇不同英漢語(yǔ)言使用比例，降低課程開展難度。

要搞好國(guó)際金融的雙語(yǔ)教學(xué)應(yīng)要堅(jiān)持循序漸進(jìn)，不能只局限于該學(xué)期該課程的雙語(yǔ)教學(xué)上，而應(yīng)將雙語(yǔ)教學(xué)形成體系，貫穿于本科四年學(xué)習(xí)中，避免“斷線”、造成生疏，有條件的學(xué)校甚至可專門開設(shè)雙語(yǔ)課的先行課，專門預(yù)先學(xué)習(xí)專業(yè)雙語(yǔ)課中將涉及的專業(yè)概念及詞匯，為國(guó)際金融等雙語(yǔ)課打好基礎(chǔ)。

2、建立雙語(yǔ)教師資格審核制度，保證課程質(zhì)量

為保證國(guó)際金融雙語(yǔ)課程質(zhì)量，在授課前，應(yīng)對(duì)擬授課教師進(jìn)行資格審核。審核不能簡(jiǎn)單限制于金融專業(yè)水平和單純英語(yǔ)功底考察上，而應(yīng)建立一套雙語(yǔ)教師資格評(píng)價(jià)體系，對(duì)教師的金融專業(yè)素養(yǎng)，英語(yǔ)思維、表達(dá)、研究及引導(dǎo)能力進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。資格審查合格的教師方可開展雙語(yǔ)教學(xué)，以保證國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)水平，提高國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

3、培養(yǎng)與引進(jìn)雙語(yǔ)人才并重

當(dāng)前國(guó)貿(mào)專業(yè)就業(yè)形勢(shì)緊迫，而專業(yè)英語(yǔ)水平是各外貿(mào)單位招聘考察的重點(diǎn)，雙語(yǔ)教學(xué)是提高學(xué)生專業(yè)英語(yǔ)素養(yǎng)的直接有效辦法，而雙語(yǔ)教師對(duì)課程效果起著舉足輕重的作用，解決雙語(yǔ)師資問(wèn)題就顯得尤為重要。為培養(yǎng)出優(yōu)秀國(guó)貿(mào)人才，提高就業(yè)率，各高校應(yīng)重視雙語(yǔ)師資問(wèn)題，大幅增加對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的投入，高校可從培養(yǎng)和引進(jìn)兩方面著手解決國(guó)際金融雙語(yǔ)師資匱乏問(wèn)題。

在內(nèi)部培養(yǎng)方面，地方高校可選拔一批有意向、有潛力從事國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)秀青年金融專業(yè)教師，進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，如送往雙語(yǔ)課程開展較成功的重點(diǎn)高校聽課進(jìn)修、為其創(chuàng)造出國(guó)培訓(xùn)及交流機(jī)會(huì)等，提高其英語(yǔ)授課能力。地方院校也可考慮從英語(yǔ)教師入手，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)教師進(jìn)行系統(tǒng)的國(guó)際金融專業(yè)培養(yǎng)，使其具有國(guó)際金融專業(yè)基礎(chǔ)。

內(nèi)部培養(yǎng)相對(duì)成本較低，但耗時(shí)較長(zhǎng)。若要在短期內(nèi)滿足對(duì)雙語(yǔ)教師的需要還要從“引進(jìn)”入手。“引進(jìn)”可以是高薪聘請(qǐng)合格雙語(yǔ)人才長(zhǎng)期擔(dān)任國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)工作，也可是邀請(qǐng)外籍教師或海外歸國(guó)學(xué)者進(jìn)行短期講學(xué)。

4、建立有效激勵(lì)機(jī)制，保障雙語(yǔ)教師利益

地方院校應(yīng)建立有效的激勵(lì)機(jī)制，讓雙語(yǔ)教師的辛勤付出獲得等量回報(bào)，以提高雙語(yǔ)教師積極性，保證雙語(yǔ)課程的持續(xù)開展。首先可在中文專業(yè)課課時(shí)基礎(chǔ)上雙語(yǔ)課設(shè)置一個(gè)合理系數(shù)，實(shí)現(xiàn)多勞多得。另外，地方院校應(yīng)制定相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)措施，對(duì)于課程開展良好的雙語(yǔ)教師，應(yīng)在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先方面予以傾斜，在出國(guó)訪問(wèn)深造方面予以優(yōu)先考慮等，以保證雙語(yǔ)教師利益，提高國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)積極性。

5、巧妙運(yùn)用原版教材，注重教學(xué)技巧

教材選擇也是決定雙語(yǔ)課成敗的重要因素。國(guó)際金融原版教材雖有與我國(guó)國(guó)情及教學(xué)大綱脫節(jié)的弊端，但語(yǔ)言純正、內(nèi)容經(jīng)典是其無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，因此原版教材應(yīng)作為國(guó)際金融教材的首選。在選擇原版教材的基礎(chǔ)上教師可采取下列策略使其揚(yáng)長(zhǎng)避短：第一，兼顧我國(guó)教學(xué)大綱。原版教材相對(duì)發(fā)散，我國(guó)教學(xué)大綱的重點(diǎn)分散在原版教材各章節(jié)中，選擇原版教材的同時(shí)，要以教學(xué)大綱為基準(zhǔn)，調(diào)整原版教材授課先后順序，依據(jù)大綱重點(diǎn)保留原版教材中的優(yōu)質(zhì)經(jīng)典章節(jié)，做重點(diǎn)講解，而對(duì)于脫離我國(guó)實(shí)際的部分章節(jié)可剔除或簡(jiǎn)單帶過(guò)。第二，補(bǔ)充中國(guó)金融的相關(guān)內(nèi)容。針對(duì)原版教材中有關(guān)中國(guó)金融市場(chǎng)、機(jī)構(gòu)和管理部分的空白，教師可在課堂上選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以補(bǔ)充，彌補(bǔ)其缺陷，完善學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)。第三，國(guó)外有關(guān)國(guó)際金融的教材眾多，應(yīng)選擇內(nèi)容經(jīng)典，語(yǔ)言難度適中教材，最好是有中文譯本的原版教材，有針對(duì)中國(guó)國(guó)情的英文原版濃縮版本就更好了，以方便學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。

在授課技巧上，無(wú)論對(duì)于哪種層次的學(xué)生都應(yīng)由老師提前指出預(yù)習(xí)內(nèi)容，預(yù)先準(zhǔn)備并發(fā)放對(duì)應(yīng)中文參考材料、詞匯表及概念表，要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，有了這點(diǎn)做基礎(chǔ)，可在每次課前提高學(xué)生相關(guān)專業(yè)及專業(yè)英語(yǔ)基礎(chǔ)，掃清課堂障礙，增進(jìn)學(xué)生對(duì)原版教材及課堂內(nèi)容的理解吸收，提高雙語(yǔ)課堂效率。

6、創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，大膽走出去

缺乏語(yǔ)言環(huán)境對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)效果有著很大的消極影響，與其它學(xué)習(xí)不同，學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)的成果需要在語(yǔ)言環(huán)境中使用才能得到最大的成就感，從而是激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)生得到更多收獲，這是一個(gè)良性循環(huán)。然而，由于雙語(yǔ)課時(shí)有限，語(yǔ)言環(huán)境不能僅限于課堂。因此，為學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境顯得尤為重要。

一方面，地方院校可在校內(nèi)創(chuàng)造語(yǔ)言環(huán)境，如開設(shè)英語(yǔ)角，安排專職英語(yǔ)、雙語(yǔ)教師負(fù)責(zé)組織，以保持其持續(xù)有序進(jìn)行，定期邀請(qǐng)外教加入并不定期安排活動(dòng)增加其吸引力。另外，在國(guó)際金融雙語(yǔ)教學(xué)正常學(xué)時(shí)之外，可安排專門的討論課。雙語(yǔ)任課老師提前給出討論題目，將學(xué)生分組，請(qǐng)學(xué)生自行查閱英文資料，討論課上由雙語(yǔ)教師組織各組同學(xué)就相關(guān)論題進(jìn)行英文發(fā)言及討論，為學(xué)生創(chuàng)造專業(yè)英文討論環(huán)境，提高金融專業(yè)英語(yǔ)閱讀、理解、聽力及表達(dá)能力。

國(guó)際金融專業(yè)范文第3篇

關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)；國(guó)際金融專業(yè)；人才需求趨勢(shì)

中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2016）09-0196-02

一、引言

2012年6月，《廣東省建設(shè)珠江三角洲金融改革創(chuàng)新綜合試驗(yàn)區(qū)總體方案》，要求加快建設(shè)現(xiàn)代金融市場(chǎng)體系，加快完善金融組織體系，加快金融產(chǎn)品和金融服務(wù)創(chuàng)新，推動(dòng)珠三角地區(qū)金融一體化發(fā)展，提升區(qū)域金融合作水平，進(jìn)一步優(yōu)化金融發(fā)展環(huán)境。在此方案的促進(jìn)下，廣州進(jìn)行了一次大規(guī)模的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)改造，整個(gè)金融行業(yè)的未來(lái)發(fā)展都被重新規(guī)劃，因此金融市場(chǎng)對(duì)高職國(guó)際金融專業(yè)人才的需求趨勢(shì)勢(shì)必發(fā)生了變化。

二、廣州金融行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)

作為國(guó)家中心城市和綜合性門戶城市，廣州近年來(lái)借著舉辦第16屆亞運(yùn)會(huì)為契機(jī)，積極轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大力實(shí)施“金融強(qiáng)市”戰(zhàn)略，已經(jīng)發(fā)展成為中國(guó)南方重要的金融中心城市。站在新的起點(diǎn)，以全球視野、戰(zhàn)略眼光謀劃區(qū)域金融中心建設(shè)與發(fā)展，解放思想，先行先試，把金融產(chǎn)業(yè)作為廣州國(guó)家中心城市建設(shè)的戰(zhàn)略性、先導(dǎo)性產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的龍頭產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，著力推進(jìn)現(xiàn)代金融體系建設(shè)，構(gòu)建多層次的金融市場(chǎng)體系、多元化的金融組織體系和多樣化的金融綜合服務(wù)體系；著力提升現(xiàn)代金融服務(wù)功能，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)及和諧社會(huì)建設(shè)提供強(qiáng)有力的金融支持，著力增強(qiáng)金融聚集輻射能力，形成穗深港三地錯(cuò)位發(fā)展、合作共贏、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，以香港為龍頭、穗深為支點(diǎn)、珠三角其他城市為支撐的現(xiàn)代金融產(chǎn)業(yè)帶，共同構(gòu)建有全球影響力的國(guó)際金融中心區(qū)域。

為實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與規(guī)劃轉(zhuǎn)型的雙贏，廣州市于2011年11月提出了建設(shè)廣州國(guó)際金融城的重大戰(zhàn)略決策，決心打造一個(gè)立足廣州、依托珠三角、服務(wù)泛珠三角、面向東南亞，以高端現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為主體，金融機(jī)構(gòu)集中、金融要素市場(chǎng)齊備、金融交易活躍、金融服務(wù)完善、全國(guó)一流的金融總部聚集區(qū)。

近年來(lái)，以第三方支付、P2P（點(diǎn)對(duì)點(diǎn)）網(wǎng)絡(luò)貸款、眾籌平臺(tái)等為代表的互聯(lián)網(wǎng)金融企業(yè)，依托大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、搜索引擎、社交網(wǎng)絡(luò)等互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，發(fā)展迅猛，廣州市政府在2015年初及時(shí)提出了要大力發(fā)展互聯(lián)網(wǎng)金融的要求，并定下了“力爭(zhēng)在三年內(nèi)建成3～5個(gè)各具特色的互聯(lián)網(wǎng)金融產(chǎn)業(yè)基地，集聚一批實(shí)力雄厚的互聯(lián)網(wǎng)金融龍頭企業(yè)，打造若干個(gè)品牌卓越的互聯(lián)網(wǎng)金融服務(wù)平臺(tái)，將廣州建設(shè)成為互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)態(tài)豐富、運(yùn)行穩(wěn)健、創(chuàng)新活躍、服務(wù)高效、環(huán)境優(yōu)良，在全國(guó)具有重要地位和廣泛影響力的互聯(lián)網(wǎng)金融中心城市”的目標(biāo)。

從以上舉措看出，現(xiàn)代化、多樣化、差異化、國(guó)際化成為了廣州金融行業(yè)近幾年的發(fā)展趨勢(shì)。提高金融電子化和信息化水平，豐富和完善各類傳統(tǒng)與新興金融市場(chǎng)，加強(qiáng)行業(yè)分工協(xié)作，逐步實(shí)現(xiàn)與國(guó)際接軌，這些都是行業(yè)近年努力的方向。

三、金融行業(yè)人才需求分析

隨著廣州“金融強(qiáng)市”的戰(zhàn)略實(shí)施，市內(nèi)各類型金融機(jī)構(gòu)驟增，金融類人才缺額也隨之驟增。我們從人才市場(chǎng)、行業(yè)部門了解到，金融業(yè)人才缺口極大，各大銀行、保險(xiǎn)公司以及基金、債券和投資行業(yè)都在招聘金融人才，金融高管更是千金難求。

（一）銀行業(yè)

銀行業(yè)柜臺(tái)和中間業(yè)務(wù)人員需求大。一是柜臺(tái)人員需求量大。在國(guó)內(nèi)銀行機(jī)構(gòu)的招聘中，柜臺(tái)人員的招聘人數(shù)往往占總招聘人數(shù)的70%以上。二是中間業(yè)務(wù)人才需求量增大。銀行間競(jìng)爭(zhēng)加劇，而利差的縮小使得銀行金融業(yè)務(wù)的發(fā)展遭遇瓶頸，中間業(yè)務(wù)成為銀行快速發(fā)展的關(guān)鍵。所謂中間業(yè)務(wù)，是指商業(yè)銀行利用技術(shù)、信息、機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)、資金和信譽(yù)等方面的優(yōu)勢(shì)，以中間人和人的身份，替客戶辦理收付、咨詢、、擔(dān)保、租賃和其他委托事項(xiàng)，提供各類金融服務(wù)并收取一定費(fèi)用的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。由此金融機(jī)構(gòu)部、資金財(cái)務(wù)部、基金托管部、離岸金融部、公司/個(gè)人理財(cái)部、信息科技部等新設(shè)部門對(duì)人才的需求逐漸放大，基金、證券、保險(xiǎn)、外匯、IT人才受到歡迎。

（二）保險(xiǎn)業(yè)

廣州這種一線城市，聚集了大量保險(xiǎn)企業(yè)的總部和研發(fā)中心，故此對(duì)產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)理和保險(xiǎn)精算師的需求很高。在銷售和分銷領(lǐng)域，以前保險(xiǎn)行業(yè)為了快速擴(kuò)張，大量聘請(qǐng)了低素質(zhì)的保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人，導(dǎo)致整個(gè)社會(huì)對(duì)保險(xiǎn)有了偏見，現(xiàn)在整個(gè)行業(yè)開始自食苦果。因此具備一定金融知識(shí)，能夠在與客戶溝通過(guò)程中分析客戶需求的專業(yè)人才就成了燙手山芋。

（三）證券業(yè)

市場(chǎng)信心持續(xù)高漲，股票市場(chǎng)又迎來(lái)新一輪“慢牛”的出現(xiàn)，整個(gè)證券業(yè)都非常興旺。該行業(yè)的發(fā)展重心也隨之轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)為中心”，為客戶提供全方位綜合財(cái)富管理服務(wù)。為此，具備良好客戶溝通能力、善于開發(fā)、維護(hù)高質(zhì)量客戶的投資客戶總監(jiān)就存在較大缺口。

近幾年來(lái)金融業(yè)的人才需求發(fā)生了微妙的變化。銀行招聘設(shè)置了學(xué)歷門檻，證券公司、保險(xiǎn)公司的文職人員也漸漸向高職院校的專科生關(guān)上了大門。越來(lái)越多的金融崗位不對(duì)高職院校金融專業(yè)的畢業(yè)生開放，但是行業(yè)需求卻依然遠(yuǎn)不能被滿足。以為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)為主要任務(wù)的高職院校只有加快專業(yè)教學(xué)改革，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)目標(biāo)，縮短人才培養(yǎng)周期，加快人才培養(yǎng)速度，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，才能滿足快速發(fā)展的金融行業(yè)對(duì)金融專門人才的需要。

四、高職國(guó)際金融專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位的工作任務(wù)分析

我們對(duì)高職國(guó)際金融專業(yè)畢業(yè)生所面向的崗位的調(diào)查情況顯示：國(guó)際金融專業(yè)畢業(yè)生所面向的崗位中，保險(xiǎn)業(yè)的營(yíng)銷崗所占比例最大，該行業(yè)的基層管理崗、客戶服務(wù)崗、查勘定損崗和證券業(yè)的理財(cái)經(jīng)紀(jì)崗、客戶經(jīng)理分別緊隨其后。

保險(xiǎn)業(yè)的營(yíng)銷崗：在推銷保險(xiǎn)商品之前為顧客提供的涉及保險(xiǎn)方面的服務(wù)。這是在精心研究客戶保險(xiǎn)需求心理基礎(chǔ)上，在他們未接觸到保險(xiǎn)商品之前，用一系列激勵(lì)方法來(lái)激發(fā)顧客購(gòu)買欲望而提供各項(xiàng)服務(wù)的銷售員。這類人員需要有扎實(shí)的金融基礎(chǔ)知識(shí)，良好的溝通能力，具備一定的市場(chǎng)開拓能力。

五、對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)要求

我們通過(guò)對(duì)高職國(guó)際金融專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)單位進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)提出了以下要求：全面掌握金融基礎(chǔ)知識(shí)和業(yè)務(wù)操作技能，具備一定的營(yíng)銷能力，具有較好的綜合素質(zhì)（尤其是職業(yè)規(guī)劃和溝通能力）。其中，“綜合素質(zhì)”被用人單位多次提到，可見企業(yè)對(duì)此是相當(dāng)重視的。特別是像國(guó)際金融這類文科專業(yè)，企業(yè)對(duì)“一技之長(zhǎng)”的要求不高，如果“綜合素質(zhì)”不過(guò)關(guān)的話，“一技之長(zhǎng)”就沒有用武之地了。

（一）全面掌握金融基礎(chǔ)知識(shí)和業(yè)務(wù)操作技能

為體現(xiàn)金融行業(yè)從業(yè)人員的專業(yè)性，全面掌握金融基礎(chǔ)知識(shí)和業(yè)務(wù)操作技能是入行的基本要素。很多人覺得保險(xiǎn)營(yíng)銷崗只需要有營(yíng)銷能力，連騙帶哄地就能拉到客戶，與金融專業(yè)知識(shí)無(wú)關(guān)。我們從對(duì)幾家保險(xiǎn)公司的調(diào)研看出，保險(xiǎn)業(yè)已為昔日的急功近利付出了慘痛的代價(jià)。現(xiàn)在是全民金融時(shí)代，連普通老百姓都對(duì)“金融”有所了解，連騙帶哄已不湊效，老百姓需要的是來(lái)自金融行業(yè)里專業(yè)的意見和個(gè)性化的理財(cái)規(guī)劃，因此全面綜合的金融知識(shí)尤為重要。很多金融基礎(chǔ)知識(shí)盡管不能在崗位上運(yùn)用到，也會(huì)以“談資”的方式出現(xiàn)在跟客戶的交流中。從基本開始，扎實(shí)掌握專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)操作技能，踏踏實(shí)實(shí)，累積行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，一步一步爬向金融人才金字塔的頂端。

（二）具備一定的營(yíng)銷能力

這是一個(gè)“績(jī)效為王”，拼業(yè)績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)。除了一般文員，專業(yè)技術(shù)人員和科研開發(fā)人員，幾乎所有行業(yè)的職業(yè)金字塔底層都是在做銷售，因此首先不要對(duì)“銷售”二字存在偏見。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生去應(yīng)聘，參加面試都是在做銷售，只是他們銷售的“商品”是自身的勞動(dòng)力罷了。而成功的營(yíng)銷人員，不是你有什么商品就賣什么，而是客戶需要什么就賣什么，這也很適合當(dāng)下的金融行業(yè)。在琳瑯滿目的投資理財(cái)產(chǎn)品中，選擇合適的產(chǎn)品組合，設(shè)計(jì)滿足客戶需求的理財(cái)規(guī)劃，理?yè)?jù)十足地推銷給客戶，既能滿足客戶需求，又能完成任務(wù)，達(dá)到業(yè)績(jī)要求，形成“雙贏”局面。

（三）具有較好的綜合素質(zhì)

國(guó)際金融專業(yè)范文第4篇

“高職高專國(guó)際金融專業(yè)課程優(yōu)化的研究和實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)2010JGA203）

[摘　要]本文結(jié)合廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院國(guó)際金融專業(yè)“雙證書”制度建立與實(shí)施的實(shí)踐，論述了“雙證書”制度建立與實(shí)施的障礙，并探討了在校企合作模式下的一些做法。

[關(guān)鍵詞]校企合作　國(guó)際金融專業(yè)　雙證書

所謂“雙證書”，是指學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書制度，即在高職高專院校內(nèi)推行兩種證書的制度，使學(xué)生在畢業(yè)時(shí)同時(shí)獲得兩類證書（大學(xué)專科畢業(yè)證和職業(yè)資格證書）。通過(guò)“雙證書”制度，能夠使學(xué)生具備一定的專業(yè)和基礎(chǔ)知識(shí)，在獲得學(xué)歷文憑的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力訓(xùn)練，使學(xué)生獲得所學(xué)專業(yè)相應(yīng)的職業(yè)資格證書，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，順利走上工作崗位，能夠較快勝任所從事的工作。

然而，在各高職高專院校建立與實(shí)施國(guó)際金融專業(yè)“雙證書”制度的過(guò)程中卻面臨著各種普遍障礙和問(wèn)題。如果這些問(wèn)題無(wú)法得到解決，則該專業(yè)“雙證書”制度的實(shí)施則無(wú)從談起。

一、“雙證書”制度建立與實(shí)施的障礙

（1）“雙師型”師資力量薄弱，質(zhì)量不高

“雙證書”制度的建立與實(shí)施必須要有一批既懂得專業(yè)理論知識(shí)，又具備一定實(shí)際操作水平的師資隊(duì)伍作支撐。但是從目前各大高職高專院校情況來(lái)看，師資隊(duì)伍中能勝任“雙證書”教育的“雙師型”人才甚少，整體師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)不合理，這是一個(gè)普遍的現(xiàn)象。因此，師資力量薄弱成為制約“雙證書”制度建立與實(shí)施的首要障礙。

（2）經(jīng)費(fèi)短缺

經(jīng)費(fèi)短缺也成為制約“雙證書”制度建立與實(shí)施的另一大障礙。經(jīng)費(fèi)短缺主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是各高職高專院校缺乏足夠經(jīng)費(fèi)購(gòu)買相應(yīng)職業(yè)資格證書的書籍、資料，圖書館中關(guān)于職業(yè)資格證書考試的書籍量太少；二是參加職業(yè)資格證書考試的各種費(fèi)用過(guò)高，如報(bào)名費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、購(gòu)買資料費(fèi)用等。

（3）學(xué)生對(duì)“雙證書”制度認(rèn)識(shí)模糊，盲目考證現(xiàn)象普遍存在

造成學(xué)生對(duì)“雙證書”制度認(rèn)識(shí)模糊的原因是宣傳不到位和指導(dǎo)不到位。一部分學(xué)生甚至完全不了解“雙證書”制度以及其實(shí)施的意義，另一部分學(xué)生雖然參與了職業(yè)資格證書的考試，但其行動(dòng)時(shí)盲目的，只是為了考證而考證，導(dǎo)致學(xué)生本身的技能得不到提高，甚至影響資格證考試的通過(guò)率。

二、我院國(guó)際金融專業(yè)“雙證書”制度建立與實(shí)施的實(shí)踐

為了解決高職高專院校“雙證書”制度建立與實(shí)施中普遍存在的障礙，我院國(guó)際金融專業(yè)在多年的教學(xué)管理實(shí)踐中，通過(guò)“校企合作”的方式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)的資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在“雙證書”制度建立與實(shí)施上取得了一定的成效。

（1）企業(yè)人才“引進(jìn)來(lái)”

為了解決“雙師型”人才資源缺乏的問(wèn)題，我院國(guó)際金融專業(yè)每學(xué)期從銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)聘請(qǐng)企業(yè)專家進(jìn)入課堂授課，不僅彌補(bǔ)了師資的不足，也給學(xué)生提供了與企業(yè)一線專家面對(duì)面的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生專業(yè)操作水平和職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)都起到了很好的提升作用。如國(guó)際金融專業(yè)的商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理、證券投資分析等職業(yè)能力核心課程都是聘請(qǐng)企業(yè)專家或者由校內(nèi)專職教師與企業(yè)專家合作授課的方式進(jìn)行，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行考證指導(dǎo)；聘請(qǐng)金融行業(yè)的各類專家到學(xué)院開設(shè)與職業(yè)資格證書有關(guān)的選修課，學(xué)生修完課程通過(guò)考核即可獲得學(xué)分，不僅為考證后期培訓(xùn)打下基礎(chǔ)，也以課時(shí)費(fèi)的方式節(jié)約了部分培訓(xùn)費(fèi)用的支出；定期邀請(qǐng)企業(yè)專家到校開展關(guān)于職業(yè)資格證書的講座，使學(xué)生明確各類資格證書的作用，進(jìn)而確定自己的考證方向。

（2）與企業(yè)共建校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地

我院國(guó)際金融專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室為金融證券綜合模擬實(shí)訓(xùn)室，該實(shí)訓(xùn)室的項(xiàng)目主要包括模擬銀行系統(tǒng)和結(jié)算業(yè)務(wù)系統(tǒng)以及股票交易、外匯交易等。該專業(yè)的實(shí)訓(xùn)課程一般都聘請(qǐng)企業(yè)專家在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行授課。考慮到金融行業(yè)的實(shí)際情況，該專業(yè)主要選擇證券公司、保險(xiǎn)公司作為校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。比較成功的例子是2010年上半年，我院國(guó)際金融專業(yè)與廣發(fā)證券股份有限責(zé)任公司南寧星湖路證券營(yíng)業(yè)部共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，雙方定期派遣人員進(jìn)行互訪。

三、總結(jié)

雖然我院經(jīng)過(guò)四五年的實(shí)踐與研究，國(guó)際金融專業(yè)“雙證書”制度的建立與實(shí)施取得了一定的成績(jī)，但仍然有一些尚未解決的困難，如一些職業(yè)資格證書考試的通過(guò)率較低；考取職業(yè)資格證書后，對(duì)學(xué)生能力的提高不大等。這些將作為我院日后繼續(xù)探討和研究的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊曉飛. 高職院校“雙證書”制度存在的問(wèn)題與對(duì)策研究. 理論導(dǎo)報(bào), 2010(7).

國(guó)際金融專業(yè)范文第5篇

關(guān)鍵詞：金融危機(jī)；商業(yè)銀行；盈利模式；轉(zhuǎn)型

文章編號(hào)：1003－4625(2009)06－0056－05 中圖分類號(hào)：F832.33 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一場(chǎng)由美國(guó)次級(jí)抵押貸款市場(chǎng)危機(jī)引起的金融風(fēng)暴席卷美國(guó)、歐盟和日本等世界主要金融市場(chǎng)并逐漸向全球漫延，其波及范圍之廣、影響程度之深、沖擊強(qiáng)度之大，為上個(gè)世紀(jì)30年代以來(lái)所罕見。這場(chǎng)危機(jī)引發(fā)了我們對(duì)國(guó)際金融市場(chǎng)的重新認(rèn)識(shí)，也迫使我們對(duì)我國(guó)金融業(yè)的發(fā)展重新予以思考。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)商業(yè)銀行和國(guó)際商業(yè)銀行盈利模式的對(duì)比分析，結(jié)合我國(guó)轉(zhuǎn)軌階段的實(shí)際情況，提出了在轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)條件下，既能有效避免國(guó)內(nèi)金融危機(jī)的產(chǎn)生和國(guó)際金融危機(jī)的沖擊，又能快速提升我國(guó)金融業(yè)的戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)力的政策建議。

一、全球金融危機(jī)及對(duì)我國(guó)銀行業(yè)的戰(zhàn)略思考

(一)此次金融危機(jī)暴露出的美國(guó)金融業(yè)的主要弊端

1.金融過(guò)度創(chuàng)新并脫離實(shí)體經(jīng)濟(jì)。大量的次級(jí)貸款通過(guò)證券化過(guò)程，派生出次級(jí)抵押貸款支持證券(Mortgage Backed Securities，MBS)。在MBS.的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的證券化，又衍生出大量資產(chǎn)支持證券(Asset Backed Securities，ABS)，其中，包括大量個(gè)性化的擔(dān)保債務(wù)憑證(CollateralizedDebt Ob~gation,CDO)、信貸違約掉期(Credit DefaultSwap,CDS)等。金融機(jī)構(gòu)在CDO和CDS等衍生品交易中，還往往運(yùn)用高杠桿比率進(jìn)行融資。于是基于1萬(wàn)多億美元的次級(jí)貸款，創(chuàng)造出了超過(guò)2萬(wàn)億美元的次級(jí)債(MBS)，并進(jìn)一步衍生和創(chuàng)造出超萬(wàn)億美元的CDO和數(shù)十萬(wàn)億美元的CDS，金融創(chuàng)新的規(guī)模呈幾何級(jí)數(shù)膨脹，而這一切均建立在質(zhì)量根本無(wú)法保證的次級(jí)貸款上，從而將整個(gè)金融市場(chǎng)暴露在一個(gè)前所未有和無(wú)法估量的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)之下。

2、金融監(jiān)管失控。出于對(duì)自由經(jīng)濟(jì)的推崇，長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)際金融監(jiān)管對(duì)一些金融創(chuàng)新總是聽之任之，對(duì)部門龐大而迅速擴(kuò)張的“非正式機(jī)構(gòu)”(包括許多非銀行金融機(jī)構(gòu)在內(nèi))――有時(shí)被稱為“隱形的銀行業(yè)”、如CDS和CDO等金融衍生工具完全通過(guò)場(chǎng)外交易市場(chǎng)(0TC)在各機(jī)構(gòu)間進(jìn)行交易，沒有任何政府監(jiān)管，沒有集中交易的報(bào)價(jià)和清算系統(tǒng)，金融市場(chǎng)和監(jiān)管當(dāng)局根本無(wú)法做出全面監(jiān)督和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警。同時(shí)對(duì)一些商業(yè)銀行參與金融衍生品交易也未做出及時(shí)必要的限制，致使風(fēng)險(xiǎn)在整個(gè)金融業(yè)內(nèi)得到積聚和迅速放大。

(二)對(duì)我國(guó)銀行業(yè)的戰(zhàn)略思考

1、我國(guó)銀行業(yè)要不要繼續(xù)推進(jìn)金融創(chuàng)新?美國(guó)發(fā)生了金融危機(jī)，使得人們一提到金融創(chuàng)新就談虎色變。對(duì)此我們必須看到，在金融創(chuàng)新上我國(guó)與美國(guó)的問(wèn)題正好相反，美國(guó)是金融創(chuàng)新過(guò)剩而金融資源不足，而我國(guó)問(wèn)題的癥結(jié)在于金融市場(chǎng)發(fā)育滯后，金融創(chuàng)新嚴(yán)重不足，從而造成了金融資源的大量閑置及配置不當(dāng)。這種金融發(fā)展與經(jīng)濟(jì)發(fā)展嚴(yán)重不適配的狀況，實(shí)際上已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量改進(jìn)的瓶頸制約。顯然，積極推動(dòng)金融創(chuàng)新，依然是我們推動(dòng)金融改革和發(fā)展的重中之重。

2、要不要推進(jìn)商業(yè)銀行的綜合化經(jīng)營(yíng)?有人認(rèn)為，綜合化經(jīng)營(yíng)在本次金融危機(jī)中起到了明顯的放大效應(yīng)。我們認(rèn)為，這只是其中的一個(gè)方面。綜觀在此次危機(jī)的金融業(yè)，損失最慘重的是獨(dú)立的投資銀行如五大投行以及固守基礎(chǔ)銀行業(yè)務(wù)、規(guī)模較小的銀行，因?yàn)樗鼈儧]有足夠的規(guī)模和多樣化的業(yè)務(wù)，來(lái)消化抵押貸款和公司債券違約不斷增加所帶來(lái)的損失，而真正實(shí)行綜合化經(jīng)營(yíng)的大銀行相對(duì)穩(wěn)健得多。綜觀匯豐、瑞銀、渣打、三菱日聯(lián)、摩根大通、蘇格蘭皇家銀行、德意志銀行等等，這些國(guó)際大型銀行大多具有上百年的悠久歷史，其間經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次經(jīng)濟(jì)周期和數(shù)次金融危機(jī)，但他們一直屹立不倒，并保持著旺盛的生命力和活力，這與他們的綜合化經(jīng)營(yíng)從而有效地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)不無(wú)關(guān)系(美國(guó)花旗銀行最近股價(jià)暴跌，瀕臨破產(chǎn)的邊緣，是其對(duì)金融衍生品的過(guò)度投機(jī)所致)。無(wú)可諱言，從經(jīng)營(yíng)管理、風(fēng)險(xiǎn)控制、產(chǎn)品創(chuàng)新、國(guó)際化水平等方面比較，我們?nèi)耘c國(guó)際一流銀行存在較大差距，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力總體有待提高。尤其是在最近十多年的經(jīng)濟(jì)全球化、金融自由化大潮中，國(guó)際大銀行主要是通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、大規(guī)模的兼并收購(gòu)加快“跑馬圈地”的步伐，迅速成為業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)遍及全球并覆蓋所有金融領(lǐng)域的綜合化金融巨擘。高速成長(zhǎng)中的中國(guó)自然成為其全球化布局中的一個(gè)重要戰(zhàn)略陣地。如何與這些強(qiáng)大的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手同臺(tái)共舞是國(guó)內(nèi)每一家銀行都在思考的問(wèn)題。我們不能由于金融業(yè)的分業(yè)經(jīng)營(yíng)而僥幸地躲避了本次金融風(fēng)暴就沾沾自喜，如何摒棄驕傲心態(tài)、樹立危機(jī)意識(shí)、在成功模仿的背后進(jìn)行原生態(tài)的創(chuàng)新、尋找新的盈利模式不能不說(shuō)是擺在中國(guó)金融業(yè)面前的重要課題。

二、中國(guó)銀行業(yè)盈利模式的現(xiàn)狀與差距

商業(yè)銀行的盈利模式是指商業(yè)銀行在一定經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)環(huán)境下，以一定資產(chǎn)和負(fù)債結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的主導(dǎo)財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)。從利潤(rùn)結(jié)構(gòu)的角度劃分，商業(yè)銀行的盈利模式可分為利差主導(dǎo)型和非利差主導(dǎo)型兩種。當(dāng)前，我國(guó)商業(yè)銀行盈利模式與西方國(guó)家相比尚有很大差距。

(一)經(jīng)營(yíng)范圍和業(yè)務(wù)品種較少，盈利模式比較單一

西方國(guó)家商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)范圍和業(yè)務(wù)種類比較繁多，尤其是實(shí)行混業(yè)經(jīng)營(yíng)以來(lái)，商業(yè)銀行的金融產(chǎn)品日新月異，層出不窮。如素有“金融百貨公司”之稱的美國(guó)銀行業(yè)，其中間業(yè)務(wù)的范圍涵蓋傳統(tǒng)的銀行業(yè)務(wù)、信托業(yè)務(wù)、投資銀行業(yè)務(wù)、共同基金業(yè)務(wù)和保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。以美洲銀行為例，其非利差收入構(gòu)成主要有以下11項(xiàng)內(nèi)容：存款賬戶服務(wù)費(fèi)、銀行卡服務(wù)費(fèi)、信托服務(wù)費(fèi)、其他服務(wù)費(fèi)、交易收入、私有權(quán)益投資服務(wù)費(fèi)、貸款銷售服務(wù)費(fèi)、證券銷售服務(wù)費(fèi)、其他收入、分支機(jī)構(gòu)及業(yè)務(wù)銷售收入、投資銀行費(fèi)等。目前，世界銀行業(yè)開發(fā)出來(lái)的中間業(yè)務(wù)有3000多種，而我國(guó)中間業(yè)務(wù)品種僅有260多種。這些中間業(yè)務(wù)產(chǎn)品中實(shí)際經(jīng)常運(yùn)用的還不多，且主要經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)大都還停留在籌資功能強(qiáng)、操作簡(jiǎn)單的勞務(wù)型、低收益業(yè)務(wù)上，服務(wù)質(zhì)量也存在著一定的不足之處。

(二)業(yè)務(wù)規(guī)模和收入水平較低，盈利模式再造任重道遠(yuǎn)

根據(jù)國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)，中間業(yè)務(wù)收入一般會(huì)占到商業(yè)銀行全部業(yè)務(wù)收入的40％以上，歐美等國(guó)家更是高達(dá)50％左右。如美國(guó)銀行中間業(yè)務(wù)收入占比平均在50％以上，其中花旗集團(tuán)中間業(yè)務(wù)收入平均占比為61.85％，屬于同行業(yè)最高，

中間業(yè)務(wù)收入占據(jù)了它們總收入的半壁江山。而我國(guó)中間業(yè)務(wù)開展得比較早、業(yè)務(wù)較大的中國(guó)銀行中間業(yè)務(wù)收入占總收入的平均水平也才13.99，與國(guó)外水平相差近三四倍。從表1、表2中我們可以看出，無(wú)論與不同地區(qū)的商業(yè)銀行相比，還是與不同國(guó)家的商業(yè)銀行相比，無(wú)論與金融業(yè)發(fā)達(dá)的國(guó)家和地區(qū)相比，還是與發(fā)展中的國(guó)家和地區(qū)金融業(yè)相比，中國(guó)商業(yè)銀行的利息收入均是最高的。中國(guó)商業(yè)銀行要想擺脫單一的利差主導(dǎo)型的盈利模式，成功實(shí)現(xiàn)盈利模式的再造可以說(shuō)還任重道遠(yuǎn)。

(三)技術(shù)含量不高，盈利模式的創(chuàng)新性不夠

從整體上看，西方國(guó)家中間業(yè)務(wù)的品種及技術(shù)含量明顯優(yōu)于我國(guó)，尤其20世紀(jì)80年代后，西方國(guó)家創(chuàng)新出大量的期權(quán)、期貨等金融衍生產(chǎn)品，而我國(guó)目前的金融衍生產(chǎn)品仍比較缺乏，只有少數(shù)的幾種衍生產(chǎn)品，以智力投入為主，技術(shù)含量高、盈利潛力大的中間業(yè)務(wù)如信息咨詢、資產(chǎn)評(píng)估、租賃、各類擔(dān)保貸款、投標(biāo)承諾、個(gè)人理財(cái)業(yè)務(wù)等還不足，高收益且具有避險(xiǎn)功能的金融衍生工具業(yè)務(wù)剛剛起步，有的甚至是一片空白。從表3中可以很直觀地看出，大多數(shù)商業(yè)銀行咨詢顧問(wèn)類、擔(dān)保承諾類等業(yè)務(wù)收入明顯偏少。

(四)重規(guī)模，輕效益，規(guī)模擴(kuò)張式的盈利模式十分明顯

我國(guó)商業(yè)銀行非利差業(yè)務(wù)發(fā)展長(zhǎng)期處于從屬地位，各商業(yè)銀行開展非利差業(yè)務(wù)的主要目的很大程度上為了推進(jìn)存貸款等傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的發(fā)展，只是把非利差業(yè)務(wù)當(dāng)成了吸收存款、穩(wěn)定客戶的一種獲取間接收益的手段。此外，伴隨著經(jīng)濟(jì)金融的快速發(fā)展，非利差業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，部分商業(yè)銀行為爭(zhēng)奪客戶、搶占市場(chǎng)，不惜血本參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，形成整個(gè)市場(chǎng)收費(fèi)過(guò)低或干脆不收費(fèi)，最終造成片面追求擴(kuò)大規(guī)模，搶占市場(chǎng)份額，出現(xiàn)了業(yè)務(wù)量增長(zhǎng)與收入增長(zhǎng)不同步的怪現(xiàn)象。在資本高度密集的上海，2006年上半年中間業(yè)務(wù)量達(dá)54.74萬(wàn)億元，而收入?yún)s僅為29.97億元，業(yè)務(wù)量與收入之比高達(dá)18265:1，即平均18265元的業(yè)務(wù)量才能有1元錢的中間收入。在別的地區(qū)，單位業(yè)務(wù)量的創(chuàng)收能力更是低下。

三、影響我國(guó)商業(yè)銀行盈利模式轉(zhuǎn)型的因素分析

(一)轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)與內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)

我國(guó)的轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)特征十分明顯。經(jīng)過(guò)多年的改革，我國(guó)商業(yè)銀行內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)取得了明顯成效。但是，國(guó)有商業(yè)銀行公司治理、經(jīng)營(yíng)機(jī)制和增長(zhǎng)方式、分析管控和業(yè)務(wù)創(chuàng)新能力與國(guó)際先進(jìn)銀行相比還有很大差距，有效的激勵(lì)和約束機(jī)制還沒有真正建立。一是所有者實(shí)際缺位，委托機(jī)制效率低。二是存在“內(nèi)部人控制”問(wèn)題。如銀行經(jīng)理人員的任免、升遷等問(wèn)題。正是由于事實(shí)上的內(nèi)部人控制難以成為法律上的內(nèi)部人控制，即剩余控制權(quán)和剩余索取權(quán)嚴(yán)重不匹配，很容易產(chǎn)生機(jī)會(huì)主義行為，甚至“合謀”現(xiàn)象。三是缺乏有效的制衡與激勵(lì)機(jī)制。

(二)規(guī)模效應(yīng)與內(nèi)部管理

銀行規(guī)模效應(yīng)是指隨著銀行業(yè)務(wù)規(guī)模、人員數(shù)量、機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)的擴(kuò)大而發(fā)生單位運(yùn)營(yíng)成本的下降以及收益上升的現(xiàn)象，它反映了銀行經(jīng)營(yíng)規(guī)模與成本、收益的變動(dòng)關(guān)系。但規(guī)模效應(yīng)與銀行的內(nèi)部管理高度相關(guān)，科學(xué)合理的管理水平有利于規(guī)模效應(yīng)的發(fā)揮，否則就會(huì)出現(xiàn)規(guī)模不經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。由于體制和自身經(jīng)營(yíng)管理的原因，我國(guó)商業(yè)銀行走的是一條粗放型經(jīng)營(yíng)之路。主要表現(xiàn)在盲目擴(kuò)張，只講業(yè)務(wù)數(shù)量，不注重業(yè)務(wù)質(zhì)量，從而出現(xiàn)高投入低產(chǎn)出，高速度低效益。如圖1所示，我國(guó)銀行總資產(chǎn)收益率(ROA)水平普遍低于美國(guó)主要銀行。

(三)成長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新機(jī)制

商業(yè)銀行的成長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)是指商業(yè)銀行充分利用自己的資源優(yōu)勢(shì)開展研究和開展活動(dòng)，有能力、有條件以較低的成本為客戶提供創(chuàng)新性的系列化金融產(chǎn)品，從而獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的一種經(jīng)濟(jì)。成長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)的核心是業(yè)務(wù)創(chuàng)新。近年來(lái)，現(xiàn)代商業(yè)銀行在金融衍生產(chǎn)品的創(chuàng)新上面臨著很多問(wèn)題，像“千行一面”的產(chǎn)品同質(zhì)化問(wèn)題、“現(xiàn)金+酒精”的惡性營(yíng)銷問(wèn)題、“復(fù)雜理財(cái)產(chǎn)品賣給非專業(yè)投資者”的誤導(dǎo)銷售問(wèn)題等等。究其根本原因，就是對(duì)多元化、多偏好的市場(chǎng)需求理解得不細(xì)、不深、不積極，金融創(chuàng)新在某些方面甚至偏離了實(shí)際需求，沒有取得明顯的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

(四)范圍經(jīng)濟(jì)與監(jiān)管模式

范圍經(jīng)濟(jì)要求商業(yè)銀行必須進(jìn)行綜合化經(jīng)營(yíng)，分業(yè)經(jīng)營(yíng)勢(shì)必影響范圍效應(yīng)的發(fā)揮。我國(guó)目前仍執(zhí)行著分業(yè)經(jīng)營(yíng)和分業(yè)監(jiān)管的路子，這種目前相對(duì)較嚴(yán)的分業(yè)監(jiān)管體系使許多金融產(chǎn)品面市比較困難。例如利率衍生品，由于涉及多個(gè)市場(chǎng)，不同的監(jiān)管部門需要進(jìn)行事先協(xié)調(diào)，在相關(guān)政策未出臺(tái)之前，商業(yè)銀行便無(wú)法嘗試。再如QDII，由于政策規(guī)定只能投資風(fēng)險(xiǎn)較低品種，在人民幣已經(jīng)進(jìn)入長(zhǎng)期升值通道的背景下，其收益率較低，投資者缺乏認(rèn)同，商業(yè)銀行積極性不高。相反，市場(chǎng)最需要的一些人民幣衍生產(chǎn)品還要繼續(xù)等待有關(guān)政策的出爐。

(五)政策效應(yīng)與制度偏差

政策效應(yīng)是政策對(duì)商業(yè)銀行的引導(dǎo)效應(yīng)。良好的政策可以發(fā)揮有效的政策效應(yīng)，反之則會(huì)起到抑制和阻礙作用。近年來(lái)，我國(guó)商業(yè)銀行非利息收入占比一直較低，這與我們的制度設(shè)計(jì)偏差不無(wú)關(guān)系。以利率政策為例，一方面1993年以來(lái)，通過(guò)多次的存貸款利率調(diào)整，我國(guó)的存貸款利差逐步拉大(見圖2)；另一方面我國(guó)放開金融機(jī)構(gòu)信貸利率上浮空間，但同時(shí)限制存款利率上浮，結(jié)果使存貸利差持續(xù)保持在高位，使得商業(yè)銀行能夠坐享豐厚利潤(rùn)。持續(xù)實(shí)行較大的存貸利差，不僅不利于推動(dòng)商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型，同時(shí)也將保護(hù)銀行壟斷，不利于銀行改革和效率提高，也不利于從根本上提高中國(guó)銀行業(yè)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。

(六)短缺效應(yīng)與信貸擴(kuò)張

我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，資金短缺的效應(yīng)將長(zhǎng)期存在。由于資金的稀缺性，經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)必然形成了對(duì)商業(yè)銀行信貸的高需求，我國(guó)的市場(chǎng)融資結(jié)構(gòu)一直延續(xù)著銀行主導(dǎo)型的融資模式。如表4所示，2007年9月底，我國(guó)銀行信貸資產(chǎn)仍占全部金融資產(chǎn)的63％，遠(yuǎn)高于美國(guó)、日本、英國(guó)等國(guó)家。這種間接融資模式為主的融資方式，使得個(gè)人和企業(yè)的資金需求主要通過(guò)銀行信貸的方式來(lái)解決，這也一定程度上助長(zhǎng)了銀行謀取存貸利差的積極件。

(七)協(xié)同效應(yīng)與金融市場(chǎng)

金融市場(chǎng)作為一個(gè)系統(tǒng)，對(duì)商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)互補(bǔ)和產(chǎn)品交叉及風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避非常重要，一個(gè)健全的金融市場(chǎng)可以對(duì)商業(yè)銀行產(chǎn)生明顯的協(xié)同效應(yīng)。總體上來(lái)說(shuō)，與西方主要金融市場(chǎng)相比還存在較大差距。一是非銀行中介發(fā)展水平較低。如國(guó)外的保險(xiǎn)公司、互助儲(chǔ)蓄銀行、儲(chǔ)蓄貸款協(xié)會(huì)、信用合作社、養(yǎng)老基金會(huì)、財(cái)務(wù)公司、投資基金、信托公司、證券公司、租賃公司、消費(fèi)信貸機(jī)構(gòu)和郵政儲(chǔ)金局等等，非銀行中介種繁多，功能齊全，它們的產(chǎn)生，既推動(dòng)了金融創(chuàng)新，也帶動(dòng)了融資機(jī)構(gòu)、渠道及形式和品種日益多樣化，給金融業(yè)發(fā)展注入了活力。二是貨幣市場(chǎng)起步晚、發(fā)展慢。主要表現(xiàn)

在：規(guī)模較小，市場(chǎng)參與主體較少。票據(jù)市場(chǎng)建立較早，但一直未形成規(guī)模，仍以同業(yè)拆借和債券回購(gòu)市場(chǎng)為主；各個(gè)子市場(chǎng)之間、同一子市場(chǎng)在區(qū)域間嚴(yán)重分割，二級(jí)市場(chǎng)缺位，相應(yīng)減少了其為非金融部門提供貸款的能力，同時(shí)也降低了銀行自身的贏利。三是我國(guó)在資本市場(chǎng)發(fā)展上也存在先天不足和后天發(fā)育不良問(wèn)題。這都使得商業(yè)銀行難以開發(fā)有效的市場(chǎng)避險(xiǎn)金融創(chuàng)新產(chǎn)品，制約了商業(yè)銀行盈利模式轉(zhuǎn)型。

四、推進(jìn)我國(guó)商業(yè)銀行盈利模式轉(zhuǎn)型的政策建議

(一)必須繼續(xù)推進(jìn)我國(guó)商業(yè)銀行公司治理結(jié)構(gòu)

要充分考慮我國(guó)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政治環(huán)境等各種因素，形成獨(dú)具特色的公司治理結(jié)構(gòu)。當(dāng)前要特別注重建立完善股東大會(huì)、董事會(huì)、監(jiān)事會(huì)、經(jīng)營(yíng)管理層之間相互制約的關(guān)系，改變經(jīng)營(yíng)管理層權(quán)力過(guò)分集中的現(xiàn)狀；要落實(shí)董事會(huì)成員的培訓(xùn)制度和議事規(guī)則，充分發(fā)揮董事會(huì)在商業(yè)銀行治理中的關(guān)鍵作用；要優(yōu)化對(duì)職業(yè)經(jīng)理群的激勵(lì)與約束機(jī)制，防止剩余索取權(quán)與控制權(quán)的錯(cuò)位等等。

(二)必須注重我國(guó)商業(yè)銀行的內(nèi)控機(jī)制建設(shè)，提高經(jīng)營(yíng)管理水平

商業(yè)銀行要建立科學(xué)的決策體系、內(nèi)部控制機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)管理體制，加快推進(jìn)機(jī)構(gòu)扁平化和業(yè)務(wù)垂直化管理，建立市場(chǎng)化人力資源管理體制和有效的激勵(lì)約束機(jī)制，實(shí)施審慎的財(cái)務(wù)和會(huì)計(jì)政策，嚴(yán)格信息披露制度。

(三)必須構(gòu)建和完善有利于我國(guó)商業(yè)銀行盈利模式轉(zhuǎn)型的政策法律體系

當(dāng)前，要逐步取消嚴(yán)格分業(yè)的法律限制；其次要加快我國(guó)利率化市場(chǎng)建設(shè)，迫使商業(yè)銀行在經(jīng)營(yíng)指導(dǎo)思想、資金管理、利率風(fēng)險(xiǎn)管理等方面做相應(yīng)的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，使商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)管理、自我控制約束能力、防范風(fēng)險(xiǎn)能力能與利率市場(chǎng)化進(jìn)程相適應(yīng)，通過(guò)金融服務(wù)產(chǎn)品創(chuàng)新，增加盈利能力。

(四)必須建立健全金融監(jiān)管模式

在目前情況下，應(yīng)考慮建立在銀監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)和證監(jiān)會(huì)三足鼎立格局上的牽頭監(jiān)管人制度。牽頭監(jiān)管人的作用是：1、從整體上對(duì)全能銀行集團(tuán)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行監(jiān)管；2、在不同的監(jiān)管部門之間收集和監(jiān)管信息；3、組織跨機(jī)制的監(jiān)管活動(dòng)，通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)管、聯(lián)合檢查、聽證會(huì)等形式，發(fā)揮必要的溝通和協(xié)調(diào)作用，避免對(duì)商業(yè)銀行多元化經(jīng)營(yíng)的監(jiān)管疏漏和重疊。

(五)必須大力發(fā)展金融市場(chǎng)

在發(fā)展思路上，要積極引進(jìn)新的債券發(fā)行主體、新的債券品種，如資產(chǎn)抵押或擔(dān)保的債券。應(yīng)擴(kuò)大金融債券的發(fā)行范圍，允許商業(yè)銀行發(fā)行大額可轉(zhuǎn)讓存單。要適時(shí)推出債券衍生產(chǎn)品工具，應(yīng)對(duì)利率市場(chǎng)化進(jìn)程，在為投資者提供規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的投資品種的同時(shí)為全能銀行奠定基礎(chǔ)條件。

(六)必須營(yíng)造有利于金融創(chuàng)新的環(huán)境

要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有法規(guī)制度的檢討和更新。監(jiān)管部門充分聽取市場(chǎng)的呼聲，及時(shí)進(jìn)行梳理和調(diào)整，消除制度對(duì)創(chuàng)新的不合理束縛，加速培育制度健全，運(yùn)行透明，健康而富有活力的金融市場(chǎng)基礎(chǔ)環(huán)境。同時(shí)，增強(qiáng)市場(chǎng)中的金融知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)和制度建設(shè)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新的制度保障，形成鼓勵(lì)創(chuàng)新、保護(hù)創(chuàng)新、持續(xù)創(chuàng)新的良好氛圍。要增進(jìn)公眾對(duì)現(xiàn)代金融的理解，培育金融消費(fèi)者成熟的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、合規(guī)意識(shí)和商品意識(shí)。