縣教育局五項活動實施方案

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為了貫徹縣教育局《xxx縣2009—2010年中小學幼兒園教師“五項”基本素質達標活動實施方案》精神，進一步規范我校教學管理和教師教學行為，提升教師素質，推進課程改革，實施素質教育，提高教學質量，結合我校實際，決定從2009年3月起到2009年12月止，在我校開展教師“五項”基本素質達標活動。為了切實搞好這項工作，特制定本實施方案。

一、組織領導

1、成立我校教師“五項”基本素質達標領導小組

組長：

成員：

領導小組下設辦公室，xxx同志任辦公室主任。

2、成立達標評議考核小組

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學質量為目的，以提高教師整體素質為抓手，以教師“五項”基本素質達標活動為載體，實施素質教育，規范教學管理，優化教學方式，促進教師專業發展水平。努力辦學生喜歡，教師熱愛，群眾滿意的學校。

全校教師“五項”基本素質達標達80%以上。

師德、課堂教學、普通話、粉筆字、信息技術五項內容。

以新頒布的《中小學教師職業道德規范》為主要內容進行考核，如出現下列情形之一者視為不達標。

1、在教育教學工作中，不按國家教育方針和法律法規執教者。

2、不按照學校要求備課、上課、批改作業、學困生輔導和考試等環節中出現敷衍塞責、失職、瀆職和嚴重曠職等現象者。

3、不尊重學生人格、諷刺挖苦、體罰和變相體罰學生者。

4、不關心學校、不服從領導、不團結同志、有損于學校和教師形象者。

5、不重視安全教育，不履行安全教育及工作職責，發生失職、瀆職安全責任事故者。

6、利用工作職責之便，謀取私利，出現亂收費現象者。

熟悉吃透教材內容；根據學生實際制定具體明確的三維目標；學習目標達成度高；能激發學生的求知欲望。

教學內容安排科學，容量合理，符合學生實際，知識傳授正確無誤；教材處理恰當，符合知識結構和認知規律，突出重點，突破難點，充分挖掘其思想因素，與社會生活和學生實際相聯系，寓思想教育于教學過程之中；培養學生觀察，記憶、思維、想象和創新能力，拓展學生知識，拓寬學生視野。

教學重要環節組織安排合理；積極應用嘗試自主、合作、探究的學習方法，創設民主、平等、和諧、融洽的課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用；調動學生的積極性，指導學習方法，培養自學能力。學生有課前預習，課后歸納總結的良好習慣；能利用電教媒體資源輔助教學，課堂教學效率高；及時準確矯正處理，反饋評價課堂教學的各種信息，能較好地應用課堂生成資源。

課堂語言清晰、簡練，專業術語準確，教態自然，儀表大方，書寫工整，畫圖規范，板書設計合理；熟練駕馭課堂，能較好地處理偶發事件，采用靈活多樣的方法，調動學生學習積極性，師生配合默契，完成教學任務。

課堂教學體現分層教學理念，使不同程度的學生都達到預定目標，掌握知識和基本技能；學生參與率高，有獨特見解、創新表現；完成課堂教學目標；課堂氣氛活躍；完成學校下達的教學任務。

根據國家語言文字委員會要求，教師普通話等級達到二級乙等以上，并要求教師在課堂和校園中使用普通話

，使普通話成為自己的職業語言，視為達標。

粉筆字達標要求間架結構合理，筆順規則正確，書寫工整、流暢，美觀大方、得體、醒目。

1、教育局信息技術考試合格。

2、能熟練操作使用電腦。

3、會制作課件。

4、能熟練下載、歸納、整理教學資源。

5、課堂上能熟練運用多媒體教學設備。

五、工作步驟

（一）宣傳動員階段（2009年3月15日-3月20日）

1、組織教師學習《xxx縣中小學幼兒園教師“五項”基本素質達標實施方案》和《三甲集學區2009—2010年教師“五項”基本素質達標活動實施方案》。

2、學校成立領導機構，制定我校“五項”達標活動實施方案。

3、宣讀《陳家小學教師“五項”基本素質達標活動實施方案》，明確此次教師“五項”基本素質達標活動的重大意義，并對教師“五項”基本素質達標活動進行安排，明確任務，確定目標，提出具體要求。

（二）實施階段（2009年3月21日—2009年12月底）

1、根據學校實際情況，確定先期達標人員名單。

2、教師可根據自身情況，向學校申請達標。

3、將教師分學期、分項、分階段制定“五項”基本素質達標計劃。每學期每項達標人數不低于教師總數的35%。力爭全體教師全部達標。

4、根據我校教師達標的具體情況，向學區申請達標驗收。

5、成立教師“五項”基本素質達標評議考核組，對教師“五項”達標情況按評分標準、按計劃進行評議考核。

6、學校建立教師“五項”基本素質達標活動檔案，為學區復檢，教育局復核驗收做好準備。

（三）申請驗收總結階段(2009年10月-12月)

1、依據縣教育局《方案》要求，及時向學區寫出“五項”基本素質達標申請驗收報告。

2、學區驗收合格后，向縣教育局提出達標驗收申請。

3、教育局驗收后對不達標的學校和教師，在不達標期間內不評先、不評優、不評職稱，并責令限期達標。

4、全面總結學校教師“五項”基本素質達標活動。

1、認真制定實施計劃。建立機構，明確責任，提出要求，分步實施，使“五項”基本素質達標活動成為學校的主要工作。

2、認真抓好方案的落實。及時安排，嚴格要求、全面落實，本著對教育事業負責，對組織負責的態度，嚴格按標準考核，實事求是，成熟一個考核一個，不能圖形式、走過場。

3、根據達標項目，對相關教師進行及時培訓、指導，全體教師提高認識，積極準備，保質保量，按期達標。

4、認真做好“五項”基本素質達標活動與“五課”教研活動的有機結合。