有關(guān)師德師風的發(fā)言

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尊敬的各位領(lǐng)導、親愛的老師們:

大家好!

我演講的題目是《縫補翅膀播撒陽光》.偶然一次,在博客上看到這樣一些新聞:今年四月,中國最著名的大學,復旦大學研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的"十大杰出教授".調(diào)查發(fā)現(xiàn),師德教風是學生評選自己心目中的杰出教授的首要標準.有一位學者被邀請去講課.講課前,他先向?qū)W員提了這樣一個問題:"你們說,現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?"臺下學生異口同聲地喊成一片:"缺德!"這位學者頓時淚流滿面……每學年末學校都會有對老師的"民意"調(diào)查,也就是說你是一個好老師嗎?聽聽學生們怎么說?好像也只有這時我才會感到"師德師風"的分量----沉甸甸的.

從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已經(jīng)竭盡全力,接下來的日子里我為"學高為師,身正為范."不懈努力著.作為一個英語老師,出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們,起初我并沒覺得有什么不好,可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親,而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離.反省以后我才發(fā)覺,我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外.我開始學著怎么和他們交談,怎么走進他們的世界,這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩,他們收獲了一個朋友,而我收獲的卻是一群朋友,何樂而不為呢?

在家里,父母是孩子的啟蒙者;在學校,教師是孩子的表率,其言行舉止,甚至興趣愛好等,都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響.我曾經(jīng)也有和魏巍的老師一樣的經(jīng)歷----手高高地舉起,卻輕輕地落下.可是心境卻不同,我怕"近朱者赤,近墨者黑"這句話會靈驗,我怕我的批評,會讓他學會譴責;我怕我的諷刺,會讓他學會害羞;我怕我不小心給他的恥辱,會讓他承受負罪感.我希望他能在我的鼓勵中學會自信;在我的表揚中學會感激;在我的認可中學會自愛.

于丹教授的弟子曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師:老師就是給天使縫補翅膀的人!剎一聽我很詫異,再一想我很慚愧.原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的竟是一群天使,他們就是一群天使.如今面對學前班的孩子,聽他們背"人之初,性本善"時,我更聽懂了"養(yǎng)不教,父之過.教不嚴,師之惰."最后,我要說我很幸運,和這群天使般的孩子生活、學習在一起讓我的心志更加清澈、純凈.

真心希望我心靈微弱的陽光能撒播到孩子心中,給他們冬日的溫暖;也用他照亮我前行的方向.