與詩同行

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇與詩同行范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

與詩同行范文第1篇

還記得剛開始學(xué)習(xí)語文的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了古詩。從此以后，它便于我形影不離。那時(shí)，老師教我們學(xué)習(xí)《憫農(nóng)》：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”于是，當(dāng)我吃飯的時(shí)候，總是想起這首詩，使我懂得了糧食的珍貴和它的來之不易，我要節(jié)約糧食。上三年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)習(xí)了錢鶴灘的《明日歌》，使我懂得了時(shí)間的可貴，要珍惜今天，抓住明天，有所作為。還有孟郊的《游子吟》中的：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”使我懂得了母親對兒女那份無私的愛，我們長大后要孝敬父母……

古詩不但可以教我許多做人的道理，還給我?guī)砹嗣赖南硎堋?/p>

像朱熹的《春日》里的詩句：“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。”我仿佛看到了春天的面貌，春風(fēng)吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景致……

與詩同行范文第2篇

隨著年齡的增長，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日趨豐富，教育教學(xué)理念不斷提升，心理上有一種對課堂教學(xué)駕輕就熟的感覺，但今天發(fā)生在課堂上的事情，令我感觸頗多。使我深刻感到從事教育無論年齡大小，無論教齡長短必須與時(shí)俱進(jìn)，做到與時(shí)代同行，與學(xué)生同心。

今天上午帶著自信和對教學(xué)工作的熱愛，我踏著輕盈的步伐，走上了施展自己才能的舞臺(tái)。但是憑直覺我感到學(xué)生和往日有些不一樣，他們沒有深埋著頭動(dòng)手、動(dòng)口積極復(fù)習(xí)功課，迎接我對上節(jié)課知識(shí)的檢查，而是眼睛齊刷刷地看著黑板，我的目光也被他們吸引了。原來和往常一樣，同學(xué)們按照我的要求輪流把他們認(rèn)為能鼓舞同學(xué)學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)同學(xué)上進(jìn)的一個(gè)句子抄到黑板上，今天輪到高鵬同學(xué)到黑板上抄句子。他和同學(xué)們一塊共享的句子是：“He who likes to struggle can win the game.”“愛拼才會(huì)贏”,句意精彩，但字寫得張牙舞爪，潦草之極，一句英語，一句漢語幾乎沾滿了整個(gè)黑板的四分之一。這可是和我以前倡導(dǎo)的書寫規(guī)范、清楚、認(rèn)真格格不入。我明白了原來同學(xué)們在等待我對高鵬同學(xué)的評判。看到黑板上潦草的書寫，我的心情馬上來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，一股無名火就涌上心頭。但我轉(zhuǎn)念一想，我如果在上課之初，就雷霆大發(fā)，接受批評的是高鵬同學(xué)，但受到影響的是我整個(gè)班級(jí)學(xué)生的情緒，整個(gè)一節(jié)課的和諧氣氛就會(huì)受到破壞。我沒加過多地思索，一轉(zhuǎn)身在他的句子下面寫上了工整的兩個(gè)大字：大氣。出乎我意料的是：我得到了全班同學(xué)熱烈的掌聲，我的心情也有陰變晴，接下來，我和同學(xué)們在愉快和諧的氣氛里完成了當(dāng)節(jié)課的任務(wù)，從同學(xué)們的表現(xiàn)來看，那節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)得特別投入，目標(biāo)達(dá)成率也高，收到了我原先意想不到的效果。

課后我思考了很多，我們所面對的是一群活生生的學(xué)生，都有著豐富的個(gè)性。盡管“無規(guī)矩不成方圓”，但他們都希望張揚(yáng)個(gè)性，展現(xiàn)自我，他們的參與意識(shí)和競爭理念都很強(qiáng)，他們的所作所為都希望得到老師的關(guān)注。于是我聯(lián)想到：在新課程改革如火如荼、高度突出學(xué)生主體地位的今天，學(xué)生希望自己的自主學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)效果能得到合理的評價(jià)。因此我們教育工作者要高度重視對學(xué)生的課內(nèi)、課外評價(jià)問題，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)、合理、科學(xué)、到位的評價(jià)和肯定，多鼓勵(lì)，少批評。古人云：“罰學(xué)生十過”不如“獎(jiǎng)學(xué)生一長”，這是我們教學(xué)工作中不可忽視的重要環(huán)節(jié)。我們教師在平日教學(xué)工作中要善于注重以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)性發(fā)展，因材施教，方能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

與詩同行范文第3篇

關(guān)于實(shí)行交通管制的通告范文一

全校師生員工：

因12月20日我校將舉行成都大學(xué)2016年環(huán)校越野賽的比賽，為確保活動(dòng)順利進(jìn)行，經(jīng)學(xué)校研究將對校園部分道路實(shí)施分時(shí)段交通管制。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

1.12月20日14:00--15：00社會(huì)車輛禁止進(jìn)入校園;

2.13:40--16:00將暫時(shí)關(guān)閉學(xué)校第五號(hào)門;

3.從當(dāng)日16:00起，恢復(fù)原有的校內(nèi)交通管理規(guī)定。

請師生配合執(zhí)勤人員的指揮，由此帶來的不便敬請諒解。

特此通告

成都大學(xué)綜合治理委員會(huì)

成都大學(xué)體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)

年12月19日

關(guān)于實(shí)行交通管制的通告范文二

各位老師、同學(xué)們：

12月2日，重慶市2017年(美術(shù)/設(shè)計(jì)類)畢業(yè)生雙選會(huì)、沙坪壩區(qū)人大代表換屆選舉投票工作等大型活動(dòng)將在我校虎溪校區(qū)舉辦，為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，保障校內(nèi)有序的交通秩序，經(jīng)學(xué)校研究，決定對相關(guān)路段進(jìn)行臨時(shí)交通管制，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通告如下：

一、臨時(shí)交通管制時(shí)間及路段：

1、12月1日8:30起，封閉行政樓室外停車場，布置雙選會(huì)場地。

2、12月2日8:00-18:00，對行政樓周邊路段、繪畫樓至操場路段雙向進(jìn)行臨時(shí)交通管制。

二、校園交通管制措施

1、交通管制期間，除參加雙選會(huì)的車輛外，其他車輛一律不得駛?cè)牍苤坡范危姓鞘彝鈭龅亟雇７艡C(jī)動(dòng)車輛。雙選會(huì)車輛在行政樓外即停即走，由安保人員引導(dǎo)至校園其他路段停放。

2、交通管制期間，教職工的車輛請從西門、北門進(jìn)入家屬區(qū)停放，請勿行駛至交通管制路段。

3、交通管制期間，社會(huì)車輛請勿駛?cè)胄@，請行駛到大學(xué)城西路、熙街停車位停放。

三、請廣大師生員工理解配合，自覺遵守校園臨時(shí)交通管制的相關(guān)規(guī)定，并服從現(xiàn)場安保人員的引導(dǎo)。

四川美術(shù)學(xué)院

年11月28日

關(guān)于實(shí)行交通管制的通告范文三

   9月3日、4日為我校新生報(bào)到日期，為維護(hù)校園道路交通秩序，保證迎新工作順利進(jìn)行。經(jīng)研究決定，校園部分區(qū)域?qū)嵭薪煌ü苤疲嗄陱V場、行政1號(hào)樓以西禁止機(jī)動(dòng)車輛通行(特種車輛、銀行等相關(guān)業(yè)務(wù)車輛除外)。在此提醒廣大教職工在新生報(bào)到期間盡量不要開機(jī)動(dòng)車到校，以減輕校園交通壓力。確需進(jìn)入校園的，須服從交通管理人員指揮，將車輛停放于規(guī)定區(qū)域。由此給您帶來的不便敬請諒解!

特此通告

校園管理綜合治理委員會(huì)

年8月29日

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與詩同行范文第4篇

【關(guān)鍵詞】和諧高效 教學(xué)理念 反思

構(gòu)建和諧高效課堂是我從事音樂教學(xué)以來孜孜不倦的追求，也是我們廣大教育工作者潛心研究、不斷追求的目標(biāo)。

2013年暑假，我有幸參加了在南京師范大學(xué)舉辦的“宿遷市特級(jí)教師后備力量高級(jí)研修班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅對“和諧高效課堂”有了更深的感悟，而且在“大師”們先進(jìn)的教學(xué)理念引領(lǐng)下更要不斷發(fā)揚(yáng)“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。

雖然培訓(xùn)的時(shí)間很短，但在這種全封閉、多視角學(xué)習(xí)的環(huán)境下，“大師”們的先進(jìn)教學(xué)思想和教育理念如同噴涌的清泉帶給我們心的震撼，魂的滌蕩，愛的浸潤，無不令我們?nèi)w學(xué)員折服、驚嘆。在這里，我只希望和各位老師交流專家們的教學(xué)思想、教育理念后能激起些漣漪，為加快構(gòu)建和諧高效課堂貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。

一、回顧

在南京師范大學(xué)7天的學(xué)習(xí)中，我們一共聽取了12位教授、專家的講座，給我感觸最深的是：陳光立老師《關(guān)注學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)講究課堂教學(xué)藝術(shù)》的講座，譚頂良教授的《學(xué)習(xí)理論新進(jìn)展與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》以及楊啟亮教授的《素質(zhì)教育中若干問題反思》。

二、收獲

培訓(xùn)學(xué)習(xí)有教授點(diǎn)播中疑團(tuán)獲釋的興奮，有與專家交流中頓悟的喜悅，也有與學(xué)長探討中觀點(diǎn)對接的激動(dòng)，真的就是那種久旱逢甘霖的暢快。特別是特級(jí)教師陳光立以“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，交換一下，個(gè)人有一個(gè)蘋果，你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，交換一下，一個(gè)人有兩種思想。”為開場白的專題講座，讓我們感到“大師”的風(fēng)范。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)的體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受是無法用言語來表達(dá)的，只有自己經(jīng)歷了，才會(huì)有思想上、認(rèn)識(shí)上的飛躍與提高。“路漫漫其修遠(yuǎn)，吾將上下而求索”。鍛造名師的機(jī)會(huì)在我們的每一節(jié)平凡的課堂中！我們堅(jiān)信，有夢想就有追求，有付出就有收獲，有追尋便是快樂，有希望便是幸福。這希望和追尋就是為了孩子一生的精彩！為了教育教學(xué)的精彩！

三、反思

培訓(xùn)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，通過培訓(xùn)，讓我們走進(jìn)教學(xué)“大師”們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風(fēng)趣，獨(dú)特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)等等。所有這些激起了我們心中的情弦，觸及到我們思想的深處，一次次禁不住問自己該怎樣做？做什么樣的教師？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師、與教學(xué)“大師”相比，我的差距在哪里？------這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

四、責(zé)任

培訓(xùn)讓我們深感自己肩上的責(zé)任。聽了錢煥琦教授做的“教師職業(yè)倫理與道德”報(bào)告后，我深受啟發(fā)。她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實(shí)踐指導(dǎo)意義。尤其是聽了她的“我們面對的是活生生的人，我們不能做“目中無人”的教育這句話，更是讓我對我們教師的職業(yè)道德有了深入理解，深感我們職業(yè)的重要性。試想如果一位心外科醫(yī)生沒有良好的職業(yè)道德或者不愛病人的話，那么，會(huì)有多少人的生命死于他手。而陳老師的講座《關(guān)注學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)講究課堂教學(xué)藝術(shù)》，讓我更加懂得了教師應(yīng)該怎樣敬畏生命。當(dāng)給知識(shí)注入生命，知識(shí)因此而鮮活，讓生命融入知識(shí)，那么生命因此而厚重。

教之道在于“度”，學(xué)之道在于“悟”。課改后的課堂，不追求課堂結(jié)構(gòu)的完善，追求的是學(xué)生的發(fā)展；不追求教師講得如何精彩，追求的是學(xué)生如何學(xué)會(huì)的過程；不追求活而無效的課堂，追求的是學(xué)生在課堂高質(zhì)量的思維活動(dòng)。教授、專家以大量的課堂實(shí)例告訴我們，教師要有課程意識(shí)和教育機(jī)智，關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展?fàn)顟B(tài)，善于抓住有利時(shí)機(jī)，要因勢利導(dǎo)創(chuàng)造活而有效的課堂。因此，我認(rèn)為影響課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于教師的教育理念與教學(xué)行為和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。陶行知先生教學(xué)管理中的六個(gè)解放，對我們構(gòu)建和諧高效課堂就是最好的的解讀：

1、解放孩子們的頭腦――展開想象的翅膀；

2、解放孩子們的雙手――使他們動(dòng)手操作；

3、解放孩子們的眼睛――讓他們觀察萬物；

4、解放孩子們的嘴巴――促進(jìn)他們探討交流；

5、解放孩子們的空間――到大自然、社會(huì)中去開闊眼界，各學(xué)所需、各教所知、各盡所能；

6、解放孩子們的時(shí)間――用空閑的時(shí)間來消化所學(xué)知識(shí)，能夠?qū)W一些自己想學(xué)的知識(shí)，干一些自己想干的一些事情！

為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們還有許多工作去研究、去探索。面對名師，我深知距離太遠(yuǎn)，但我懷揣夢想執(zhí)著追求；面對學(xué)生，我慚愧愛心不夠，但我滿懷激情去演繹精彩課堂；面對社會(huì)，我倍感責(zé)任重大，但我會(huì)傾情奉獻(xiàn)不辱使命。

五、感謝

這次是充滿教育智慧的培訓(xùn)，是一次精神大餐。學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅豐富多彩、形式多樣，而且學(xué)術(shù)水平高，讓我們學(xué)員收獲頗豐，感觸頗深。感謝各位教授、專家們充溢著對新課程理念的深刻闡釋，給我們帶來的精神食糧，使我們開闊了眼界，感謝你們辛勤的付出，讓我們受益匪淺，指明了方向。感謝你們讓我們明白：身為老師既要把握新課改的動(dòng)態(tài)、了解新理念的內(nèi)涵、掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，又要在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷研究，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的需要的道理。

與詩同行范文第5篇

2010年上海世博會(huì)的腳步一天天的臨近，浦江兩岸的各種大型世博場館也在一天天的長高變漂亮了。但我的心還是恨不得一下子就飛到2010年的5月，仿佛已經(jīng)置身于五光十色的世博會(huì)展覽大廳里。

作為世博會(huì)東道主的我，自己感到非常驕傲。利用寒假的時(shí)間，爸爸媽媽帶我參觀了世博會(huì)行政中心。行政中心門口矗立著巨大的海寶雕塑，海寶藍(lán)藍(lán)的、胖胖的，他正在向每個(gè)路人微笑地打著招呼。我情不自禁地走上前，對海寶說了聲“Hi”。

一路上，我和爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，許許多多的建設(shè)者正在冒著寒風(fēng)加緊建設(shè)我們的城市，我們的城市越來越美麗，空氣越來越清新，道路越來越寬敞……這些都是應(yīng)該感謝叔叔阿姨們用辛勤的雙手使我們的生活環(huán)境越來越美麗，真正實(shí)現(xiàn)了“城市，讓生活更美好”的世博會(huì)主題。

我跟爸爸說：“我們也要從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，處處融入世博的精神。”爸爸應(yīng)聲道“好，我們回去就做。”最后我們決定，在小區(qū)活動(dòng)室成立一個(gè)英語角，第一期就是把上海著名的景觀英文寫成卡片，我們要把上海介紹給每一個(gè)來上海的外國朋友。

回到家，爸爸就帶我到小區(qū)活動(dòng)室，和居委會(huì)阿姨一起制作英語卡片：The Bund（外灘）、Yu Garden（豫園）、Oriental Pearl Tower（東方明珠）……居委會(huì)阿姨和我們做得很開心。